心理学实验设计
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1.实验前后设计 2.定时系列设计 3.抵消平衡设计 （二）被试间设计 1.随机组设计 2.配对组设计 （三）混合设计
二、从实验控制的严密程度分 （一）真实验设计
1.完全随机化设计 （1）随机实验组控制组前测后测设计 （2）随机实验组控制组后测设计 （3）随机多组后测设计 2.多因素实验设计
✓ 完全随机析因设计 3.随机化区组设计
（1）随机化区组单因素设计 （2）随机化区组多因素设计 （二）准实验设计 1.单组准实验设计 （1）时间序列设计 （2）相等时间样本设计 2.多组准实验设计 （1）不相等组实验组控制组前测后测 设计 （2）不相等组实验组控制组前测后测 时间序列设计 （3）平衡设计
（三）非实验设计 1.单组后测设计 2.单组前测后测设计 3.固定组比较设计 4.事后回溯设计
被试随机取样，随机安排到不同的实验处理，称为完全随机 化设计
各个实验处理组的被试之间没有关系，称为独立样本设计
1.实验组控制组后测设计
（1）设计模式
R1
R2 该设计模式表示 ：
X O1 O2
R
X
O
例如：探讨观看暴力电视节目是Baidu Nhomakorabea导致攻击行为的增加
（2）数据的统计检验 A、 独立样本平均数的t-检验：？O1 ＝ O2 B、曼-惠特尼（Mann-Whitney）U-检验 或 中位数
四、实验设计中使用的符号
X：表示一种处理，即研究者操作或变化的实验变量（自变量）； 在比较不同的处理时，以X0， X1， X2 …表示
O：表示处理前或后的一种观测或度量 自左至右：表示时间次序或先后 同一横行的X或O：表示这些X或O作用于同一组被试 R：表示被试已被随机化选择、分配 M：表示把被试加以配对 ……由虚线所隔开的各组是非同质的，虚线表示不能随机选择和
部署两组 X 表示事后回溯设计中的自变量，是研究者不能操纵或改变的
五、实验设计的基本术语
1、因素与水平
因素：自变量 可以是刺激变量，也可以是被试变量
水平：因素的特定值称为“水平”或称为“处理”
2、水平结合
一个因素的某一水平与另一因素的某一水平的结合，成为一个水平结合， 或者一个处理结合 例如：噪声强度两个水平：40分贝（A1）、60分贝（A2）;
2.实验组控制组前测后测设计
（1）设计模式
R O1 X O2
R O3
O4
例：<腹式呼吸对皮肤温度影响的初步探讨>
选择右手中指、丹田和右脚脚踝为温度探测点，探讨了腹式呼
检验（非参数检验）
（3）实验组控制组多组后测设计
例如：考察噪音对记忆成绩的影响 数据的统计检验：单因素方差分析，事后多重比较
实例：印象形成的首因效应
随机选取并分配被试进入两组，呈现一组描述个人的形容词 自变量：肯定和否定形容词的呈现顺序（先肯定后否定、先否定
后肯定） 因变量：被试对个体的描述
结果：先肯定后否定的被试组对人产生积极肯定的印象； 先否定后肯定的被试组对人产生消极否定的印象；
二、实验设计的内容
①刺激变量(或刺激变项)的确定及其呈现的方式； ②反应变量(或反应变项)的指标及其测量方法； ③对一切有关变量(或变项)的控制措施； ④确定被试总体及被试样本人数和选择被试的方法； ⑤拟定主试在实验开始前对被试者要说的指导语； ⑥规定实验次数； ⑦安排实验程序； ⑧规定使用仪器的型号； ⑨规定处理实验数据的方法。
B、简单简单效应
一个因素的水平在另外两个因素的水平结合上的效应 例如：噪声强度（A）、有无竞争（B）、任务难度（C）之间存在交互作
用。 可以检验简单简单效应： 在C1B1水平的结合上，A1与A2之间的任务成绩有无差异，如果有
差异，说明存在简单简单效应。 同样：
5、处理效应
指的是，总变异中由自变量所引起的那部分变异。 主效应、交互效应、简单效应、简单简单效应，都属于处理 效应
三、实验设计的基本类型
从对实验控制条件的严密程度的不同： ①真实验设计 ②准实验设计 ③非实验设计
根据实验中要操纵变量的多少： ①单因素实验设计 ②多因素实验设计
