国学《声律启蒙》讲座稿

国学《声律启蒙》校本培训讲稿

声律本是中国古代对诗和骈文在声调、音韵、格律等方面的要求。在小学教学中对学生进行声律启蒙，既有其可行性，也有其必要性，它是传承中华传统诗词文化的需要，也是当今文化发展的需要，更是培养学生良好语感的需要。以下是我对声律启蒙的一些初浅认识和教学构想。

声律启蒙的传承意义

中华民族悠久的传统文化中，经典古籍为其核心，并以之为载体，传承着中华民族的崇高精神和优良美德。作为世界历史上四大文明古国唯一尚存的国家---中国，文化传承几千年绵延不断仍然弘扬光大至今，中华民族依然能够屹立于世界民族之林，其中必然有其深层的哲学基础和文化诉求。

(1)声律启蒙是优秀传统文化传承的需要。

声律是我国诗词理论上的一个瑰宝，了解它，有利于更好地去学习、欣赏我国灿烂的诗词艺术。中央教科所成尚荣在一次会议说：传承中华优秀传统文化，怎么评价都不为过。《新课标》在总目标中也指出：要使学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。”因此，虽然新课程给老师新的角色定位，但其“传道”功能并非应全部丢失，正向老一辈教育专家讲的：“该讲得还是要讲。”在小学教学中进行声律启蒙是广大语文老师对传承优秀传统文化的一项义务与责任，一项有意义有价值的研究工作。

（2）声律启蒙是当今文化发展的需要。

虽然在五四时期，格律诗词遭到了冲击，如胡适主张新诗要“把从前一切束缚自由的枷锁镣铐，一切打破:有什么话，说什么话；话怎么说，就怎么说（疑为‘写’之误）。而如今，诗词论坛，格律诗词讲座辅导等如雨后春笋，再次活跃于当今文坛。古体诗和现代诗已成为两朵争相斗艳的奇葩，在文坛上绽放着各自的灿烂光芒。因此，进行声律启蒙对提高当今社会欣赏、写作诗词水平也有一定帮助。

（3）声律启蒙是培养学生良好语感的需要。

语言学家吕叔湘表示：“语文教学的首要任务就是要培养学生各方面的语感能力。”中国的汉语言文字，不仅具有表意功能，同时

具有表音功能，具有音韵美。现代科学研究证明，人在幼小的时候，精神专注敏锐；长大成人后，思想容易分散。因此，对孩子要及早教育，不可坐失良机。我国传统的蒙学教育就非常重视在学童启蒙阶段过得诵读训练。这种蒙学教育固然有其片面性，但从某些方面来说，又是最科学的。因为人类的知识获取途径大抵分为两种：一种是理解性的，另一种则是记忆性的。掌握偏记忆性的只是，唯一的方法便是硬背。而《声律启蒙》就是一本很好的蒙学书。而且，这本书节奏响亮、声调和谐、用语简练易懂，每一章节都是按照韵脚编写的，韵律优美，琅琅上口，对学生形成良好的语感有重大作用。

“低吟缓诵之际，但觉音韵铿锵，词藻华丽，妙不可言”。有位诗人是这样称赞《声律启蒙》这本书的认为这真是一本奇书。本来嘛，一本小书能够风行全国，现在还拥有众多的读者，自有其“奇”之所在，是值得我们从文化史、教育史的角度加以研究探讨的。《声律启蒙》的意义如此重大，那么我们在座的每位老师何不让孩子们现在就去背诵它呢？

声律启蒙的编写体例

诗词和对联是中国古代重要的文学形式，两千多年来一直薪火相传，至今仍具有强大的生命力。在古代，自私塾的幼童起，就开始这种文学修养的训练，对声调、音律、格律等都有严格的要求。因此，一些声律、对韵方面的著作也应运而生，而其中清朝康熙年间车万育所作的《声律启蒙》，则是其中较有代表性的一种。明清以来，如《训蒙骈句》、《笠翁对韵》等书，都是采用《声律启蒙》这种方式编写，并得以广泛流传。

声律就是诗词韵律，而《声律启蒙》则是一部关于诗韵的启蒙著作，是儿童学诗的入门读物。这本书按照古代通行的平水韵平声的顺序编排，每个韵部编成若干段押韵的文字，每段都有两两相对的三字句，四字句，无字句，六字句，七字句等组成，不仅对仗工整，语言流畅，读起来朗朗上口，而且知识性和实用性高度统一。其中涉及天文，地理，历史，文化等多方面的知识，让人们在学习诗词技巧的同时，还能广泛涉猎，从而得到中华传统文化的有益熏陶。

认真研读通本教材，我觉得具有这几方面的特点：

释译精当

由专家和一线教师合作，注释、翻译，不但准确详尽，而且切实考虑各年段学生的知识基础和年龄特点，确保了释译的针对性和实用性。遵循课标

教育部颁布的新课标指出，要“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”。书系的编写体例严格遵循新课标的指导思想，遵循语文教育规律。

结构分明

在确保版本准确权威的基础上，分“经典原文”、“原文译解”、“对韵古诗”、“故事会”、“练习拓展”“中国传统音乐通识”等六大部分组成。“经典原文”是根据教学进度和内在逻辑进行分篇呈现；“原文译解”根据该年级学生的知识基础，对原文进行解释；“对韵古诗”部分根据该年级学生的接受能力，以文本的形式引导学生进行声律欣赏；“故事会”选取有助于学生更好地理解、运用古文，富有童趣，文质兼美，贴近生活的故事；“练习拓展”遵循新的语文课程标准精神，注重趣味性、灵活性和互动性，便于教师的实际操作，有助于学生更好地练习实践；“中国传统音乐通识”主要是让学生更好地了解传统音乐本身所承载的厚重历史文化，体验优秀传统音乐所传达的深邃意境和人文精神。

图文并茂

全书每篇课文都配有精美的插图，而且，有些课文还选编了相应的古典名画，这就让学生开拓了视野，从而感受艺术美。课文附注了拼音，学生容易读通，“文质兼美”，大字号，节省学生的目力，并与图画有机结合。

便教利学

教材既切实面向课堂，又不乏趣味性的融合，便于老师实际教学，也利于学生的诵读和练习。声律启蒙的声韵规律

《声律启蒙》是一本专门训练儿童对偶技巧、掌握声韵格律的启蒙读物。全书按韵分编，包括天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等方面的虚实应对，形式上从单字对到双字对、三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，使儿童在诵读中受到语音、词汇、修辞等方面的训练。从单字到多字的层层属对，较之其它蒙学读本全用三言、四言句式更见韵味。如“云对雨，雪对风，晚照对晴空；来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。”又如：“春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟，观山对玩水，绿竹对苍松。冯妇虎，叶公龙，舞蝶对鸣蛩。街泥双紫燕，课密几黄蜂。春日园中莺恰恰，秋天寒外雁雍