两只老虎(教学设计)精品
两只老虎的活动教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 通过歌曲《两只老虎》的学习，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 通过游戏活动，让幼儿学会合作，培养幼儿的团队协作精神。
3. 通过故事讲述，让幼儿了解动物的特征，激发幼儿对动物的兴趣。
教学重点：1. 学唱歌曲《两只老虎》。
2. 通过游戏活动，学会合作。
教学难点：1. 感受歌曲的节奏和旋律。
2. 学会合作。
教学准备：1. 歌曲CD或MP3播放设备。
2. 两只老虎的头饰。
3. 彩色卡片，用于游戏。
教学过程：一、导入1. 教师播放歌曲《两只老虎》的CD或MP3，让幼儿欣赏。
2. 引导幼儿说出歌曲的名字。
二、歌曲学习1. 教师带领幼儿学唱歌曲《两只老虎》。
2. 教师讲解歌曲中的动物特征，如老虎的威猛、可爱等。
3. 幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。
三、游戏活动1. 游戏名称：找老虎- 教师将彩色卡片分成两组，每组卡片上画有老虎的图案。
- 幼儿分成两队，每队手拿一队的老虎卡片。
- 教师说：“找老虎，找老虎，找到老虎请跳舞。
”- 幼儿根据教师的指令，找到自己队的老虎卡片，并表演跳舞。
- 先完成舞蹈的队伍获胜。
2. 游戏名称：老虎捉小动物- 教师将幼儿分成两队，每队分别扮演老虎和小动物。
- 教师说：“老虎捉小动物，小动物快快逃。
”- 小动物在老虎捉拿之前，要尽可能多地躲藏起来。
- 老虎捉到小动物后，要将其送回原位。
- 先完成任务的队伍获胜。
四、总结1. 教师带领幼儿回顾今天的活动内容。
2. 教师表扬在活动中表现优秀的幼儿。
3. 鼓励幼儿回家后，与家人分享今天的学习和游戏。
教学反思：1. 通过本次活动，幼儿学会了歌曲《两只老虎》，并感受到了歌曲的节奏和旋律。
2. 游戏活动让幼儿学会了合作，培养了团队协作精神。
3. 在今后的教学中，可以增加更多类似的活动，激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。
第2篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣，提高幼儿的节奏感和表现力。
《两只老虎》幼儿园大班音乐教案
《两只老虎》幼儿园大班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉《两只老虎》这首歌曲的旋律和歌词，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿体验到音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱。
二、教学重点与难点：重点：熟悉《两只老虎》的歌曲旋律和歌词。
难点：音准、节奏感和合唱能力的培养。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 新歌学习：教师向幼儿介绍《两只老虎》这首歌曲，播放歌曲录音，让幼儿边听边跟唱。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌词，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 旋律练习：教师教授歌曲旋律，让幼儿跟着伴奏练习演唱。
5. 合唱练习：教师分组，让幼儿进行合唱练习，培养他们的合唱能力。
6. 总结：教师对本次教学进行小结，鼓励幼儿在家庭中练习演唱。
五、作业布置：1. 让幼儿在家中和家长一起演唱《两只老虎》。
2. 家长协助幼儿录制演唱视频，下次上课分享。
3. 家长鼓励幼儿参加音乐活动，培养他们的音乐兴趣。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和演唱表现。
2. 作业完成情况：检查幼儿在家与家长共同完成演唱作业的情况。
3. 家长反馈：听取家长对幼儿学习音乐的意见和建议。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行音乐游戏，如“捉迷藏”、“切西瓜”等，巩固所学知识。
2. 开展音乐主题活动，如“动物音乐会”，让幼儿扮演不同动物，演唱相关歌曲。
3. 邀请家长参加音乐会，展示幼儿的学习成果，增进亲子关系。
八、教学反思：1. 教师需定期对自己的教学进行反思，总结成功经验和不足之处。
2. 根据幼儿的学习反馈，调整教学计划和方法，提高教学效果。
3. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐学习中得到锻炼和提高。
两只老虎音乐课教案
两只老虎音乐课教案【教案 1】教学目标：1. 认识和掌握儿歌《两只老虎》的歌词和曲调。
2. 通过音乐活动培养幼儿的听觉、语言和协调能力。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 幼儿熟悉的玩具老虎两只。
教学过程：1. 创设情境：(教师手持两只玩具老虎进入教室) 老师：大家好，今天我带来了两只特别可爱的玩具老虎，它们叫小老虎和大老虎。
我们一起来听听它们唱的歌，好吗？2. 引入歌曲：老师用音乐播放器放儿歌《两只老虎》，全班一起听。
之后，再次播放一遍儿歌，让幼儿跟着歌曲的节奏摆动身体。
3. 歌曲导入：老师问：大家听到这首歌叫做什么？ (学生回答：“两只老虎”) 老师：很好，那我们一起来唱《两只老虎》这首歌吧！4. 歌曲教唱：(老师边模仿虎叫边唱)老师：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。
学生跟着老师一起唱，注意节奏和动作。
5. 反复练习：老师和学生多次重复唱歌，鼓励幼儿积极参与，帮助他们熟悉歌曲的歌词和旋律。
6. 创设活动环节：老师：现在我们来玩一个游戏，看谁能记住歌曲的歌词，不跟我念错哦！老师开始与幼儿进行对唱，每念到一个字母，就由一名学生念出来。
