北京五中分校简介
北京五中分校学生留学程序
北京五中分校介绍：北京五中分校是一所纯初中校，成立于1998年5月4日，前身是北京五中初中部，是办学体制改革试点校。
学校毗邻历史悠久的钟鼓楼，占地面积7500平方米，现有初中三个年级，30个教学班，在校学生1362人。
走进校园,眼前是红白相间的教学楼，绿意丛丛的操场，点缀其间的篮球架、健身栏杆,现代化的教学设施, 一切都显得那么干净、整洁、有序，再加上勤奋上进的学生,执教有方的老师,整个校园焕发出勃勃生机。
学校本着“锻造品格、启迪智慧、陶冶情操、强健体魄”的办学思想, 着眼于学生的自主发展、终身发展，力求向社会输送有良好教养的创新型人才。
从1999年起，每年都在新的年级组建2个数学实验班。
经过多年的摸索,已经形成了一整套实验班的教学体系,学科优势日渐突出。
去年招生中又增开了英语实验班。
在2005年—2006年东城区科技英语创意大赛复赛中此校成绩斐然：初一、初二组全区共92人进入决赛，此校有21人；初三组入选决赛87人，此校有18人；其中进入决赛的初一学生共10人，此校就有4人，是人数最多的一所学校。
获区一至三等奖的初一学生，全区共44人，而此校有24人，占获奖人数的一半以上。
学校每年在国家、市、区级各类竞赛中的成绩均有目共睹。
建校以来的七年中，该校学生在国家级各类竞赛中获奖422人次，市级竞赛中获奖792人次。
2005年，“北京市科技创意市长奖”五名获奖学生中就有两名五中分校的毕业生。
教学上五中分校一直坚持向课堂教学要成绩，努力创设一种低负担、高效率的教学模式。
在“团结务实、开拓进取、追求卓越，勇争第一”精神的感召下，教师们循着课程改革的步伐，更新观念，尝试新教法，营造轻松、活泼的课堂氛围。
学生们在活动中学习，在活动中成长，而他们也是课程改革的最大的受益者。
每年中考被市、区重点学校录取的学生达到总毕业人数的75% 以上，连续5年中考成绩位居东城区榜首。
五中分校越来越接近既定的目标了——“一所全市领先、人民满意、优秀小学生向往的精品学校。
北京市第五中学学生留学程序
北京市第五中学介绍：北京市第五中学创办于1928年5月， 1959年被确定为北京市重点中学。
学校的办学目标是“以人为本，建设可持续发展的中国名校”。
近年曾获市“全面育人、办有特色”先进集体，被授予“首都文明单位标兵”称号等多项表彰，2003年被命名为北京市示范性普通高中。
硬件设备堪称一流学校本校区占地14800平方米。
大厅顶层有直径8米的天文观象台，里面安装了国内先进的天文望远镜。
学生的“风鹏”电视台可以通过闭路电视系统向全校各班转播节目。
综合楼有1000多平方米的图书馆和宽敞的学生阅览大厅，书刊借阅实现计算机管理，图书馆藏书8万多册，阅览室订阅的报刊杂志几百种。
综合楼5层建有乒乓球馆和形体教室。
附属楼还建有体育馆和学生餐厅，有500平方米的音像阶梯教室。
教师全面育人，教有特色北京五中以建设学习型教职工队伍为目标，形成学风、业务精湛、师德高尚，老中青结合的教职工队伍。
教师树立全新的教育价值观、全新的教育质量观、学生主体的学生观、开拓创新的教学观。
教风严谨，教有特色、教科研领先、效益显著。
我校现有专任教师136人，高级教师65人，占48%。
其中9位特级教师人数在东城区第一。
市级骨干教师11人，区级骨干教师30人在东城区实力最雄厚。
我校的一批中青年教师在市区乃至全国脱颖而出，数学教师张毅因所带的理科实验班成绩突出，获2005年苏步青数学教育奖。
李颖、张斌平、熊丹三位青年教师在全国教学技能大赛中获一等奖。
学校安排领导专门负责实验班工作。
实验班不仅师资水平高，而且根据实验班学生的特点，为他们量身定做专门的课程安排和课外活动。
理科实验班在学科竞赛中获奖等次、获奖人数在东城区名列前茅。
学校坚持教育科研导向，教科研成为学校特色，连续多年被评为北京市的教科研先进单位。
近三年撰写论文391篇，出版读物152册。
近五年教科研获奖总计：国际奖1项、全国奖32项、市级奖91项。
