大班科学教案：认识白天和黑夜
2024年幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思
2024年幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域教材，涉及章节《白天与黑夜》。
详细内容包括：了解白天与黑夜的定义，探究白天与黑夜的成因，学习太阳、地球的自转与公转，以及白天与黑夜对生物生活的影响。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够理解白天与黑夜的概念，知道它们的成因以及它们对生物生活的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿探索自然现象的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿对自然科学的热爱，激发他们关爱地球、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解白天与黑夜的成因，掌握地球自转与公转的基本概念。
2. 教学重点：使幼儿能够运用所学知识解释生活中的白天与黑夜现象。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、图片（太阳、地球、白天与黑夜的场景）。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥。
五、教学过程1. 情境引入：通过讲述一个关于小猫在白天和黑夜玩耍的故事，引导幼儿思考为什么会有白天和黑夜。
2. 新知识讲解：（1）展示地球仪，讲解地球的自转与公转，使幼儿理解白天与黑夜的成因。
（2）通过图片展示，让幼儿观察太阳、地球的位置关系，加深对白天与黑夜的理解。
3. 实践操作：（1）让幼儿用彩泥制作太阳和地球，加深对地球自转与公转的认识。
（2）分组讨论：白天与黑夜对我们的生活有哪些影响？4. 例题讲解：通过讲解生活中常见的白天与黑夜现象，引导幼儿运用所学知识进行解释。
5. 随堂练习：出示一些关于白天与黑夜的图片，让幼儿判断是白天还是黑夜，并说明原因。
六、板书设计1. 大白天与黑夜2. 副地球的自转与公转3. 内容：（1）白天与黑夜的定义（2）白天与黑夜的成因（3）白天与黑夜对生物生活的影响七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天中家里、幼儿园的白天与黑夜变化，与家长一起分享。
2. 答案：无固定答案，以幼儿观察和记录为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践操作、讨论等多种教学手段，使幼儿掌握了白天与黑夜的基本概念和成因，提高了幼儿观察、思考、表达的能力。
2024年大班科学公开课精彩教案《白天和黑夜》
2024年大班科学公开课精彩教案《白天和黑夜》一、教学目标1.了解白天和黑夜的概念，知道它们是由地球自转产生的。
2.通过观察和实验，探究白天和黑夜的变化规律。
3.培养幼儿的观察力、思考力和合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解白天和黑夜的产生，以及它们的变化规律。
2.教学难点：引导幼儿通过观察和实验，理解地球自转与白天黑夜的关系。
三、教学准备1.教具：地球仪、手电筒、图片（白天和黑夜的景象）、时钟2.学具：记录表、彩笔3.其他：分组牌、音乐《白天和黑夜》四、教学过程（一）导入1.组织幼儿讨论：你们知道白天和黑夜吗？它们有什么不同？2.引导幼儿观察教室内的光线变化，提问：现在是白天还是黑夜？为什么？（二）基本环节1.讲解白天和黑夜的概念a.教师简要介绍白天和黑夜的产生，以及地球自转的关系。
b.通过地球仪和手电筒模拟地球自转，让幼儿直观地感受白天和黑夜的变化。
2.观察和实验a.将幼儿分成若干小组，每组准备一个地球仪和手电筒。
b.教师引导幼儿进行观察和实验，要求幼儿记录实验过程中地球仪上的光线变化。
3.合作探究a.教师出示图片，让幼儿观察并讨论：白天和黑夜的景象有什么不同？b.幼儿分组讨论，每组选代表分享讨论成果。
a.教师出示时钟，引导幼儿观察时钟的运行规律，提问：一天有几个白天和黑夜？c.教师播放音乐《白天和黑夜》，让幼儿感受白天和黑夜的美好。
（三）结束环节2.鼓励幼儿在课后与家人分享所学内容，增进亲子关系。
五、作业1.让幼儿回家后，与家人一起观察夜晚的星空，记录所见所闻。
2.家长协助幼儿完成观察记录表，下节课分享。
六、教学反思本节课通过讲解、观察、实验、合作探究等多种教学手段，让幼儿了解了白天和黑夜的产生以及它们的变化规律。
在教学过程中，教师注重引导幼儿动手操作，培养幼儿的观察力和思考力。
同时，通过拓展活动，让幼儿感受白天和黑夜的美好，增进亲子关系。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有不足之处，如部分幼儿在实验环节操作不够熟练，需要在今后的教学中加以改进。
幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天空和地球》第三节《白天与黑夜》。
详细内容包括：了解白天和黑夜的形成原因，知道地球的自转和公转，掌握白天和黑夜的时间变化，学会用太阳和月亮来判断时间。
二、教学目标1. 让幼儿了解白天和黑夜的成因，认识到地球的自转和公转。
2. 培养幼儿观察时间变化的能力，学会用太阳和月亮来判断时间。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心和探索精神，激发他们学习科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：地球的自转和公转，以及白天和黑夜的成因。
