小学湘版五年级上册美术教案
五年级上册美术全册教案湘教版
五年级上册美术全册教案（湘教版）第1哆来咪教学目标◆培育学生灵敏的感受能力，提高艺术综合素养；◆熟悉色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；◆学会适当调配颜色和较均匀地着色的方式；◆把握立体造型的简单方式。
教学重点难点对形体、色彩渐变韵律有感性熟悉，并能够调出渐变的色彩教学预备玻璃杯7个，颜料等教学程序案序：一、欣赏导入．出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。
2．学生闭上眼睛一路欣赏优美的编钟乐曲。
教师出示渐变色的图片。
3．想一想它什么缘故能发出不同的音高，形成美好的旋律?4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次转变，因此敲击不同的音阶产生了优美的旋律。
二、分组制作．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。
2．试探如何利用水和瓶子做出能敲出渐次转变的音高。
讲解规那么：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个方法并做好。
3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲什么缘故能敲出渐次转变的音高。
4．师生小结：瓶中的水量渐次转变就能够产生音高的慢慢转变。
相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。
．请学生在这七个水瓶中加入一样量的色水，看看发生了什么转变?想一想，什么缘故会有这种转变?6．师生小结：因为每一个瓶子里的水是渐次转变的，因此加入一样量的颜色后色彩就发生了渐次转变。
三、装饰美化．试探如何将这七个能敲出音高转变的水瓶，装饰成漂亮的冲击乐器“水瓶琴”。
2．装饰要简单，装饰物过量会阻碍水瓶琴的发音。
每一个瓶子所贴的装饰物要一样多，以避免阻碍水瓶琴音高的准确性。
四、即兴演出小组同窗用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。
案序：2一、欣赏导入．欣赏有渐变成效的绘画作品。
2．教师提问：这些画在色彩转变上有什么一起的规律?3．学生答，教师小结：它们的色彩发生了慢慢转变。
在优美的音乐旋律声中展现几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。
五年级上册美术全册完整教案(湘教版)
五年级上册美术湘教版教案教案内容：一、教学目标1. 让学生了解和掌握湘教版五年级上册美术的基本知识和技能。
2. 培养学生的审美观念和审美能力，提高学生的艺术素养。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的创新意识。
4. 培养学生的观察能力、表达能力、合作能力和实践能力。
二、教学内容1. 第一章：美术基础知识美术的基本概念、类别和特点美术的基本技法和表现手法2. 第二章：线条与形状线条的种类和运用形状的种类和组合3. 第三章：色彩与构图色彩的基本概念和搭配原则构图的基本原则和技巧4. 第四章：绘画技法素描的基本技法彩铅、水粉、油画等绘画技法的运用5. 第五章：艺术欣赏与创作欣赏不同风格和流派的美术作品创作自己的美术作品，展示和交流三、教学方法1. 采用讲解法、示范法、练习法、欣赏法、讨论法等多种教学方法，帮助学生掌握美术知识和技能。
2. 利用多媒体课件、实物模型、绘画工具等教学资源，增强教学的直观性和趣味性。
3. 组织学生进行观察、实践、创作和交流，培养学生的动手能力和合作意识。
四、教学评价1. 定期进行课堂练习和作业检查，了解学生的学习情况。
2. 组织阶段性测试和作品展示，评估学生的掌握程度。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论和创作活动，关注学生的进步和成长。
五、教学时间安排1. 每个章节安排4课时，共计20课时。
2. 每课时40分钟，包括课堂讲解、示范、练习和交流时间。
六、教学章节：绘画创作与实践1. 教学内容：学习不同的绘画材料和工具的使用方法。
通过观察生活，进行绘画创作，培养学生的观察力和表现力。
学习绘画中的透视原理和光影处理。
2. 教学方法：采用现场示范、学生跟随练习的方式进行教学。
组织学生进行小组讨论，分享彼此的创作心得。
鼓励学生尝试不同的绘画风格和技巧。
七、教学章节：雕塑基础1. 教学内容：了解雕塑的基本概念和分类。
学习使用各种雕塑材料，如泥、石膏等。
实践基础的雕塑技巧，如塑造、刻画、打磨等。
湘教版五年级上册美术教学计划及教案
湘教版五年级上册美术教学计划及教案一、简述亲爱的小朋友们，新的学年开始了，我们即将步入五年级的学习旅程。
在这一年的美术课上，我们将一起探索五彩斑斓的艺术世界，感受美术的魅力。
我们将学习画画、手工制作，还有欣赏各种美丽的艺术作品。
你们准备好跟我一起进入这个充满色彩和创意的世界了吗？接下来就让我们一起看看这个学期的美术学习有哪些精彩内容吧！这样的开头旨在拉近与读者的距离，使用接地气、富有情感的语言风格，以及对即将学习的内容的简要介绍，使得读者能够初步了解本学期美术学习的内容和氛围。
二、教学计划首先我们将从整体入手，梳理本学期要学习的重点内容。
从色彩搭配、线条运用，到基础的绘画技巧、手工制作，每一个板块我们都将逐一攻破。
同时我们会结合生活中的实例，让大家理解美术与生活的紧密联系。
接下来我们会按照学生的实际情况进行分层教学，考虑到每位同学的学习基础和兴趣点不同，我们会设置不同难度和风格的学习任务。
基础薄弱的同学可以从基础技能入手，逐步提升绘画水平；对美术有浓厚兴趣的同学则可以挑战更高难度的创作任务，充分展现自己的创意和才华。
此外我们还将通过丰富的实践活动来增强学习效果，例如组织画展、外出写生、制作美术作品等。
这些活动不仅可以锻炼大家的动手能力，还能培养团队合作精神和创新能力。
我们会关注每个同学的学习进度和反馈，在教学过程中，我会经常与大家交流，了解大家的学习情况和困惑，并及时调整教学计划，确保每位同学都能获得有效的指导和帮助。
让我们一起在五年级的美术课堂上，享受创作的乐趣，发现生活的美好，共同成长进步！1. 课程安排亲爱的小朋友们，新的学期开始了，我们迎来了五年级上册的美术学习。
这个学期我们会一起通过丰富多彩的学习内容，去感受美术的魅力，让心灵得到滋润与启发。
现在让我们来看看这个学期的课程安排吧！首先我们将从基础绘画技巧开始，我们会学习线条的运用，掌握不同的线条表现技巧，通过练习感受线条带来的美感。
接下来我们会学习色彩的基础知识，了解颜色的搭配和调色技巧，让画面更加丰富多彩。
湘教版美术五年级上册全套教案
湘教版五年级上册美术全套教案第1课《哆来咪》教案 (3)第2课《家乡的古建筑》教案 (3)第3课《小记者》教案 (3)第4课《搭建框架》教案 (3)第5课《深浅变化》教案 (3)第6课《水墨动物》教案 (4)第7课《布艺温馨》教案 (4)第8课《飞行梦工厂》教案 (4)第9课《快乐淘吧》教案 (5)第10课《水墨风景画》教案 (5)第11课《皮影》教案 (5)第12课《青花瓷》教案 (5)湘教版五年级上册美术第1课《哆来咪》教案一、教学目标：知识目标：培养学生的观察能力；技能目标：学习色彩和形体渐变；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：学习色彩和形体渐变；教学难点：对学生进行美育教育；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：制作水瓶琴的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是编钟吗？它的原理是什么？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《哆来咪》；一、说一说：师：课件出示课本第2页的编钟的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些编钟的原理是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：同学们说的真好，看来你们已经了解了编钟的原理；师：课件出示课本第3页最上边的两幅图片，请同学们认真观看后，说一说，这些图形的特点和自己的感受；生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，看来你们已经掌握了今天的知识；三、做一做：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力，尝试制作一个水瓶琴；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；四、课后作业：利用今天所学，制作一个雕塑；湘教版五年级上册美术第2课《家乡的古建筑》教案一、教学目标：知识目标：了解古建筑的建筑风格；技能目标：能用线描的方式描绘一些古建筑；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：了解我国传统的建筑文化；教学难点：对学生进行美育教育；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：进行线描的工具、材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们见过古建筑吗？