游戏结束后，再一起唱整首歌。
7. 活动评价：老师鼓励学生表演自己会的动作或用身体语言模仿老虎，然后全班一起评价，给予肯定和鼓励。
8. 结束活动：老师：今天我们非常开心地唱了一首儿歌，大家都唱得很好！下次再见啦！【教案 2】教学目标：1. 认识和掌握儿歌《两只老虎》的歌词和曲调。
2. 通过音乐活动培养幼儿的听觉、语言和协调能力。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 幼儿熟悉的玩具老虎。
教学过程：1. 想象游戏：老师向学生展示玩具老虎，引导学生说出老虎的特点和声音。
然后，老师说：“我们现在要进入老虎的世界，大家一起想象自己变成老虎，一起唱一首《两只老虎》的歌。
”2. 引入歌曲：老师用音乐播放器放儿歌《两只老虎》，全班一起静静地听。
大班音乐活动两只老虎教案
大班音乐活动《两只老虎》教案一、活动目标1. 感受音乐活动的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 能够用自然、优美的声音演唱歌曲《两只老虎》。
3. 理解歌曲的内容，学会用动作表现老虎的形象。
4. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《两只老虎》歌词卡片、图片、动作指导卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：1. 教师向幼儿展示歌曲《两只老虎》的歌词卡片，引导幼儿朗读歌词。
2. 教师播放歌曲，让幼儿边听边跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 教师针对歌曲中的难点，如“两只老虎，两只老虎，跑得快”等，进行重点教学，确保幼儿能够熟练演唱。
3. 动作表演（5分钟）：1. 教师向幼儿展示动作指导卡片，教授老虎的动作要领，如“两只老虎，两只老虎，跑得快”等。
2. 教师带领幼儿一起做动作，让幼儿边唱边表演。
3. 教师组织幼儿进行集体动作表演，培养幼儿的集体合作意识。
4. 活动总结（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿演唱歌曲《两只老虎》，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置老虎主题的活动区，引导幼儿自主创作老虎形象的作品。
五、教学反思1. 教师在活动中关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 教师注重培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
3. 教师及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为幼儿提供更多的学习机会和资源。
六、活动目标1. 加深幼儿对歌曲《两只老虎》的理解，能够用自己的语言描述歌曲的故事情节。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，鼓励幼儿在动作表演中发挥个性。
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》歌唱活动
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》歌唱活动我设计的这节小班音乐活动《两只老虎》是为了让孩子们在愉悦的氛围中感受音乐的魅力，培养他们的音乐节奏感和集体合作意识。
通过这首歌曲，孩子们可以锻炼口腔肌肉，提高发音准确性，同时也能加强他们对音乐的理解和表现力。
教学目标：1. 让孩子们能熟练地唱出《两只老虎》这首歌曲，并理解其含义。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 提高孩子们的发音准确性，锻炼口腔肌肉。
教学难点与重点：重点：让孩子们能熟练地唱出《两只老虎》这首歌曲，并理解其含义。
难点：培养孩子们的音乐节奏感和集体合作意识，提高他们的发音准确性。
教具与学具准备：1. 教学课件：包括图片和音乐文件。
2. 小鼓、铃铛等打击乐器。
3. 两只玩具老虎。
活动过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。
2. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让孩子们跟着音乐节奏摇摆身体。
二、歌曲教学（10分钟）1. 教师向孩子们介绍《两只老虎》这首歌曲，并解释其含义。
2. 教师示范演唱歌曲，让孩子们跟着学唱。
3. 教师带领孩子们一起唱歌曲，注意纠正他们的发音错误。
三、实践活动（5分钟）1. 教师将孩子们分成两个小组，每组代表一只老虎。
2. 教师播放歌曲，孩子们跟着音乐节奏拍手、跺脚。
3. 教师邀请孩子们上台，用打击乐器为歌曲伴奏。
1. 教师邀请孩子们分享他们在活动中的感受和收获。
2. 教师对孩子们的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
活动重难点：重点：让孩子们能熟练地唱出《两只老虎》这首歌曲，并理解其含义。
难点：培养孩子们的音乐节奏感和集体合作意识，提高他们的发音准确性。
课后反思及拓展延伸：在这节课中，孩子们积极参与，表现出很高的热情。
大多数孩子都能熟练地唱出《两只老虎》这首歌曲，并理解其含义。
但在集体合作方面，还有一些孩子需要加强。
在今后的教学中，我将继续强调集体合作的重要性，并通过更多的小组活动来培养孩子们的团队意识。
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》含反思
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》含反思设计意图：本节课的设计方式采用了互动式教学和游戏式教学，以生动有趣的方式让孩子们学习音乐。