学生全面发展，学有特色五中坚持学生全面发展和个性发展相结合，注重培养科学精神、人文素养、实践能力和创新意识。
国潮艺术传承经典 以美培元浸润心灵——北京市第五中学分校“国潮大运河”主题科技嘉年华活动纪实
国潮艺术传承经典 以美培元浸润心灵—北京市第五中学分校“国潮大运河”主题科技嘉年华活动纪实路新立郦雅吴颖李美清陈曦作者简介：路新立，本科，高级教师，德育副校长；郦雅，本科，校外办副主任；吴颖，本科，高级教师；李美清，硕士；陈曦，本科，高级教师。
北京市第五中学分校，100009特稿一、大运河历史回顾及主题活动背景京杭大运河南起余杭(今杭州)，北到涿郡(今北京)，途经今浙江、江苏、山东、河北四省及天津、北京两市，贯通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，全长约1 794公里。
流淌了2 500多年的京杭大运河，被列为中国古代三大奇迹工程之一，曾经见证过无数历史沧桑，也积累了丰厚的文化底蕴。
京杭大运河历经历史的洗礼，默默地连起中国南北的经济和文化，漕运互通南北，输送了大量民生物资，也孕育出北京悠久的历史文化。
故宫、天坛、颐和园，这些古都北京标志性建筑的材料大都是通过这条河运输的，故北京城也被称作“飘来的城市”。
但随着科技和社会的迅猛发展，运输方式从陆地扩展到天空，如今的大运河，还未曾让世人回眸、细细品读，一切仿佛皆已远去，只剩那历史的车辙记载着曾经的辉煌和沧桑。
北京市第五中学分校(简称五中分校)位于二环路内的中心地带，地处中轴线地安门地段，恰好也是运河东城段，澄清上闸(万宁桥)至澄清中闸(东不压桥)的拐弯处，它比邻“玉河”，作为运河沿岸的学府，我校认为教育者有责任更有义务让当代青少年了解这条静静流淌数千年的河流的璀璨文化和古今智慧。
因此，我校开展了“国潮大运河”主题科技嘉年华活动，以艺术先行，以美育智、以美融情、以美化意、以美培元，将大运河文化“搬进”了校园，通过一系列的美育科技活动向当代青少年宣传大运河的文化和历史变迁，了解其背后的古今智慧，在实践探究的同时传承中华文化，为学生设计了一场“舟楫千里”的国潮艺术盛典。
此次活动按照学生阶段性发展特点，基于STEAM 理念，将艺术、历史、地理、信息技术、建筑等多学科有机融合，引导学生从多角度开展主题探究。
[以德为先,,成就精致教育]这就是德鲁斯特成就
![[以德为先,,成就精致教育]这就是德鲁斯特成就](https://img.taocdn.com/s3/m/652dbd3531b765ce0508148d.png)
[以德为先,,成就精致教育]这就是德鲁斯特成就北京五中分校与“精致教育”之三《礼记》:“师也者，教之以事而喻诸德也。
”作为基础教育的载体，学校的责任不仅在于“传道、授业、解惑”，更在于培养学生优良的品德习惯和人格修养。
前不久，姚明在宣布退役时说道：退役后，他将继续为自己所钟爱的篮球事业培养篮球人，而不是只会打篮球的机器。
他的话我很赞同。
在学生还要凭借分数高低来升学的背景下，作为承担基础教育重任的学校，一定要把学生作为人，而不是学习的机器来培养。
五中分校的定位就是要培养优秀的学生，优秀学生在成长过程中哪些素质是不可或缺的呢？我们认为，不是能力和知识方面的东西，而是品格、习惯、健康和积极向上的心态。
所以，学校一直致力于培养具有“正气、志气、朝气、大气、灵气、书卷气”的优秀少年，努力实践“锻造品格、启迪智慧、陶冶情操、强健体魄”的办学思想。
在构建整体教育框架的过程中，学校用“精致教育”的理念构建了由养成教育、励志教育、情感教育组成的富于实效的初中德育体系。
养成教育——精于小节，成于大器在如今日渐嘈杂的社会背景之下，学生的信息包含了很多不健康的东西，一个行为习惯缺失和道德修养不足的孩子，很难形成正确的世界观、价值观和人生观。
因此，学校应该在德育中充分重视养成教育，不仅要拥有严格的制度，还要符合初中生的身心发展特点。
严格且得法的养成教育能够使孩子们形成良好的行为习惯和道德修养，奠定他们做人的基础。
