六年级下册科学计划及教学进度表
教科版科学六年级下册教学计划
THANKS
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。
启发式教学
引导学生主动思考，发 现和解决问题，培养他 们的思维能力和创新能
力。
教学手段
多媒体教学
利用PPT、视频、图片等多媒体 资源，丰富教学内容，提高学 生的学习兴趣。
实验教学
提供实验器材，组织学生进行 实验操作，培养他们的实践能 力和观察能力。
网络教学
利用网络平台，实现教学资源 共享，方便学生自主学习和合 作学习。
教学评价与反思
学会进行教学评价和反思，及时调整教学策略，提高教学质量。
教育理念更新
关注学生发展
01
树立以学生为中心的教育理念，关注学生的全面发展。
创新教育思维
02
培养创新思维和教育理念，不断探索科学教育的未来发展方向
。
终身学习意识
03
树立终身学习意识，不断更新教育观念和知识结构，适应时代
发展需求。
帮助学生掌握科学知 识和技能，为未来的 学习和生活打下基础 。
课程内容
01
02
03
04
物质科学
探究物质的性质、变化和组成 ，涉及化学、物理和材料科学
等领域。
生命科学
研究生命的特征、生物体的结 构和功能，以及生物的演化和
生态平衡。
地球与宇宙科学
探索地球的构造、气候变化、 天文学和地质学等领域的知识
。
教科版科学六年级下册 教学计划
汇报人： 202X-01-08
contents
目录
• 课程简介 • 教学方法与手段 • 教学进度安排 • 教材与教具准备 • 学生评估与反馈 • 教师自我发展与提高
01
课程简介
课程目标
培养学生对科学的兴 趣和好奇心，提高科 学素养。
六年级科学下学期教学计划
六年级科学下学期教学计划教学目标：1. 培养学生探究和实践科学的兴趣和能力；2. 培养学生的科学思维和科学方法；3. 提高学生的观察、实验、分析和解决问题的能力；4. 丰富学生的科学知识，扩展学生的科学视野；5. 培养学生的环境保护意识和科学素养。
教学内容：一、化学1. 物质的性质和变化- 物质的分类- 物质的性质和变化- 物质分离技术和物质的组成- 酸、碱和盐的性质及应用2. 材料与能源- 各种材料的性质及应用- 能源的获取与利用3. 空气与氧气- 空气的组成和性质- 氧气的实验和应用二、物理1. 物体的运动- 直线运动和曲线运动- 加速运动和匀速运动- 弹力和重力2. 光的传播- 光的直线传播- 光的反射和折射- 光的颜色和光的反射现象3. 声音的传播- 声音的产生和传播- 声音的性质- 声音的利用三、生物1. 生物的构造和功能- 动物呼吸和植物光合作用- 动物的生殖和植物的繁殖- 动物的运动和植物的生长2. 生物的适应和演变- 动物的适应环境- 植物的适应环境- 生物的演化和生态系统教学方法：1. 指导式教学：通过讲解和示范引导学生掌握科学知识和基本概念；2. 探究式教学：组织学生进行实验、观察和探究，培养学生的实践能力；3. 合作学习：进行小组活动，培养学生的合作与沟通能力；4. 互动式教学：倡导师生互动，学生之间互动，提高学生的表达能力；5. 多媒体辅助教学：利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果；6. 情景教学：利用生活和实际情景进行教学，增强学生的学习兴趣和实践探究能力。
教学过程：第一课时：物质的性质和变化1. 通过图片和实物让学生认识和分类物质；2. 结合实际例子，介绍物质的性质和变化；3. 进行实验，让学生观察和分析物质的变化，并总结物质分离技术；4. 给学生布置小组作业，分析常见物质的组成和性质。
第二课时：酸、碱和盐的性质及应用1. 讲解酸、碱和盐的基本概念和性质；2. 进行实验，探究酸、碱和盐的特点；3. 结合实际应用，让学生了解酸、碱和盐的应用领域；4. 学生小组合作，制作酸碱试纸，进行实验观察。
教科版六年级下册科学教学计划及教学进度表
教科版六年级下册科学教学计划及教学进度表教学计划：第一单元：身体卫生与健康第二单元：生态环保第三单元：物性与材料第四单元：现代交通第五单元：太阳系和地球第六单元：电与磁第七单元：生命第八单元：灾害与安全教学进度表：第一单元：身体卫生与健康Week 1：身体的洗澡、刷牙等日常卫生习惯Week 2：睡眠与休息的重要性Week 3：健康饮食和生活方式Week 4：预防疾病的方法第二单元：生态环保Week 1：生态平衡的概念和重要性Week 2：保护环境的方法Week 3：节能减排与资源循环利用Week 4：生态保护与生态旅游第三单元：物性与材料Week 1：物理性质与化学性质的概念Week 2：常见材料的物理性质研究Week 3：实验探究物性Week 4：几种材料的应用及特点第四单元：现代交通Week 1：现代交通工具的发展Week 2：汽车、火车和飞机的构造和原理Week 3：交通规则及保护措施Week 4：体验交通出行第五单元：太阳系和地球Week 1：地球的构造和运动Week 2：太阳系的基本构造Week 3：天文现象的观察Week 4：卫星与宇宙探索第六单元：电与磁Week 1：电的基本知识Week 2：电路的组成与元件Week 3：磁的基本性质Week 4：电磁应用及实验第七单元：生命Week 1：组成生命的基本元素Week 2：植物和动物的观察和分类Week 3：食物链和生态平衡Week 4：植物和动物的解剖及实验第八单元：灾害与安全Week 1：火灾和防范Week 2：地震和应急措施Week 3：风暴和防护知识Week 4：信息安全和网络安全。