活动的目的是培养孩子们的音乐兴趣，提高他们的音乐素养，同时锻炼他们的协调性和合作精神。
教学目标：1. 让孩子们学会演唱《两只老虎》这首歌曲。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和协调性。
3. 让孩子们在音乐活动中感受到快乐，增强合作意识。
教学难点与重点：重点：学会演唱《两只老虎》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏。
难点：在演唱过程中，保持音准和节奏的准确性，同时注意合唱时的协调性。
教具与学具准备：1. 教学课件：包括《两只老虎》的歌曲旋律、歌词和相关图片。
2. 乐器：小鼓、铃铛等。
3. 舞蹈道具：小老虎头饰。
活动过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织孩子们进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动孩子们的积极性。
2. 带领孩子们做音乐游戏，如“头部、肩膀、膝盖、脚”等，让孩子们跟随音乐节奏进行身体运动。
二、歌曲学习（10分钟）1. 向孩子们介绍《两只老虎》的歌曲，展示课件，让孩子们跟随老师学唱歌曲。
2. 分组进行歌曲演唱，让孩子们在小组内练习合唱。
3. 对孩子们的演唱进行点评，指导他们改进演唱技巧。
三、音乐游戏（5分钟）1. 组织孩子们进行“两只老虎”音乐游戏，让孩子们扮演老虎，跟随音乐节奏行走。
2. 在游戏中，老师可根据孩子们的表现给予鼓励和指导。
四、舞蹈表演（5分钟）1. 向孩子们展示《两只老虎》的舞蹈动作，指导他们学习舞蹈。
2. 分组进行舞蹈表演，让孩子们在小组内练习舞蹈。
3. 对孩子们的舞蹈表演进行点评，指导他们改进舞蹈动作。
活动重难点：重点：学会演唱《两只老虎》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏。
难点：在演唱过程中，保持音准和节奏的准确性，同时注意合唱时的协调性。
课后反思及拓展延伸：在拓展延伸环节，可以组织孩子们进行《两只老虎》歌曲的创作，让他们发挥想象力，为歌曲添加新的歌词或舞蹈动作，以提高他们的创造力和音乐素养。
两只老虎教案5篇
两只老虎教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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两只老虎教案幼儿(3篇)
第1篇课时：1课时年级：幼儿园教材来源：《幼儿园教育指导纲要》教学目标：1. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力。
2. 培养幼儿的集体合作精神。
3. 通过歌曲学习，激发幼儿对动物的兴趣。
教学重点：1. 让幼儿学会演唱歌曲《两只老虎》。
2. 培养幼儿的音乐节奏感。
教学难点：1. 让幼儿理解歌曲内容，学会演唱。
2. 培养幼儿的集体合作精神。
教学准备：1. 音乐《两只老虎》音频。
2. 纸老虎、玩具老虎等动物玩具。
3. 教室布置成动物园风格。
教学过程：一、导入1. 教师播放《两只老虎》音频，引导幼儿欣赏歌曲。
2. 教师提问：小朋友们，你们听到了什么？二、歌曲学习1. 教师带领幼儿学唱歌曲《两只老虎》。
2. 教师讲解歌曲内容，让幼儿理解歌曲意思。
3. 教师示范演唱，幼儿跟唱。
三、游戏互动1. 教师带领幼儿进行“找老虎”游戏，让幼儿学会用手指表示数字。
2. 教师引导幼儿模仿老虎的动作，培养幼儿的集体合作精神。
四、音乐节奏练习1. 教师带领幼儿学习歌曲《两只老虎》的节奏。
2. 教师播放音频，让幼儿跟着节奏拍手。
五、总结1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
2. 教师鼓励幼儿课后继续学习歌曲《两只老虎》。
教学反思：1. 本节课通过歌曲学习，让幼儿掌握了《两只老虎》的演唱方法，培养了幼儿的音乐节奏感。
2. 游戏互动环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了集体合作，提高了幼儿的团队意识。
3. 在今后的教学中，可以结合更多有趣的游戏和活动，激发幼儿对动物的兴趣，提高幼儿的综合素质。
第2篇教学对象：幼儿教学目标：1. 让幼儿学会歌曲《两只老虎》，并能正确演唱。
2. 通过歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过表演活动展现歌曲内容。
教学准备：1. 《两只老虎》歌曲音频2. 两只老虎的图片或头饰3. 音乐教室布置教学过程：一、导入1. 教师播放《两只老虎》歌曲，引导幼儿欣赏。
2. 教师提问：“小朋友们，你们知道这首歌叫什么名字吗？歌里唱的是什么内容呢？”二、学习歌曲1. 教师带领幼儿一起唱歌曲《两只老虎》，注意节奏和音准。
两只老虎教案5篇
两只老虎教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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两只老虎儿歌课程设计
两只老虎儿歌课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握《两只老虎》儿歌的基本歌词和旋律。
2. 学生能够通过学习儿歌，掌握基本的音乐节奏和音高概念。
3. 学生能够了解儿歌背后的文化内涵和创作背景。
技能目标：1. 学生能够独立演唱《两只老虎》儿歌，并准确表达歌曲的节奏和旋律。
2. 学生能够通过小组合作，创编简单的动作和节奏，展示对儿歌的理解和创造力。
3. 学生能够运用音乐元素，进行简单的儿歌创作和改编。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对音乐的兴趣和热爱，积极参与音乐活动。
2. 学生在集体合作中，培养团队协作和互助精神，增强集体荣誉感。