养成教育要经历一个由“他律”到“自律”的过程，这也正是教育价值体现的过程。
对于刚刚入校的学生，北京五中分校有一整套的入学教育，有严格、明确、容易记住的要求，有落实到位的措施。
学校坚持执行十一条“一日生活规范”，由浅入深、由表及里地对学生实施养成教育。
从每天的晨检开始一直到静校，全天候、全方位地向学生提出具有可操作性、可检查落实的规范要求，从而使孩子们懂得怎样打扫卫生、上课、待人接物，等等，并且在执行中不走样。
这样日复一日的坚持，最终将良好行为习惯的养成进行到底，从而奠定了五中分校每一个孩子做事的原则和规矩。
北京小升初名校面试须知：北京各区县名校有哪些？小升初必知
北京小升初名校面试须知：北京各区县名校有哪些？小升初必知现在已经十月中旬了，想必家长们都开始为孩子的升学考试而开始忙碌了吧，今天小编就给大家介绍下北京各区县名校。
东城区五中分校北京五中分校成立于1998年5月4日，前身是北京五中初中部，是办学体制改革试点校。
五中分校是纯初中校，初一、初二年级在东城区地安门东大街127号，初三年级在鼓楼东大街152号。
学校教学上学校一直坚持向课堂教学要成绩，努力创设一种低负担、高效率的教学模式。
学校教师全部为北京市优秀教师，老师对学生管理非常严格，据悉，严禁女生留长发是五中分校一直以来传统。
学校教材跟东城各学校都是一样的，但是五分有自己全套的辅助教材，很好很有针对性。
五中分校有着令人羡慕的教育质量和闻名遐迩的优质的养成教育，它注重学生创新思维的锻炼，着眼孩子全面素质的开发、培养……其办学的实效性，折射出校长对基础教育的深入思考及前瞻的办学理念，也源于他们对初中教育的执著探索与无悔追求。
学校电话：************建校时间：1998年学校网址：学校地址：东城区东直门内北顺城街2号二中分校北京市示范校二中分校与北京二中原是一所学校，北京二中始建于1724年，至今已有290年的历史。
1998年北京二中实施了初高中分离，二中分校正式形成。
二中校长钮小桦兼任二中分校校长。
学校本着和谐、务实、创新、发展，师生在体验中获得启迪为教育办学理念，办人民高度满意的教育为办学目标培养优秀学生。
学校电话：************建校时间：1724年建校，1998年初高中分离学校网址：学校地址：东城区朝阳门内南小街南竹竿胡同81号西城区北师大附属实验中学北京师范大学附属实验中学创建于1917年，前身为师大女附中。
学校是北京市首批示范性高中，中国教育部和北京师范大学进行中学教育改革的实验基地，是培养优秀中学生的摇篮。
地址：北京市西城区二龙路14号网址：n电话：************北京第四中学北京四中创建于1907年，现属北京市示范性高级中学。
北京五中的初印象的经典美文
北京五中的初印象的经典美文北京五中的初印象的经典美文接到教育部课程中心培训通知，和集团里的同事一行五人，来到北京五中初中分校，参加全国课改骨干教师培训。
昨天到了以后，就提前去探了探路，在欧阳中石先生题字的门前留影。
今天，一大早，就去报到。
然后，参观了校园，听北京五中集团总校长致辞，并听了郝臣校长的专题分享，与老师交流、观摩课间操等，对五中分校有了个初步的印象。
分校位于地安门东大街127号，隶属于东城区。
一路上，在北京的小胡同里穿行，很有北京的味道。
尤其是那些吹糖人的、唱京戏的、还有那些膀爷、侃爷、人力车夫们，很有北京城的文化意象。
有些东西，是融在骨子里的，不会随着时间而消失，而越来越积淀下来，成为一个城市乃至一个民族的魂灵——这就是文化！北京五中建筑风格，就是这样子的。
学校一共占地不足十亩，在校生却一千多人。
这是北京的地域作用，很难改变的一种客观存在。
一进校门，西侧是古典的黛瓦青砖，典型的老北京风格；正北和正东是现代风格的楼房，主要是教学楼和综合楼。
操场很小，周长130m 左右。
然后教学楼西侧有个科学馆，有个厕所改成的玻璃花房且是自动化调温调湿的，有个静心书苑。
静心书苑是我喜欢的风格，拱形门、黑瓦、孔子像，一进去就有种安静的感觉。
