幼儿园大班语言《小鸟的歌》
大班语言活动教案《小鸟的歌》
大班语言活动教案《小鸟的歌》教案：小鸟的歌教学目标：1. 学习认识并运用一些关于鸟类和鸟鸣的词汇。
2. 培养学生观察、思考和表达能力。
3. 提高学生的听、说、读、写的综合能力。
教学对象：大班学生教学时间：40分钟教学准备：1. PPT2. 《小鸟的歌》绘本3. 鸟类图片或鸟鸣音频4. 卡片：小鸟、树、花、太阳、云教学步骤：Step 1：引入新课1. 向学生展示一些鸟类的图片或播放鸟鸣音频，引导学生讨论这些鸟是什么，并与他们熟悉的鸟类进行对比。
2. 引导学生思考和讨论：鸟类有哪些特点？它们是如何移动、栖息的？它们有什么不同的形态和颜色？Step 2：教授新词汇1. 准备卡片并向学生展示：小鸟、树、花、太阳、云，并帮助学生理解和记忆这些词汇。
2. 使用PPT展示绘本《小鸟的歌》的故事内容，并边展示边解释。
鼓励学生积极参与讨论和回答问题。
Step 3：听故事1. 继续使用PPT，播放《小鸟的歌》的音频，并跟读绘本。
引导学生仔细聆听，理解故事的内容。
2. 播放结束后，向学生提问：故事中发生了什么？小鸟为什么不再唱歌了？如何才能让小鸟再次唱歌？鼓励学生积极回答问题。
Step 4：角色扮演1. 分发卡片给学生，让他们扮演故事中的不同角色。
2. 根据故事内容和学生的角色，安排一些简单的场景，让学生自由表演。
可以引导他们使用课堂学过的语言和词汇。
Step 5：创作活动1. 让学生回顾故事中小鸟唱歌的场景，并鼓励他们发挥想象力，创作一个新的小故事。
可以询问学生：小鸟会唱什么歌？小鸟会唱给谁听吗？2. 让学生用自己的语言表达出来，记录下来，并鼓励他们和同伴分享自己的故事。
Step 6：语言游戏1. 创设一个“跳小鸟”的游戏。
教师出示不同的卡片，学生根据卡片上的词语做出对应的动作。
例如：看到“小鸟”的卡片，学生跳跃；看到“树”的卡片，学生伸手做树枝的动作。
2. 进一步增加难度，教师引导学生根据卡片上的词语进行编队，例如“树”和“小鸟”在一起，学生需要能够快速进行动作的转换。
幼儿园大班《小鸟的歌》教案
幼儿园大班《小鸟的歌》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的小鸟，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对动物的好奇心。
二、教学重点与难点：重点：认识几种小鸟及其特点。
难点：能够用语言描述小鸟的特点。
三、教学准备：1. 教具：小鸟图片、鸟鸣声音频、画纸、彩笔等。
2. 环境：户外活动场地，观察小鸟的自然环境。
四、教学过程：1. 导入：教师播放鸟鸣声，引导幼儿说出听到了什么声音。
2. 基本部分：（1）教师展示小鸟图片，让幼儿观察并说出小鸟的名字。
（2）教师讲解小鸟的特点，如翅膀、尾巴、羽毛等。
（3）幼儿分组观察小鸟，用彩笔在画纸上画出自己喜欢的小鸟。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行户外观察活动，让他们找找身边的小鸟。
（2）幼儿用语言描述所观察到的小鸟的特点。
五、作业：1. 回家后，让家长带领幼儿观察家周围的小鸟，并用手机记录下来。
2. 家长协助幼儿用语言描述所观察到的小鸟的特点。
六、教学评价：1. 观察幼儿在户外活动中的参与程度，了解他们对小鸟的兴趣。
2. 评估幼儿在绘画过程中对小鸟特点的掌握程度。
3. 通过幼儿的语言描述，判断他们对小鸟的认识和了解程度。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和反应，适时调整教学内容和方式。
2. 在户外活动中，注意幼儿的安全，并引导他们正确观察小鸟。
3. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察、表达和思考能力。
八、教学拓展：1. 邀请鸟类专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解小鸟。
2. 组织家长和幼儿一起参加鸟类保护活动，增强他们的环保意识。
3. 开展关于小鸟的主题活动，如小鸟故事会、小鸟手工制作等。
九、教学注意事项：1. 确保教学内容符合幼儿的认知发展水平。
2. 注意教学过程中的安全问题，尤其是在户外活动时。
3. 尊重幼儿的个体差异，给予他们个性化的指导和关爱。
十、教学资源推荐：1. 《鸟类百科全书》：介绍各种鸟类的基本信息和特点，适合幼儿阅读。
幼儿园大班语言教案《小鸟的歌》
幼儿园大班语言教案《小鸟的歌》教案背景该教案适用于幼儿园大班，本次教学内容为儿童音乐教育，课程主题为《小鸟的歌》。
通过本次教学可以让孩子们了解小鸟的习性和生活习惯，同时通过歌曲的演绎，引导学生们积极参与，享受音乐带来的乐趣。
教学目标1.认识《小鸟的歌》这首歌曲，理解歌曲的内容和情感；2.能够模仿歌曲的歌唱节奏和情感表达；3.培养幼儿对音乐的感性认识，增强音乐欣赏意识。
教学内容教学环节1.欣赏歌曲；2.学唱歌曲；3.观察小鸟图片，了解小鸟的生活习性；4.分组表演；5.总结复习。
详细教学内容欣赏歌曲教师播放《小鸟的歌》的音乐，在欣赏前可以先向学生们介绍一下该歌的背景，引导学生们理解歌曲的情感表达。
让学生仔细听歌曲，尝试感受其节奏、情感和意境。
学唱歌曲1.教师带领学生们逐句学习歌词；2.练习歌曲的歌唱节奏，让学生们模仿自己喜欢的小鸟的鸣叫声；3.分部分练习，并慢慢地逐渐合并，让学生们能够流畅地唱出整首歌曲。
观察小鸟图片，了解小鸟的生活习性教师出示各种常见的小鸟图片，并通过图片的展示，介绍不同小鸟的习性和生活习惯，可以让学生了解到小鸟的食性、栖息地等情况，并引导学生去认识不同的小鸟。
分组表演教师将学生分成若干组，让每组分别扮演不同种类的小鸟，进行表演。
每组学生可以根据自己学习的小鸟习性、生活习惯等特点，进行创意表演。
同时，学生还可以根据自己学习到的歌词和节奏等知识进行演唱，表现出小鸟生动的形象和自信从容的气质。
总结复习为了巩固学生所学的知识，可以在教学结束时进行总结复习。
教师可以提问学生，让他们回忆学习到的歌词、小鸟的习性等知识点，巩固他们的学习成果。
教学方法本次教学主要采用音乐和视觉等多种教学方法，包括欣赏、模仿、分组表演等，能够让幼儿在轻松、愉悦的环境中，积极地学习并领略音乐带来的快乐。
教学评价通过本次教学，可以让学生们更好地认识小鸟和音乐，增强幼儿的集体合作意识和欣赏能力，同时提升他们的口语表达和自信心。
幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思
幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《大自然的声音》，详细内容为第三节《小鸟的歌》。
通过学习本节课，让幼儿感知大自然中鸟类的美妙歌声，培养幼儿对自然美的热爱和欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用耳朵分辨出不同鸟类的叫声，并说出它们的特点。
2. 培养幼儿用语言描述自然界中美妙声音的能力。
3. 激发幼儿对大自然生物的兴趣，培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用语言准确描述不同鸟类的叫声特点。
重点：让幼儿学会倾听、欣赏自然界中的声音，并用语言表达自己的感受。
四、教具与学具准备教具：录音机、磁带、小鸟图片、挂图、卡片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放不同鸟类的叫声录音，让幼儿闭上眼睛，认真倾听，并说出他们听到的声音是哪种鸟的叫声。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的外形特征，教授小鸟的名称。
然后，教师播放小鸟的叫声，让幼儿学会分辨不同鸟类的叫声。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让幼儿将小鸟图片与对应的声音卡片配对。
配对成功后，让幼儿用自己的话描述这种鸟的叫声。
4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种鸟类，讨论这种鸟的叫声特点，并在画纸上绘制这种鸟的图片。
每组派代表分享自己的作品和讨论成果。
六、板书设计1. 《小鸟的歌》2. 内容：鸟类名称：喜鹊、黄鹂、百灵鸟、乌鸦鸟类叫声特点：清脆、悦耳、婉转、沙哑七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的鸟类，并描述它的叫声特点。
2. 答案示例：画的鸟类：黄鹂描述：黄鹂的叫声清脆悦耳，好像歌唱家在演唱美妙的歌曲。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了倾听、分辨不同鸟类的叫声，并能够用语言描述它们的特点。
课后，教师应关注幼儿对自然界声音的观察和欣赏，引导幼儿在日常生活中发现更多的自然美。
幼儿园大班语言教案《小鸟的歌》
幼儿园大班语言教案《小鸟的歌》一、教学目标1.通过唱歌、听故事等形式，激发幼儿对小鸟的兴趣，并逐渐了解小鸟；2.培养幼儿的语言表达能力，提高听说能力；3.通过绘本阅读，让幼儿了解展开想象力的方法；二、教学内容1.活动一：听小鸟的叫声，认识不同的鸟类；2.活动二：观察绘本《小鸟的歌》，讲述小鸟的生活故事；3.活动三：唱小鸟的歌，学习歌曲中的语言表达方式；4.活动四：创作绘本《我与小鸟》，培养想象、语言表达能力；三、教学过程及内容安排活动一：听小鸟的叫声，认识不同的鸟类1.了解不同鸟类的名称和叫声；2.点播歌曲《小鸟的歌》中鸟类的叫声，让幼儿学习认识不同的鸟类；3.通过观察图片、互动口头训练，让幼儿能够熟悉鸟类，分辨它们的差异；活动二：观察绘本《小鸟的歌》，讲述小鸟的生活故事1.点播故事《小鸟的歌》并赏析导师读书的情境；2.在故事中找寻故事人物、情节及故事特点, 并根据问题的带领，总结故事地点、时间以及发生的原因；3.协助幼儿理解气息、语调，培养对故事的感性理解、感性表达能力；活动三：唱小鸟的歌，学习歌曲中的语言表达方式1.指导幼儿预习与学唱《小鸟的歌》；2.用录音机再次播放歌曲，在听歌的过程中让幼儿感受歌曲的节奏、曲调，激发他们对歌曲的喜爱；3.教导幼儿唱歌中的语言表达，如感叹词、形容词、动词；活动四：创作绘本《我与小鸟》，培养想象、语言表达能力1.首先，老师通过会话教学，让学生了解故事情境。
孩子们逐渐学会用词汇和句型表达鸟类的名称、特征以及小鸟与人类的互动方式；2.然后，老师再让孩子们以小鸟为主题进行自己的故事创作：是一只小鸟，它生活在哪里？小鸟和孩子们之间交流了些什么？3.最后，孩子们会自己动手画自己的小鸟图画。
孩子们选取自己所写的小鸟故事中自己最喜爱的部分来油墨画画；四、教学评估1.教师观察幼儿学习和表达的状态，采用随堂测试等方式对学生进行测验；2.针对幼儿反应情况，适时调整和优化教学；五、教学后记通过这场语言森林的探险之旅，幼儿们渐渐感受到了文字的美丽，增强了幼儿的语言表达能力。
大班语言活动小鸟的歌教案
大班语言活动小鸟的歌教案一、活动目标1、理解儿歌内容，感受儿歌的优美意境。
2、能够有感情地朗诵儿歌，并尝试仿编儿歌。
3、培养幼儿对大自然和小鸟的喜爱之情，激发幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备1、小鸟的图片、音频或视频资料。
2、与儿歌相关的背景图片，如森林、蓝天等。
3、绘画工具和材料，如彩笔、画纸等。
三、活动过程1、导入活动教师展示小鸟的图片，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，你们见过小鸟吗？小鸟是什么样子的？它会发出什么样的声音？”2、欣赏儿歌教师播放小鸟的歌声音频或视频，让幼儿感受小鸟歌声的美妙。
教师有感情地朗诵儿歌，让幼儿倾听。
3、理解儿歌内容教师结合背景图片，逐句讲解儿歌的内容，帮助幼儿理解。
提问幼儿：“儿歌里说小鸟的歌在哪里？为什么说在树枝上、在风里、在小溪里？”4、朗诵儿歌教师带领幼儿一起朗诵儿歌，引导幼儿用轻柔、优美的声音表现儿歌的意境。
鼓励幼儿单独朗诵儿歌，教师给予适当的指导和鼓励。
5、仿编儿歌引导幼儿思考：“小鸟的歌还可能在哪里？”鼓励幼儿大胆想象，尝试仿编儿歌。
例如：“小鸟的歌，在花朵里，花朵笑，歌声美。
”“小鸟的歌，在云朵里，云朵飘，歌声妙。
”6、绘画活动让幼儿用绘画的方式表现自己想象中小鸟歌声的场景。
鼓励幼儿分享自己的作品，并讲述画面中的故事。
四、活动延伸1、将幼儿的绘画作品展示在教室的墙上，让幼儿互相欣赏。
2、在语言区投放与小鸟相关的图书和材料，供幼儿自主阅读和讲述。
