@机械基础教学大纲.doc
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《机械基础》教学大纲
课程名称
机械基础
二、先修课程
高等数学、大学物理、工程力学、机械帛图
三、课程的性质和任务
《机械基础》课程是一门培养学生具有一定机械能力的专业基础课。本课程作为机械的基础,主要研究机械中常用机构和通用零件的工作原理,运动特性,结构特点,材料选择,设计计算的基本理论和方法,以及使用和维护,标准和规范,从而为研究开发机器打下基础。随着科学技术的进步和生产的发展,市场竞争口益激烈,机电技术与其他技术在产品中的结合口臻完美,机电产品更新换代的周期口趋缩短,企业为了生存和发展,就必须不断的提高生产率,开发具有市场竞争力的新产品,这样就对从事机电工程的技术人员提出了更高的要求。因此, 对高等职业院校机械类及近机类专业的学生,《机械设计基础》是一门重要的、必修的专业基础课。
《机械设计基础》是为机械类及近机类专业的培养1=1标服务的。机械类及近机类专业要求毕业生有机电数控产品设计与开发及机电数控设备技术改造的能力,同时乂因为在现代化生产中,儿乎没有一个领域不使用机械。因此,不仅机械制造部门,而且动力、采矿、石油、化工、轻纺、食品工业等部门的工程技术人员也应具有一定的,有时甚至是较深入的机械及机械设计基础知识。本课程正是为这一需要而设置的。
本课程的主要任务是:
(1)掌握常用机构的结构、运动特性和机械动力学的基础知识,为学生将来
从事机械产品的设计、开发提供必要的理论基础。
(2)掌握通用零件的工作原理、特点、维护和设计计算的基本知识,初步具
有从事简单机械装置设计以及设备使用、维护管理和故障分析的能力。
(3)具有运用标准、规范、手册、图册等有关技术资料及编写设计说明书的
能力。
四、教学内容和教学要求
(-)教学目的:
1.了解机械系统的基本组成。
2.掌握零件,构件,机构,机器的概念。
3.本课程的性质、任务及要求。
(二)教学得重点、难点
重点:机械系统的基本组成;
难点:零件、构件、机构、机械的概念
(三)教学内容:
零件,构件,机构,机器,课程性质、任务、要求。
(四)木绪论小结
明确本课程的性质、任务及要求
(五)本绪论的思考题和实训内容
概念题、巩固己学概念。
实训内容:参观本院实训室。
第一章平面机构的自由度及机构运动简图
(-)教学目的:
1.了解绘制平面机构的运动简图的意义。
2.理解运动副的概念。
3.掌握平面机构自由度的计算。
(二)教学得重点、难点
重点:平面机构的运动简图
难点:运动副、低副、局副
(三)教学内容:
运动副,平面机构的运动简图,平面机构自由度,平面机构的自由度计算及具有确定运动的条件。
(四)本章小结:本章了介绍了运动副、平面机构的运动简图、自由度计算、确定运动的条件等。
(五)本章思考题和实训内容
概念题:计算题、巩固己学知识。
实训内容:额式破碎机、缝纫机、剪切机结构了解。
第二章常用平面连杆机构的设计
(一)教学目的:
1.了解平面四杆机构的基本型式。
2.了解饺链四杆机构的演化机构。
3.理解铉链四杆机构存在曲柄的条件。
4.掌握较链四杆机构的特性。
5.了解饺链四杆机构的设计方法。
(-)教学重点、难点
重点:皎链四杆机构存在曲植的条件。
难点:平面连杆机构的设计。
(三)教学内容:
平面四杆机构的基本型式,皎链四杆机构存在曲柄的条件,皎链四杆机构的特性,饺链四杆机构的演化机构,平面连杆机构的设计。
(四)本章小结:
介绍了四杆机构的基本形式、存在曲柚的条件、极限位置绘图演化及急回特性、死点、压力角。
(五)木章思考题和实训内容
概念题;巩固已学知识。
实训内容:教学演示常见结构。按比例绘图,求K值。
第三章凸轮机构
(-)教学目的:
1.了解凸轮机构的组成、特点、分类及应用。
2.理解从动件的常用运动规律。
3.掌握凸轮轮廓曲线的绘制。
(二)教学内容:
凸轮机构的组成、特点、分类及应用;从动件的常用运动规律;凸轮轮廓曲线的绘制;凸轮机构设计中应注意的儿个问题。
(三)教学的重点、难点:
重点:凸轮的特点、分类及应用。
难点:从动件的常用运动规律。
(四)本章小结
介绍了凸轮的组成、特点、分类及应用;从动件的运动规律,由位移线图画凸轮的轮廓,设计中应注意的儿个问题等。
(五)木章思考题与实训内容
概念计算综合题:由位移线图画四轮的轮廓线图
实训内容:车床刀架拆卸、明确端面四轮的作用。
第四章间歇运动机构
(-)教学目的:
了解间歇运动机构的分类、应用及其运动特性。
(二)教学内容:
棘轮机构,槽轮机构。
(三)教学的重点、难点:
重点:间歇运动机构分类。
难点:棘轮与槽轮。
(四)木章小结
介绍了棘轮、槽轮、间歇运动机构的构造
(五)本章思考题与实训内容
概念题,巩固己学知识
实训内容:电影放映机构
第五章联接
(-)教学目的:
1.了解联接的功用和分类。
2 .理解联接的性能特点。
3.了解联接件的强度计算。
(二)教学内容: