教案、大纲、教学进度表(5)(1)

不同的教师有不同的教学方法
出现不同的教学步骤设计，但教学步骤必须
教学 目标
教学 内容
项目 案例
根据本次课
教学 实际
循序渐进
设计
每一个教学步骤可根据 本次课教学的实际情况 书写学生需要学习的
教学目标
知识目标:知识内容及学习的程度 能力目标:能力得到提升/掌握 素质目标:品质的锻炼与培养
重点难点 具体的教学组织形式和教学方法
（四）教案书写要求
1、教案内容 理论知识
本次课需要学生掌握或了解的重要概念、原理、案例（例题）等知识 注入本节课的思政元素 需要学生回答或讨论的具体问题 课堂效果评价的方式 需要学生课内和课外必须完成的作业
能力训练
本次课教学所需的真实项目、任务、案例 需要学生训练中掌握的具体操作步骤与要求及注意事项 学生训练的具体安排 课堂效果评价的方式 学生课外需要完成的任等
医患
关系
人文 素养
职业 道德
知识 目标
掌握 本门课程必须掌握的最基本知识点和基本操作技术
列为考核必须通过的重点来自百度文库容
熟悉 专业中比较重要的知识点
学生需要知道但不一定要完全掌握的
拓展 本门专业课中拓展的知识点和技能技术
教师在教学中提高学生兴趣的知识面
能力 目标
独立思考 用一种全新的、理性的、洞察的视角去发现问题 分析问题 准确定位，换位思考 解决问题 要有重点，先要解决紧急的事情 临床工作 规范操作，严格技术流程 文献查阅 避免重复已有的正确观点，把握可能出现的差错，为解释结果提供背景资料 逻辑思维 透过现象、深入本质，思考越深刻，思维能力提高的越快
依据 体现
对使用的教材、学生 的基础、现有的实训
条件等进行认真分析 1
教师在实施教学活动前， 必须备课，对本单元教 学任务进行认真研究
同时还要
事先预计教学活动 中可能出现的问题，
2
预先做好准备
设计
3
制定防患及应对措施
有利于教师科学 合理地安排、支 配课堂时间
5
4
更好地组织 教学活动
有利于选择先进的
素质 目标
激发激情 视情况采用不同的方法，促使学生以满腔热情的心态，自主地进行学习 科学探究 根据需要采用全程式的探究，或对部分要素进行探究 人文关怀 解除病人肉体的痛苦外，还要在情感上表现出温情的人文关怀 医患关系 营造和谐的社会，医患双方共同努力改善医关系 人文素养 在智力、德行、感情、体格等达到和谐状态，以提高整体素质 职业道德 拥有一颗平常心，以平和的心态控制自己的情绪，善待他人
知识目标：
2.
能力目标：
3.素质目标：
重点难点： 教具、课件及使用的教材： 使用的教学方法：
重点难点： 教具、课件及使用的教材： 使用的教学方法：
系（教研室）主任(签字)：_______________ 年月日
注：授课前由系（教研室）主任签字；每学期，电子版教案由教师自行存档备查； 纸质版教案由系、教研室统一归档。
包括
讲授、引导、演示、答疑、 点评和学生答问、讨论、操 作、练习、互评、作业等
教学目标 素质目标
知识目标 能力目标
教学目标
知识目标 知识内容及学习的程度
掌握 熟悉
拓展
能力目标 能力得到提升/掌握
独立 思考 分析 解决 问题 问题
临床 工作 逻辑 查阅 思维 文献
素质目标 品质的锻炼与培养
激发 激情 人文 科学 关怀 探究
1 恰当的教学方法
（一）教案 书写意义
3
2
准确地把握教 材重点和难点
有利于教师弄通 弄精教材的内容
（二）教案书写原则：
1 科学性
2
创新性
按照教材内在的规律、结合学生的实际，确定每 次授课内容的教学目的、教学重点、教学难点
教材相对固定，教学方法是灵活的，做到“学百家、树一宗” 汲取精华、去其糟泊，巧妙构思、精心安排
学院（部）
课程 名称 授课 方式
_______
教案首页
系（教研室） _____ 教师姓名 __________
专业 层次 授课 时间
年制 专业 年月日
年级 班级
学时
学时
课程性质（请打“√”）： □理论； □实践课(实程验、见习)； □其它： 专业
授课题目：
名称 授课
层次 授课
方式
时间
教案续页
提要： 一、教学内容与组织安排；
教学方法
填写在教案首页中 每一个教学步骤和不同教学内容中具体体现出不同的教学方法在
2、书写要求
1 2
教案首页一次课（2学时或4学时）填写一次 表格中规定的内容必须如实填写
3
授课时间按照授课计划和课表填写，因故未按计划授课，课后记说明
4
授课地点填写教室、实训（含理实一体教室）、校内实训基地、校外实训基地
教案 教学大纲 教学进度表
一、
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动
根据课程标准
以课时或课题为单位
按照教学大纲和教科书 要求及学生的实际情况
对教学内容、教学步骤、教学方法等
具体设计和安排的一种实用性教学文书
包括
教材简析、学生分析、教学目标、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等
实施教学
教师
备课成果
二、课后作业；
三、参考文献和(或)课程资源网站等；
年制 四专、业教学反年班思级级（经验教训、效果估计、学生学习状态分析、存在问题等）。
年月日
学时
学时
教学目标：
1、知识目标： 2、能力目标： 3、素质目标：
课程性质（请打“√”）： □理论； □实践 (实验、见习)； □其它： 授课题目：
教学目标：
1.
3
差异性
结合本地区特点、因材施教
4 艺术性
构思巧妙、层层递进、扣人心弦、达到立体教学效果 教师的说、谈、问、讲等课堂语言，该说的一个字不少说，不该说的一字也不能说
5
可操作性
从实际出发，简繁得当
6 可改变性
根据学生实际可改变原计划和方法 满腔热忱地启发学生思维，因势利导，培养学生进取精神
（三）教案书写格式
5
能力训练任务与案例填写以讲授知识为主
6
教学方法填写讲授法、讨论法、案例教学、项目教学、情境教学等
7 8
教学资源填写教材、教学软件、网络资源等
课后记填写在课后，填写本次课在教学设计、重点难点的突破、学生知识与技能的掌握等方面出现的问题和需要改进的措施
3、教学步骤
教学步骤的设计没有固定的格式和统一的标准，
4、时间分配
每一个教学步骤所需大致教学时数 在教案中必须体现
教师在备课时必须估算
教学现场可根据教学任务完成的情况进行调整
教案 教学设计
教案：是课堂教学思路的提纲性方案,是平日课前准备的 为了自己讲课的、提纲携领的思路方案（课时计划）
教学设计：在教案的基础上，加增学情分析、教学环境分析、设 计的教学思想理念、课后说课反思等栏目；是课后整理的文稿