教学重点：学会观察时间变化，用太阳和月亮来判断时间。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、图片（太阳、月亮、白天、黑夜）、时钟。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，让幼儿描述现在是白天还是黑夜，引导幼儿思考为什么会有白天和黑夜。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示地球仪，讲解地球的自转和公转，让幼儿了解白天和黑夜的成因。
（2）教师通过图片和手电筒，模拟太阳和月亮，让幼儿观察光线的变化，学会用太阳和月亮来判断时间。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问：“现在是什么时间？我们可以通过观察太阳和月亮来判断吗？”（2）幼儿分组讨论，分享自己的观察和判断。
4. 巩固知识（10分钟）（1）教师出示时钟，让幼儿认识时间，学会判断白天和黑夜。
（2）幼儿动手操作，用画纸、彩笔、剪刀、胶水制作时钟，加深对时间概念的理解。
（2）提出问题：“除了用太阳和月亮判断时间，还有其他方法吗？”引导幼儿思考，激发探索兴趣。
六、板书设计1. 大白天与黑夜2. 副地球的自转与公转3. 内容：（1）白天和黑夜的成因（2）地球的自转和公转（3）用太阳和月亮判断时间七、作业设计1. 作业题目：观察一天中太阳和月亮的变化，记录在表格中。
2. 答案：时间 | 太阳位置 | 月亮位置早晨 | 东方升起 | 西方中午 | 正上方 |傍晚 | 西方落下 | 东方升起八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了白天和黑夜的成因，学会了用太阳和月亮判断时间。
2024年大班科学白天与黑夜教案精选
2024年大班科学白天与黑夜教案精选一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第四章《我们生活的地球》，详细内容为“白天与黑夜”一节。
通过本节课的学习，让学生了解地球的自转原理，认识到白天与黑夜的交替是由地球的自转引起的。
二、教学目标1. 让学生了解地球自转的基本原理，知道白天与黑夜的交替是由地球的自转产生的。
2. 培养学生的观察和思考能力，通过观察日常生活中的白天与黑夜现象，学会用科学的方法解释这些现象。
3. 培养学生的合作意识，通过小组讨论和分享，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：地球自转原理的理解。
教学重点：白天与黑夜的交替现象及其原因。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、画有太阳、月亮和地球的卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放白天和黑夜的短片，让学生观察并说出它们的不同。
2. 例题讲解：（1）为什么会有白天和黑夜？（2）地球是如何自转的？3. 随堂练习：让学生用画纸和彩笔，画出自己理解的白天和黑夜。
4. 小组讨论：引导学生分小组讨论，分享自己的作品，并解释白天与黑夜的交替原因。
六、板书设计1. 白天与黑夜2. 内容：（1）地球自转（2）白天与黑夜的交替（3）地球自转原理七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的白天与黑夜，并用文字解释其原因。
2. 答案：学生需画出地球自转的图案，标注白天和黑夜，并简单文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生了解了地球自转原理和白天与黑夜的交替现象。
但在教学中，要注意关注学生的理解程度，及时解答学生的疑问。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的白天与黑夜现象，引导他们思考地球自转对生活的影响，激发学生探索科学的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：地球自转原理的理解。
2. 实践情景引入：确保学生能通过观察短片，直观感受到白天与黑夜的差异。
2024年大班科学公开课教案《白天和黑夜》
2024年大班科学公开课教案《白天和黑夜》一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第五单元“地球的秘密”，具体内容为第一章节“白天和黑夜”。
通过本章学习，幼儿将了解地球的自转与公转概念，认识白天与黑夜的产生原理，以及它们对生活的影响。
二、教学目标1. 让幼儿知道地球自转产生白天和黑夜，理解这一自然现象的原因。
2. 培养幼儿观察、思考、表达问题的能力，激发对科学的探究兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：地球自转与公转的概念及其对白天和黑夜的影响。
重点：让幼儿理解地球自转产生白天和黑夜的原因，学会观察和思考。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、白天和黑夜的场景图。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用地球仪、手电筒等道具，模拟地球自转产生白天和黑夜的过程，让幼儿观察并提问。
2. 例题讲解（10分钟）结合场景图，讲解地球自转与公转的概念，阐述白天和黑夜的产生原理。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，分享自己对白天和黑夜的认识，教师巡回指导。
4. 创作环节（10分钟）指导幼儿用画纸、画笔等学具，创作出自己心中的白天和黑夜场景。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励性评价。
回顾本节课所学内容，引导幼儿关注生活中的白天和黑夜现象，激发探究兴趣。