3. 学生通过学习儿歌，培养积极向上的生活态度，感受音乐带来的快乐。
课程性质：本课程以音乐学科为基础，结合学生年龄特点，注重音乐实践和趣味性。
学生特点：一年级学生好奇心强，活泼好动，喜欢唱歌、跳舞，对音乐有较高的兴趣。
教学要求：教师应注重激发学生的兴趣，采用生动活泼的教学方法，鼓励学生主动参与，培养其音乐素养和创造力。
同时，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，确保每位学生都能在学习中获得成就感。
通过分解课程目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合课本内容，组织以下科学性和系统性的教学内容：1. 儿歌《两只老虎》的基本歌词和旋律学习。
- 通过聆听、跟唱、朗读等方式，使学生熟悉并掌握歌曲。
- 分析歌曲中的音高、节奏，引入简单的音乐理论知识。
2. 儿歌节奏与音高练习。
- 设计趣味性的节奏游戏，帮助学生感受和练习基本节奏。
- 进行音高辨识练习，培养学生对音高的敏感度。
3. 儿歌文化背景及创作故事介绍。
- 讲解《两只老虎》儿歌的起源、发展及其背后的文化意义。
- 增强学生对传统音乐文化的认识和尊重。
4. 小组合作创编动作和节奏。
- 鼓励学生以小组形式，为《两只老虎》创编简单动作和节奏。
- 培养学生的团队合作精神和创造力。
《两只老虎》教学设计（通用12篇）
《两只老虎》教学设计（通用12篇）《两只老虎》篇1教学内容：1、学唱歌曲〈〈两只老虎〉〉2、用打击乐为歌曲伴奏3、学会创编歌词教学目标：1、通过打击乐的编配，训练学生的节奏感和相互合作能力。
2、通过歌曲二声部的学唱，培养学生的协和感，合作感。
3、通过给歌曲创编歌词，培养学生积极创作，创新的能力。
教材分析：歌曲《两只老虎》是一首法国童谣，也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲。
采用4/4拍、大调式、一段体结构。
这首歌的音域只有九度，旋律简练流畅、优美，唱起来朗朗上口，学生非常熟悉、喜欢。
歌词生动、有趣，符合儿童的心理特点，适合儿童边唱边游戏。
教学重、难点：歌曲两个声部的合唱教具准备：电子琴，打击乐器教学过程：一、情景导入——学生听音乐进教室1、播放歌曲《郊游》，学生自创动作表现音乐2、看画面，激发学生的兴趣。
师：同学们，在优美的音乐声中，我们的音乐课又开始了，刚才老师带着同学们去山上郊游了一次，同学们高兴吗？生：高兴师：那这一次老师又要带着同学们去哪里郊游呢？同学们看一下这是哪里？出示图片生：是树林师：同学们观察在这片树林里有些什么东西？生：有树，花、草，还有两只大老虎3、引导导入(引导学生观察)师：同学们观察得真仔细有树、花、草、还有两只老虎，这两只老虎它们都少了什么?生：一只老虎少了眼睛，一只少了尾巴师：它们怎么会一只少了眼睛，一只少了尾巴呢，真奇怪，真奇怪。
二、寓教于乐1、用听唱法初次感受二声部2、齐唱歌曲3、读歌词，从中感受读的乐趣过渡语：首先老师要和同学们做一个小小的游戏，请两个同学一起来读一下歌词，老师在他们之后也跟着读歌词，看谁能坚持到最后把歌词读完。
教学思路：我在这一版块设计这样小小的游戏，是想让学生慢慢地适应我，也想跟着我读下面的声部，使学生在这样的游戏中感受“轮读”的意思，从而为后面的二声部合唱做好准备。
4、二声部合唱首先老师唱第二声部，学生唱第一声部师：一会你们唱歌的时候，老师可能会做一些干扰你们的事，你们千万别受老师的影响，要坚持把歌曲唱完。
两只老虎教案导入(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让学生学会歌曲《两只老虎》，了解歌曲的背景和创作意图。
2. 培养学生音乐欣赏能力和节奏感。
3. 通过歌曲学习，激发学生对音乐活动的兴趣。
教学重点：1. 学唱歌曲《两只老虎》。
2. 理解歌曲内容，体会歌曲的趣味性。
教学难点：1. 正确把握歌曲节奏。
2. 表现歌曲的趣味性。
教学准备：1. 教学课件：《两只老虎》歌曲、图片。
2. 音响设备。
教学过程：一、导入1. 播放《两只老虎》歌曲，让学生初步感知歌曲的旋律和节奏。
2. 提问：同学们，你们知道这首歌叫什么名字吗？请大家一起唱一唱。
3. 介绍歌曲背景：这首歌曲起源于法国，后来传入我国，深受大家喜爱。
歌词简单易懂，旋律欢快，寓意着友谊和快乐。
二、学唱歌曲1. 教师范唱歌曲，引导学生注意歌曲的节奏和音准。
2. 学生跟唱，教师纠正学生的发音和节奏。
3. 学生分组练习，互相帮助，提高歌曲演唱水平。
4. 全班合唱，感受歌曲的趣味性。
三、节奏训练1. 教师出示节奏卡片，让学生按照节奏进行拍手。
2. 学生分组进行节奏练习，提高节奏感。
3. 教师播放歌曲，让学生跟随音乐进行节奏练习。
四、歌曲表演1. 学生分组，每组选择一个角色，如老虎、猎人等。
2. 学生根据歌曲内容，编排一段简单的表演。
3. 全班展示，互相欣赏。
五、总结与评价1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和趣味性。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感受。
3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
教学反思：本节课通过歌曲《两只老虎》的学习，让学生了解了歌曲的背景和创作意图，培养了学生的音乐欣赏能力和节奏感。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 加强学生的实践操作，提高学生的音乐素养。
4. 关注学生的情感体验，让学生在音乐活动中获得快乐。
第2篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 知识与技能：通过歌曲《两只老虎》的学习，让学生掌握歌曲的节奏和旋律，能够准确地演唱歌曲。