部编六年级下册科学教学计划
部编六年级下册科学教学计划一、教学目标1. 熟悉科学知识：通过教学，使学生掌握六年级下册科学课程的相关知识内容。
2. 培养科学思维：引导学生培养科学探究兴趣和科学思维能力。
3. 发展实践能力：通过实验、观察和探究活动，提升学生的实践能力和动手能力。
4. 培养合作意识：通过小组合作研究，增强学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容1. 知识点梳理：按照课程标准，将科学知识点进行系统梳理和整理。
2. 实验教学：结合教材内容，安排相关实验活动，提供实践机会。
3. 观察与探究：通过观察和实践活动，引导学生主动探索科学现象。
4. 课外拓展：组织一些有趣的科学实践活动，鼓励学生积极参与。
三、教学方法1. 多媒体辅助教学：运用多媒体技术，丰富课堂教学内容，增加学生的研究兴趣。
2. 合作研究：通过小组合作研究，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 探究式研究：引导学生主动提问、探索并解决问题，培养科学思维。
4. 课堂互动：注重师生互动，激发学生的思考和表达能力。
四、教学评价1. 日常评价：通过课堂表现、作业完成情况等进行日常评价，及时发现问题并进行指导。
2. 作业检查：定期检查学生的作业，评估其对科学知识的掌握情况。
3. 实验报告评价：对学生的实验报告进行评价，了解其对实验过程和结果的理解。
4. 小组合作评价：评估小组合作研究的效果，了解学生的合作能力和研究态度。
五、教学资源1. 教材：六年级下册科学教材。
2. 多媒体课件：准备相关多媒体课件，辅助教学。
3. 实验材料：准备所需的实验器材和材料。
4. 图书、视频等：准备相关科学图书、视频等辅助资料。
六、教学安排主题教学内容教学方法教学评价主题一科学知识点梳理多媒体辅助教学、合作学习、课堂互动日常评价、作业检查主题二实验教学多媒体辅助教学、合作学日常评价、实验报告评价习、课堂互动主题三观察与探究多媒体辅助教日常评价学、合作学习、探究式学习日常评价主题四课外拓展多媒体辅助教学、合作学习、课堂互动备注：教学内容和安排可根据实际情况进行调整和增减。
小学科学六年级下册教学计划
小学科学六年级下册教学计划
一、教学目标：
1.培养学生的科学素养，激发学生对自然科学的学习兴趣，理解并掌握科学探究的一般方法。
2.帮助学生建立物质科学、生命科学、地球与宇宙科学和技术与工程科学四个领域的基本概念，培养学生的探究实践能力。
3.通过科学探究活动，让学生了解人类观察工具的发展历程，认识物质变化是常见的自然现象，认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，环境问题是人类面临的重大社会问题。
二、教学内容：
1.第一单元：小小工程师
2.第二单元：生物的多样性
3.第三单元：宇宙
4.第四单元：物质的变化
三、教学进度安排：
1.第一单元：1周
2.第二单元：2周
3.第三单元：2周
4.第四单元：1周
四、教学措施：
1.教师在教学中应积极创设情境，引导学生在具体情境中探究和发现问题，并通过分析和推理得出结论。
2.引导学生通过探究、讨论、交流等方式，充分发挥学生的主体作用，培养学生的探究能力。
3.根据不同的探究活动，为学生提供不同的探究材料，激发学生的探究兴趣。
4.在课堂教学中，及时反馈学生的学习情况，并给予及时的指导。
5.充分利用教学资源，如教科书、实验室、互联网等，拓宽学生的知识面，培养学生的探究能力。
6.对于学习困难的学生，要加强思想教育，抽时间与学生谈心，端正学习态度，确定学习目标。
教科版六年级下册科学教学计划
教科版六年级下册科学教学计划表头一：六年级下册科学教学计划一、基础教育内容1、探究式学习：学习如何进行有效的探究式学习，激发学生的自主学习能力，并能够深入分析问题形成清晰的结论。
2、生活中的科学：提供实际生活中的科学示范，帮助学生构建掌握科学知识、学以致用的能力。
3、历史文化：帮助学生构建对历史文化的认识，使学生理解科学技术文明的发展历史，深入体会进步的意义，建立未来的眼光。