六、板书设计1. 板书《白天和黑夜》2. 板书内容：地球自转：地球绕地轴旋转地球公转：地球绕太阳旋转白天和黑夜：地球自转产生的自然现象七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的白天和黑夜场景，并简要描述。
2. 答案示例：画出太阳、白云、小鸟等代表白天的元素，以及月亮、星星、蝙蝠等代表黑夜的元素，描述自己在白天和黑夜的活动中喜欢做的事情。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他自然现象，如四季变化、天气现象等，培养他们的观察力和思考能力。
2024年白天和黑夜幼儿园大班科学标准教案
2024年白天和黑夜幼儿园大班科学标准教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《白天和黑夜》，详细内容包括：白天和黑夜成因，太阳、地球和月亮关系，以及日常生活中如何区分白天和黑夜。
二、教学目标1. 知道白天和黑夜成因，理解太阳、地球和月亮之间关系。
2. 能够通过观察、思考，区分白天和黑夜，并能在生活中运用所学知识。
3. 培养幼儿对科学兴趣，激发他们探索自然奥秘欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解白天和黑夜成因，掌握太阳、地球和月亮之间关系。
2. 教学重点：能够通过观察和思考，区分白天和黑夜，并在生活中运用所学知识。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、太阳、月亮模型，白天和黑夜图片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用地球仪、太阳、月亮模型，向幼儿展示白天和黑夜成因，引导幼儿观察、思考。
2. 例题讲解（10分钟）结合图片，详细讲解白天和黑夜成因，以及太阳、地球和月亮之间关系。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己语言描述白天和黑夜成因，以及如何区分白天和黑夜。
4. 画图表达（10分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己心中白天和黑夜，并剪下来粘贴在黑板上。
六、板书设计1. 白天和黑夜成因2. 太阳、地球和月亮关系3. 如何区分白天和黑夜七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中白天和黑夜，并描述它们特点。
答案：幼儿需完成一幅画，展示自己心中白天和黑夜。
在画中，可以表现出太阳、地球、月亮关系，以及白天和黑夜特点。
2. 家长评价：家长在作业完成后，对幼儿作品进行评价，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课教学效果，反思教学方法是否合适，教学内容是否难易适中，幼儿参与度是否高等问题。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察白天和黑夜变化，引导他们发现更多关于白天和黑夜科学知识。
同时，可开展相关主题活动，如“我眼中白天和黑夜”演讲比赛等，激发幼儿对科学兴趣。
幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《地球与空间》第一节《白天与黑夜》。
教学内容主要包括：认识白天与黑夜的形成原因，了解地球自转与公转的基本概念，掌握白天与黑夜的交替规律，培养幼儿对时间观念的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解白天与黑夜的形成原因，认识到地球自转与公转的基本概念。
2. 培养幼儿观察、发现、表达日常生活中白天与黑夜变化的能力。
3. 培养幼儿的时间观念，懂得珍惜时间，合理安排生活。
三、教学难点与重点教学难点：理解地球自转与公转的基本概念，掌握白天与黑夜的交替规律。
教学重点：让幼儿观察、发现、表达日常生活中白天与黑夜的变化，培养时间观念。
四、教具与学具准备教具：地球仪、手电筒、图片（白天与黑夜的场景）、挂图（地球自转与公转示意图）。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示地球仪，用手电筒照射地球仪，让幼儿观察地球仪上白天与黑夜的变化，引导幼儿思考为什么会有白天与黑夜。
2. 讲解与讨论（10分钟）（1）教师通过挂图和图片，讲解地球自转与公转的基本概念，让幼儿了解白天与黑夜的形成原因。
（2）教师引导幼儿讨论日常生活中白天与黑夜的变化，如太阳升起、落下，天空的颜色等。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，讲解如何用画笔、剪刀和胶水制作一个简单的日晷，引导幼儿通过观察日晷的影子变化，了解白天与黑夜的交替规律。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行制作日晷的实践操作，教师在旁边指导，帮助幼儿完成作品。
每组幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 白天与黑夜2. 内容：（1）地球自转与公转（2）白天与黑夜的形成原因（3）白天与黑夜的交替规律七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中一天中白天与黑夜的变化。
答案：幼儿需观察家中白天与黑夜的场景，用画笔记录下不同时间段的变化，并在家长的指导下进行描述。
2024年大班科学白天与黑夜教案
2024年大班科学白天与黑夜教案一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《我们生活的地球》，具体内容为“白天与黑夜”。
详细内容包括：了解地球的自转与公转，认识白天与黑夜的产生原因，探索白天与黑夜对生活的影响。