五、活动反思在本次活动中，幼儿对小鸟的歌声表现出了浓厚的兴趣，通过欣赏、理解、朗诵和仿编儿歌，幼儿的语言表达能力和想象力得到了一定的锻炼。
在绘画环节，幼儿能够用自己的方式表达对小鸟歌声的理解，展现了丰富的创造力。
然而，在活动中也发现部分幼儿在仿编儿歌时存在一定的困难，需要在今后的活动中给予更多的引导和启发。
以下是本次活动所使用的儿歌：《小鸟的歌》小鸟的歌，在树枝上，树枝弯弯，歌声甜甜。
小鸟的歌，在风里，风儿轻轻，歌声悠悠。
幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思
幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《自然与生活》第二节《小鸟的歌》。
教学内容详细包括：认识各种小鸟及其特点，学会用简单的语言描述小鸟，通过学习儿歌《小鸟的歌》，培养幼儿对语言的节奏感和押韵感，增强幼儿对自然界的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识常见的小鸟，如麻雀、燕子、乌鸦等，了解它们的外形特征和生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿用语言描述小鸟的能力，提高幼儿的语言表达能力和观察力。
3. 情感目标：通过学习儿歌《小鸟的歌》，让幼儿感受大自然的美好，培养幼儿热爱自然、关爱小鸟的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言描述小鸟的特点，学会押韵和节奏感。
2. 教学重点：认识各种小鸟，学会儿歌《小鸟的歌》，培养幼儿对自然界的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸟图片、儿歌《小鸟的歌》PPT、小鸟玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察校园内的小鸟，让幼儿讲述自己看到的小鸟，引出本节课的主题。
2. 讲解小鸟的特点：展示小鸟图片，让幼儿观察并描述小鸟的外形特征和生活习性。
3. 学习儿歌《小鸟的歌》：播放PPT，带领幼儿跟读儿歌，学习押韵和节奏感。
4. 例题讲解：讲解如何用简单的语言描述小鸟，给出示例，让幼儿模仿。
5. 随堂练习：让幼儿分组，每组选择一种小鸟，用画纸、彩笔、剪刀等学具制作小鸟的手工作品，并尝试用语言描述。
六、板书设计1. 板书《小鸟的歌》2. 内容：小鸟的种类：麻雀、燕子、乌鸦等小鸟的特点：外形、生活习性儿歌《小鸟的歌》：歌词展示七、作业设计1. 作业题目：用画笔描绘出你喜欢的小鸟，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢的小鸟是麻雀。
它身体小巧，羽毛灰褐色，善于跳跃，喜欢在田野里觅食。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、制作、描述等环节，让幼儿了解了小鸟的特点，学会了用语言描述，达到了预期的教学目标。
大班语言优质课精品教案及教学反思《小鸟的歌》
大班语言优质课精品教案及教学反思《小鸟歌》一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班语言活动指导手册》第四章第一节，详细内容为《小鸟歌》。
通过学习这首诗歌，让幼儿感受大自然美好，激发他们对语言兴趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿解诗歌内容，知道各种鸟儿特征。
2. 技能目标：让幼儿学会朗诵诗歌，培养他们语言表达能力。
3. 情感目标：让幼儿感受大自然美好，激发他们对诗歌喜爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解诗歌意境，掌握各种鸟儿特征。
2. 教学重点：学会朗诵诗歌，培养幼儿语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、鸟儿卡片、小鸟歌声录音。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放小鸟歌声录音，让幼儿猜一猜是什动物在唱歌，引出本节课主题——《小鸟歌》。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示挂图，引导幼儿观察各种鸟儿外形特征。
（2）教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿感受诗歌韵律美。
（3）教师逐句解释诗歌内容，让幼儿理解诗歌意境。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一种鸟儿，用画笔和画纸画出这种鸟儿。
（2）分组进行诗歌接龙，每组轮流朗诵诗歌一句。
六、板书设计1. 板书《小鸟歌》2. 板书内容：诗歌原文各种鸟儿特征七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢鸟儿，并写一句描述这种鸟儿诗句。
2. 答案示例：我最喜欢鸟儿是孔雀，诗句为“孔雀开屏真美丽”。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动和随堂练习，让幼儿掌握诗歌内容，提高他们语言表达能力。
但在教学过程中，对部分幼儿关注度不够，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同观察小区或公园里鸟儿，解它们特征和生活习性，以丰富幼儿生活经验。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入为让幼儿更好地投入课堂学习，我重视实践情景引入。
幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解小鸟的歌声是如何让大自然充满生机和活力的。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的美好情感。
二、活动准备：1. 物质准备：小鸟手偶、大树图片、草地图片、小河图片等。
2. 经验准备：幼儿有观察小鸟的经验。
三、活动过程：1. 导入：教师出示小鸟手偶，引导幼儿观察并说出小鸟的特点。
2. 讲述故事：教师讲述故事《小鸟的歌》，引导幼儿关注故事情节，感受小鸟歌声的美妙。