两只老虎幼师教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解老虎的特点，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 通过歌曲《两只老虎》的学习，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表现力。
教学重点：1. 学习歌曲《两只老虎》，理解歌词内容。
2. 通过歌曲的演唱，培养幼儿的音乐节奏感。
教学难点：1. 让幼儿理解歌词中的“老虎”和“小猫”是不同的动物。
2. 培养幼儿的音乐节奏感。
教学准备：1. 《两只老虎》歌曲音频2. 教具：老虎、小猫图片3. 黑板、粉笔教学过程：一、导入1. 教师出示老虎图片，引导幼儿观察老虎的特点，激发幼儿对老虎的兴趣。
2. 提问：你们知道老虎是什么样子的吗？老虎有什么特点？二、歌曲学习1. 教师播放《两只老虎》歌曲，引导幼儿倾听。
2. 教师演唱歌曲，边唱边用手势表示节奏，让幼儿跟唱。
3. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意歌词中的“老虎”和“小猫”是不同的动物。
4. 教师组织幼儿分组，每组轮流演唱歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。
三、游戏环节1. 教师出示老虎、小猫图片，引导幼儿观察两种动物的不同特点。
2. 教师组织幼儿进行“老虎捉小猫”的游戏，让幼儿在游戏中感受老虎和小猫的特点。
3. 教师鼓励幼儿发挥想象力，用动作表现老虎和小猫。
四、总结1. 教师带领幼儿回顾歌曲《两只老虎》的学习内容，强调歌词中的“老虎”和“小猫”是不同的动物。
2. 教师总结本次课程，强调通过歌曲学习，培养幼儿的音乐节奏感。
教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习过程中的参与程度，了解幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 观察幼儿在游戏环节的表现，了解幼儿对动物特点的理解程度。
3. 评价幼儿在课堂上的表现，如纪律、合作、表达等。
第2篇课时：1课时年级：中班教材来源：《幼儿园音乐教育》教学目标：1. 学习歌曲《两只老虎》，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
歌曲《两只老虎》 教案 作者：张建华
歌曲《两只老虎》教案作者：张建华一、教学目标1.让学生掌握歌曲《两只老虎》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3.通过歌曲学习，提高学生的团队协作能力和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲的旋律和歌词记忆，以及歌曲的演唱技巧。
2.教学难点：歌曲中部分音符的把握，以及歌曲的节奏感。
三、教学准备1.课件：歌曲《两只老虎》的歌词和旋律图谱。
2.音乐播放设备。
3.歌曲伴奏带。
四、教学过程第一课时一、导入1.向学生介绍歌曲《两只老虎》的背景和意义。
2.引导学生关注歌曲中的角色和情感。
二、歌曲欣赏1.播放歌曲《两只老虎》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.让学生自由发表对歌曲的喜好和感受。
三、歌曲学习1.分组讨论，让学生共同探讨歌曲中的角色和情感。
2.教师引导学生学习歌曲的旋律和歌词，注意把握歌曲的节奏感。
3.学生跟随教师学唱歌曲，注意音符的准确性和感情的投入。
四、歌曲演唱1.学生分组演唱歌曲，教师指导并纠正发音和节奏。
2.学生全体演唱歌曲，感受团队协作的力量。
第二课时一、复习歌曲1.复习歌曲《两只老虎》，让学生巩固所学内容。
2.学生自主演唱歌曲，教师给予鼓励和指导。
二、歌曲创编1.教师引导学生进行歌曲创编，发挥学生的想象力。
2.学生展示创编成果，互相学习和交流。
三、歌曲欣赏1.播放不同版本的歌曲《两只老虎》，让学生感受不同的演唱风格。
2.学生发表对各种版本的喜好和感受。
2.学生分享学习心得，交流歌曲演唱技巧。
3.布置作业：让学生回家后教家人演唱歌曲《两只老虎》，并录制视频。
五、教学反思本节课通过歌曲《两只老虎》的学习，学生掌握了歌曲的旋律和歌词，提高了音乐欣赏能力。
在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养了学生的团队协作能力和表达能力。
同时，教师针对学生的实际情况，进行个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
幼儿园大班音乐优质教案《两只老虎》
幼儿园大班音乐优质教案《两只老虎》一、教学目标：1. 让幼儿能够认识和唱出歌曲《两只老虎》；2. 培养幼儿的节奏感和音乐感；3. 增强幼儿观察力和记忆力；4. 培养幼儿的合作意识和团队意识。
二、教学准备：1. 歌曲《两只老虎》音频；2. 两只老虎拳头造型；3. 小鼓、铃铛等乐器，至少一个给每个孩子；4. 布偶或充气动物；5. 丰富的视觉材料，如老虎图片、森林背景等。
三、教学过程：第一步：准备活动1. 引入教师在教室中摆放老虎图片、布偶或充气动物等，吸引幼儿的注意力。
教师向幼儿介绍这些图片和玩具，问他们这些是什么动物，以及是否认识这个动物。
2. 动作游戏教师示范两只老虎拳头，并与幼儿一起做动作，大声喊着“两只老虎”。
引导幼儿跟随教师一起做动作和呼喊。
第二步：整体学习1. 分发乐器教师将小鼓、铃铛等乐器分发给每个幼儿，并告诉他们如何使用这些乐器。
2. 听音乐播放歌曲《两只老虎》音频，让幼儿仔细听音乐，感受音乐的节奏和氛围。
可以同时放映图片或幻灯片以辅助幼儿的视觉学习。
3. 跟唱音乐教师引导幼儿跟着音乐节奏，大声唱出《两只老虎》。
先逐句教唱，再整体合唱。
教师可以帮助幼儿发现歌曲中的重点词曲，引导他们重点强调。
4. 体验音乐教师带领幼儿使用乐器，根据音乐节奏敲打乐器或摇动铃铛。
加强幼儿对音乐节奏的感受。