你能把你见过的古建筑，用线描的方式描绘下来吗？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《家乡的古建筑》；一、说一说：师：课件出示课本第6页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些古建筑的特点是什么？你的感受又是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,用线描的方式，画一处你记忆中的古建筑；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；四、课后作业：收集家乡古建筑的传说故事；湘教版五年级上册美术第3课《小记者》教案一、教学目标：知识目标：了解摄影常见的角度；技能目标：能制作新闻手抄报；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：教学重点：能制作新闻手抄报；教学难点：对学生进行美育教育；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：绘制手抄报的工具、材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们会制作新闻手抄报吗？它该怎样绘制呢？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《小记者》；一、说一说：师：课件出示课本第10页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些图片的特点是什么？你的感受又是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力，把你身边发生的有意义的事情绘制成新闻手抄报；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；湘教版五年级上册美术第4课《搭建框架》教案一、教学目标:知识目标：发展学生的空间概念；技能目标：练习搭建不同的框架；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：增强学生的动手能力；教学难点：对学生进行美育教育；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：制作框架结构的材料、工具；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们会制作框架结构吗？它是怎样制作的呢？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《搭建框架》；一、说一说：师：课件出示课本第16页的几幅框架式器皿的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些图片的特点是什么？你的感受又是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,制作一件框架式的作品；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；湘教版五年级上册美术第5课《深浅变化》教案一、教学目标：知识目标：培养学生的观察能力；技能目标：进行色调深浅变化的练习；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：进行色调深浅变化的练习；教学难点：对学生进行美育教育；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：油画创作的工具、材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是色调吗？它的深浅变化会给画面带来什么样的效果？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《深浅变化》；一、说一说：师：课件出示作品《奥塔水库》的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这幅画的特点是什么？你的感受又是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力，仿照刚才油画的风格，创作一幅油画；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；湘教版五年级上册美术第6课《水墨动物》教案一、教学目标:知识目标：让学生了解国画；技能目标：能用国画表现动物；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能用国画表现动物；教学难点：对学生进行美育教育；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：国画创作的工具、材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是国画吗？国画具有哪些艺术风格？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《水墨动物》；一、说一说：师：课件出示作品《池趣》的图片，请同学们认真观看后,结合课文说一说，这幅画的特点是什么？你的感受又是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,仿照刚才国画的风格，创作一幅有关动物的国画；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；湘教版五年级上册美术第7课《布艺温馨》教案一、教学目标：知识目标：让学生了解布艺；技能目标：学习制作布艺；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：学习制作布艺；教学难点：对学生进行美育教育；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：制作布艺工具、材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是布艺吗？我们如何制作布艺？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《布艺温馨》；一、说一说：师：课件出示几幅布艺作品的图片，请同学们认真观看后,结合课文说一说，这些作品的特点是什么？你的感受又是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力，制作一个布艺作品吧；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；湘教版五年级上册美术第8课《飞行梦工厂》教案一、教学目标:知识目标：培养学生的动手能力；技能目标：学习设计并制作飞行器；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：激起学生探索太空的热情；教学难点：对学生进行美育教育；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：制作飞行器的工具、材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是飞行器吗？我们如何制作飞行器？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《飞行梦工厂》;一、说一说：师：课件出示几幅飞行器的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些飞行器的结构特点是什么？