3. 情景体验：教师带领幼儿扮演故事角色，进行情景体验，让幼儿感受小鸟歌声带给大自然的快乐。
4. 观察与讨论：教师出示大树、草地、小河等图片，引导幼儿观察并讨论小鸟歌声对这些景物的影响。
5. 创作环节：教师引导幼儿发挥想象，用画笔为自己的小鸟设计一幅美丽的家园。
四、活动总结：通过本次活动，让幼儿了解到小鸟的歌声是如何让大自然充满生机和活力的，培养幼儿热爱大自然、保护环境的美好情感。
活动过程中锻炼了幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
五、教学反思：在本次活动中，幼儿积极参与，表现出对小鸟的喜爱。
但在创作环节，部分幼儿对画笔的使用不够熟练，今后可以适当增加绘画活动的次数，提高幼儿的绘画能力。
在讨论环节，可以更加引导幼儿深入思考小鸟歌声对大自然的影响，提高幼儿的思维能力。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察大自然，关注小鸟。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“小鸟歌唱角”，让幼儿在自由活动时间观察、倾听小鸟歌声。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动过程中的参与程度，了解幼儿对故事情节的理解和喜爱程度。
2. 评价幼儿在创作环节的表现，观察幼儿对小鸟家园的想象力及绘画能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对大自然关注的情况。
八、活动步骤：1. 导入：教师出示小鸟手偶，引导幼儿观察并说出小鸟的特点。
幼儿园大班语言教案《小鸟的歌》
幼儿园大班语言教案《小鸟的歌》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《自然界的歌声》，详细内容为《小鸟的歌》。
通过学习，让幼儿了解和感受大自然的美好声音，培养幼儿对语言的感知和表达能力。
二、教学目标1. 能够认真倾听并模仿小鸟的叫声，感受大自然的美好。
2. 通过学习，能够用简单的语言描述小鸟的歌唱特点。
3. 培养幼儿对自然界的观察力和想象力，激发幼儿对语言表达的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述小鸟的歌唱特点。
教学重点：倾听并模仿小鸟的叫声，感受大自然的美好。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸟叫声的录音、小鸟图片、挂图、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、小鸟头饰等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放小鸟叫声的录音，让幼儿闭上眼睛倾听，感受小鸟的歌声。
引导幼儿讨论：你们听到了什么？谁在唱歌？2. 例题讲解（10分钟）挂出小鸟图片，引导幼儿观察并讲述小鸟的特点。
教师讲解小鸟的歌唱特点，如清脆、婉转等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行小鸟歌唱模仿，让幼儿互相评价，教师点评。
5. 创设情境（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿头戴小鸟头饰，模拟小鸟歌唱，培养幼儿的表达能力。
教师点评幼儿的表现，强调语言表达的重要性。
六、板书设计1. 板书《小鸟的歌》2. 板书内容：小鸟歌唱特点：清脆、婉转、悦耳幼儿表现：认真倾听、积极模仿、勇敢表达七、作业设计1. 作业题目：画一幅小鸟歌唱的画，并用文字描述小鸟的歌唱特点。
2. 答案示例：画：小鸟在树枝上欢快地唱歌，周围的花朵都在微笑。
描述：小鸟的歌声清脆悦耳，像是在告诉我们春天的到来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的表达能力进行反思，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助，观察大自然中的小鸟，记录小鸟的歌唱特点。
社会实践：组织幼儿参观动物园，近距离观察小鸟，激发幼儿对大自然的热爱。
幼儿园大班语言《小鸟的歌》精品教案
幼儿园大班语言《小鸟的歌》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《自然与动物》中的《小鸟的歌》。
详细内容包括：认识各种小鸟及其特点，学习小鸟的歌声；通过听、说、唱、演等形式，体验小鸟的快乐生活，培养幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识常见的小鸟，如喜鹊、黄鹂、百灵鸟等，知道它们的特点及生活习性。
2. 培养幼儿对小鸟歌声的敏感度，能分辨出不同小鸟的叫声，并模仿其叫声。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱小鸟的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分辨不同小鸟的叫声，并模仿其叫声。
2. 教学重点：认识各种小鸟，了解其特点和生活习性；培养幼儿对自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸟图片、小鸟叫声录音、小鸟模型、音乐播放设备。
2. 学具：彩笔、画纸、小鸟手工制作材料。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的小鸟模型，引导幼儿说出小鸟的名字，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：通过展示小鸟图片，讲解各种小鸟的特点、生活习性，让幼儿了解并认识小鸟。
3. 听赏：播放小鸟叫声录音，让幼儿分辨不同小鸟的叫声，并模仿其叫声。
4. 歌曲教学：教唱《小鸟的歌》，引导幼儿边唱边模仿小鸟的动作。
5. 创编：鼓励幼儿用自己的话创编一首关于小鸟的歌曲，并与同伴分享。
6. 实践：组织幼儿进行小鸟手工制作，培养幼儿动手操作能力。
