小学数学教师业务考试试题和答案解析.doc

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一、公共知识（20 分，每小题 2 分。每小题只有一个最符合题意的答案。）

1．新一轮基础教育课程改革的理论基础包括：（B）

A．人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。

B．人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。

C．人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论。

D．人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论。

2．日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为：（ A ）

A．迁移。B．同化。C．顺应。D．模仿。

3．在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视：（B）A．传授学生知识。B．发展学生能力。 C ．培养学生个性。D．养成学生品德。

4．小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生：（ A ）

A．感知能力不成熟。 B ．注意能力不健全。C．记忆能力不深刻。D．思维能力有欠缺。

5．根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德

育重点主要是：（ B ）

A．基本道德知识的理解与掌握。B．日常行为习惯的养成与实践。

C．道德理想信念的培养与指导。 D ．人生观价值观的选择与确立。

6．进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学

及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了：（ B ）

A．《中华人民共和国教师法》。 B ．《中华人民共和国义务教育法》。

C．《中华人民共和国劳动法》。 D ．《中华人民共和国计划生育法》。

7．小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，

半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是

在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自

己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸

了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见：（ C ）

A．焦虑症。B．恐惧症。C．强迫症。D ．抑郁症。

8．袁老师中途接手小学三年级 3 班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点

或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是

班主任的话，可在全班进行：（ B ）

A．积极的情感教育。 B ．意志品质的培养。

C．人际交往教育。 D ．良好性格的教育。

9．教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是：（ A ）

A．发散思维。 B ．形象思维。

C．抽象思维。 D ．直觉思维。

10．健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切。

1989 年世界卫生组织认为健康应包括：（ D ）

A．躯体健康。 B ．躯体健康和心理健康。

C．躯体健康、心理健康和社会适应良好。

D．躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。

二、学科专业知识（30 分，每小题 2 分。每小题只有一个最符合题意的答案。）

11 ．《基础教育课程改革纲要》是统领整个基础教育课改的纲领性文献，其中对课程目标作了“三维目标”设计，

数学《课程标准》是数学教学的纲领性文本，其中把三维目标作了学科化处理，以体现数学教育的特点。课

标将数学课程目标划分为“知识技能目标”和“过程性目标”。下列各项是从课标文本中摘录的关于学习目标的描述，其中哪一项不属于过程性目标？（ B ）

A．经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程

B．认识亿以内的数，了解分数、百分数、负数的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能

C．探索给定事务中隐含的规律

D．体验事件发生的等可能性、游戏规则的公平性

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12 ．《全日制九年义务教育数学课程标准（实验稿）

》安排了哪几个领域的学习内容？（ A ）

A ． 数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用

B ．知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度

C ．知识与技能、过程与方法、情感态度

D ．基础知识、基本技能、数学思考、情感与态度

13 ．《全日制九年义务教育数学课程标准（实验稿）

》在第二学段的内容标准中，设置了如下例题：

你是否喜欢数学？如果用

5 ，4 ， 3 ，2 ，1 分别代表从最喜欢到最不喜欢之间的 5 种程度，你选哪个数 ?说明理

由。如果小明选择

2 ，说明什么？如果小立比较喜欢数学，他最可能选几？

该例题的编制意图是为了引导学生会用数来表示事务，并能进行交流，这是着眼于培养学生的哪种数学观念及能力？（ A ）

A ．数感

B ．符号感

C ．统计观念

D ．空间观念

14 ．下列记数法中，哪种记数法产生于古代中国？ （ B ）

A ．五进累数制

B ．十进位值制

C ．六十进位值制

D ．分级符号制

15. 吴老师为一年级学生设计了一道练习题：先计算，再仔细观察，你发现了什么？

12 － 3= 12－4=

12－5 =

12－6= 12－7 =

12－8=

12 －9 =12 －10 =

在这道练习的设计中，主要渗透了哪种数学思想？（

D ）

A ．分类

B ．化归

C ．极限

D ．函数

16 ．把 3 块饼平均分给 7 个小朋友，每人分得的饼占总数的几分之几？（ B ）

1 B ． 1 C ． 3

D ． 7

A ．

3

7

7

3

17 ．李老师家新添购一个浴缸，其容量约为多少

?（C ） A ．4 升 B ．40 升 C ． 400 升 D ． 4000 升

1

1

、 - 1

18 ．在分数

、 、-

1

中，哪个数最接近 0？（ C ）

1

3

1

8

9

1

4

1 A ．

B ．

C ．-

D ．-

3

8

9

4

19 ． 下列图形中，哪个图形的对称轴最多？ （ A ）

A ．等边三角形

B ．长方形

C ．等腰梯形

D ．平行四边形

1

20 ．把 72 本图书分给甲、乙两班同学，甲班分得的本数是乙班分得本数的

，甲、乙两班各分得多少本图书 ?

3

（ C ）

A ． 甲分得 24 本，乙分得 48 本

B ． 甲分得 16 本，乙分得 48 本

C ． 甲分得 18 本，乙分得

54 本