根据在各种自变量及各种处理水平中是否用相同被试： ①被试内设计 ②被试间设计 ③混合设计
实验设计模式
一、从被试接受实验处理的情况分 （一）被试内设计
任务难度两个水平：高（B1）、低（B2） 包含的实验处理有2×2=4
3、主效应与交互效应
主效应：指的是一个因素的独立效应，即它的不同水平所引起的变异 3×2 2×2×2：噪声强度、任务难度、有无竞争 交互效应：反映两个或者多个因素的联合效应。当一个因素如何起作用受 到另一个因素影响时，称为两个因素之间存在交互效应；当一个因素如何起 作用受到另外两个因素影响时，称为三个因素之间存在交互效应。
第二节 实验设计
一、真实验设计 二、准实验设计 三、非实验设计
一、真实验设计的类型
（一）完全随机化设计（独立样本设计或被试间设计） （二）随机化区组设计（相关样本设计或被试内设计） （三）多因素实验设计（析因设计） （四）交叉聚合实验设计
（一）完全随机化设计（独立样本设计或被试间设计）
每个被试只接受一种自变量水平或者多个自变量水平结合中 的一种实验处理，不同被试接受不同的自变量水平或者多个自变 量水平结合中的不同实验处理，所以称为被试间设计；
4、简单效应与简单简单效应
A、简单效应：一个因素的水平在另一个因素的某个水平上的变异。 例如：噪声强度两个水平：40分贝（A1）、60分贝（A2）; 任务难度两个水平：高（B1）、低（B2） 如果两个因素之间存在交互效应，就需要做简单效应分析。 在B1（任务难度高）水平上， 40分贝（A1）与60分贝（A2）时，测 验成绩有没有差异，如果有，称为A在B1水平上有简单效应； 同样A在B2水平上是否简单效应； B在A1水平上是否简单效应； B在A2水平上是否简单效应；
第三章 心理学实验设计
第一节 概述 第二节 实验设计类型 第三节 实验设计评价
第一节 概述
一、实验设计的概念
指研究者针对需要验证的实验假设，为有计划的搜集观 察资料而预先建立和依据的设计模式。 实验设计是进行科学实验前做的具体计划 目的在于找出实验条件和实验结果之间的关系，做出正确的 结论，来检验解决问题的假设。
二、从实验控制的严密程度分 （一）真实验设计
1.完全随机化设计 （1）随机实验组控制组前测后测设计 （2）随机实验组控制组后测设计 （3）随机多组后测设计 2.多因素实验设计
✓ 完全随机析因设计 3.随机化区组设计
（1）随机化区组单因素设计 （2）随机化区组多因素设计 （二）准实验设计 1.单组准实验设计 （1）时间序列设计 （2）相等时间样本设计 2.多组准实验设计 （1）不相等组实验组控制组前测后测 设计 （2）不相等组实验组控制组前测后测 时间序列设计 （3）平衡设计
（三）非实验设计 1.单组后测设计 2.单组前测后测设计 3.固定组比较设计 4.事后回溯设计
被试随机取样，随机安排到不同的实验处理，称为完全随机 化设计
各个实验处理组的被试之间没有关系，称为独立样本设计
1.实验组控制组后测设计
（1）设计模式
R1
R2 该设计模式表示 ：
X O1 O2
R
X
O
例如：探讨观看暴力电视节目是Baidu Nhomakorabea导致攻击行为的增加
（2）数据的统计检验 A、 独立样本平均数的t-检验：？O1 ＝ O2 B、曼-惠特尼（Mann-Whitney）U-检验 或 中位数
四、实验设计中使用的符号
X：表示一种处理，即研究者操作或变化的实验变量（自变量）； 在比较不同的处理时，以X0， X1， X2 …表示
O：表示处理前或后的一种观测或度量 自左至右：表示时间次序或先后 同一横行的X或O：表示这些X或O作用于同一组被试 R：表示被试已被随机化选择、分配 M：表示把被试加以配对 ……由虚线所隔开的各组是非同质的，虚线表示不能随机选择和
部署两组 X 表示事后回溯设计中的自变量，是研究者不能操纵或改变的
五、实验设计的基本术语
1、因素与水平
因素：自变量 可以是刺激变量，也可以是被试变量
水平：因素的特定值称为“水平”或称为“处理”