六、板书设计1. 板书《小鸟的歌》2. 板书内容：（1）认识各种小鸟：喜鹊、黄鹂、百灵鸟等（2）小鸟的特点：外形、叫声、生活习性（3）学唱《小鸟的歌》七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的小鸟，并写一段关于它的介绍。
2. 答案示例：我最喜欢的小鸟是百灵鸟。
它的羽毛是棕色的，唱歌非常好听。
百灵鸟喜欢在田野里生活，捉虫子吃。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多种形式让幼儿了解并认识小鸟，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能积极参与。
幼儿园大班语言《小鸟的歌》教案
幼儿园大班语言《小鸟的歌》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《自然与动物》中的《小鸟的歌》。
详细内容包括：小鸟的形态、生活习性、鸣叫特点以及一首关于小鸟的歌曲。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸟的基本特征，学会用恰当的词语描述小鸟。
2. 培养幼儿对自然的热爱和保护小鸟的意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点难点：用恰当的词语描述小鸟的形态和生活习性。
重点：学会演唱《小鸟的歌》，理解歌曲中的歌词。
四、教具与学具准备教具：小鸟图片、小鸟模型、录音机、音乐CD、黑板、粉笔。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察校园内的小鸟，引导幼儿关注小鸟的形态、颜色和鸣叫。
（2）邀请幼儿分享观察到的内容，用词语进行描述。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示小鸟图片，引导幼儿观察并说出小鸟的特征。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放《小鸟的歌》，让幼儿跟唱。
（2）教师指导幼儿用画笔、剪刀和胶水制作小鸟的手工。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师组织幼儿分组讨论：如何保护小鸟？（2）每组选一名代表分享讨论成果。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何关爱自然，保护小鸟。
六、板书设计1. 《小鸟的歌》2. 内容：（1）小鸟的形态、生活习性、鸣叫特点（2）歌词《小鸟的歌》七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的小鸟，并用词语描述它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解了小鸟的基本特征，培养了他们的语言表达能力和音乐欣赏能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿开展“小鸟观察日记”活动，记录观察到的鸟类及其特点。
（2）开展家庭作业，让家长参与进来，共同完成关于小鸟的手工作品，增进亲子关系。
幼儿园大班语言教案《小鸟的歌》
幼儿园大班语言教案《小鸟的歌》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的声音》，详细内容为《小鸟的歌》。
通过学习，让幼儿感知大自然中鸟儿的鸣叫声，培养幼儿对语言、声音的敏感度，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 了解不同鸟类的鸣叫声，能辨别并模仿鸟儿的叫声。
2. 能用语言描述鸟儿的特征和生活习性。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点难点：用语言描述鸟儿的特征和生活习性。
重点：学会辨别并模仿鸟儿的鸣叫声，了解鸟儿的生活环境。
四、教具与学具准备教具：小鸟的图片、录音机、磁带、挂图。
学具：画纸、水彩笔、小鸟模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，观察周围的鸟类，让幼儿聆听鸟儿的叫声，引导幼儿关注大自然中的声音。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示小鸟的图片，让幼儿说出鸟儿的名称。
（2）播放鸟儿叫声的录音，让幼儿辨别是哪种鸟的叫声。
（3）教师示范模仿鸟儿的叫声，引导幼儿学习并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸和水彩笔，画出自己喜欢的鸟类。
（2）教师指导幼儿用语言描述自己画的鸟儿，包括鸟儿的特征和生活习性。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分成小组，讨论自己了解的鸟类知识，分享学习成果。
教师邀请幼儿上台展示自己的画作，并分享所学的鸟类知识。
六、板书设计1. 板书《小鸟的歌》2. 板书内容：（1）鸟儿的名称及特征（2）鸟儿的叫声及生活习性七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己喜欢的鸟类，并用语言描述。
（2）学唱一首关于鸟儿的歌曲。
2. 答案：（1）略（2）例：《小鸟飞》八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、模仿、绘画等多种形式，让幼儿了解了鸟儿的叫声、特征和生活习性。
在教学过程中，注意引导幼儿关注大自然，培养幼儿热爱动物的情感。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，观察更多的鸟类。
（2）开展“保护鸟类，从我做起”的主题活动，提高幼儿的环保意识。
幼儿园大班小鸟的歌语言教案
幼儿园大班《小鸟的歌》语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种小鸟的特点和习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察和描述小鸟的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够观察和描述小鸟的特点和习性。