二、教学目标1. 让幼儿了解地球自转与公转的概念，理解白天与黑夜的产生原因。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿珍惜时间、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点难点：理解地球自转与公转的概念，以及白天与黑夜的产生原因。
重点：观察、思考、表达，培养幼儿对科学的兴趣。
四、教具与学具准备教具：地球仪、手电筒、图片（太阳、月亮、地球）、卡片（白天、黑夜）等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿讨论：“小朋友们，你们知道为什么会有白天和黑夜吗？”（2）通过地球仪、手电筒等教具，引导幼儿观察、思考白天与黑夜的产生原因。
2. 例题讲解（1）讲解地球自转与公转的概念，让幼儿了解地球的运动。
（2）通过图片、卡片等教具，让幼儿直观地了解白天与黑夜的产生原因。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，分享自己了解到的白天与黑夜的知识。
（2）组织幼儿进行“白天与黑夜”主题绘画活动，巩固所学内容。
（2）提出问题：“白天与黑夜对我们生活有什么影响？”让幼儿思考并回答。
六、板书设计1. 大白天与黑夜2. 副（1）地球的自转与公转（2）白天与黑夜的产生原因（3）白天与黑夜对生活的影响七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的白天与黑夜，并简单描述它们的特点。
2. 答案：根据幼儿的绘画和描述，评价他们对白天与黑夜的理解。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及对幼儿的启发和引导作用。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外观察，了解白天与黑夜的自然现象。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同探索白天与黑夜的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2024年大班科学教案白天和黑夜教案及教学反思
2024年大班科学教案：白天和黑夜一、教学目标1.了解白天和黑夜的概念，知道它们是由地球自转产生的。
2.培养观察和探索自然现象的兴趣，提高科学素养。
3.培养合作、交流、表达的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识白天和黑夜，了解它们产生的原因。
2.教学难点：地球自转产生白天和黑夜的科学原理。
三、教学准备1.教具：地球仪、手电筒、图片（白天和黑夜的景象）。
2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
四、教学过程（一）导入1.老师出示地球仪，引导幼儿观察地球仪上的白天和黑夜部分。
2.提问：你们知道地球仪上的这部分是什么吗？（白天和黑夜）3.邀请幼儿分享他们对白天和黑夜的了解。
（二）探索白天和黑夜1.老师展示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并讨论：白天和黑夜有什么不同？白天和黑夜分别有什么特点？2.老师讲解地球自转产生白天和黑夜的科学原理：地球不停地自转，面向太阳的一面是白天，背对太阳的一面是黑夜。
白天和黑夜的交替是由地球自转产生的。
3.老师邀请幼儿上台演示地球自转，观察白天和黑夜的变化。
（三）实践活动1.老师发放画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿合作制作白天和黑夜的景象。
2.要求幼儿在画纸上画出自己理解的白天和黑夜，并剪下来。
3.老师协助幼儿将剪下的白天和黑夜图片贴在地球仪上，形成完整的白天和黑夜景象。
2.邀请幼儿分享他们在实践活动中的感受，以及合作过程中的趣事。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对白天和黑夜的概念有了更深入的了解，能够熟练掌握地球自转产生白天和黑夜的科学原理。
2.在实践活动环节，幼儿表现出较高的合作意识，能够积极参与活动，制作出完整的白天和黑夜景象。
3.本次教学过程中，老师充分发挥了引导者的作用，让幼儿在探索中学习，提高了他们的观察、思考和表达能力。
4.不足之处：在讲解地球自转原理时，部分幼儿可能难以理解，需要在今后的教学中加以改进。
5.改进措施：采用更直观的教学手段，如动画演示地球自转，让幼儿更形象地理解白天和黑夜的产生原因。
幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思
自动控制信息系统在自来水厂给排水工程中的应用摘要：社会经济的发展给人们带来生活水平提高的同时也带来生态环境的破坏，尤其是在水资源的使用上，而这将成为对未来经济前进道路的重要阻碍因素，因此，我国大多数自来水厂在给排水工程上采用自动控制信息系统对其现象进行处理。
本文主要从自动控制信息系统在自来水厂给排水工程中的几个应用：监理信息系统、地理信息系统、废水排放检测系统、生活给水控制信息系统等进行简单的阐述，分析其系统在解决水资源紧缺问题中的重要性。
关键词：自动控制信息系统；自来水厂；给排水工程；应用前言随着人们生活水平的不断变化，水媒传染病以及环境污染的严重性逐渐上升，严重影响人们的生态环境平衡以及经济的进一步发展，所以对其进行及时的处理、控制至关重要。
给排水工程以水的循环运用为研究的主要内容，通过对人们生活、生产等水资源的合理利用以及循环使用的管理进行水资源的可持续发展和保护[1]。
在给排水工程中，我国通过借着科学技术前进步伐的推动力予以自动控制信息系统加强对给排水工程的管理。
自动控制信息系统具有环保性、实时性、智能性等特点，给人们的生活、生产带来极大的便利，同时提高了水资源的可利用率以及利用的合理性[2]。
