小学语文五年级上册教案

学习内容：第五组综合性学习：遨游汉字王国学习目标：策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。

学习过程：
学习内容：第五组综合性学习：遨游汉字王国（第二课时）
学习目标：
1. 通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。

初步了解汉字的起源，激发学生对汉字的兴趣。

2．初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对祖国语言文字的认识，养成防止、纠正写错别字的习惯。

3．学习简单的调查报告或分析报告。

学习过程：
学习内容：第五组综合性学习：遨游汉字王国
书法作品赏析（第三课时）
学习目标：
学习欣赏汉字书法艺术，培养对祖国语言文字的喜爱之情和自豪感。

学习过程：
第五组综合性学习：遨游汉字王国
诗文诵读（第四课时）学习目标：
1. 诵读优秀诗文，感受汉字的韵律美。

2. 培养对语言文字的喜爱之情，提高朗读能力。

学习过程：
学习内容：第五组综合性学习：遨游汉字王国
活动评价、活动续曲（第五、六课时）
学习目标：
1. 复习本单元的23个生字。

2. 对本次综合性学习、展示活动进行总结评价，得出经验，交流感受，为今后在学习和生活中进一步探索汉字奥秘打下基础。

学习过程：
学习内容：17.地震中的父与子（第一课时）
学习目标：
1. 认识8个生字，会写11个生字。

正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。

积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。

2. 有感情地朗读课文。

学习过程：
学习内容：17．地震中的父与子（第二课时）
学习目标：
1.从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。

2.领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。

学习过程：
学习内容：18*．慈母情深
学习目标：
1. 认识3个生字。

理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。

2. 有感情地朗读课文；鼓励学生背诵自己喜欢的段落。

3. 通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

学习过程：
学习内容：19.“精彩极了”和“糟糕透了”
学习目标：
1.认识6个生字，会写14个生字。

正确读写“糟糕、确实、自豪、誊写、敬仰、判断、出版、戏剧、严厉、灵感、创作、源泉、警告、提醒、把握、谨慎、极端”等词语。

理解“一如既往、得意扬扬”等词语。

2.有感情地朗读课文，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看法。

学习过程：
学习内容：20* 学会看病
学习目标：
1．能背诵并抄写自己喜欢的段落。

2.把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。

3．感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养学生阅读的习惯。

学习过程：
学习内容：口语交际.习作六：父母的爱（一课时）学习目标：
1.让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱、母爱。

2.与人交流时能尊重、理解对方。

3.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

4.表达要有条理，语气、语调适当。

学习过程：
学习内容：口语交际. 习作六：父母的爱（一课时）
学习目标：
1. 把握要求，审清题意。

2. 回顾本单元课文和口语交际活动的过程，根据自己选择的内容，进行合理构思，加工材料，打好习作草稿。

学习过程：。