二、发展性教育内容1、科学技术参观：渗透以科技为导向的新思考，以及开拓学习新方式的思路。
2、学科技术竞赛：通过参与竞赛的形式，帮助学生积极发现技术的创造亮点，掌握科技精华，提高学习科技能力。
3、科学实验：通过科学实验，逐步比较、分析观察，尝试新的实验方法，探索未知现象，从而促进学生多学科之间的交流与深入探究。
三、社会实践内容1、社会实践活动：学习通过社会实践活动，拓展同学们的眼界，增强学生的社会责任感和实践能力。
2、职业实践活动：学习如何合理利用科学技术及有效地应用于实际工作，让知识发挥作用。
3、全媒体学习：学习如何运用多媒体等新科技，加深对科学知识的理解和学习,感受科技与文化交融的乐趣。
四、影响力教育内容1、科普宣传活动：开展传播正确科学思想的宣传活动，将真正的科学知识送到民间，引导正确的科技人生观。
2、科技文化节：举办各种形式的科技文化节，通过艺术形式传递科学的发展理念，发掘科技的新探索，提高学生的科技文化修养。
3、国际交流：推动学生参与国际科技交流活动，培养学习融入全球科技文化大潮的能力，实现跨文化交流。
本学期的六年级下册科学教学计划根据基础教育、发展性教育、社会实践教育以及影响力教育内容，结合学校学业水平和学生实际，构建教学模式，注重教学实践，有效地学习科学知识，开拓独创性思维，实现学以致用的目标。
教学计划｜最新冀人版小学科学六年级下册教学计划及教学进度表
教学计划｜最新冀人版小学科学六年级下册教学计划及教学进度表冀人版科学六年级下册教学计划及教学进度表一、学情分析：通过六年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。
还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
二、教材分析：六年级下册教材围绕“昼夜和四季”这组统一概念，以学生日常生活中接触到的事物和现象作为切入点，课件革命的影响、大自然的启示与发明、宇宙、风格各异的建筑、仿生建筑模型五部分教学内容，进行单元与课题的设计。
六年级下册围绕14个主要科学概念将生命科学领域中动植物后代与亲代古代与现代之间的相似与差异，生物与环境之间的相互联系，能量的形式与转换，自然资源的利用与保护，工程设计的条件与表达等有机地整合在一起，共设计六个单元。
“昼夜和四季”是本册的起始单元，引导学生通过观察、调查、阅读等活动，学习昼夜是如何形成，为什么会交替出现。
四季的形成，及和天体运动的关系。
“课件革命的影响”单元，指导学生通过观察、实验、设计、制作等活动，先认识科技改变生活，发生很大变化；再认识科技带来水污染和空气污染；最后学习如何防治污染。
“大自然的启示与发明”单元，引导学生通过观察、阅读、实验、制作等活动，先认识生活中常见蝙蝠在夜晚捕食昆虫，鱼儿可以水中游动等一些现象，科学家利用这些原理发明与创造。
“宇宙”单元，通过阅读、观察、实验、制作、案例分析等活动，指导学生先认识美丽星空，太阳系、银河系和宇宙的关系，人类制造了很多探测宇宙的工具，人造卫星对人类的重要的贡献。
“风格各异的建筑”单元，通过查阅资料、调查、设计、访谈、制作等活动，指导学生先认识金字塔、紫禁城、凯旋门等等各种建筑；了解这些建筑物的特点，由哪些系统构成的，及影响建筑物的发展因素。
湘科版科学()六年级下册教学计划及进度表
17
科学自己做，我也能成功
讲授法、实验
2课时
18
整理和复习
讲授法、PPT
2课时
19
期末总复习
讲授法、讨论法
2课时
20
期末总复习
讲授法、练习
2课时
实现目标、提高教学质量的
L开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。
2.建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情作、帮助、研讨中学习。
方法与措施
4.重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。
5.树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。
讲授法、讨论法
2课时
9
电能的来源
讲授法、实验
2课时
10
多能源时代
讲授法、实验
2课时
11
生命的家园
讲授法、实验
2课时
12
从家乡的小河说起
讲授法、PPT
2课时
13
蓝天的梦想
讲授法、PPT
2课时
14
从垃圾说起一资源的回收和利用
讲授法、PPT
2课时
15
地球家园保卫战
讲授法、实验
2课时
16
总结我们的科学学习
讲授法、实验
教学进度表
周次
教学内容
教学方法
课时数
1
人的相似与差异
讲授、PPT
1课时
2
从种瓜得瓜说起
讲授法、讨论
2课时
3
找遗传规律，育良种
讲授法、实验法
2课时
4
化石带给我们的信息
讲授法、实践操作
2课时
六年级科学下学期教学计划
六年级科学下学期教学计划