第三步：小组合作1. 分组演唱将幼儿分为若干小组，每个小组由2-4个幼儿组成。
每个小组分配一个乐器，教师播放音乐，引导每个小组按照音乐的节奏演唱。
2. 小组表演每个小组准备一段表演《两只老虎》，自由选择舞蹈或动作表演。
每个小组轮流表演，其他幼儿观看和鼓掌。
第四步：评价反思1. 幼儿自评教师和幼儿一起回顾学习过程，让幼儿自评他们在学习歌曲《两只老虎》的过程中的表现和收获。
2. 教师评价教师对每位幼儿的表现进行评价和激励，表扬他们的努力和进步。
同时，指出他们需要改进的地方，并提出进一步的学习目标和建议。
四、教学延伸：1. 通过观察和收集老虎的图片、模型等，扩大幼儿的知识面，培养他们对动物的兴趣和爱心。
小班音乐活动教案《两只老虎》3篇
小班音乐活动教案《两只老虎》小班音乐活动教案《两只老虎》精选3篇（一）教案名称：小班音乐活动教案《两只老虎》教学目标：1. 学习歌曲《两只老虎》。
2. 培养幼儿的音乐表达能力。
3. 培养幼儿的合作能力。
教学准备：1. 歌曲《两只老虎》的录音或视频。
2. 两只老虎的面具或图片。
3. 音乐制作器，如铃鼓、手鈴等。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让孩子们随音乐做简单的身体活动，如跳舞、摇摆、拍手等，为后面的活动做好准备。
2. 引入歌曲（5分钟）：准备好两只老虎的面具或图片，让孩子们看一看，和他们一起说出“两只老虎”这句话。
然后播放《两只老虎》的录音或视频，让孩子们听歌。
3. 学唱歌曲（15分钟）：带领孩子们一起学唱《两只老虎》。
首先，老师可以先唱一段，然后让孩子们跟着唱。
重复几次，直到孩子们能熟练掌握歌曲。
4. 伴奏合作（15分钟）：准备好音乐制作器，如铃鼓、手鈴等，让孩子们分成若干小组，每个小组分配一个音乐制作器。
老师敲一下拍子，让孩子们按着拍子敲击音乐制作器，和歌曲一起演奏。
5. 表演与展示（10分钟）：让孩子们带上两只老虎的面具，按照歌曲的节奏和动作，一起表演《两只老虎》。
可以让孩子们轮流表演，展示他们的合作能力和音乐表达能力。
6. 温馨结语（5分钟）：结束活动时，对孩子们的表现给予肯定和表扬，鼓励他们继续努力学习音乐。
可以提醒孩子们在家里也可以唱唱这首歌，和家人一起活动。
教学延伸：1. 可以让孩子们自己设计制作两只老虎的面具，加深对歌曲的理解和参与度。
2. 可以让孩子们尝试其他音乐制作器的演奏，拓展他们的音乐感知和表达能力。
3. 可以和其他班级或家长们一起组织音乐表演，让孩子们有机会展示自己的表演技巧和团队合作能力。
这个教案主要适用于幼儿园小班的音乐活动，能够培养孩子们的音乐表达能力和合作能力，让他们在欢乐的音乐中学习和成长。
小班音乐活动教案《两只老虎》精选3篇（二）活动名称: 五只猴子活动目标:1. 发展儿童的音乐感知能力和表现能力。
幼儿园儿歌教学《两只老虎》教案 幼儿园教案
幼儿园儿歌教学《两只老虎》教案一、教学目标1. 让幼儿能够听懂和唱出《两只老虎》这首儿歌；2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感；3. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、教学重点1. 儿歌的旋律和歌词；2. 儿歌的表演形式和动作配合。
三、教学准备1. 《两只老虎》儿歌音乐录音；2. 玩具老虎或图片等教具；3. 教师自备手鼓或节拍器。
四、教学过程1. 热身教师带领幼儿做简单的音乐游戏，让幼儿放松身心，培养对音乐的感知能力。
2. 引入教师引入《两只老虎》这首儿歌，通过展示玩具老虎或图片等教具，让幼儿对老虎这个主题有所了解。
3. 听儿歌教师播放《两只老虎》的音乐录音，让幼儿专心聆听，并观察歌词中的动作表达。
4. 学唱儿歌教师带领幼儿反复听唱《两只老虎》，并教导幼儿跟着音乐的节奏唱起来，注意语音的准确和声音的韵律美。
5. 表演教师指导幼儿根据歌词内容，配合动作表演，如“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快”，让幼儿通过动作的配合加深对歌曲情节的理解。
6. 合作唱分组让幼儿进行合作唱，培养幼儿的合作精神，同时加强幼儿对歌曲的理解和表达。
7. 创编教师鼓励幼儿参与儿歌的创编，可以根据自己的想法和感受，编写相关动作和配合的表演，增强幼儿的音乐创造力和表达能力。
8. 总结教师与幼儿一起回顾学习内容，让幼儿对儿歌《两只老虎》的内容和表达有个清晰的印象，并对音乐活动进行总结，鼓励幼儿对音乐活动的反馈和评价。
五、教学反思教师对本次教学过程进行反思与总结，包括幼儿的反应情况，教学方法的有效性，教学过程中需要改进和加强的地方，并对下一次教学做出调整和改进。
六、教学延伸教师可以结合儿歌《两只老虎》，进行相关的手工、游戏等延伸活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中对音乐有更深入的理解和感受。
七、家长配合教师通过家长会、家长课堂等形式，与家长沟通音乐教育的重要性，鼓励家长在家中与幼儿一起唱儿歌，培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
八、教学效果评价教师通过观察和听取家长、幼儿的意见，对教学效果进行评价，检验教学目标的完成程度，并对教学方法和内容做出调整和改进。
《两只老虎》教案
《两只老虎》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐教案《两只老虎》参考模板
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《两只老虎》的歌词，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《两只老虎》2. 歌词内容：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉并学会歌曲《两只老虎》的歌词，掌握基本的节奏和旋律。
