实验说课ppt

究的学习态度，培养学生学习科学的兴趣，充
分调动学生学习的积极性，并且建立良好融洽
的师生关系。
4、重点、难点
重点：通过
突
出重点；
难点：通过
突
破难点。
二、说教法
基于本节课的特点：
，
我采用由浅入深，由简单到复杂，由已知到未知，循序渐进
的顺序，重点运用探究式、互动式的方法去教学，逐步使学
生学会掌握
概念的一个系统模式。
本课的授课对象是
3.教学目标 （1）科学知识目标
（2）科学探究目标
通过实验培养学生分析问题、解决问题的能力。
通过阅读培养学生的自学能力和归纳总结问题
能力，使学生学会使用对比、归纳、总结的研
究方法，并且他们的观察能力、思维能力、语
言表达能力也能得到一定的提高。
（3）情感态度与价值观目标
通过
实验，使学生获得自主、合作、探
xxxxx说课
北石佛乡中心小学 赵熠思
一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程
一、说教材
1.《》是 年级 教材第 单元课题
的内容。
2.在此之前，学生已学习
了
，
这为过渡到本节的学习起着铺垫的作用。本节
内容是
部分，因此，
在《》的知识与我们日常生活、生产有着密切
的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。
1、其中探究式的教学法，首先是根据目标去创设疑
问
，再引导学生观察实验、
操作实验，并且在实验的过程中去思考，去引出新的概
念
，最后归纳总结。
2、而互动式教学法体现在整节课堂中，师生之间不停地进
行信息交流，会使课堂气氛变得活跃，有助于学生注意力的
集中和学习积极性的提高，也有助于教学及时得到反馈，改
进教学方法。
3、本节课还采用了复习、归纳、阅读、讲解、讨论相结合
的教学方法，对学生进行多种能力的培养和训练，提高学生
的素质。
三、说学法
1、培养学生学会通过实验、观察相关知识，并
得出科学结论的探究式学习方法。
2、指导学生以实际生活的经验和对教材的阅读，
从中归纳出
，
Baidu Nhomakorabea
调动学生思维的积极性，使学生学会自主学习的
方法。
布置作业：
板书设计
一个好的板书，可以使人一目了然，清晰易懂。 因此，本课我采用了知识网络式板书，把黑板分 为三部分，
。
谢谢
3、利用学生分组实验和小组讨论，使学生在沟
通中创新，在交流中发展，最大程度的
发挥合作学习的作用。
四、说教学过程
课堂小结:
学生是学习的主体，我要给学生充分表现自 己的机会。
因此，在本节课前及课程教学完成之后，让 学生自己来归纳总结本节课所学习的内容。
首先我向大家提问：这节课我们都学习了什 么？让学生分组讨论总结，然后我再进行补充， 总结性复述，最终把课堂教学传授的知识转化为 学生头脑中的知识。