静心书苑门前是一个小亭子——逐梦亭，意在引领学子追逐梦想。
科学馆上有IEAD教室、生物标本馆、烹饪教室。
综合楼有书法教室、艺术教室、地下还有个小型的体育馆。
面积不大，但五脏俱全。
这可能也是北上广等城市学校的共性。
寸土寸金的地方，不可能有大片的`土地来标准化办学。
希望雄安新区建成后，这现状能够改观。
学校显性文化比较简约，但是意蕴深厚。
操场电子屏上每日诗词，综合楼走廊和大厅有校史、有学校文化理念、有课程资源馆。
教学楼门厅有经典的活动照片、有金属地球仪、班级有班级名片。
都不繁琐，简约而自然。
且以绿色为基调，显得和谐安静。
校园里的花花草草，都设置了铭牌，有简单的介绍。
如白色丁香花、紫薇、五角枫等。
北京最好的十所中学
北京最好的十所中学北京作为中国的首都，教育资源十分丰富，拥有众多优秀的中学。
在这里，笔者将为大家介绍北京最好的十所中学。
1. 北京四中：北京四中创办于1905年，是中国历史最悠久的中学之一。
学校设有高中、初中和小学部，是全国乃至全球知名的重点中学之一。
2. 北京市第会议五中学：该校成立于1980年，位于北京市海淀区西三环中路，是一所省级示范性普通高中。
学校师资力量雄厚，拥有一批优秀的教学团队。
3. 北京师范大学附属实验中学：该校成立于1953年，是一所实验性教育学校，在北京市高中教育中影响广泛。
学校与北京师范大学紧密合作，拥有优秀的师资力量和教学资源。
4. 北京市第一中学：该校成立于1917年，是中国较早建立的寄托人民教育希望的中学之一，也是阅读推广中心示范学校。
学校在文化艺术和体育项目上也有出色的表现。
5. 北京外国语大学附属中学：该校成立于1959年，是一所面向海外侨胞的中学。
学校拥有优质的师资力量和教学资源，师生均有相当的国际化背景。
6. 北京市第一实验中学：该校成立于1958年，是一所以实验为主的中学。
学校在教学方法和课程设置上具有创新性和先进性。
7. 北京市实验二中：该校成立于1958年，是一所以科技和实验教学为主的中学。
学校在科技和实验领域战绩斐然，在机器人和化学等竞赛中屡获佳绩。
8. 清华大学附属中学：该校成立于1952年，是一所强势的重点中学。
学校是清华大学的附属学校，师资力量和教学资源雄厚。
9. 北京大学附属中学：该校成立于1960年，是一所强势的中学。
学校是北京大学附属学校，为学生提供了优质的教学资源和学术环境。
10. 燕京学堂：该校成立于2005年，是一所非赢利性教育机构。
学校的特点是注重学生自主发展和学习兴趣的培养，不设班级，不进行分班考试，每位学生都有个性化的教育方案。
以上十所中学分别具有不同的办学理念和特色，但在师资力量、教学标准、课程设置和学术成就等方面都表现出色，是北京最好的中学之一。
北京昌平五中学生留学找谁办理靠谱
北京昌平五中学生留学，找谁办理靠谱？昌平五中成立于1994年，是一所教委直属纯初中校，位于昌平区科技园区，占地面积3.5万平方米，建筑面积2万平方米。
校园内绿树葱茏，芳草如茵，环境幽雅，风景秀美。
学校拥有办公楼、教学楼、实验楼和多功能综合楼，理化生实验室、和史、地、音、美、劳等专业教室齐全，录课厅、演播室、图书馆、多媒体教室等现代化教育教学设施齐备，还建有标准塑胶操场、师生健身房和教工活动室，为教育教学活动的开展和师生的健身娱乐活动提供了可靠的物质保证。
学校现有40个教学班，约1700名学生。
在岗教职工181人，专任教师117人，其中硕士研究生2人，本科147人，研究生主要课程班结业61人，专任教师学历达标100%；有中学高级教师25人，中学一级教师56人；市、区学科带头人和骨干教师共43人。
学校始终坚持以德育为首，以教学为中心，全面推进素质教育，树立“一切为了学生的发展”的办学宗旨，通过不断的实践、探索，学校确立了“北京一流，全国知名”办学目标，在管理上追求高品位，在教学上追求高质量。
形成了“厚德智慧诚信雅行”校风和“善学深思博采致用”学风，以及“爱生敬业善诱求真”教风，把“志向远大，人格健全，素质全面，特长明显”作为学生培养目标，创造出了一个又一个辉煌。