下面笔者将从几个方面对自动控制信息系统在自来水厂给排水工程中的应用进行简单的阐述。
一、自动控制信息系统在给排水工程中的监理应用监理信息系统主要分为数据编辑、信息查询、分项工程三个部分，其中数据编辑是对给排水工程运行工作中的具体情况进行监控，主要包括对工程中的数据掌握，例如数据的输入、整理、修改、删除等；而信息查询以及分项工程是指对监管流程、数据结果，以及监理呈现、分项工程质量等工作的精准、正确、标准的保障，具有操作简单、便利、智能等特点，不仅大大减少工作人员的工作量，而且在工作人员进行相关数据查询中更是做到了信息提供的快速、准确的效果，且还可以在发现问题的时候及时进行解决，大幅度提高给排水工程的经济效益，从而促进给排水工程在对水资源处理的有效性。
大班科学公开课教案《白天和黑夜》
大班科学公开课教案《白天和黑夜》
教学目标
1.学生能够认识到太阳、地球和月亮的位置和运动对昼夜变化的影响。
2.学生能够区分黑夜和白天的特点及其对人类活动的影响。
教学内容及过程
热身活动
1.观察太阳：请同学们仔细观察太阳，说出太阳的特点（颜色、光芒、
能量等）。
2.观察月亮：请同学们仔细观察月亮，说出月亮的特点（大小、圆度、
阴影部分等）。
导入
引入主题：今天的主题是“白天和黑夜”，问同学们日常生活中有什么活动是在白天进行的，有什么活动是在黑夜进行的。
帮助学生思考日常生活中昼夜变化对人类生活的影响。
学习内容
1.地球和太阳的关系：通过讲解地球绕太阳公转的过程，以及在这一过
程中地球自转产生的昼夜变化，让学生了解太阳对昼夜变化的影响。
2.月球和地球的关系：通过讲解月球绕地球公转的过程，以及月球不断
展示不同的显露面积产生的阴影变化，让学生了解月球对昼夜变化的影响。
拓展活动
1.观察阴影：请同学们通过灯和球模拟月球的运动，观察球表面的阴影
变化，帮助学生加深对月球与地球关系的认识。
2.绘画活动：请同学们以白天和黑夜为主题，自由绘制自己在白天和黑
夜中喜欢做的事情。
总结
通过这节课的学习，学生们深入了解了白天和黑夜的变化原因，同时也了解了太阳、地球和月亮的相互关系。
同时，学生们也明确了不同时间段人类的活动方式和生活习惯的变化。
大班科学公开课教案《白天和黑夜》
大班科学公开课教案《白天和黑夜》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《地球和宇宙》，详细内容为“白天和黑夜”一节。
通过本节课的学习，使幼儿了解地球的自转与公转，认识白天和黑夜的形成，培养幼儿对自然现象的观察与思考。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解地球自转的概念，理解白天和黑夜的产生原因。
2. 能力目标：培养幼儿观察自然现象，发现问题，提出问题，解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿热爱大自然，珍惜时间的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：地球自转与公转的概念，白天和黑夜产生的原因。
2. 教学重点：让幼儿能够通过观察和实践，理解地球自转与白天黑夜的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、图片（太阳、月亮、地球、白天和黑夜的场景）。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察窗外，提问：“现在是什么时间？为什么我们能看见太阳？”引导幼儿思考，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过地球仪演示地球自转，让幼儿观察并了解地球自转的概念。
（2）讲解地球自转与白天和黑夜的关系，让幼儿明白白天和黑夜的产生原因。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，分享观察到的白天和黑夜的场景，引导幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，制作白天和黑夜的图片。
教师组织幼儿展示制作成果，对幼儿的表现进行评价，巩固本节课所学内容。
六、板书设计1. 大白天和黑夜2. 副地球的自转与公转3. 内容：地球自转：地球绕地轴自西向东旋转。
白天和黑夜：地球自转导致太阳光照射不均，产生白天和黑夜。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的白天和黑夜。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，创作出白天和黑夜的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对地球自转与白天黑夜知识的掌握程度，为下一节课做好准备。
认识白天和黑夜大班科学教案
认识白天和黑夜大班科学教案一、教学目标1. 让幼儿认识白天和黑夜的特点和不同之处。
2. 培养幼儿观察和感知的能力。
3. 培养幼儿的科学思维和想象力。
二、教学准备1. 图片或绘本：展示昼夜变化的图片，如日出、日落、星星、月亮等。
2. 课件：展示城市昼夜交替的场景。
3. 器材：手电筒或发光玩具。
三、教学过程1. 导入新知识a) 引导幼儿观察天空中的太阳和月亮，并提问：你们知道太阳和月亮是什么时候出现的吗？b) 让幼儿进行讨论，并与他们分享日出和日落的图片或绘本。
c) 引导幼儿思考：为什么有时候天空是亮的，有时候天空是暗的？2. 学习白天和黑夜的特点a) 展示课件，向幼儿介绍城市昼夜的变化过程。
解释太阳的高度和亮度与时间的关系。
b) 让幼儿观察图片，回答如下问题：- 白天的特点是什么？- 黑夜的特点是什么？- 白天有哪些活动？- 黑夜有哪些活动？c) 引导幼儿总结白天和黑夜的不同之处，如起床、吃饭、看书、睡觉等。
3. 实践探索a) 分发手电筒或发光玩具，让幼儿模拟黑夜中的亮光源，并观察亮光在暗处的效果。