六年级科学下学期教学计划如下：
1. 单元一：生物多样性
- 学习目标：了解生物多样性的重要性，认识各种生物的特点和分类方法。
- 教学内容：生物多样性的概念、生物分类的基本原则、不同生物的特征和分类。
2. 单元二：物质与能量
- 学习目标：理解物质和能量的相关性，认识能量在生活中的应用。
- 教学内容：物质的性质和分类、物质的组成、能量的转换和利用。
3. 单元三：力、运动与能量
- 学习目标：了解力、运动和能量的关系，掌握简单的物体运动规律。
- 教学内容：力的产生、物体的运动、简单机械的原理和应用。
4. 单元四：地球与宇宙
- 学习目标：认识地球和宇宙的基本结构，了解自然界的变化和现象。
- 教学内容：地球的运动、自然界的变化、地球与宇宙的关系。
5. 单元五：科学实验
- 学习目标：培养科学实验的基本技能和观察分析能力，加深对科学知识的理解。
- 教学内容：实验设计、实验过程、实验结果分析。
以上是六年级科学下学期的教学计划，希望能够帮助学生更好地理解科学知识，培养科学素养。
2024教科版小学六年级下册科学教学计划
2024教科版小学六年级下册科学教学计划一、学生情况分析六年级下册，是小学阶段最后一个学期，学生对科学的学习已经有了一定的基础，积累了不少科学知识、科学方法和思维，也对周围世界充满了好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
通过几年的科学学习，学生已经具备了初步的探究能力，他们有一定的设计实验能力，知道对比实验、模拟实验的主要流程和方法。
二、教材内容分析六年级下册教科书由“小小工程师”“生物的多样性”“宇宙”和“物质的变化”四个单元组成。
四个单元分别隶属于“技术与工程领域”“生命科学领域”“地球与宇宙科学领域”和“物质科学领域”。
本册教科书的整体编排，以核心概念的进阶发展为线索，整体设计教学活动，同时兼顾了四个领域的年段安排，着力促进学生探究实践能力的发展。
“小小工程师”单元的学习，让学生经历一个工程建造的系统过程。
从贴近学生生活的房屋建造工程入手，以建造塔台为任务目标，让学生一步步地体验、学习工程的过程：明确任务—设计—建造（模型）—测试—评估—改进。
学生通过实践，认识工程的各个要素，了解设计是工程的核心，同时渗透工程思维，体会到工程实践与科学探究的不同魅力，从解决问题的角度培养学生的实践能力和创造能力。
“生物的多样性”单元的学习，是基于六年级学生的认知特点，围绕物种多样性和基因多样性进行的。
第1～2课从学生熟悉的校园生物入手，通过调查、统计等方法，认识到生物种类的多种多样；第3～5课扩展到种群内不同生物个体的千差万别，引导学生构建地球生物丰富性和多样性的概念；第3～6课还组织了遗传变异及生物进化的相关内容，让学生认识到生物的多样性、存活、灭绝都是生物进化的结果；第7课组织学生研究生物多样性与人类的关系，以及探索如何更好地保护生物多样性。
通过本单元的学习，学生将认识到研究生物的多样性是为了更好地保护生物多样性，同时也是为了保护我们人类自己。
“宇宙”单元的学习，是建立在学生对地球、月球等天体的认识基础上的再次扩展，通过对太阳系、星座和宇宙的逐步认识，学生初步形成宇宙是一个大系统的观点。
六年级下册科学进度表
周次 教 1 2Biblioteka 3 4 5 6 7 8 9 学 内 容
科学
科教学进度表
2012年春
教时
完成情况
行政查阅
1、放大镜 2、放大镜下的昆虫世界
3、放大镜下的晶体4、怎样放得更大 5、用显微镜观察身边的生命世界（一） 6、用显微镜观察身边的生命世界（二） 7、用显微镜观察身边的生命世界（三） 8、微小的世界和我们 1、我们身边的物质 2、物质发生了什么变化 3、米饭、淀粉和碘酒的变化 4、小苏打和白醋的变化 5、铁生锈了 6、化学变化伴随的现象
7、控制铁生锈的速度 8、物质变化与我们
1、地球的卫星——卫星
2、月相变化
10 3、我们来造“环形山”4、日食和月食 11 5、太阳系 6－7、在星空下（一）（二） 12 8、探索宇宙
1、一天的垃圾
13 2、垃圾的处理 3、减少丢弃及重新使用 14 4、分类和回收利用 5、一天的生活用水 15
6、污水和污水处理 7、考察家乡的自然水域
16 8、环境问题和我们的行动 复习 17 期末复习 18 期末复习 19 期末测试
教科版六年级下册科学教学计划进度
以下是教科版六年级下册科学教学计划进度。
因地区、学校等的不同，具体实施进度会有所不同，仅供参考。
第一章生命活动的基础——细胞。
1.1细胞的发现1课时。
1.2细胞的结构与功能3课时。
1.3细胞的分类与数量1课时。
1.4细胞的特殊功能2课时。
第二章人体的生殖与发育。
2.1生殖系统的初步了解1课时。
2.2男性和女性生殖器官与生殖细胞的结构和特点2课时。
2.3怀孕和分娩的基本过程1课时。