近年来，学校的中考成绩稳居领先位置，升学率100%，北京市示范高中录取率达50%以上，并且每年都有多名学生考入北京四中、人大附中、清华附中等名牌高中校。
从2003年以来，我校有五名学生获得区中考总分状元，二十多名学生获得中考单科状元。
同时，学校非常重视学生的全面发展和整体素质的提高，学校课外科技小组、文学社、书画社、篮球队、足球队、管乐队、舞蹈队等学生社团活动内容丰富多采。
学校连续三年举办“科技与艺术运动会”，通过活动提高学生兴趣，发展学生特长，开阔学生学习领域。
近几年，学生在学科、科技、文艺、体育等方面有一千多人次在全国、市、区获奖。
学校还有《语文报》驻五中记者站、《昌平周刊》驻五中记者站，近两年共发表学生作品一百多篇。
五中分校
五中和五中分校是一所学校吗? 五中分校好吗？（1）五中是高中部，五中分校是初中部。
五中的初中在东城应该是最好的。
（2）五中分校在东城不错，是东城区中考五连冠。
05年中考据说四门是东城区第一，总分、（3）各科及540分以上高分段均为东城区第一。
但在北京市可能算不上一流。
（3）五中生源一向比较好，招录了东城的一批优秀的学生，而且好像没有共建生。
（4）五中对每个学生都是公平的，首先你可以参加考试不需要任何证书，以你的考试成绩为主，如果你的孩子优秀可以尽管去考，之后才开始量化。
（5）五中不收报名费，敞开大门，召集人才。
老师都很负责。
5中的普通班怎么样？从生源、师资来讲，都是5中、2中这样的无派位学生的学校的普通班更好。
据几个家长一起了解、比较、权衡的结果认为五中的普通班学生也是非常优秀的。
根据五中上几届的招生和在校的学生素质水平，和05.06年的招生严格控制，即便是五中的普通班也对生源要求较高，没有一点实力(孩子的学习成绩)是很难进入的。
五中数学实验班是怎样上课的？英语班也是一样吗？五中数学实验班是两年时间学完三年课程。
英语实验班是照常学习的，只是比普通班注重英语。
五中有培训班吗？上五中的几率高吗？有，就在五中校内，振兴培训班。
前几年有很多孩子凭借培训班的好成绩上了五中。
但是据近两年家长反映，这个培训班只是租用五中的教室，与五中的招生不存在密切联系。
振兴学校的成绩5中不承认，说“培训班的成绩不做参考。
”06年3月18日在五中举行的华杯赛中，区奥校等培训学校都争取到名额，但是振兴却没有。
2006年五中培训班上五中的孩子不多，而且并不是根据在培训班的成绩排名推荐的，而很大程度上是凭自己的实力考进去的。
五中的招生咨询电话是多少？64040090-801184036197-801184036194-8011五中怎么报名？1、报名时先领取① 招生方案（一份）② 报名表（一份），然后仔细阅读招生方案，把每一项都彻底读明白，按下面的各项内容，准备好相关材料，自己填写报名草表。
北京市第五中学分校规划方案设计说明
北京市第五中学分校规划方案设计说明北京市第五中学成立于1928年，名为“平民中学”，建国后，更名为北京市第五中学。
是一所具有悠久历史和优良教育传统的市级重点中学，也是北京市东城区确定的示范性高中学校。
为了适应时代发展的需要，北京五中需要建设更先进、现代化的校舍以满足新情况之下对中学教育新的需要。
区位及环境简介北京五中分校校址位于芍药居住宅区内中心地带，四周为现状及规划建设的住宅建筑，被小区道路环绕。
东西长约260米，南北长156米至178米不等。
规划建设目标五中分校将被规划为一所36班制的完全中学，远期考虑改为纯高中校，建设标准按教育部建设国家级高中示范校标准进行设计。
设计理念开放校园的开放不仅应该体现在去除封闭的围墙，新世纪新型校园的开放会体现在课堂的开放，学生们的学习环境不会仅仅停留在教室当中，校园的走廊、过厅、草坪、大树下、各类开放空间，甚至每个角落都会成为学生们自由开放的课堂，以供学生之间、师生之间进行不同梯次的交流。