b) 引导幼儿思考：为什么夜晚需要有亮光？c) 让幼儿动手制作简单的夜晚景观，包括星星、月亮等元素。
4. 启发思考a) 提问幼儿：在白天和黑夜，我们的身体有什么不同的感觉？b) 引导幼儿观察自然界中白天和黑夜的变化，如花朵闭合、昆虫活动等。
c) 引导幼儿探讨白天和黑夜对人类和自然界的影响。
5. 结束活动a) 总结白天和黑夜的特点和不同之处。
b) 鼓励幼儿观察和思考，培养他们的科学思维能力。
c) 提醒幼儿在日常生活中注意白天和黑夜的变化。
四、巩固与评估1. 观察幼儿参与教学活动的积极性和表现。
2. 进行小组或个别交流，了解幼儿对于昼夜变化的理解程度。
3. 可以给予小礼品或口头表扬，激励幼儿的学习兴趣和自信心。
五、教学反思通过本节课的教学，幼儿能够初步认识到白天和黑夜的特点和不同之处。
他们通过观察实践和思考，培养了观察和感知的能力，同时也启发了他们的想象力和科学思维。
2024年大班科学精彩教案白天和黑夜精彩教案及教学反思
2024年大班科学精彩教案白天和黑夜精彩教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《天空的奥秘》，详细内容为“白天和黑夜”一节。
通过本章学习，使幼儿了解地球的自转与公转，认识白天和黑夜的产生原理，以及太阳、月亮、星辰的基本知识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握地球自转产生白天和黑夜的基本原理，了解太阳、月亮、星辰的基本特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对科学现象的探究兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、探索未知世界的情感。
三、教学难点与重点重点：地球自转产生白天和黑夜的原理。
难点：如何让幼儿理解地球自转与公转的关系，以及太阳、月亮、星辰的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、太阳、月亮、星辰的图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论日常生活中经历的白天和黑夜，引导幼儿思考为什么会有白天和黑夜。
2. 例题讲解（15分钟）（1）通过地球仪演示地球自转，让幼儿观察地球上的白天和黑夜变化。
（2）讲解地球自转与公转的关系，使幼儿理解白天和黑夜的产生原理。
（3）展示太阳、月亮、星辰的图片，讲解它们的特点。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上画出自己理解的白天和黑夜，用彩笔、剪刀、胶棒进行创作。
六、板书设计1. 大白天和黑夜2. 副地球的自转与公转3. 板书内容：（1）地球自转：产生白天和黑夜（2）地球公转：影响昼夜长短（3）太阳、月亮、星辰的特点七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的白天和黑夜，并简单描述地球自转与公转的关系。
2. 答案：幼儿作品，描述地球自转与公转的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了白天和黑夜的产生原理，提高了幼儿对科学现象的探究兴趣。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察，实地感受白天和黑夜的变化，引导幼儿观察太阳、月亮、星辰，进一步探索天空的奥秘。
2024年大班科学教案白天和黑夜教案及教学反思
2024年大班科学教案白天和黑夜教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学探索》教材第四章《地球的奥秘》第二节《白天和黑夜》。
内容主要包括：了解地球的自转与公转，认识白天和黑夜的产生原理，探索生活中受白天和黑夜影响的现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解地球的自转和公转，理解白天和黑夜的产生原理。
2. 培养幼儿观察、思考、表达问题的能力，激发幼儿对自然现象的好奇心。
3. 培养幼儿合作、探究、分享的学习品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解地球自转和公转的概念，掌握白天和黑夜的产生原理。
教学重点：观察生活中受白天和黑夜影响的现象，培养幼儿的合作、探究、分享能力。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论：为什么我们有时能看到太阳，有时看不到？引导幼儿思考白天和黑夜的产生原因。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过地球仪、图片、视频等教具，向幼儿介绍地球的自转和公转，解释白天和黑夜的产生原理。
（2）邀请幼儿分享生活中受白天和黑夜影响的现象，如作息时间、动植物行为等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：“小兔子为什么晚上要回家睡觉？”引导幼儿运用所学知识进行分析。
（2）组织幼儿讨论解答过程，巩固地球自转和公转的概念。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，幼儿独立完成。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
（2）组织幼儿进行小组讨论：如何利用白天和黑夜的规律，安排我们的生活？六、板书设计1. 板书白天和黑夜2. 内容：地球自转：地球绕地轴自西向东旋转地球公转：地球绕太阳公转，产生四季变化白天和黑夜：地球自转导致阳光照射不均，产生白天和黑夜七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内白天和黑夜的变化，以及生活中受其影响的现象。