2.4生殖器官、生殖细胞特点及发育过程的生物学意义1课时。
第三章生物多样性。
3.1生物的分类2课时。
3.2动物的分类2课时。
3.3典型的脊椎动物2课时。
3.4植物的分类2课时。
3.5典型植物2课时。
第四章生态环境。
4.1生态环境初识1课时。
4.2生态环境对生命活动的重要性1课时。
4.3生态系统的构成与特征1课时。
4.4群落和生态位2课时。
4.5生态环境问题及其防治1课时。
第五章消费者行为。
5.1消费者的基本概念1课时。
5.2消费者行为因素1课时。
5.3消费者保护1课时。
总计21课时。
每课时45分钟。
2024年小学六年级下册科学教学计划(5篇)
2024年小学六年级下册科学教学计划教材版本：人教版小学科学（2024年版本）教学年级：六年级下册教学时长：40周教学目标：1. 掌握六年级下册科学知识，提高科学素养。
2. 培养学生的科学思维、观察和实验能力。
3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养科学精神。
教学内容和教学计划：第一周：物质与能源1. 学习物质的分类，了解常见物质的性质。
2. 学习能源的种类及其转化。
3. 进行小实验，观察物质的性质，探究能量转化。
第二周：生物多样性1. 学习生物的分类和命名方法。
2. 了解生物的多样性和适应环境的能力。
3. 观察不同生物的特征和习性，了解生物之间的相互作用。
第三周：人体健康1. 学习人体各系统的结构和功能。
2. 了解保持健康的重要性，培养良好的生活习惯。
3. 进行健康体检并记录身体数据。
第四周：植物的生长与繁殖1. 学习植物的生长过程，了解其需要的条件。
2. 学习植物的繁殖方式及利用植物进行人工繁殖。
3. 进行观察和实验，探究植物生长的规律和繁殖方式。
第五周：巧用杠杆1. 学习杠杆的原理和运用，掌握解决实际问题的方法。
2. 进行实验，探究不同杠杆的原理及使用方法。
3. 制作简单的杠杆机械模型，观察其工作原理。
第六周：力、摩擦力与浮力1. 学习力的概念，了解不同力的产生和作用。
2. 学习摩擦力和浮力的原理以及应用。
3. 进行实验，观察力的作用和测量不同力的大小。
第七周：光的传播与反射1. 学习光的传播方式和速度。
2. 学习光的反射规律，掌握折射的基本概念。
3. 进行实验，探究光的反射规律和折射现象。
第八周：发电与电的应用1. 学习电的产生方式和特性。
2. 了解发电的原理和电的应用。
3. 进行实验，探究电流的产生和电的用途。
第九周：风、电和水的运动1. 学习风的形成和运动方式。
2. 学习电流的流动方式和电的传导。
3. 学习水的运动规律和利用水能进行工作。
第十周：地球与宇宙1. 学习地球的构造和运动规律。
最新教科版六年级下册科学教学计划及进度表
最新教科版六年级下册科学教学计划及进度表一、教材内容分析本册共分四个单元，共28课。
1.“小小工程师”单元，将了解住房结构的基础上初步感受建筑工程的复杂性。
然后，学生进一步了解住房中的系统，知道住房是由许多复杂而庞大的系统组成的，感受建造住房的复杂性、系统性。
知道一项工程是由多个系统组成，各系统内部需要协同工作。
知道工程建设需要运用相关科学知识以及技术的支撑来完成。
知道工程的关键是设计，需要经历设计——建立模型——测试——评估改进这一闭环性反复过程，直至满足建造要求。
知道工程建设具有复杂性的特点，需要集合多人的智慧共同协作完成。
2.“生物多样性”单元，知道生物的种类多种多样。
知道同种生物不同的个体各不相同。
初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。
知道生物的多样性是人类生存的重要资源。
能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。
会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。
3.“宇宙”单元，是向学生们打开的第三个窗口。
他们在以前的科学课上接触的主要是有关地球物质、构造及运动的知识。
这一单元将引导他们去参加有关太阳、月亮、星体的观察、研究活动。
人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。
4.“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。
在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。
二、学生情况分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不过两极分化很明显。
优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。