一个校园室内外开放空间多少，以及这类空间的多样性和丰富性都会对学生的在校期间的学习、成长产生不可估量的影响。
建筑文化的互动用建筑形象、建筑环境影响年轻的一代。
生活学习在其间的学子们，有些人可能会成为新的一代建筑师，而其他人也因为建筑而提高自己的建筑文化素养。
健康在后SARS时期，健康与公众卫生的问题被提到了一个前所未有的高度，作为学校这一人员高度密集的场所，师生们需要一个健康舒适的教学环境。
设计注重采用建筑手段和科技提高手段和改善学生们的每天切身接触的学习环境。
一个健康良好的环境，不但有利于学生的学习，而且对其成长也起着重要的作用。
可变性与丰富性新时期的教学方式是多变和丰富的，设计当中为学校提供尽可能多的、大小不一的教学空间，以适应教学方式的变化。
平实五中伊始就是个“平民中学”，“平民遗风”决定了其建筑风格既要适应现代的发展，更要平和、实用。
尽量应用普通的材料达到良好的外观效果。
北京市重点中学排名
北京市重点中学排名,北京市各重点中学学校简介。
八十中北京市第八十中学创建于1956年，至今已有近五十年的办学历史，1978年被北京市人民政府确定为北京市重点中学和北京市对外开放单位。
八一中学北京市八一中学的前身是中国人民解放军晋察冀军区荣臻学校. 在聂荣臻司令员的关怀下，1947年3月1日创建于河北省阜平县向阳庄（原名：沟槽村），1949年随解放军的胜利步伐进驻北京。
北达资源北京市北达资源中学创办于1998年4月，是由北京大学资源集团申办，北大附中承办的一所民办中学，实施校董事会领导下的校长负责制。
北大附中北京大学附属中学成立于1960年。
作为北京大学“小学―中学―大学―研究生院”四级火箭培养模式的重要组成部分，附中从成立开始就受到北京大学的高度重视和全力扶持。
北京八中1921年，北京八中前身四存中学创建，以“存学、存性、存仁、存治”，为校训，崇尚颜李学。
当时学校编制为两个教学班，60余学生。
经过85年的发展历程，北京八中已经成长为一所含有高中、初中、超常教育实验班共有学生近3000人的市属高中示范校。
北京二中二中分校与北京二中原是一所学校，始建于1724年，为当时的清室八旗左翼宗学，至今已有282年的历史。
1999年北京二中实施了初高中分离，形成了初中民办公助体制的北京二中分校和高中公办体制的北京二中。
北京四中北京四中创建于1907年，已有近百年的历史，有着极其深厚的教育文化底蕴。
90多年以来，培育出了数以万计的卓越人才，其中大多数成为党、政、军领导干部和各行各业的领军人物; 也有不少人成为科学家、文学家、艺术家。
北京五中学校简介北京五中分校是一所纯初中校，成立于1998年5月4日，前身是北京五中初中部，是办学体制改革试点校。
北师大二附中北京师大二附中始建于1953年,是一所校园优美,设备先进,师资优秀,校风良好,教学质量高,在社会上享有很高声誉,北师大附属实验中学北京师范大学附属实验中学是北京市首批示范高中校：学校是国家教育部和北师大进行中学教育改革的实验基地是培养优秀中学生的摇篮，学校的校训是：“诚信、严谨，求是、拓新”学校创建于1917年，前身为师大女附中，有着优良的教育教学传统，以治学严谨，育人有方闻名全国。
北京市第五中学分校中考成绩11年东城之首
北京市第五中学分校中考成绩11年东城之首沿着鼓楼古香古色的街道前行，在地安门东大街拐入一条小胡同，城市的喧嚣一下子被挡在脑后，几座不高的楼坐落在一扇影壁墙后面，这里就是北京市第五中学分校。
建校仅有14年的五中分校，已经连续11年中考成绩为东城之首。
成功的秘诀是什么?校长杨春林一语道破：“教育培养的是有可能性的有为青年，是有着更高梦想追求的人。
我们追求的是精致教育，要成就每一个孩子。
”无人监考无人作弊五中分校执行十一条“一日生活规范”，从每天晨检开始一直到静校，全天候、全方位向学生提出规范要求，使学生学会怎样打扫卫生、上课、接人待物等。
一位班主任放学后发现一名学生没有做值日就回家了。
在征得学生家长同意后，老师又把孩子叫回学校，并和他一起做完值日才回家。