2. 答案：白天和黑夜的变化：每天白天逐渐变长，黑夜逐渐变短（或相反）。
2024年大班科学白天与黑夜教案精选
2024年大班科学白天与黑夜教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学探索》第四章《白天与黑夜》，详细内容包括：认识白天与黑夜的成因，了解地球自转与公转的基本概念，探索白天与黑夜对生活的影响。
二、教学目标1. 知道白天与黑夜的成因，理解地球自转与公转的基本原理。
2. 通过观察、讨论，了解白天与黑夜对生活的影响，培养幼儿的观察力、思考力和想象力。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发他们探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解地球自转与公转的基本原理。
重点：认识白天与黑夜的成因及对生活的影响。
四、教具与学具准备教具：地球仪、手电筒、图片（白天与黑夜的场景）、视频资料。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论：大家知道为什么会有白天和黑夜吗？引导幼儿思考，激发兴趣。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）展示地球仪，讲解地球自转与公转的基本原理。
（2）通过图片和视频资料，让幼儿直观感受白天与黑夜的变化。
3. 例题讲解（10分钟）讲解地球自转与公转产生的白天与黑夜现象，引导幼儿理解白天与黑夜的成因。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手制作地球仪，观察地球自转与公转的过程，加深对白天与黑夜成因的理解。
引导幼儿分享学习心得，讨论白天与黑夜对生活的影响，激发幼儿对自然现象的探索欲望。
六、板书设计1. 板书白天与黑夜2. 内容：（1）地球自转与公转（2）白天与黑夜的成因（3）白天与黑夜对生活的影响七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的白天与黑夜2. 答案要求：幼儿需用彩笔画出自己心中的白天与黑夜场景，并简单描述画面内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对白天与黑夜知识的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察，实地感受白天与黑夜的变化，引导幼儿关注生活中的自然现象。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 新知识讲解的深度和方式4. 例题讲解的针对性和有效性5. 随堂练习的实践性和互动性6. 板书设计的清晰度和逻辑性7. 作业设计的开放性和引导性8. 课后反思及拓展延伸的深度和广度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿理解白天与黑夜的成因，这是科学知识的核心。
2024年科学《白天和黑夜》教案5篇
2024年科学《白天和黑夜》教案5篇科学《白天和黑夜》教案篇11、认识白天和黑夜，了解知道白天、黑夜的主要特征。
2、在快乐的游戏中正确区分白天和黑夜。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
1、多媒体课件2、白天、黑夜的大背景图各一张、画有白天、黑夜特征的小图片若干。
3、幼儿游戏操作卡片若干(约每人一份)、游戏大转盘一个。
一、“白天真热闹”，通过小视频认识白天及白天发生的有趣的事情。
1、出示手偶太阳，激发幼儿活动兴趣提问：这是谁?它会在什么时候出来玩?白天到了，都有谁会和太阳公公一起玩?2、观看小视频，了解白天发生的有趣的事情。
提问：太阳公公出来了，白天到了，都有谁醒来了?3、出示白天的背景图，幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。
4、教师朗诵儿歌，幼儿对照图片再次感知“白天真热闹”二、“黑夜静悄悄”，通过小视频认识黑夜及黑夜里人们的活动。
1、出示手偶月亮，激发幼儿活动兴趣提问：这是谁?它会在什么时候出来?黑夜到了，小朋友都会做什么呢?2、观看小视频，了解黑夜里人们的活动。
提问：月亮婆婆出来了，黑夜到了，都有谁睡着了?3、出示黑夜的背景图，幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。
4、教师朗诵儿歌，幼儿对照图片再次感知“黑夜静悄悄”三、通过多个快乐游戏，正确区分白天和黑夜1、快乐大转盘：通过大转盘旋转，辨别图片内容是白天还是黑夜提问：这是白天还是黑夜的秘密?图片上画的是什么?谁能帮小象找一个白天(黑夜)的秘密?2、找“白天”和“黑夜”：幼儿每人从大口袋里摸一张图片，同伴间交流图片的内容，说说自己拿的是白天还是黑夜的小秘密，然后粘贴到相应的背景图上。
3、找“太阳”“月亮”。
幼儿每人一张卡片，根据卡片中小朋友的活动，选择判断应该粘贴太阳还是月亮。
4、游戏“太阳和月亮”：幼儿每人一个太阳、一个月亮的手偶，教师手持图片，边走边念儿歌，幼儿根据图片内容进行判断，然后高举太阳或月亮。
2024年大班科学教案白天和黑夜教案及教学反思
2024年大班科学教案白天和黑夜教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第五章《天空的秘密》，详细内容为“白天和黑夜”章节。
通过故事、观察和实验等多种形式，让学生了解地球的自转与公转，掌握白天和黑夜交替的原理。
二、教学目标1. 知道地球自转与公转的概念，理解白天和黑夜产生的原因。
2. 能够用简单的语言描述地球自转与公转的过程。
3. 培养学生观察、思考、探索自然界的能力。
三、教学难点与重点教学难点：地球自转与公转的原理。