难点：帮助幼儿用恰当的语言表达自己对小鸟的认识和感受。
三、教学准备：1. 教具准备：小鸟图片、视频、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：通过播放小鸟的鸣叫声，引起幼儿的兴趣，引导他们观察和思考小鸟的特点。
2. 主体活动：a) 展示小鸟图片，让幼儿观察并描述小鸟的外貌特征。
b) 播放小鸟生活的视频，让幼儿了解小鸟的生活习性。
c) 教师讲述关于小鸟的故事，让幼儿感受小鸟的可爱和生动。
3. 总结与扩展：让幼儿分享自己观察到的小鸟的特点和习性，教师进行总结，并引导幼儿思考如何保护小鸟和环境。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的小鸟，记录下小鸟的特点和习性，并拍照留念。
2. 评价：通过幼儿的观察记录和照片，评价他们对小鸟的认识和表达能力。
六、教学策略：1. 采用观察、讨论、讲述、分享等教学方法，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解和表达小鸟的特点和习性。
3. 鼓励幼儿主动参与、互动交流，培养他们的观察力和语言表达能力。
七、教学步骤：1. 导入：播放小鸟的鸣叫声，让幼儿辨别并猜测是哪种小鸟。
2. 观察图片：展示不同种类的小鸟图片，让幼儿观察并描述它们的外貌特征。
3. 观看视频：播放小鸟生活的视频，让幼儿了解它们的生活习性。
4. 讲述故事：教师讲述关于小鸟的故事，让幼儿感受小鸟的可爱和生动。
5. 分享感受：让幼儿分享自己观察到的小鸟的特点和习性，教师进行总结。
八、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外观察，让他们亲自去观察不同种类的小鸟，并记录下来。
小鸟的歌幼儿园大班语言教案
小鸟的歌幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察图片，了解小鸟的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 小鸟的外形特征和生活习性。
2. 儿歌《小鸟的歌》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解小鸟的外形特征和生活习性，学会儿歌《小鸟的歌》。
2. 教学难点：幼儿能够用正确的语音、语调演唱儿歌《小鸟的歌》。
四、教学准备：1. 小鸟图片若干张。
2. 儿歌《小鸟的歌》歌词。
3. 画笔、画纸等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的外形特征，如翅膀、尾巴、嘴巴等，并让幼儿说出小鸟的生活习性，如飞翔、捉虫等。
2. 学习儿歌：教师带领幼儿学习儿歌《小鸟的歌》，让幼儿熟悉歌词，学会演唱。
3. 绘画活动：教师引导幼儿用画笔和画纸绘制自己喜欢的小鸟，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 小组活动：教师将幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己绘制的小鸟，培养幼儿的表达能力和合作意识。
5. 总结：教师引导幼儿回顾本次活动的内容，让幼儿谈谈自己对小鸟的认识和感受，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长协助幼儿观察家附近的小鸟，了解小鸟的生活习性，培养幼儿对大自然的关注。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置小鸟主题展览，让幼儿展示自己的绘画作品，提升幼儿的自豪感。
七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和绘画技能。
2. 评价幼儿在小组活动中的表达能力、合作意识和分享精神。
3. 评价幼儿对儿歌《小鸟的歌》的掌握程度，包括歌词记忆、演唱技巧等。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿观察、思考、表达和合作？2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平和兴趣？3. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的学习兴趣和积极性？九、教学修改：1. 根据幼儿在教学过程中的表现，调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的需求。
《小鸟的歌》幼儿园大班语言教案
《小鸟的歌》幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的声音》，详细内容为《小鸟的歌》一节。
通过学习，让幼儿了解小鸟的歌声，培养他们对自然声音的感知和欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认真聆听小鸟的歌声，感受大自然的美好。
2. 培养幼儿用语言描述小鸟歌声的能力，提高表达和沟通技巧。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述小鸟的歌声，提高表达能力。
教学重点：聆听、欣赏小鸟的歌声，感受大自然的美好。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸟叫声录音、图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放小鸟叫声录音，让幼儿闭眼聆听，感受小鸟的歌声。
引导幼儿谈谈听到的小鸟叫声的特点，如清脆、欢快等。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小鸟图片，引导幼儿观察并讲述小鸟的外形特征。
通过观看视频，让幼儿了解小鸟的生活习性和唱歌的场景。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“小鸟唱歌”的模仿游戏，让幼儿模仿小鸟的歌声，培养他们的观察力和模仿能力。
4. 语言表达（10分钟）教师提出问题：“你们听到的小鸟歌声是什么样的？”让幼儿用语言描述，提高他们的表达能力。