良好的行为习惯就是这样养成的，规矩也是这样建立起来的。
前不久，一位新入校的初一学生家长反映：“我的孩子原来一点样儿都没有，到五中分校后，简直就变了个人，懂事多了，早起不用叫，作业不用催。
”这样的教育潜移默化，一干就是3年。
现在，初三年级已实现了自我管理，自习课没有老师在场，全年级鸦雀无声;校级考试全部无人监考，无一人作弊。
学生说：“越没人监考，越不敢抄。
”探究课堂把手上找细菌提起课程设置，五中分校更是多元化，国家课程、校本课程、综合实践活动课和选修课程4大类近百门，学生有了更多选择。
学校将探究实验的题目还给学生，让真正的科学素养的培养不被一节课40分钟的时间束缚住，让学生真正静下心来做研究，做学问。
如生物学科推出“生物大实验”探究课。
学习细菌时，学生手拿接种棒在学校里这儿粘粘，那儿粘粘，门把手、篮球架都不放过，回手又抹到培养基里，放在恒温箱中培养，每天定时观察培养基的变化。
过些天后，学生发现，培养基上形成了一个个不同的菌落。
经过这样的观察实验，学生对细菌的了解远远超过了单纯在课堂听讲的效果。
杨春林说，学校按年级开设了系列综合实践活动课程，涉及自然、社会、人文、艺术等诸多领域，引领学生走出课堂，如由初一的景山定向越野，到初二的香山北山综合实践课，再发展到初三的野外生存训练……到目前为止，经过反复修改，学校已开设“实践类”、“科技创新类”、“修养类”、“生活技能类”4类10门特色课程，相应教材已由北京出版社出版。
北京五中分校介绍
北京五中分校介绍1-------五中分校伙食&住宿&作息时间2-------五中分校作业情况3-------五中分校高考成绩4-------五中分校重要考试与家长印象5-------五中分校招生情况6-------五中分校坑班情况7-------五中分校招生方式8-------五中分校分班及班型设置1、五中分校伙食&住宿&作息时间（内容仅供参考）中午午休期间不能外出，基本上都是吃学校的小饭桌。
学校没有食堂，都是由校外给学校配送午餐，大部分学生反映学校的午饭不好吃。
一个月伙食费大概200左右，校园里面也没有小卖部。
据了解，五中分校没有住宿，都是走读制。
2、五中分校作业情况（内容仅供参考）一、作业作业一般来说不多，还看孩子写作业的速度。
大概每天8点前就能完成校内作业，同学们也差不多吧。
每周三是五分的无作业日。
数学实验班的课程是会提前的，尤其数学肯定是两年学完三年的知识，初三还会学一些高一的知识，为升学做铺垫。
但其他班、其他科应该就没有这么提前。
二、课后练习册平时同学们课后做的练习册分为两种，一个是五分自己出的，一个是学校让孩子统一买的。
在外面统一买的练习册一般会做学探诊、启东、轻巧、王后雄等，3-4种练习册混着做。
英语一般是快捷英语。
3、五中分校高考成绩（内容仅供参考）2012年：五分连续6年有孩子拿到东城第一。
2012年中考成绩，东城区中考总成绩前十名学生中，五中分校稳占八席，全区前100名中，五中分校的学生占了近60%，560分以上的高分学生中，有59%来自五中分校，全校中考平均分高达529分。
关于五分的孩子中考的去向，主要方向是四中、二中、五中，人大附较少，但海淀各重点校也有考入的学生。
排名大概前80可以进四中，前300可以进五中。
2013年：北京五中分校2013年中考成绩官网发布，五中分校实现了在东城区中考13连冠的辉煌！在今年的中考中，五中分校再创佳绩。
在全区前50名、前100名、前200名等高分段中，五中分校的学生均体现出较大优势，稳占半壁江山。
如何考入北京五中初中(五中分校).doc
如何考入北京五中初中（五中分校）-----------------家长问答1、五中分校的数学试验班是怎么选拔的?怎样才能考进去?答：大多是通过五分与市奥的合作考试中选拔，还有小部分机构推荐。
基本上第一批点招的孩子都能进数学实验班，但分班考试也很重要，如果考得不好，一样被踢到英实甚至普通班。
但机率不大，因为第一批被点招的孩子的确实力很强，就是发挥失常也差不到哪去。