你的感受又是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,制作一个飞行器模型吧；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；湘教版五年级上册美术第9课《快乐淘吧》教案一、教学目标：知识目标：培养学生的动手能力；技能目标：学习制作陶瓷艺术品；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：学习制作陶瓷艺术品；教学难点：对学生进行美育教育；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：制作陶瓷艺术品的工具、材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是陶瓷艺术品吗？我们如何制作陶瓷艺术品？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《快乐淘吧》；一、说一说：师：课件出示几幅陶瓷艺术品的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些陶瓷艺术品的特点是什么？制作步骤是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力，用陶泥制作一件艺术品吧；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；湘教版五年级上册美术第10课《水墨风景画》教案一、教学目标：知识目标：了解水墨画；技能目标：学习用水墨画画山水；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：学习用水墨画画山水；教学难点：对学生进行美育教育；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：水墨、宣纸、毛笔；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是水墨画吗？我们如何创作水墨画？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《水墨风景画》；一、说一说：师：课件出示几幅水墨山水画的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些水墨画的特点是什么？创作步骤是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力, 创作一幅水墨山水画；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；湘教版五年级上册美术第11课《皮影》教案一、教学目标：知识目标：了解皮影艺术；技能目标：能制作简单皮影人物形象；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能制作简单皮影人物形象；教学难点：对学生进行美育教育；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：制作皮影人物形象的工具、材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是皮影戏吗？它有哪些艺术特点？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《皮影》；一、说一说：师：课件出示几幅皮影人物形象的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些皮影人物的特点是什么？是如何制作的？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力，制作一个皮影人物；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；湘教版五年级上册美术第12课《青花瓷》教案一、教学目标：知识目标：了解青花瓷的特点；技能目标：能创作简单的仿青花瓷纹饰；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能创作简单的仿青花瓷纹饰；教学难点：对学生进行美育教育；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：毛笔、白卡纸制作的圆盘，群青水粉原料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是青花瓷吗？它有哪些特点？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《青花瓷》；一、说一说：师：课件出示几幅青花瓷的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些青花瓷的特点是什么？你的感受又是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,尝试在白色卡纸圆盘上创作仿青花纹饰吧；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；。
五年级美术教案湘美版(3篇)
第1篇课时：1课时年级：五年级教材：《湘美版小学美术教材》五年级上册教学目标：1. 让学生了解各种动物的形态、色彩和特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 通过绘画练习，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对动物世界的热爱和保护意识。
教学重点：1. 了解动物的基本形态和特点。
2. 运用绘画技巧表现动物的生动形象。
教学难点：1. 如何运用不同的线条和色彩表现动物的特点。
2. 如何在画面中安排动物，使画面富有层次感。
教学准备：1. 教师准备：动物图片、绘画工具（水彩笔、彩色铅笔等）、示范作品。
2. 学生准备：绘画工具（水彩笔、彩色铅笔等）、绘画纸。
教学过程：一、导入1. 教师展示各种动物的图片，引导学生观察和描述。
2. 提问：你们喜欢哪些动物？为什么？二、讲解示范1. 教师讲解动物的基本形态和特点，如：猫的耳朵尖、狗的眼睛大、小鸟的翅膀细等。
2. 教师示范绘画步骤，包括：起稿、勾线、上色、调整细节等。
三、学生练习1. 学生根据教师讲解的内容，选择自己喜欢的动物进行绘画。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，表现动物的生动形象。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调观察能力和绘画技巧的重要性。
2. 引导学生关注动物世界，树立保护意识。
教学反思：本节课通过观察、讲解、示范、练习等环节，让学生了解了动物的基本形态和特点，提高了学生的观察能力和审美能力。
在绘画练习中，学生运用不同的线条和色彩表现了动物的生动形象，培养了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，教师应注意以下几点：1. 注重培养学生的观察能力，引导学生从生活中发现美。
2. 鼓励学生发挥创意，表现自己的独特见解。
3. 注重培养学生的保护意识，关注动物世界。
4. 加强师生互动，关注学生的需求，及时调整教学策略。
第2篇教学目标：1. 知识与技能：了解色彩的分类、颜色搭配的基本原理，能够运用色彩进行创作。
五年级美术上册教案湖南版
五年级美术上册教案湖南版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解湖南地区的美术特色，掌握一定的绘画技巧和创作方法。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，提高学生的审美能力和创作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对湖南美术的热爱和传承意识，激发学生的创新精神。
二、教学内容1. 欣赏湖南美术作品，了解湖南美术的特点和风格。
2. 学习绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 创作一幅湖南风格的美术作品。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解湖南美术的特点，培养学生的绘画技巧。
2. 难点：如何将湖南美术的风格融入到学生的作品中。
四、教学准备1. 教师准备：湖南美术作品的图片或实物、绘画材料。
2. 学生准备：绘画材料。
五、教学过程1. 导入：教师展示湖南美术作品的图片或实物，引导学生欣赏并讨论湖南美术的特点和风格。
2. 讲解：教师讲解湖南美术的历史背景和发展，分析湖南美术作品的线条、色彩、构图等方面的技巧。
3. 实践：学生根据所学内容，进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调湖南美术的特点和创作技巧。
六、教学延伸1. 课下作业：要求学生回家后，收集有关湖南美术的资料，了解更多的湖南美术作品，以增强学生对湖南美术的认识和理解。