教学重点：白天和黑夜产生的原因及地球自转与公转的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于白天和黑夜的故事，引导学生思考为什么会有白天和黑夜。
2. 例题讲解：（1）展示地球仪，讲解地球的自转和公转。
（2）通过手电筒照射地球仪，让学生观察白天和黑夜的变化。
3. 随堂练习：（1）学生分组讨论，用自己的话描述地球自转和公转的过程。
（2）学生用画纸和彩笔制作地球仪，标注白天和黑夜的区域。
5. 课堂拓展：播放关于地球自转与公转的视频，让学生更直观地了解。
六、板书设计1. 大白天和黑夜2. 副地球的自转与公转3. 内容：（1）地球自转：地球绕地轴自西向东旋转。
（2）地球公转：地球绕太阳公转，产生四季变化。
（3）白天和黑夜：地球自转导致阳光照射不均，产生白天和黑夜。
七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出地球自转和公转的过程，标注白天和黑夜的区域。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生对地球自转和公转的理解程度较高，能够用简单的语言描述。
2. 在实践操作环节，学生积极参与，课堂氛围活跃。
3. 课后拓展延伸：让学生观察夜晚的星空，了解星座的分布和变化，激发对宇宙探索的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：地球自转与公转的原理。
2. 实践情景引入：故事讲述和地球仪操作。
3. 例题讲解：地球自转和公转的讲解。
幼儿园大班科学公开课教案《认识白天和黑夜》
幼儿园大班科学公开课教案《认识白天和黑夜》一、教材分析《认识白天和黑夜》是幼儿园大班的科学教材，通过引导幼儿了解白天和黑夜、太阳和月亮等概念，培养幼儿的科学认知和观察能力。
二、教学目标知识目标1.能够分辨白天和黑夜，并了解太阳和月亮的特点；2.能够用简单的语言描述白天和黑夜的差异；3.能够理解恒星和行星的概念。
能力目标1.培养幼儿的观察和思维能力；2.培养幼儿的科学意识和表达能力；3.培养幼儿的合作和分享精神。
情感目标1.培养幼儿的好奇心和探索欲；2.培养幼儿的自信心和独立思考能力；3.培养幼儿的细心和耐心。
三、教学内容1. 导入环节•材料：幼儿课桌上放置有太阳、月亮、星星、地球等手工制作的材料。
•操作：引导幼儿猜测这些材料的名称，并将它置于正确的位置。
2. 操作环节•操作一：观察白天和黑夜的特点，辨别太阳和月亮。
–操作方法：放映一段白天和黑夜的视频，引导幼儿观察视频中的景象，提醒幼儿观察太阳和月亮在不同时间的位置和形态，了解其中的差异和特点。
–操作要点：观察细致，注意听老师讲解，理解太阳和月亮的特点。
•操作二：制作日晷，了解白天的长度。
–操作方法：利用易拉罐、纸板等材料制作日晷，并设置在日光充足的地方，让幼儿通过观察影子的位置来判断时间。
–操作要点：细致制作，了解日晷的原理，并正确操作日晷，观察影子位置来推算时间。
•操作三：制作月相板，观察月相的变化。
–操作方法：利用纸板、剪刀等材料制作月相板，并让幼儿每日观察月相的变化，通过月相板和各种月相图片配合，观察月相的从新月到满月的变化。
–操作要点：正确制作月相板，并通过观察月相板和图片了解月相的变化，增强对月亮的认知。
3. 总结环节•通过小组合作的方式让每个小组进行简短的展示，展示对今天的学习的理解和收获。
四、教具准备1.太阳、月亮、星星、地球等手工制作的材料；2.播放白天和黑夜的视频；3.易拉罐、纸板制作的日晷；4.纸板、剪刀制作的月相板；5.月相图片。
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大班科学教案：认识白天和黑夜
活动目标：
1、理解白天和黑夜形成的原因及转换关系。
2、对探索自然现象有兴趣。
活动准备：
1、地球仪、手电筒各一个。
2、 32K大小的黑卡纸每人一张、笔。
3、白色和黑色卡纸制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一个
活动环节：
一、念诗歌《我喜欢长长的夜》。
（1）教师引导语：前几天诸老师和我们一起学习了一首好听的诗歌，叫什么呢？你们觉得这首诗歌听起来怎么样？
（2）幼儿用温馨好听的声音来把诗歌念一遍。
二、黑夜的秘密。
（2）长长的夜晚那么美好，你们知道夜晚是怎么来的吗？
（3）教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定距离的一侧，在地球仪的中国地域上贴一红五星，我们来看一个实验，地球仪代表我们生活的地球，手电筒的光代表太阳光。
当中国地域对着光源时，轻幼儿说说中国是白天还是黑夜？
（1）教师操纵地球仪自传，当中国地域背离光源时，再请幼
儿判断中国是白天还是黑夜。
（2）教师继续转动地球仪，让幼儿观察并判断白天、黑夜的转换情况。
三、白天和黑夜的对话。
（1）白天和黑夜就是这样，白天来了黑夜就走了，黑夜来了，白天就走了，所以它们永远都碰不到一起。
这天，“白天先生”想打个电话给“黑夜小姐”听听他们是怎么说的。
（2）教师以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相说。
（白天先生：我从来都没有见过黑夜，你能告诉我你们那里是怎么样的吗？黑夜小姐：是啊是啊，我也从来没有到过你们那里，也请你告诉我你们那里是怎样的好吗？）
（3）请小朋友帮助白天先生和黑夜小姐回答他们那里是什么样子的。
（4）请小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐，然后互相提问和回答关于白天和黑夜的事。
可交换角色扮演玩。
四、画黑夜
（1）“白天先生”已经知道了许多关于黑夜的事情，他想画一本关于黑夜的画册送给“黑夜小姐”，（出示几幅黑夜的图片）他已经画好了几幅画，可是这样几幅能做成画册吗？我们一起来帮助“白天先生”，把黑夜中美丽的景色和有趣的事情画下来好吗？
（2）幼儿作画，教师巡回指导。
（3）请几名幼儿讲讲画的内容，然后将画页装订成册，放入活
动区。