人教版六年级下册科学教学进度表
人教版六年级下册科学教学进度表篇1一、教学阶段划分1. 第一阶段：开学至第4 周。
教学重点是带领学生回顾上册的重要知识点，为下册学习打好基础。
比如，复习一些简单的科学实验方法和观察技巧。
这段时间主要通过课堂提问、小组讨论的方式，让学生积极参与，唤起他们对科学的兴趣。
咱就从一些生活中的小现象入手，像为啥冬天窗户上会有哈气呀，引导学生思考科学原理。
2. 第二阶段：第5 周至第9 周。
开始正式学习新教材的前半部分内容，重点是生命科学领域。
比如了解动植物的生长变化等。
可以通过播放视频、实地观察校园里的植物等方式，让学生直观感受生命的奇妙。
咱可以带着学生去花园里看看，一边看一边讲讲植物的生长过程。
3. 第三阶段：第10 周至第15 周。
深入学习教材后半部分，主要是宇宙科学等较难的内容。
可以利用模型、图片等资源，帮助学生理解抽象的概念。
比如说拿个地球仪讲讲地球在宇宙中的位置啥的。
4. 第四阶段：第16 周至学期末。
复习巩固全学期的知识，进行一些小测试和项目展示，让学生有成就感。
可以组织学生分组做科学小报告，分享自己学到的知识。
二、各阶段教学内容概述1. 第一阶段：微小世界。
这一阶段咱主要带着孩子们认识微小世界，了解放大镜、显微镜的使用方法。
课本里会介绍放大镜能把物体图像放大，孩子们可以拿着放大镜去观察身边的小物体，像蚂蚁、花瓣啥的。
然后学习显微镜的构造和使用，通过显微镜观察细胞、微生物。
实验活动呢，就是让孩子们自己动手制作洋葱表皮细胞临时装片，用显微镜观察，感受细胞的神奇。
这一阶段能让孩子们对微观世界充满好奇。
2. 第二阶段：物质的变化。
咱会讲讲物理变化和化学变化的区别。
比如水变成冰是物理变化，铁生锈就是化学变化。
通过实验让孩子们观察蜡烛燃烧、小苏打和白醋的反应等，了解物质在变化过程中的特点。
孩子们可以分组进行实验，互相交流观察到的现象。
3. 第三阶段：宇宙。
这部分可有意思啦！带着孩子们了解太阳系、银河系等宇宙的奥秘。
2024年小学六年级下册科学教学计划样本（3篇）
2024年小学六年级下册科学教学计划样本在过去的学习历程中，众多学生已对科学课程产生了浓厚的兴趣，并具备了初步的科学探究能力。
他们对周围世界充满好奇心和探索欲望，乐于动手实践，擅长操作实验。
在上学期，由于教学资源的限制，部分教学内容未能得到充分的展开，某些探究活动甚至未能实施，这限制了学生的知识视野，并对学生科学素养的形成产生了一定影响。
学生在活动过程中往往存在耗时低效的问题，未能充分利用宝贵的课堂时间。
以下为本学期的教学目标：1. 培养学生科学的思维方法，努力提升他们解决问题的能力，引导学生将科学知识应用于日常生活，形成科学的行为和生活习惯。
2. 使学生了解科学探究的过程与方法，亲身经历科学探究的全过程，从中获取科学知识，增长才干，享受科学探究的乐趣，理解科学的真谛，并学会科学地分析和思考问题。
3. 持续指导学生运用假设，分析事物间的因果关系，注重实验中的观察能力和数据采集，对实验结果进行解释，并学习建立解释模型以验证假设。
4. 培养学生的合作意识和交流能力，鼓励他们勇于争辩，同时学会尊重他人意见，合理表达自己的见解。
本册教材共分为五个单元，共计八课：第一单元“风格各异的建筑”包括常见建筑、巧妙结构、美丽建筑等内容；第二单元“奇妙的人体”包括人体组成、消化与吸收、呼吸与交换、循环与运输、生理与适应、健康成长等内容；第三单元“有序的生态系统”包括小池塘打世界、小瓶子大学问、小行为大环境等内容；第四单元“宇宙与航天技术”包括浩瀚的宇宙、探索宇宙、人造地球卫星、在太空中生活等内容；第五单元“像科学一样工作”包括走进科学家、科学学习回顾等内容。
以下为本学期的教学措施：1. 开展生动的科学课程，引导学生主动进行探究学习。
2. 建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展。
文件夹内容包括：3. 发挥评价在学习和教学中的促进作用，采用形成性评价，使评价融入教学过程，以便随时掌握学生的学习状况。
4. 注重情感态度与价值观的培养，通过丰富多彩的教学活动，将科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机结合，引导学生将所学知识、技能与社会生活联系起来，逐步形成科学的态度和价值观。
2024年春学期教科版小学科学六年级下册教学计划附教学进度表精华版
2024年春学期教科版小学科学六年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学六年级科学教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。