2. 教学难点：培养幼儿的音准，加强合唱能力的训练。
四、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏做舞蹈动作。
2. 教学新歌（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《两只老虎》，并讲解歌词的含义。
b. 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
c. 教师针对歌词中的难点，如“一只没有耳朵，一只没有尾巴”，进行针对性训练，帮助幼儿掌握。
d. 教师组织幼儿进行合唱练习，加强幼儿的合唱能力。
3. 实践活动（10分钟）：a. 教师将幼儿分成两个小组，分别扮演“两只老虎”。
b. 教师指挥，幼儿根据歌曲节奏进行表演，如跑、跳等动作。
c. 教师邀请其他幼儿评价两个小组的表演，鼓励幼儿表达自己的观点。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
b. 教师针对课堂教学效果进行自我反思，总结优点和不足，为下次教学做好准备。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起唱《两只老虎》，培养幼儿在家庭中的音乐表现力。
2. 课后活动：教师组织一次班级音乐比赛，让幼儿展示自己在课堂上学到的歌曲和表演技能。
七、教学评价：1. 评价内容：幼儿对歌曲《两只老虎》的歌词记忆、音准、节奏感和合唱能力。
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【关键字】活动、教案、设计、教案、方案、情况、方法、环节、条件、动力、空间、领域、地方、认识、问题、亮点、难点、有效、自主、主动、深入、充分、现代、合理、合作、配合、发展、建立、提出、掌握、了解、规律、特点、位置、突出、关键、情绪、意识、思想、要素、基础、需要、氛围、重点、能力、方式、办法、标准、结构、主体、指导思想、任务、速度、力度、关系、设置、增强、分析、吸引、激发、借鉴、把握、逐步、形成、拓展、丰富教学设计执教课题：《两只老虎》任教学科：音乐作者姓名：郭静作者单位：北京理工大学附属中学（小学部）联系电话：两只老虎一、指导思想与理论依据（一）指导思想要取得教学的“最好效果”，就要通过最佳教学方法来实现，选择最佳教学方案是实现优化的关键。
音乐新课程标准中明确指出：音乐课程目标的设置是以音乐课程价值的实现为依据。
通过教学，以学生的发展成为教学的首要目标，一切为了学生的长远发展，是今天深化教育改革的必需。
教师要在实践中摸索和运用更多的有效的教学方法培养学生的听辨、视唱、体验感受、自信表现的能力，让音乐焕发出多彩的光芒。
本课教学设计以审美为核心，以兴趣爱好为动力，注重将音乐基础知识、技能的学习并融入到有机的趣味音乐游戏当中，既培养了学生聆听音乐的习惯又提高了学生划分乐句、表现音乐的能力，体现了双基加趣味的宗旨。
（二）理论依据学生学法上：利用现代心理学——条件反射，要学生在学法上接受条件反射的刺激，使学生建立音高、听辨的反应能力，用符号与内心听觉的条件反射，培养学生感受体验音乐的能力。
循序渐进潜移默化中培养学生，使学生在兴趣中学习。
教师教法上：采用问诊式教学，以学生自主学习为中心，关注不同层次的学生，同时更加关注学生的差异性，在教学中关注不同层次的学生并进行分层教学，因材施教。
在教师的帮助下，在集体活动中，加速学生的发展。
音乐教学是培养个性的学科，在教学中注重人文主题与音乐主线的关系，把音乐为主线的学习与人文主题的学习合理融合好，并在人文主体中提炼知识。
前苏联教学论专家巴班斯基提出“教学过程最优化”理论，其主旨是：教师有教学过程的最佳方案，保证在规定的时间内使教学和教育任务的解决达到最好的效果。
这个理论简约而不简单，在备课时我不仅备教材备目标，还注重备学生，在课前做好教学的预设，把握每一个学生的学习情况，为他们设定不同的学习目标和方法，在教学中不死备教案，根据学生上课时对知识的掌握程度作即兴反应，大大提高了学生学习进度。
让学生看到成功的希望，明确努力的目标，获得前进的动力，一步一步地发展自己，一点一滴地完善自己。
二、教学背景（一）教学内容分析本课歌曲《两只老虎》是一首诙谐、幽默的法国童谣，深受孩子们的喜爱。
歌曲游戏性较强，情绪丰富，非常适合孩子们表现。
这首歌曲的音域只有九度，旋律简单流畅，采用了级进的进行方式，并主要以重复的手法构成。
歌词生动、有趣，符合儿童的心理特点，适合孩子们边唱边游戏。
歌曲采用的轮唱（卡农）形式，既能激发学生的演唱兴趣，又能够培养学生的初步合唱能力。
采用降低第三级音的方法，使歌曲的调性发生改变，可以让学生只学一首歌曲，就能够感受两种调性的特点。
（二）学生情况分析本课的授课对象是一年级3班学生，这个班级的学生有9人在课外学习乐器、舞蹈、声乐。
很多音乐知识他们在第二课堂已掌握，所以在学习某一知识点时，我就采用分层教学，请他们出来做示范，有效地调动提高了学生学习的自主性、积极性，引导学生积极参与，争取高效、高质的教学效果。
也给第二课堂学习的学生充分的展示。
一年级学生认识C调中的do,re,mi,fa,sol,la；能够体验并在老师的引导下描述音乐情绪、力度、速度的变化；能够用动作表现歌曲；在知识技能方面，由于我平时注重培养和训练学生的音乐感知能力，部分学生已经能够准确的听辨出1、2、3、5、6、的三音组，五音组；学生能够做到小声唱歌。
（三）教学方式与手段说明教学是“教”与“学”的双边活动，因此，在教学设计中，不但突出了教师教法的科学合理性也考虑到对学生学法方面的有效指导。
在教学中我采用了探究、模仿、体验、合作、创编、生生互助式、评价式等教学方式，例如：1、热身游戏——用学生熟悉的《两只老虎》的旋律进行听音模唱与视唱2、节奏游戏——采用声势教学，使学生掌握歌曲的节奏。
3、师生接唱——教师用手势提示学生接唱，培养内心听觉。
4、创编歌词、表现音乐——配合歌曲所表现的不同音乐情绪为歌曲创编歌词并加上律动、力度、速度进行表演。
发挥学生的创造思维能力，训练学生的音乐记忆能力。