5. 合作分享（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论并分享自己喜欢的小鸟及其歌声。
鼓励幼儿与同伴交流，培养合作意识。
6. 创意绘画（10分钟）教师发放画纸、彩笔、水粉等材料，让幼儿画出自己喜欢的小鸟，并涂上鲜艳的颜色。
六、板书设计1. 小鸟的歌小鸟的特点小鸟的生活习性小鸟的歌声七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小鸟，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢画孔雀。
它有五彩斑斓的羽毛，开屏的时候非常漂亮。
它的叫声清脆，好像在唱歌一样。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿在语言表达、合作分享等方面的表现，及时进行教学反思，调整教学方法。
幼儿园大班《小鸟的歌》教案
第1篇摘要：医学专业实践教学是医学教育的重要组成部分，对于培养医学生临床技能、提高综合素质具有重要意义。
本文从医学专业实践教学的重要性、现状、存在问题及对策等方面进行探讨，以期为我国医学教育改革提供参考。
一、引言医学专业实践教学是医学教育的重要组成部分，它旨在通过模拟临床环境，培养学生的临床思维、实践技能和职业素养。
随着我国医疗卫生事业的快速发展，医学专业实践教学的重要性日益凸显。
本文旨在分析医学专业实践教学的重要性、现状、存在问题及对策，以期为我国医学教育改革提供参考。
二、医学专业实践教学的重要性1. 培养医学生临床技能医学专业实践教学为学生提供了真实的临床环境，使学生在实践中学习、掌握临床技能。
通过实践，学生可以熟悉临床操作流程，提高临床思维能力，为今后从事临床工作奠定基础。
2. 提高医学生综合素质医学专业实践教学不仅注重临床技能的培养，还关注学生的职业道德、沟通能力、团队协作等方面。
通过实践，学生可以锻炼自己的综合素质，为今后从事医学事业做好准备。
3. 促进医学教育改革医学专业实践教学有助于推动医学教育改革，提高医学教育质量。
通过实践，可以发现医学教育中存在的问题，为改革提供依据。
三、医学专业实践教学现状1. 实践教学资源丰富近年来，我国医学教育投入不断加大，实践教学资源逐渐丰富。
许多医学院校配备了先进的实验设备、模拟病房等，为学生提供了良好的实践环境。
2. 实践教学体系逐步完善医学专业实践教学体系逐步完善，包括临床技能培训、实习、见习等环节。
各医学院校根据自身特点，制定了一套较为完善的实践教学体系。
3. 实践教学质量不断提高随着医学教育改革的深入，医学专业实践教学质量不断提高。
教师队伍素质不断提升，实践教学环节更加注重学生能力的培养。
四、医学专业实践教学存在问题1. 实践教学资源不足尽管实践教学资源有所丰富，但与实际需求相比，仍存在一定差距。
部分医学院校实践教学资源不足，影响了实践教学效果。
幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思
幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《自然与生活》第三节《小鸟的歌》。
主要内容包括：认识小鸟的形态、习性及生活环境；学习儿歌《小鸟的歌》；通过观察、体验，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小鸟的形态、习性及生活环境，能熟练地朗读儿歌《小鸟的歌》。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对语言的理解和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解儿歌的意境，用语言表达对小鸟的喜爱。
教学重点：认识小鸟的形态、习性，熟练朗读儿歌。
四、教具与学具准备教具：小鸟图片、挂图、PPT、录音机、儿歌《小鸟的歌》。
学具：彩笔、画纸、小鸟玩具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）出示小鸟图片，引导幼儿观察，说出小鸟的名称、颜色、特点。
（2）实践情景引入：播放小鸟叫声录音，让幼儿模仿，感受小鸟的活泼可爱。
2. 讲解（10分钟）（1）结合挂图，讲解小鸟的生活习性和生活环境。
（2）播放PPT，引导幼儿观察小鸟的形态，加深对小鸟的认识。
（3）讲解儿歌《小鸟的歌》，引导幼儿理解儿歌意境，感受小鸟的自由飞翔。
3. 互动（10分钟）（1）带领幼儿朗读儿歌，注意语音、语调、节奏。
（2）随堂练习：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的小鸟。
（3）分组讨论：让幼儿说说自己喜欢的小鸟的特点，培养表达能力。
（2）引导幼儿表达对小鸟的喜爱，激发关爱大自然的情感。
六、板书设计1. 小鸟的形态、习性及生活环境2. 儿歌《小鸟的歌》3. 幼儿作品展示：画出自己喜欢的小鸟七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小鸟的画，并写一段描述画中内容的话。
2. 答案示例：我画了一只黄色的小鸟，它正在飞翔。
它的翅膀很大，可以帮助它飞得很高。
我喜欢小鸟，因为它让我们的生活更加美好。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验、互动等形式，让幼儿了解了小鸟的形态、习性及生活环境，培养了幼儿对大自然的热爱。
幼儿园大班《小鸟的歌》教案
幼儿园大班《小鸟的歌》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的小鸟，了解它们的特点。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对小鸟的关心和保护意识。
二、教学内容：1. 认识几种常见的小鸟，如麻雀、小鸟、黄鹂等。
2. 了解小鸟的特点，如它们的羽毛、翅膀、尾巴等。
3. 学习小鸟的生活习性，如它们是如何飞行、觅食、筑巢的。
4. 通过观察和实践活动，让幼儿了解小鸟与自然环境的关系。
三、教学准备：1. 准备小鸟的图片或实物模型，以便进行观察和展示。
2. 准备画纸、彩笔等绘画材料，让幼儿绘制自己喜欢的小鸟。
