极限配合与技术测量基础教案

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山东英才职业技工学校

（理论教案）

课程名称：极限配合与技术测量基础

授课班级：

授课教师：***

教学内容：绪论

教学目的和要求：

本模块作为本课程的开篇,通过对互换性的讲解,引出了全课程的内容,因此教学中要充分利用趣味性来引导学生对本课程特点的理解,提高学生的学习积极性.为此提出如下要求：

1. 了解互换性的含义；

2. 懂得学习《极限配合与技术测量基础》的重要性。

教学重点及难点：

（１）掌握互换性的概念及其在机械制造业中的应用。

（２）掌握加工误差与公差之间的关系。

（３）理解标准化与计量、优先数的概念。

教学方法：; 讨论讲述教学法：演示教学法：启发教学法教学安法。

教学过程：课题引入：

一、概述

换性是互现代化生产的一个重要技术原则，它普遍应用于机电设备的生产中。

在日常生活中，互换性的例子也很多。如自行车的内、外胎破了，可以换上同规格的新胎，机器设备零部件突然损坏时，可迅速用相

同规格的零部件更换。

讲述相关知识点：

1、互换性的含义:

在机械工业中,互换性是指制成的同一规格的一批零件或部件,不需作任何挑选,调整或辅助加工(如钳工修配),就能进行装配,

并能满足机械产品的使用性能要求的一种特性。例：同型号的轴

承、光管、螺钉等等。

互换性内容：几何参数，力学性能，物理化学性能等方面。

2、作用

有利于组织专业化协作。

有利于用现代化工艺装配。

有利于采用流水线和自动线生产方式。

提高生产效率，降低成本，延长机器使用寿命。

3、分类

①完全互换性：若零件在装配或更换时，不作任何选择，

不需调整或修配，就能满足预定的使用要求，则成为完全互换

性（当不限定互换范围时，称为完全互换法，也叫绝对互换法）。

②不完全互换性：由于某种特殊原因只允许零件在一定范

围内互换时，称为不完全互换法。

4、互换性条件

一批相同规格的零件具有互换性的条件为：实际尺寸在允许的

范围内；形状误差在允许的范围内；位置误差在允许的范围内；

表面粗糙度达到规定的要求。

二，国家标准

尺寸的大小—公差与配合

形位公差：宏观几何形状——形状公差

相互位置关系——位置公差

微观几何形状——表面粗糙

螺纹尺寸的大小——螺纹公差

公差标准和标准化

定义：对零件的公差和相互配合所制定的标准称为公差标准

几何量的测量对零件的测量是保证互换性生产的一个重要手段。

教学内容：第一章极限与配合

教学目的和要求：

掌握有关尺寸、公差的术语及定义，学会有关尺寸及偏差计算，能绘制尺寸公差带图。

教学重点及难点：

尺寸、公差、偏差概念，尺寸公差带图的作；

教学方法：讲述教学法；演示教学法；启发讨论教学法

教学过程；课题引入

概述：零件的加工精度是靠尺寸精度来保证的，零件加工精度越高，尺寸范围就越小。因此，加工零件时要按照规定尺寸精度生

产。

讲述相关知识点：

一、孔和轴

①孔——指工件的圆柱形内表面，也包括非圆柱形内表面（由二平行平面或切面形成的包容面）

②轴——指工件的圆柱形外表面，也包括非圆柱形外表面（由二平行面或切面形成的被包容面）

二、尺寸的术语和定义

1、尺寸

①定义用特定单位表示长度值的数字称为尺寸。如：ф

25

②内容尺寸指的是长度的值，由数字和特定单位两部分组成包括长度，宽度和中心距等。

2、基本尺寸（D,d）

①定义：标准规定，设计时给定的尺寸称为基本尺寸。孔的

基本尺寸用“D”表示，轴的基本尺寸用“d”表示，后同。

②标准尺寸：标准化了的尺寸称为标准尺寸。适用于有互

换性或系列化要求的主要尺寸。

图1-1 车床主轴箱中间轴装配图和零件图

3、实际尺寸（Da,da）

定义通过测量获得的尺寸。

由于存在测量误差，实际尺寸并非尺寸的真值。

图1-2 实际尺寸

实际尺寸包括零件毛坯的实际尺寸，零件加工过程中工序间的实际尺寸和零件制成后的实际尺寸。

4、极限尺寸

①定义允许尺寸变化的两个界限值，统称为极限尺寸。

最大极限尺寸：一个孔或轴允许的最大尺寸称为最大极限尺寸（Dmax,dmax）。

最小极限尺寸：一个孔或轴允许的最小尺寸称为最小极限尺寸（Dmin,dmin）。