2. 课堂展示：在下一节课开始时，邀请学生分享他们收集到的湖南美术资料，让全班同学共同学习。
七、教学反思1. 教师需要反思本节课的教学目标是否达成，学生对湖南美术的认识和理解是否有所提高。
2. 教师需要关注学生在绘画实践中的表现，对于有困难的学生，应提供更多的指导和帮助。
八、教学评价1. 学生作品的评价：主要评价学生作品的创意、构图、色彩运用等方面，看学生是否掌握了湖南美术的特点。
2. 学生课堂表现的评价：主要评价学生在课堂上的参与程度、学习态度等，看学生是否对湖南美术产生了兴趣。
九、教学计划1. 下一节课计划：让学生尝试运用所学到的湖南美术特点和技巧，创作一幅新的美术作品，以检验学生对知识的掌握程度。
湘教版五年级美术上册教案
湘教版五年级美术上册教案湘教版五年级美术上册教案1目录：1水墨游戏2重重复复3曲曲直直4平平稳稳5感受声音6迷彩服7彩色玻璃窗8我的同学9家乡的桥和塔10我设计的一本书11绒线绕绕12甜蜜的梦13金色的浮雕14变幻无穷的形象15我们的节日16二十二世纪的建筑17电脑美术18会飞的玩具19保护珍稀野生动物20民间玩具第1课水墨游戏(1课时)教学目标：1认识中国画的工具材料，了解材料的性能和用法2学习简单的笔墨技法，尝试和感受笔墨的变化3培养学生对国画的学习积极性和热爱之情教学重点：在尝试和实践中理解墨色的变化和用笔的变化教学难点：指导学生灵活用笔用墨，尽情感受笔墨的丰富效果课前准备：师生共同准备国画用具，师再准备一些传统的墨条和砚台课堂教学：一引导阶段：1出示国画作品及其他美术作品，请学生观察比较，发现画种的不同，请学生说说这是什么画2认识国画的用具材料(可请班上学过国画的同学来介绍)师对同学的发言进行补充说明毛笔：笔锋柔软程度视所用的毛的质地，硬的有狼毫，软的有羊毫，软硬适中的叫兼毫墨汁：加水后可调深浅，能在纸上体现出丰富的变化效果宣纸：有一定的吸水性能，分为生宣熟宣和夹宣，古代也有用绢代替宣纸的，是画国画专用的纸砚台：是古时候人们用来磨墨用的，质地好的砚台可使磨出的墨很细很滑，画出的画能保存很长时间现代人为了方便，用墨汁代替砚台3这些用具有一个很值得我们骄傲的地方，就是它们是中国人发明的，是中国画专用的，体现出我们国画的特点二发展阶段：1同学们对这些用具中的哪一种最感兴趣?你们想不想亲自感受一下它们的功能?2师带领学生尝试，感受墨色的变化，认识：焦浓重淡清五种墨色3学生实践用不同墨色进行随意书画4请学生思考：在画的过程中，是否发现用笔的变化小结：用笔锋的尖端(中锋)画得出细的线，用笔锋的侧面(侧锋)画可得宽粗的面5学生结合笔锋墨色变化再练习三小结：1在这节课中，你学到什么知识，你打算如何运用它们2拓展：回去用学到的笔墨技法临摩一幅国画第2课重重复复(1课时)教学目标：1通过学习，认识什么叫重复，并理解图形重复排列的美感2学习用绘画剪贴等方法将一个单一的图形进行重复排列，感受不同排列带来的变化3能用自己的语言说说图形重复排列给人的感受教学重点：引导学生大胆尝试将同一图形用不同的方法方向顺序排列出来教学难点：引导学生注意图形的排列规律，培养学生有意识地进行创造课前准备：师收集有重复图案的各种实物，生活中各种形状相同的单个物体如火柴胶圈瓶盖等，以及彩色卡纸剪刀胶水课堂教学：一引导阶段：1师出示有重复图案的物体，请生观察，找出是由哪个单一图形排列而成请生展示自己收集的物品，说说其中哪个是单一图形2看书中作品，这些图形在排列过程中产生什么变化?师提示：如图形的方向顺序数量等3小结：图形在排列过程中有一定的规律，这种规律就叫重重复复二发展阶段：1回忆：在生活中，什么物体可以作为单一的图形进行重复排列?请生出示找到的材料2师出示示范作品，开拓学生思路3要求：用手中的材料进行上下左右有规律地重复排列，形成一幅作品辅导：没有实物的可以用彩色卡纸剪出数个同样的图形进行排列4鼓励学生尝试不同的方法和排列规律5展示作品，说说自己的排列构思三拓展：1除了这些小物体，生活中有许多大的物体重复排列起来就会成为一座建筑或一道风景2启发学生讨论，用身边的立体物进行重复排列如书包桌椅甚至人等四整理，下课第3课曲曲直直(1课时)教学目标：1通过学习，树立曲和直的概念，能区别自然界中的曲线和直线2感受曲线和直线的美感，能运用不同的曲线和直线进行美术创作3说说曲线和直线给人的感受教学重点：引导学生大利运用自然物及人造物的曲线和直线进行美术创作教学难点：创作时注意线条的排列和组合课前准备：师准备能随意弯曲变形的软电线长纸条等，生收集生活中直线和曲线状的材料，如吸管毛线等，带上剪刀胶水课堂教学：一引导阶段：1师在黑板上画一条直线和一条曲线，请生对比，说说两种线给人的感受2小结，引导生读书中的知识点3思考问题：直线和曲线还有什么别的样子?(师提示：折线漩涡线等)请生上黑板分类画出二发展阶段：1引导学生看书，直线和曲线在生活中随处可见，请生举例2启发：其实我们可以利用各种材料创作出各种直线和曲线，让它们互相变化，互相衬托，师出示示范作品3学生实践：用带来的各种线材料组成有直线和曲线的作品教师指导4评价作品三拓展利用直线和曲线制作立体的造型四小结下课第4课平平稳稳(1课时)教学目标：1通过学习，认识对称与均衡的现象，并能说出生活中存在的对称与均衡2用剪纸绘画等形式表现对称与均衡的作品3说说对称与均衡现象给自己的感受教学重点：引导学生理解对称与均衡的含义，并对生活中及美术作品中对称与均衡的现象作出准确判断教学难点：启发学生灵活利用材料表现作品课前准备：师准备表现对称与均衡现象的活动教具(贴图)，或借一只天秤和收集对称与均衡形式的范画;生准备制作材料，百宝箱课堂教学：一引导阶段：1师出示对称形式的范作，复习对称知识：左右两边的图形色彩相同就称为对称请生说说生活中常见的对称现象2介绍新知：看书中的知识窗，认识多种形式的对称：中心线对称中心点对称3赏析书中的对称范例，再请学生找找对称的例子二发展阶段：1师出示活动贴图，在中心线或点的一边摆放一个造型，请生选择合适的造型放在另一边，形成对称形式2师将其中一边另换一造型，引导学生认识均衡3赏析书中或师收集的均衡形式图例，师再以纹样骨格的方法演示对称与均衡4生说说生活中的均衡现象5小结对称与均衡的特点：给人整齐平稳的感觉三学生创作：1用剪纸拼贴绘画等方式，小组合作或独立完成一幅对称或均衡形式的作品2教师辅导：强调对称是两边或四周一样，而均衡是视觉上感受平衡，造型和色彩不必相同3展示作品，师生评价四拓展：回家用立体材料进行对称或均衡的创作五小结湘教版五年级美术上册教案2一、教学目标：1、学习和尝试染纸的技术和方法;2、在完成染纸的过程中体会形式美，以感性的形式进一步了解色彩的原色知识;3、喜欢染纸的过程，并能用染纸作品装饰美化生活。
湘教版小学五年级上册美术教案 全册
(2)平面的立式广告牌。
(3)立体的立式广告牌。
(4)添画了细节的立式广告牌。最后出示这张立式广告牌的摄影照片。
2．让学生在游戏中感受从平面到立体，从简略到细节的过程。
课件
师生交流
师生之间交流所见街边的小设施。在记忆和叙说中唤起学生对美丽街市的留恋，以及细致观察生活的能力。
小学五年级美术上册教案
课目
第1课家乡美(活动一)
课时
1
执教
教学程序
教学活动
媒体运用
交流
1．课前信息收集：到各个有特色的地方走一走，用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。
2．知识抢答：下面指的是哪些地方?
a、毛主席的《沁园春·长沙》：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，看万山红遍，层林尽染。”(橘子洲)(橘子洲——长沙市区的湘江中心，是一个长约5公里的长岛，是长沙市的重要名胜。橘子洲的风景很不错，湘江从旁边缓缓流过，春天江鸥点点；夏秋林木葱茏；冬天又有潇湘八景之一“江天暮雪”的景致可看。)
研究
1．引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。学生开展讨论和评价，教师总结：
a、构图的处理。(前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少)
b、特定的内容。(房屋、街道、田野、树木等)
c、内容的取舍。(选择有代表性的景物，抓住景物特征)
2．师生总结作画方法和步骤，提出作画要求：
a、选择有代表性的内容和景物，将家乡的主要特点表现出来，不必完全写实。
7．制作宣传刊：8人一组，根据家乡的特点设计并制作宣传刊。比比看。哪个小组能获得最佳设计奖或最佳导游奖。
8．步骤方法和要求：根据书上制作步骤图的提示，将表现家乡的画配以简洁的文字说明，并结合美丽的图案，合作办一期介绍家乡的宣传刊。
湘版五年级美术上册教案
湘版五年级美术上册教案教案标题：湘版五年级美术上册教案教案目标：1. 了解湘版五年级美术上册的教学内容和要求。
2. 设计合适的教学活动和方法，帮助学生提高美术技能和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和欣赏能力。