经过几年的科学学习，大多数学生对科学课有浓厚的兴趣，已具备初步的探究能力，对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲，乐于动手，善于操作，但因为之前有些探究活动开展的拓展性不足导致学生的知识面较窄，影响了科学素养的培养。
部分学生探究活动效能较差。
在本学期教育教学工作中要注重创造条件拓展学科资源，全面发展学生的科学学科素养。
二、教学内容与教材分析本册内容由“小小工程师”“生物的多样性”“宇宙”和“物质的变化”四个单元组成。
“小小工程师”单元引导望学生担当起工程师的角色，像工程师一样根据规定的任务目标，设计并制作相应的产品。
本单元学习核心是以建造塔台为目标，让学生经历一个“工程”建造的系统过程：明确任务——设计——建造（模型）——测试——评估——改进。
通过实践活动，初步建立起对工程的了解，感受工程的复杂与魅力。
本单元第一部分是第1——2课，是对现有工程的了解，并为学生后面的工程实践做认知储备。
第二部分是第3——7课，学生将亲历工程实践。
“生物的多样性”单元以认识地球生物的多样性为线索，从校园生物入手，引导理解地球生物种类的多样性（第1——2课）及种群内不同生物个体的差别（第3——5课），构建地球生物丰富性及多样性的认识。
在认识种群内生物的多样性以及古代生物多样性的过程中，组织了遗传变异（第3——5课）及生物进化（第6课）的内容。
研究生物多样性是为了更好地保护生物多样性，同时也是为了保护人类。
第7课研究生物多样性与我们的关系及探索如何更好地保护生物多样性。
本单元建立生物多样性、生物的遗传变异及生物进化等概念，学习二歧分类法等研究生物世界的方法，提升科学探究能力，树立人与自然和谐相处的意识。
“宇宙”单元学习中应想一想学生有没有观察过某些天文现象，对于各种词汇，探索宇宙的方法——观察、推理与发现，他们理解吗？能在星空下来感知宇宙，在感知和所提供信息的基础上，进行推理和想象，建构有关太阳系、一些星座星系等模型，形成具有一定解释力的宇宙体系或结构模型，形成有一定系统的宇宙认识观。
青岛版(2023)六三制六年级科学下册教学计划及教学进度表
青岛版科学（2023）六三制六年级下册教学计划及教学进度表一、学情分析经过五年半的科学课的学习，学生体会到了科学探究的乐趣，掌握了一定的科学探究的方法。
学生对大自然，特别是对身边的自然事物、自然现象充满了强烈的好奇心，喜欢问个为什么，喜欢提问题，爱提问题，这将驱使他们在教师的引导下进行进一步的科学探究。
但是在现在的大环境下，有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视，而且有部分学生的学习习惯不好，依赖性强，不愿动手，这些都给教学带来了一定的影响。
儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培养。
对待科学课比较认真，课前准备都相当认真，对于老师课外布置的任务都能很好的完成，但是上课时发言不够积极，男生好动，经常丢三落四，但是上课大多数都能踊跃思考，大胆发言。
因此，要让男女生互相学习，取长补短，共同进步。
个别学生自制力比较差，总是不能管好自己，上课不是走神，就是做小动作，需要老师重点关注。
二、教材分析六年级下册共有6个单元，共计22课。
第一单元《人体感知环境》以人体的眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官为切人点，构建了《视觉》《预防近视》《听觉》《嗅觉和味觉》《触觉》五课内容。
其意在让学生通过观察眼球和耳朵的结构模型，了解视觉的形成和听觉产生的过程;通过查阅资料、调查等方式了解眼睛、耳朵等感觉器官对某些环境刺激的反应，了解常见的眼病、耳病及预防方法。
第二单元《生物与环境》以植物和动物为切人点构建了三课内容。
其意在让学生通过观察植物的特征，学会对常见植物进行简单的二岐分类:通过探究动物行为与环境变化的关系，知道动物在气候、食物、空气和水源等环境变化时的行为;通过了解噪声、雾霾、污水等对人体健康的危害，养成环保意识，认识到人与自然应该和谐相处，认识到保护身边多种多样的生物非常重要。
六年级《科学》下册教学计划
六年级《科学》下册教学计划
第一单元：地球运动的规律
- 第一课：地球自转与公转
- 第二课：季节变化的原因
- 第三课：昼夜长短的变化
- 第四课：分辨昼夜的方法
- 第五课：天空的颜色变化
第二单元：物质的组成
- 第一课：物质的分类
- 第二课：物质的状态变化
- 第三课：物质量的测量
- 第四课：物质颜色的变化
- 第五课：物质的气味和味道
第三单元：光的传播
- 第一课：光的传播方式
- 第二课：光如何传播
- 第三课：光的反射
- 第四课：光的折射
- 第五课：光的吸收
第四单元：磁的作用
- 第一课：磁的作用
- 第二课：磁的引力和斥力
- 第三课：磁产生的原因
- 第四课：磁和物体的作用
- 第五课：人们日常生活中的磁的应用