2、水平结合
一个因素的某一水平与另一因素的某一水平的结合，成为一个水平结合， 或者一个处理结合 例如：噪声强度两个水平：40分贝（A1）、60分贝（A2）;
2.实验组控制组前测后测设计
（1）设计模式
R O1 X O2
R O3
O4
例：<腹式呼吸对皮肤温度影响的初步探讨>
选择右手中指、丹田和右脚脚踝为温度探测点，探讨了腹式呼
检验（非参数检验）
（3）实验组控制组多组后测设计
例如：考察噪音对记忆成绩的影响 数据的统计检验：单因素方差分析，事后多重比较
实例：印象形成的首因效应
随机选取并分配被试进入两组，呈现一组描述个人的形容词 自变量：肯定和否定形容词的呈现顺序（先肯定后否定、先否定
后肯定） 因变量：被试对个体的描述
结果：先肯定后否定的被试组对人产生积极肯定的印象； 先否定后肯定的被试组对人产生消极否定的印象；
二、实验设计的内容
①刺激变量(或刺激变项)的确定及其呈现的方式； ②反应变量(或反应变项)的指标及其测量方法； ③对一切有关变量(或变项)的控制措施； ④确定被试总体及被试样本人数和选择被试的方法； ⑤拟定主试在实验开始前对被试者要说的指导语； ⑥规定实验次数； ⑦安排实验程序； ⑧规定使用仪器的型号； ⑨规定处理实验数据的方法。
B、简单简单效应
一个因素的水平在另外两个因素的水平结合上的效应 例如：噪声强度（A）、有无竞争（B）、任务难度（C）之间存在交互作
用。 可以检验简单简单效应： 在C1B1水平的结合上，A1与A2之间的任务成绩有无差异，如果有
差异，说明存在简单简单效应。 同样：
5、处理效应
指的是，总变异中由自变量所引起的那部分变异。 主效应、交互效应、简单效应、简单简单效应，都属于处理 效应
三、实验设计的基本类型
从对实验控制条件的严密程度的不同： ①真实验设计 ②准实验设计 ③非实验设计
根据实验中要操纵变量的多少： ①单因素实验设计 ②多因素实验设计
根据在各种自变量及各种处理水平中是否用相同被试： ①被试内设计 ②被试间设计 ③混合设计
实验设计模式
一、从被试接受实验处理的情况分 （一）被试内设计
任务难度两个水平：高（B1）、低（B2） 包含的实验处理有2×2=4
3、主效应与交互效应
主效应：指的是一个因素的独立效应，即它的不同水平所引起的变异 3×2 2×2×2：噪声强度、任务难度、有无竞争 交互效应：反映两个或者多个因素的联合效应。当一个因素如何起作用受 到另一个因素影响时，称为两个因素之间存在交互效应；当一个因素如何起 作用受到另外两个因素影响时，称为三个因素之间存在交互效应。
第二节 实验设计
一、真实验设计 二、准实验设计 三、非实验设计
一、真实验设计的类型
（一）完全随机化设计（独立样本设计或被试间设计） （二）随机化区组设计（相关样本设计或被试内设计） （三）多因素实验设计（析因设计） （四）交叉聚合实验设计
（一）完全随机化设计（独立样本设计或被试间设计）
每个被试只接受一种自变量水平或者多个自变量水平结合中 的一种实验处理，不同被试接受不同的自变量水平或者多个自变 量水平结合中的不同实验处理，所以称为被试间设计；
4、简单效应与简单简单效应
A、简单效应：一个因素的水平在另一个因素的某个水平上的变异。 例如：噪声强度两个水平：40分贝（A1）、60分贝（A2）; 任务难度两个水平：高（B1）、低（B2） 如果两个因素之间存在交互效应，就需要做简单效应分析。 在B1（任务难度高）水平上， 40分贝（A1）与60分贝（A2）时，测 验成绩有没有差异，如果有，称为A在B1水平上有简单效应； 同样A在B2水平上是否简单效应； B在A1水平上是否简单效应； B在A2水平上是否简单效应；
第三章 心理学实验设计
第一节 概述 第二节 实验设计类型 第三节 实验设计评价
第一节 概述
一、实验设计的概念
指研究者针对需要验证的实验假设，为有计划的搜集观 察资料而预先建立和依据的设计模式。 实验设计是进行科学实验前做的具体计划 目的在于找出实验条件和实验结果之间的关系，做出正确的 结论，来检验解决问题的假设。