教学内容：本教案针对湘版五年级美术上册的教学内容，包括以下几个单元：1. 创意造型2. 水彩画3. 中国画4. 素描5. 立体造型教学活动和方法：1. 创意造型- 活动1：观察自然界中的不同形状，鼓励学生发挥想象力，用纸板、纸张等材料制作出自己的创意造型作品。
- 活动2：学习使用不同的造型元素，如线条、形状、色彩等，设计并制作一幅创意造型画。
2. 水彩画- 活动1：介绍水彩画的基本知识，如颜料的混合、画笔的运用等。
引导学生练习基本的水彩画技巧，并完成一幅简单的水彩画作品。
- 活动2：通过观察名家水彩画作品，学习不同的表现技巧和风格，并尝试模仿创作一幅自己的水彩画。
3. 中国画- 活动1：介绍中国画的起源和特点，学习使用毛笔和墨汁进行绘画。
引导学生练习中国画的基本笔法，并完成一幅简单的中国画作品。
- 活动2：学习中国画的山水画和花鸟画，观察名家作品，了解不同的表现方法和意境，并尝试创作一幅自己的中国画。
4. 素描- 活动1：介绍素描的基本知识，如线条、明暗、透视等。
引导学生观察和描绘简单的物体，并完成一幅素描作品。
- 活动2：学习使用不同的素描材料，如铅笔、炭笔等，练习描绘不同材质的物体，并尝试创作一幅自己的素描作品。
5. 立体造型- 活动1：介绍立体造型的基本原理和方法，学习使用纸张、黏土等材料进行立体造型创作。
引导学生完成一个简单的立体造型作品。
- 活动2：学习观察和分析立体作品，了解不同的材料和构造方式，并尝试创作一个自己的立体造型作品。
评估方法：1. 针对每个单元的教学内容，设计相应的练习和作品评估，评估学生对知识和技能的掌握情况。
2. 通过观察学生在课堂上的参与度、表现和作品质量，评估学生的学习态度和创造力。
湘教版小学美术五年级上册美术教案全册
湘教版小学美术五年级上册美术教案全册五年级美术全册教材分析教材分析：本册教材共计12课，所有课程按照美术新课程教学法来完成教学。
本册教材的教学就像《课标中》所说的：欣赏各种美术作品的形、色与质感，使学生在这节短暂的课堂中学习能够丰富自己的知识。
教材中有动手绘画的、有制作的、有欣赏的。
如下：一、动手绘画的有：四季的色彩、生活中的暖色、生活中的冷色、快乐的人、自行车局部写生、猜猜我是谁、有趣的属相、…….二、手工课有：泥玩具、多姿多彩的靠垫、剪纸中的阴刻和阳刻等等三、体现民族特点和时代精神。
首先，在欣赏和作业示范作品的图片时，注意中外作品的比例。
以介绍中国优秀作品为主，并适当的考虑选用具有世界水平的外国作品。
其次，在课业内容方面注意学生学习和继承中国民族，民间的优秀传统。
四、注意培养学生的兴趣，使教材具有知识性、趣味性。
小学美术课首先应该注意培养学生对美术的兴趣，这是至关重要的。
因为兴趣对儿童来说，是学习的主要动力。
什么是兴趣？兴趣是人对某种事物持续地投入积极感情的认识活动。
如果没有积极的感情参与认识活动。
不可能表现出兴趣的特点来。
学情分析：在本册教材中涉及到中国画和色彩画。
这两种画种都需要有专业的绘画工具，才能顺利而轻松的完成教学任务。
由于在工具的准备中，同学们存在很大的困难。
另外，班级与班级，学生与学生之间的美术素养也有一定差异不过，所以在以后的教学中我要充分利用好小组合作的形式进行教学，以达到教学目标。
素质教育目标知识：能够将本册教材中要求会画、会做的内容能通过小组合作或者同桌合作、独立制作的方式来展开教学。
能力：培养学生的动手能力和审美能力、合作能力。
德育：培养学生的环保意识和学习美术的养成习惯。
美育：培养学生欣赏能力。
教学重点：1.学会本册教材中要求掌握的基本技能。
学会欣赏美。
2.培养学生注意观察和发现生活中的美，并且启发和表现美的活动总提高自身的审美和审美能力，从而培养健康的情趣和高尚的品德情操。
湘美版五年级美术上册教案
湘美版五年级美术上册教案一、教材分析湘美版五年级美术上册教材内容丰富多样，涵盖了绘画、手工、欣赏等多个领域，旨在培养学生的审美能力、创造力和实践能力。
教材中的每个单元都有明确的主题和教学目标，如“哆来咪”“彩云衣”“图画文章”等。
这些主题贴近学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣。
二、学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础和表现能力，他们对美术课有着较高的热情和积极性。
然而，这个阶段的学生在审美能力和创造力方面还需要进一步的引导和培养。
同时，学生之间的个体差异也逐渐显现，需要根据不同学生的特点和水平进行有针对性的教学。
三、教学目标1、知识与技能目标让学生了解不同艺术形式的特点和表现方法，如色彩、线条、构图等。
掌握基本的绘画技巧和手工制作方法，能够独立完成简单的美术作品。
2、过程与方法目标通过观察、分析、实践等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
引导学生学会自主学习和合作学习，提高解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对美术的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和艺术修养。
培养学生的创新精神和实践能力，增强学生的自信心和成就感。
四、教学重难点1、教学重点掌握色彩的搭配和运用，以及线条的表现力。
学会运用不同的材料和技法进行手工制作。
2、教学难点如何引导学生发挥想象力，创作出有创意的美术作品。
培养学生对美术作品的欣赏和评价能力。
五、教学方法1、讲授法通过讲解和演示，向学生传授美术知识和技能。
2、讨论法组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养学生的合作能力。
3、实践法让学生亲自动手实践，提高学生的动手能力和创作能力。
六、教学过程1、导入环节通过展示一些精美的美术作品或播放相关的视频，引起学生的兴趣，导入新课。
2、新授环节教师讲解本节课的重点知识和技能，如色彩的三原色、三间色，线条的种类和表现力等。
教师进行示范，让学生更加直观地了解绘画和手工制作的方法和步骤。
3、练习环节学生根据教师的要求进行练习，如绘画练习、手工制作等。
湘教版美术五上全册美术教案
（湘教版）小学美术五年级上册第一课《哆来咪》一、教学目标知识与技能1、认识色彩、形体渐变的规律。
2、学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法。
过程与方法1、欣赏感受，探究质疑，实践操作，表演游戏。
2、阅读课文，明确要求，利用媒体，激发兴趣。
情感态度价值观培养欣赏敏锐的感受能力，提高艺术综合素质。
二、教学重难点重点：了解色彩、形体渐变的规律，掌握调配颜色的方法。
难点：掌握立体造型的简单方法。
三、学法指导亲自动手操作，认识颜色、形体变化的规律。
四、教学准备课件：1、五线谱图案。
2、编钟图案与资料。
五、教学课时一课时六、教学过程一、欣赏导入（5分）1、课件出示：编钟及相关资料2、播放音乐，欣赏闭眼欣赏3、交流：听后有什么感受？4、小结。
因为青铜钟的大小渐次变化，所以，敲击不同的音阶产生了优美的旋律。
二、学习课文（8分）1、学生自由读文。
2、交流阅读感受。
3、思考：你最感兴趣的是哪一幅图画？三、指导绘画（5分）1、课件出示：①构图②确定内容③轻笔初描④修改画面⑤涂色添彩2、学生交流掌握步骤及绘画技能四、学生表现（15分）教师巡视，及时点拨五、学生汇报（5分）1、交流绘画收获。
2、指导学生按要求修改。
六、总结课文（2分）欣赏、点评、修改、完善。
七、当堂作业﹛学生画自己喜欢的画。
（P3 4页）八、板书设计1、哆来咪九、教学反思本课从介绍编钟入手，把音乐与美术有机联系起来，使学生借助音乐旋律来感受、体验到生活以及艺术作品中。
由于形和色渐次变化所产生的一种韵律节奏的美感。
在课件的作用之下，强调绘画方法与步骤，学生基本有了印象，绝大多数学生能按其绘画表现。
由于学生基本功较差，加上态度的问题，学生作品不是很理想。
改进办法：1、加强态度教育，爱上美术学科；2、留给学生充裕的时间和空间去完成绘画任务。
第二课《彩云衣》一、教学目标知识与技能1、收集资料，欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感。
2、在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。
五年级美术上册教案(湘版)
五年级美术上册教案（湘版）第一章：美术基础知识教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念和术语，如色彩、线条、形状等。
2. 培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3. 引导学生运用基本的绘画技巧进行创作。
教学内容：1. 美术的基本概念和术语。
2. 绘画技巧的介绍和练习。