第五单元：电的基本认识
- 第一课：电的认识
- 第二课：电的产生
- 第三课：电流的简单认识
- 第四课：电源的种类
- 第五课：电的危险和安全知识
第六单元：声音的传播
- 第一课：声音的传播
- 第二课：声音的来源
- 第三课：声音的传播速度
- 第四课：声音的反射
- 第五课：声音的吸收
第七单元：生物与环境
- 第一课：环境的变化
- 第二课：生物的数量变化
- 第三课：生物的生长与繁殖
- 第四课：生物之间的关系
- 第五课：生态系统的平衡
根据教学进度和学生实际情况，可以适当调整课程内容和安排。
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2015--2016学年度第二学期
迎太小学三年级数学教学计划
一、学生情况分析
通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不过两极分化很明显。
优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。
二、教材内容分析
本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。
“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。
“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。
在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。
“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。
希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。
人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。
“环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带
来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。
三、教学目标：
1、通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。
在本册，学生除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。
比如对垃圾问题、水资源问题的研究。
2、对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。
如根据资料对水中微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。
3、学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。
本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释，如画出通过显微镜观察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。
4、加深对探究的理解。
如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等。
5、在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。
四、提高课堂教学效率的方法
1、解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
2、指导学生反复进行控制变量的实验。
（控制变量实验要加以指导）
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
五、补差意见
1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。
抽时间与他们谈心，端正学习态度，确定学习目标。
2、对平时缺课未做实验的学生要调查摸底，及时查漏补缺，做到实验率100%。
3、课前检查前节课的作业，有问题及时纠正；课后交流，课堂复习的要点消化的怎样，进行抽题检查；平时提醒，碰到该生及时了解复习情况和作业完成的情况，及时提醒不要忘记作业。
选择“小老师”，让他们在集体的合作学习中取得更大的进步。
4、给困难生以更多的展示机会，以呵护并激发他们的学习兴趣。
平时一些简单的题目，请他回答，让他找回自信。
积极采取激励措施，只要待转学生有点滴进步，就要予以鼓励，使他们在成功的喜悦中去争取下一次的进步。
六、教学进度计划
任课教师：陈萌 2016年2月。