5、二部轮唱——使学生了解轮唱的特点，在歌曲中正确运用二部轮唱，培养学生的合作能力。
（四）技术准备教具：电子琴、打谱软件、演示文稿、图片、多媒体设备、磁扣。
充分利用现代信息技术，视听结合、声像一体、形象性强的特点，制作了音乐课件，让学生把听辨的节奏有直观的感受，制作出歌曲的两种调式乐谱，进行分析与讲解。
课件展示了歌曲的全谱，有利于课堂上进行音乐知识的分析。
（五）前期教学状况、问题与对策1、前期教学状况教师在课前进行了有关音准、音乐表现能力、音乐感知能力等方面的课前测，结论为：在音准方面，大部分学生能够准确地听辨演唱出1、2、3、5、6、的三组音和五组音，能够听出歌曲所涉及的主要音程，并能初步视唱。
四分音符、八分音符及休止符的掌握情况一般。
但小二度音程的听辨情况不佳，如何能够正确演唱的方法也没有掌握。
需要教师更明确地规范演唱小二度音程的正确演唱技巧。
并且利用所学的知识点进行迁移来检查知识点的掌握情况。
2、问题及其对策在《两只老虎》这课中，二部轮唱对学生来说有一定难度，所以在设计中我采用循序渐进的教学方式，从聆听老师的范唱，请同学们注意老师唱的旋律与你们唱的有什么不同，“我”是在什么地方进入的？引出了二部轮唱并进行练习，在实践中引导学生自己找到解决问题的办法：A第一声部在结尾处延长2小节旋律与第二声部同时结束，采用以上方法练习几次，这一知识点就解决了。
三、教学目标（一）“情感态度与价值观”目标通过歌曲学习培养学生对音乐的学习兴趣，启发学生积极主动地参与音乐实践活动。
（二）“过程与方法”目标1、借鉴“十步测”的教学手段，以发展学生音乐听觉能力为重点，运用趣味音乐游戏引导学生在实践活动中感知音乐力度、速度、等要素带给音乐情绪的变化。
感知降低第三级音，使歌曲变为小调式的特点。
2、采用分层教学法、针对不同能力层次的学生制订不同的学习目标，实行差异性教学，让不同能力层次的学生都有所提高。
（三）“知识与技能”目标用先会后知的学习方法完成音乐学习，遵循“双基加趣味”和有序性的教学原则，采用游戏的方式教学，使学生初步掌握正确的演唱方法。
对于感受、体验差的学生，要引导他们初步感知歌曲的力度、速度、情景、情绪的特点，注意观察老师、同学的动作变化。
四、教学重点与难点（一）教学重点激发学生主动参与，发展创造性思维，使学生们在感知、情感体验、参与音乐活动中进一步深化歌曲的演唱，把歌曲唱准、唱好。
（二）教学难点初步掌握二部轮唱的演唱形式，用柔和、高位置的头声演唱歌曲。
根据歌曲情绪的变化，在处理歌曲的力度、速度、情绪上也要相应变化。
五、教学过程（一）、学习歌曲节奏1、出示第一条节奏，指导学生按声势要求表现。
2、出示第二条节奏，学生按要求自行拍击。
3、出示第三、第四条节奏，指导学生依次拍击。
4、全体学生依次拍击这四条节奏，边拍边思考：哪两条节奏是相同的？5、请四名学生依次拍击这四条节奏，做节奏接龙游戏。
6、分组做节奏接龙游戏，（学生分成三组依次拍击前三条节奏，老师拍击第四条节奏。
）（二）、学唱歌曲旋律1、导入：刚才我们听音乐拍击的歌曲叫什么名字？现在我们就来学习歌曲《两只老虎》。
2、出示曲谱，学生听老师分乐句弹奏，把黑板上缺少的旋律补充完整。
（两条旋律均是第二小节为缺少的旋律）3、带学生视唱，找出相同的旋律。
4、再次视唱，熟悉歌曲旋律，指导学生认识低音s,在五线谱上的位置。
（三）、学唱歌词1、介绍歌曲：《两只老虎》是一首我们都很熟悉的歌曲，它是一首四拍子的法国童谣，歌曲非常有趣，下面我们就来听听这首好听的歌曲。
2、听录音范唱，感受歌曲情绪。
333、师：你喜欢这首歌曲吗？为什么？歌曲表现了两只老虎什么样子？总结：这是两只滑稽的、可爱的老虎。
（贴图片—高兴的老虎）4、引导：我们怎样唱才能表现老虎奇怪的样子？（表情惊讶，“真奇怪”的时候小肚子用力唱。
）5、指导学生轻声，有表情，有力度地演唱。
6、引导：两只老虎跑得快，应该用怎样的速度来演唱？7、指导学生用稍快的速度、欢快的情绪演唱歌曲。
（四）、创编歌词1、老师编3只老虎的歌词和动作表演，学生模仿。
（没有眼睛、尾巴、耳朵。
）2、分别请两个学生表演第4只、第5只老虎，全体学生模仿。
提示：大家模仿每只老虎的动作，要记忆前一只老虎的动作。
（五）、拓展——将大调歌曲转成小调歌曲，进行情感体验与表演1、师：现在，老师把歌曲的第三级音 mi和第六级音la都降低半音弹奏，你们听听歌曲的情绪发生了什么变化，老虎变得怎样了？2、启发学生展开想象：老虎生病了；它很饥饿，没有吃饭；它没有睡觉，困了；它心情不好，很悲伤；猎人把它打伤了，它很疼；它的妈妈没有了，它很伤心；它失去了家园，很凄惨……3、老师总结：你们说的很好，歌曲的情绪变得暗淡了,老虎的心情糟糕透了。
（贴图片—悲伤的老虎）4、指导学生视唱，体验歌曲悲伤的情绪。
5、歌曲的情绪变了，咱们的歌词是不是也要跟着变一变呢？请你想一想应该怎么创编歌词。
试着创编第一乐句：两只老虎，两只老虎，爬得慢，爬得慢，引导：是什么原因使这两只老虎都爬得慢？请你编合适的歌词进行演唱。
●请学生唱唱自己编的歌词：一只没有吃饭，一只没有睡觉，真可怜！真可怜！一只非常悲伤，一只得了重病，真可怜！真可怜！一只身体受伤，一只特别难过，真可怜！真可怜6、全体学生演唱可怜的老虎，请两名学生上台用动作表演。
（六）、学习轮唱1、老师与范唱里的小朋友合作唱歌词，听一听老师是从什么地方进入的？（老师后进来两小节，从第三小节进入。
）2、请学生说说什么老师唱的旋律和范唱的旋律一样吗？（一样）什么地方不同？（范唱先进入，老师后进入。
）3、出示课件总结轮唱的演唱形式4、老师手指乐谱：在结尾处怎样唱第二声部就能和第一声部同时结束了？（第一声部的“真奇怪”唱4遍。
）5、老师与学生合作唱二部轮唱。
6、师：谁愿意来试试和老师一起演唱二部轮唱？大家评价。
7、把学生分成两个声部，看老师的手势进行轮唱，交换声部演唱。
（七）、总结1、请学生谈一谈这节课的收获。
2、教师总结：这节课，我们练习了听音和节奏，学会了歌谱和歌词；并进行了歌词创编；感受了大、小调式带来的不同感受——滑稽、可爱的老虎和悲伤、可怜的老虎；学习了轮唱的知识，感觉音乐很神奇、很美妙！希望大家在每节音乐课上都有所收获、享受快乐。