教学活动：1. 教师讲解美术的基本概念和术语。
2. 学生进行绘画技巧的练习。
教学评价：1. 观察学生在绘画过程中的技巧运用情况。
2. 评估学生对美术的基本概念和术语的理解程度。
第二章：线的运用教学目标：1. 让学生掌握线的不同表现形式，如直线、曲线、波浪线等。
2. 培养学生运用线进行创作的技能。
教学内容：1. 线的不同表现形式。
2. 线的运用技巧。
教学活动：1. 教师展示线的不同表现形式，并进行示范。
2. 学生进行线的运用练习。
教学评价：1. 观察学生在创作中线的运用情况。
2. 评估学生对线的不同表现形式的理解程度。
第三章：形状的组合教学目标：1. 让学生学会观察和描绘不同形状。
2. 培养学生运用形状进行创作的技能。
教学内容：1. 不同形状的识别和描绘。
2. 形状的组合技巧。
教学活动：1. 教师展示不同形状，并进行示范。
2. 学生进行形状的组合练习。
教学评价：1. 观察学生在创作中形状的运用情况。
2. 评估学生对不同形状的识别和描绘能力。
第四章：色彩的运用教学目标：1. 让学生了解色彩的基本知识，如色彩的三原色、色彩的冷暖等。
2. 培养学生运用色彩进行创作的技能。
教学内容：1. 色彩的基本知识。
2. 色彩的运用技巧。
教学活动：1. 教师讲解色彩的基本知识，并进行示范。
2. 学生进行色彩的运用练习。
教学评价：1. 观察学生在创作中色彩的运用情况。
2. 评估学生对色彩的基本知识的理解程度。
第五章：绘画创作教学目标：1. 让学生运用所学的美术知识和技巧进行绘画创作。
2. 培养学生发挥想象力和创造力进行创作的能力。
教学内容：1. 绘画创作的指导和示范。
湘教版五年级美术教案上册
湘教版五年级美术教案上册教案标题：湘教版五年级美术教案上册教学目标：1. 了解湘教版五年级美术教材上册的内容和学习要求。
2. 培养学生观察、表达和创造的能力。
3. 培养学生对美术作品的欣赏和评价能力。
4. 培养学生的审美意识和审美能力。
教学重点：1. 理解和掌握教材中的美术知识和技巧。
2. 运用所学知识和技巧进行创作。
教学难点：1. 培养学生的观察和表达能力。
2. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 教材：湘教版五年级美术教材上册。
2. 教具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画笔、画纸、彩色纸等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑。
教学步骤：第一课：了解教材内容和学习要求1. 利用多媒体设备展示教材封面和目录，引导学生了解教材的组织结构和学习内容。
2. 分组让学生自主探索教材中的美术作品，让每个小组选择一幅作品进行介绍，包括作者、作品的主题和表现手法等。
3. 引导学生讨论教材中的学习要求，明确本学期的学习目标和重点。
第二课：培养观察和表达能力1. 利用多媒体设备展示一幅美术作品，引导学生仔细观察并描述作品的内容、色彩和构图等。
2. 指导学生用适当的语言表达自己的观察和感受，鼓励他们提出自己的见解和想法。
3. 分组让学生选择一幅作品进行小组讨论，每个小组选择一名代表向全班汇报讨论结果。
第三课：创作美术作品1. 引导学生选择自己感兴趣的主题或场景进行创作，可以是教材中的作品也可以是自己的想象。
2. 指导学生选择合适的材料和工具进行创作，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
3. 鼓励学生在创作过程中发挥想象力和创造力，尽量表达自己的个性和风格。
第四课：作品欣赏和评价1. 学生互相展示自己的创作作品，鼓励他们互相欣赏和评价。
2. 引导学生用适当的语言和词汇对作品进行评价，包括构图、色彩运用、表现主题等方面。
3. 给予学生积极的鼓励和建议，帮助他们进一步提高自己的作品。
第五课：总结和展示1. 引导学生回顾本学期的学习内容和成果，总结所学的美术知识和技巧。
五年级上册美术全册教案湘教版
五年级上册美术全册教案湘教版一、教学目标1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，提高学生的绘画能力。
2. 通过美术教学，培养学生的审美情趣，提高学生的审美水平。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的创新精神。
二、教学内容第一课时：欣赏与评述1. 教学目标：让学生学会欣赏美术作品，并能够进行简单的评述。
2. 教学内容：欣赏不同类型的美术作品，如油画、水彩画、素描等，并学会从题材、技巧、色彩等方面进行评述。
第二课时：绘画与创作1. 教学目标：让学生掌握基本的绘画技巧，并能够进行简单的创作。
2. 教学内容：学习绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等，并进行简单的创作练习。
第三课时：雕塑与设计1. 教学目标：让学生了解雕塑的基本知识，并能够进行简单的雕塑创作。
2. 教学内容：学习雕塑的基本技巧，如塑造、刻画、组合等，并进行简单的雕塑创作。
第四课时：剪纸与手工1. 教学目标：让学生了解剪纸的艺术特点，并能够进行简单的剪纸创作。
2. 教学内容：学习剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并进行简单的剪纸创作。
第五课时：电脑美术1. 教学目标：让学生了解电脑美术的基本知识，并能够进行简单的电脑美术创作。
2. 教学内容：学习电脑美术的基本技巧，如绘图软件的使用、图层的运用等，并进行简单的电脑美术创作。
三、教学方法采用讲解、示范、练习、展示等教学方法，引导学生通过观察、思考、实践等方式，掌握美术基本技巧，提高学生的绘画能力。
四、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况、作品展示等综合评价学生的学习效果，鼓励学生的创新精神和实践能力。
五、教学资源1. 教材：湘教版五年级上册美术教材。
2. 教具：绘画工具、雕塑材料、剪纸材料、电脑设备等。
3. 素材：各类美术作品、图片、视频等。
六、教学步骤第一课时：欣赏与评述1. 导入：展示不同类型的美术作品，引导学生欣赏。
2. 讲解：介绍美术作品的题材、技巧、色彩等特点，引导学生了解欣赏美术的方法。
湘美版五年级上册美术全册教学设计
湘美版五年级上册美术全册教学设计一、教学目标1.通过学习本册美术内容，能够培养学生良好的审美意识和审美能力，提升其艺术素养和创造力。
2.通过课堂实践，能够培养学生的绘画技能，提高其艺术表现水平。
3.通过重点练习，能够让学生掌握绘画的基本技巧和要领，提高其在美术领域的能力和水平。
二、教学内容与教学方法1. 单元一：创意图像本单元主要是教学生如何用简单的线条和色块来表现物体。
教学重点是帮助学生形成创造性思维，并大胆尝试各种形式的表现。
在教学过程中，可以采用讲解、示范和实践的形式，让学生掌握学习内容。
2. 单元二：寻找同学的不同本单元主要是教学生如何从艺术的角度去发现和认识同学的不同。
教学重点是帮助学生形成良好的观察习惯和欣赏能力，并通过绘画实践来表现同学的不同。
在教学过程中，可以采用小组合作的形式，让学生在交流中学习。
3. 单元三：世界的颜色本单元主要是教学生如何从周围的环境中感悟世界的美丽，并学习如何用色彩来表达世界的美丽。
教学重点是帮助学生形成感性认识和表现能力，通过色彩练习来提高学生的色彩感知能力。
在教学过程中，可以采用观察、感受和表现的形式，让学生在实践中学习。
4. 单元四：素描之美本单元主要是教学生如何用线条和阴影表现物体的形态和立体感。
教学重点是帮助学生掌握素描技巧和方法，通过实践来提高学生的素描能力。
在教学过程中，可以采用讲解、示范和实践的形式，让学生掌握学习内容。
5. 单元五：捏塑之乐本单元主要是教学生如何用手捏塑造物品，并通过实践来感悟美的存在。
教学重点是帮助学生掌握捏塑的基本技巧和方法，并通过实践来提高学生的捏塑能力。
在教学过程中，可以采用示范和实践的形式，让学生在动手中学习。
三、教学评价1.测验：通过测验学生对本册美术的理解与掌握程度以及对美术常识的掌握程度。
2.作品评价：通过对学生在各个单元中完成的绘画作品的评价，评选出优秀作品，并在班内或校内进行展示。
3.互评：通过让同龄学生在互相评价的形式下，增强学生间的互动和合作意识，并提高学习效果。
五年级上册美术全册教案湘教版
五年级上册美术全册教案湘教版一、教案内容：第1课《线条的舞蹈》1. 让学生了解和掌握线条的基本特征和表现力。
2. 培养学生用线条表现事物和表达情感的能力。
3. 引导学生观察生活中的线条，发现线条的美。
第2课《形的构成》1. 让学生了解和掌握基本形（圆形、方形、三角形等）的构成和特点。
2. 培养学生用基本形创作有趣的作品的能力。
3. 引导学生发现生活中的形状，培养观察力。