3. 准备小鸟的歌曲或视频，让幼儿欣赏和学唱。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示小鸟的图片或实物模型，引导幼儿观察并说出小鸟的名字。
2. 讲解：教师讲解小鸟的特点和生活习性，让幼儿了解小鸟的生活习性。
3. 实践活动：让幼儿用自己的画笔绘制自己喜欢的小鸟，并分享给大家。
4. 欣赏与学唱：教师播放小鸟的歌曲或视频，让幼儿欣赏并学唱。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的小鸟，了解它们的生活习性，并记录下来。
2. 延伸活动：教师可以组织一次户外活动，带领幼儿去公园或郊外观察小鸟，让幼儿亲身体验大自然的美好。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示小鸟的图片或实物模型，让幼儿直观地了解小鸟的特点。
2. 运用情境教学法，创设生动有趣的情境，引导幼儿积极参与观察、讨论和实践活动。
3. 采用游戏教学法，通过趣味性的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习小鸟的知识。
4. 运用分组讨论法，让幼儿分组讨论小鸟的生活习性，培养他们的合作意识和团队精神。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对小鸟的认识和了解程度。
2. 关注幼儿在课堂讨论中的参与程度，评价他们的观察能力、表达能力和合作精神。
3. 搜集幼儿的作业作品，评价他们的绘画能力和对小鸟知识的理解。
大班语言活动教案《小鸟的歌》
大班语言活动教案《小鸟的歌》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《自然与生命》中的《小鸟的歌》。
详细内容包括：通过倾听、模仿、创编等形式，让幼儿感知并理解小鸟的鸣叫特点；利用生动有趣的语言，引导幼儿体验诗歌的韵律美；通过互动讨论，培养幼儿对自然生命的关爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够认真倾听并理解诗歌《小鸟的歌》，感受诗歌的韵律美。
2. 培养幼儿对自然生命的热爱，激发他们关爱小鸟的情感。
3. 鼓励幼儿积极参与创编活动，提高他们的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿理解并模仿小鸟的鸣叫特点。
教学重点：培养幼儿对自然生命的关爱，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小鸟图片、诗歌挂图、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、小鸟头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察小鸟图片，引导幼儿描述小鸟的外形特征。
（2）播放小鸟鸣叫的录音，让幼儿倾听并模仿。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示诗歌挂图，引导幼儿跟读《小鸟的歌》。
（2）讲解诗歌内容，让幼儿理解并感受诗歌的韵律美。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：如何关爱小鸟，保护自然？（2）每组派代表发言，分享讨论成果。
4. 创编活动（10分钟）（1）教师引导幼儿以“小鸟的歌”为主题，进行诗歌创编。
（2）鼓励幼儿大胆表达，展示自己的创编成果。
（1）教师邀请幼儿展示自己的创编诗歌，并进行点评。
六、板书设计1. 诗歌《小鸟的歌》原文及挂图。
2. 关爱小鸟，保护自然的主题。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的小鸟”为主题，画一幅画，并附上简短的文字描述。
2. 答案：示例：画一只小鸟在蓝天翱翔，文字描述：“小鸟在蓝天自由飞翔，我们要关爱它们，保护大自然。
”八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对小鸟的关爱程度如何？创编活动中，幼儿的语言表达能力是否得到提高？2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿亲近大自然，观察小鸟，进一步培养他们对自然生命的关爱。
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大班语言《小鸟的歌》
活动目标
1.初步感知理解散文诗的内容，感受体验作品的语言美、意境美。
2．学习用完整连贯的语言讲述，发展想象力，丰富幼儿词汇：晶莹、流淌、泻成。
3．知道鸟是人类的朋友，树立爱护鸟的意识，萌发热爱大自然的情感。
活动准备：录音机一台、大背景图一张、活动教具五张（小鸟、瀑布、露珠、新芽、小鱼）轻柔音乐、一大一小两个盆、彩棒一根、小鸟图片一张、水晶一个、手电筒一个。
活动过程：
一．谈话引出课题。
1．师：“小朋友，今天老师给你们带来了一根神奇的魔术棒，看一看它会变什么小动物？（教师变魔术）对了！是小鸟。
”
2．师：“在大森林里，有许多许多大树，大树上有许多许多小鸟，小鸟们都爱唱歌，你们想想，谁会听到小鸟的歌呢？（幼儿想象表述）
3、过渡：“小鸟的歌真美！真神奇！让我们来听
一．听散文诗里是怎么说的？
二．初步感知散文诗的主要内容
1．[放音乐]伴随优美的音乐，教师用富有韵律抒情的语调朗诵散文诗。
2．提问：（1）小朋友，刚才听的散文诗的名字叫什么？
听了这首散文诗，你觉得怎么样？
（2）散文诗里你听到了什么？
过渡语：小鸟的歌会飘落在什么地方？那里变得怎么样，我们再来听一听散文诗。
[放音乐]伴随优美的音乐，教师用富有韵律抒情的语调朗诵散文诗。
三．分段感知散文诗内容。
丰富幼儿词汇：晶莹、流淌、泻成。
教师逐一出示图片，并朗诵散文诗。
第一段提问：清晨的森林里，大树撑开了什么？（因为大树的树枝和树叶都很茂盛，所以像一把绿色的大伞。
）小鸟在干什么？
第二段提问：小鸟的歌洒向哪里？在树枝的缝隙里泻成了什么？（用小实验的形式，让幼儿更好理解泻成和流淌两个词语）小鸟的歌掉在哪里？草尖结出了什么？（用小实验的形式，让幼儿更好理解晶莹这个词语）
小鸟的歌落在地上，地上就长出了什么？
第三段提问：小鸟的歌投进溪水里，游成了欢蹦乱跳的什么？。