第3课《色彩的奥秘》1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识（三原色、色彩搭配等）。
2. 培养学生用色彩表达情感和表现作品的能力。
3. 引导学生发现生活中的色彩，培养观察力。
第4课《画面的组织》1. 让学生了解和掌握画面构图的基本原则（平衡、对比、和谐等）。
2. 培养学生构图能力和画面组织能力。
3. 引导学生观察名画作品，学习画面组织的方法。
第5课《我会设计》1. 让学生了解和掌握设计的基本原则和方法。
2. 培养学生运用设计知识创作有趣作品的能力。
3. 引导学生发现生活中的设计，培养观察力和创新意识。
二、教学目标：1. 知识与技能：了解和掌握线条、基本形、色彩、画面组织等基本知识，能运用所学知识创作有趣的作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生的审美能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生欣赏美、表现美的能力，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握线条、基本形、色彩、画面组织等基本知识，能运用所学知识创作有趣的作品。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的线条、形状、色彩等，并运用到作品中。
四、教学方法：1. 观察法：引导学生观察生活中的线条、形状、色彩等，培养学生的观察力。
2. 实践法：让学生动手实践，提高学生的动手能力。
3. 启发式教学法：引导学生思考、探讨，培养学生的创新意识。
五、教学评价：1. 学生作品评价：从线条、形状、色彩、构图等方面评价学生的作品。
湘教版小学美术五年级上册全册教案
第1课哆来咪(活动一)教学目标：1 培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质。
2认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美。
3 学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法。
4 掌握立体造型的简单方法。
教学重难点：1认识色彩、形体渐变的规律2学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法教学过程：一．欣赏导入1．欣赏战国时的编钟并讲一讲它的历史。
2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。
教师出示渐变色的图片。
3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律?4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。
课件出示关于编钟的图片。
二．分组制作1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。
2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。
讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。
3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。
4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。
相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。
5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化?6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。
三．装饰美化1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。
2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。
每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。
工具材料即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。
(活动二)一欣赏导入1．欣赏有渐变效果的绘画作品。
2．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律?3．学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。
在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。
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第1课哆来咪教学目标◆培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；◆认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；◆学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；◆掌握立体造型的简单方法。
教学重点难点对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩教学准备玻璃杯7个，颜料等哆来咪(活动一)教学程序教学活动媒体运用欣赏导入1．课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。
2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。
教师出示渐变色的图片。
3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律?4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。
课件出示关于编钟的图片。
分组制作1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。
2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。
讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。
3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。
4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。
相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。
5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化?6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。
课件出示计时器，放背景音乐。
装饰美化1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。
2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。
每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。
工具材料 ,即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。
水瓶琴及其他道具哆来咪(活动二)教学程序教学活动媒体运用欣赏导入1．欣赏有渐变效果的绘画作品。
2．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律?3．学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。
在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。
认识现象1．教师提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗? 2．教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变? 课件展示几张有渐变色摄影图片。
掌握规律1．教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片，请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。
2．讨论：能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢?3．学生讨论后，教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。
4．出示红到暗红的渐变，让学生了解除了色相的渐变，还可以有色彩明度的渐变。
课件展示色彩明度的推移渐变。
尝试作业看书上的小训练，学生自己发现调配渐变色的方法并完成小训练。
色彩工具作业反馈根据小训练完成的情况，反馈讲评调色训练中的问题。
学生作业体验效果1．出示平面效果的圆、圆锥和有渐变效果的圆、圆锥，问：这两幅画给你的感觉有什么不同?2．教师小结：渐变效果物体具有立体感和光感。
3．出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面，问：这两幅画给你的感觉有什么不同?4．教师小结：色彩渐变使画面变得有动感和韵律感。
1．课件出示平面效果的圆，圆锥和有渐变效果的圆，圆锥。
2．出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面。
学生作业学生作业，教师巡视指导。
课件出示作业要求。
赏评拓展1．赏评作业。
2．展示运用渐变色装饰的生活用品，如：纱巾、服装、包装盒等。
让学生课后找一找还有哪些东西是运用渐变色彩来装饰的。
实物投影展示学生的作业。
哆来咪(活动三)教学程序教学活动媒体运用初步感受1．拿出几组模型(1)垒叠在一起的一组由小到大的圆形薄片，每两个薄片之间用距离相等或渐变的细线串联起来。
(2)垒叠在一起的大小相等的方形薄片或长条形立方体，一个角上安上铁钉固定。
(3)排列整齐的一组小棒。
2．请学生观察，说说感受。
3．陕速用拉、扭、排、剪等方法，将垒叠在一起的立体型排出形体、位置渐变的简单立体构成模型。
4．请学生再说说感受。
5．教师将模型按无序排列，再请学生说说感受。
教学用具欣赏感受1．欣赏生活中利用渐变原理制作的雕塑和模型，说说感受。
2．教师小结：利用渐变原理制作的立体雕塑有一种韵律感和节奏感。
展示摄影图片，每个图片配以相应的音乐旋律。
分组讨论1．看看如何利用自己所带的材料。
2．除用方形、圆形、小棒来进行排列外，还可用哪些形状?3．除剪、拉、扭、排外，还可运用哪些方法进行制作? 学生自带材料尝试练习分组进行尝试练习，练习过后，学生集体讨论矫正。
作业工具学生练习1．学生练习，教师巡回指导。
2．练习过后，同组同学相互讨论矫正。
作业评议总结1．展示作品，展开评议活动。
2．知识延伸：近大远小的变化能使画面产生空间感。
课件出示生活中有近大远小的透视现象的画面。
第2课彩云衣教学目标◆能收集资料，欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感。
◆能在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。
◆能运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。
◆能利用掌握的图案基础知识，为服装设计花边或满地纹。
教学重点难点能设计出有漂亮纹样的衣服并且用彩纸制作出来教学准备彩纸，剪刀，胶水，课件课目彩云衣(活动一)教学程序教学活动媒体运用涂色游戏趣味导入1．教师让学生在一张小白纸片上用1一3种颜色涂画。
(提出游戏要求，激发学习欲望。
)2．学生采用油画棒任意选2—3种色彩，自由涂满白纸。
(学生尝试作业，时间为3分钟。
) CAI课件呈现游戏的规则、内容、方式、时间。
剪纸游戏趣味伸入1．教师示范将涂满色彩的白纸剪成一件小背心。
2．学生也将自己的作业剪成一件背心。
(将方形纸对折剪缺成背心。
) 教师示范用的纸(已涂满色彩)和剪刀。
作业评析渗透知识1．教师将部分学生作业进行展示张贴在黑板上。
2．引导学生感受色彩的变化。
(1)有的小背心只用一种色彩也有深浅变化。
(2)有的小背心用两至三种色彩产生柔和对比。
(3)有的小背心用两至三种色彩产生强烈对比。
根据色相的对比知识引导学生观察理解。
3．学生将涂好色的小背心按色彩的强烈对比与柔和对比分别贴在两类衣架上。
(作业评析既巩固涂色方法，又渗透色彩知识。
) 学生作业、衣架观赏教材小组讨论1．欣赏教材中的服饰图片做辨析小训练。
2．小组讨论。
3．分别呈现讨论的结果。
4．教师小结色彩的对比知识。
CAI呈现教材中的小训练(包括图片及讨论内容)。
学生作业教师指导1．教师提出作业要求：从教材中任选一套服装进行色彩搭配。
2．学生作业、播放音乐。
播放音乐A段：活泼、跳跃B段：轻柔、舒缓评析交流1．学生作业互评。
2．请“小设计师”谈自己的作品。
3．请“小设计师”针对自己今天身上穿的服装谈感受，也可请同学点评。
学生作业欣赏服装1．听故事，了解服装的起源。
2．欣赏服装，了解服装随着社会生活而发生的一系列演变。
(1)引导学生欣赏款式各异的服装。
(2)引导学生欣赏面料不同的各类服装。
引导学生去珍惜今天幸福的生活。
CAI课件呈现各类服装的图片。
课目彩云衣(活动二)教学程序教学活动媒体运用看一看：(导入) 这些衣服都有什么特点? (小结：都是有图案、花纹装饰的服装。
) 以课件激起学生兴趣，学生欣赏、观察图片并思考衣裳特点. 课件：服装的图片。
想一想：(分析) 1．衣服由哪些部分构成?2．只要改变衣服的一部分，就能改变衣服的式样。
[出示课件]3．看看同桌，你与他的衣服哪些部位不一样?4．小结。
1．引导学生思考并回答衣服的构成。
2．学生观察图片，寻找几件衣服的区别。
3．引导学生寻找自己与同桌的衣服区别。
课件：不同衣领的衣服式样图片。
试一试：(探索) 1．这是一个花朵图案，如果它向左右或上下重复排列就会形成什么?(花边)2．请你把下面四条花边添画完整，并想一想它们的排列有什么规律?(直立式；倾斜式；相对式；波浪式。
)运用这些规律，可以创造出各种各样的花边。
[出示课件]3．选择花边图案装饰在衣服合适的部位。
4．小结。
1．引导学生观察思考。
2．学生添画与欣赏。
3．几名学生上台，选择花边粘贴在一名学生衣服及老师衣服上。
其余学生评价。
1．课件：演示花边的形成。
2．课件：几种规律的花边图片。
3．绘制的花边范品。
说一说：(设想) 1．欣赏学生作品。
2．说说你的想法(你想设计一件什么样的衣服?)，与周围的同学讨论，派代表说。
学生说想法。
课件：欣赏图片。
圆一圆：(创造) 1．设计一件有花边或全身图案的单件上衣。
2．小结。
学生自主设计。
音乐换一换：(合作) 1．演示剪贴、添画过程。
根据这些衣服的风格，还可以设计出配套的下装。
2．与同学交换，根据他人设计的服装再进行配套设计。
学生交换设计。
1．实物投影仪。
2．课件：欣赏学生作品等；音乐。
议一议：(评价) 1．你从同桌那儿学到了什么?2．你们共同设计的服装有什么风格?适合什么人穿?适合什么场合穿?3．总结下课。
学生自评、互评。
实物投影仪：展示学生作品。
第3课布艺温馨教学目标◆培养学生对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好习惯。
◆能运用各种布材和方法制作一件布艺小品；能灵活运用各种方法制作一个小挂袋.◆感受、了解布的材质特征，能发现和表现出材质的美，体验“变废为美”的乐趣。
教学准备裁剪衣服时剩余的边角余料，旧衣服、袜子、手套、毛巾等，针线，剪刀，课件课目布艺温馨(活动一) 年级执教教学重点难点灵活运用各种方法制作一件布艺小品教学程序教学活动媒体运用看一看，试一试1．欣赏作品，从材质、色彩、款式等方面感受布艺给生活带来的温馨感、舒适感、个性魅力。
2．以问题引导学生回忆，发现美，感受美。
(1)你看到了什么?(2)你觉得哪件布艺制品最特别?(3)它是用什么材料什么方法做的呢?你们也可以用手中的材料试试!3．学生试做，自主探究。
1．课件展示现代家居中的布艺制品。
2．课件展示民间布艺制品。
3．课件展示课题。
玩一玩，做一做4．以小组为单位玩“奇思妙想”游戏，引导学生探究质疑，发现制作方法及如何巧妙利用材料。
(1) “快乐转盘”：用同一件原材料变换不同方向，通过联想产生几种形象生动的新造型，来启发学生的求异思维以及联想造型的思路。
(2) “百变魔方”：效仿智力魔方的玩法，用原材料(半成品)局部造型的不断改变来引导学生发现如何巧妙利用材料和制作方法。
(3) “画面竞猜”：通过使用了几个不同制作方法的半成品实物或图片启发学生展开联想。
5．评一评小组游戏活动情况。
6．小组讨论、合作使用材料，巧妙地运用材料和制作方法，自主或合作制作一件布艺小品。
1．课件展示：(1)“快乐转盘”：将原材料设计成“转盘”，在转动中不断变换观察角度。
(2)“百变魔方”：将原材料局部向左向右或向前向后折叠、收紧或挪动一下，产生新造型。