2、要是真被五中分校点招后，是直接进入实验班，还是通过之后的分班考试的成绩来分？答：被五分点了也肯定要参加分班考试的，无论是点招的还是其他方式录取的，都必须参加分班考试。
通常点招的孩子会进数学实验班，但也不排除分班考试考不好被分进英语实验班或者是普通班，当然也就有其他方式录取进五分的孩子因为分班考试考得好，而被分进实验班的。
所以说，分班考试不能不重视。
但对于点招的孩子来说，也没那么难，只要孩子不松懈，保持现有的水平就可以了。
如果孩子比较强，每天坚持做一些练习题也就可以了，如果相对弱一些，就报个分班考试班。
3、请问奥校杯几等奖可以被五中点,如果没被点推优是否靠谱?哪些小学可以做推荐?答：需要一等奖才有机会。
推优要看孩子的情况了，基本像五分这样的顶级市重点并不是很乐观，填志愿的时候一定要谨慎考虑后再下笔。
我知道五分对府学的孩子比较情有独钟，二分对史学的孩子，不过最好不要指望这个。
4、东城区的市奥校和区奥校是一个吗或者有什么关系?上区奥校能被五中二中点吗?答：肯定不是一个坑班，市奥校学的东西比区奥校要难，一般去区奥校的孩子主要是冲着景山小五的点招，不过五分和二分也会在区奥校小点。
不过如果感觉孩子精力不够，还是建议只占市奥校的坑，因为区奥校每次课都有考试，最后按成绩分班，前两个班的学生才能保证被点。
5、东城区五中和二中比较哪个更好些?他们的坑班除了市奥校还有哪?答：五中分比二中分稍好些，但是二中分可以直升本校高中，如果孩子成绩不是特别突出的话可以选择二中分。
北京市第五中学分校_企业报告(业主版)
本报告于 2023 年 08 月 22 日 生成
5/11
*平均节支率是指，项目节支金额与预算金额的比值的平均值。（节支金额=项目预算金额-中标金额）
2/11
1.4 行业分布
近 1 年北京市第五中学分校的招标采购项目较为主要分布于教育设备 物业管理 电力工程施工行业， 项目数量分别达到 3 个、2 个、2 个。其中电力工程施工 教育设备 物业管理项目金额较高，分别达 到 284.38 万元、235.38 万元、80.16 万元。 近 1 年(2022-09~2023-08)：
1/11
近 3 年(2020-09~2023-08)：
1.3 项目规模
1.3.1 规模结构 近 1 年北京市第五中学分校的项目规模主要分布于小于 10 万区间，占项目总数的 41.7%。500 万以 上大额项目 0 个。 近 1 年(2022-09~2023-08)：
本报告于 2023 年 08 月 22 日 生成
企业基本信息
单位名称: 营业范围：
北京市第五中学分校 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育
一、采购需求
1.1 总体指标
近 1 年(2022-09~2023-08)：
项目数(个)
12
同比增长：1100.0%
项目总金额(万元)
(不含费率与未公示金额)
￥601.20
同比增长：2847.1%
平均金额(万元)
￥50.10
同比增长：145.6%
北京市第五中学中招计划
北京市第五中学中招计划北京市第五中学建校78周年，是北京市重点中学，北京市示范性普通高中校。
是北京市“全面育人、办有特色”先进集体，“德育先进集体”、“教育科研特别奖”、市“中小学科技活动示范校”，区《实施国家体育锻炼标准》甲级校，“健康促进校金牌校”，东城区唯一一所获“首都文明单位标兵”称号的学校。
学校特点：办学理念为“以师生为本，建设可持续发展的中国名校”；办学宗旨和培养目标：学生全面发展，学有特色；教师全面育人，教有特色。
创建研究型学校，造就学者型教师，培养勤思敏行、全面发展、高素质创新人才。
教风严谨学风扎实、科学研究意识强，形成丰富而深厚的校园文化；校风和谐，尤其是师生关系和谐，重视人文关怀和思想交流；管理风格：宽严适度，有章可循的基础上为教师和学生的创新思维提供自由空间，重视教师与学生的自主创新能力；教育理念：以学生发展为本、关心教师职业成长，发扬民主、平等、尊重意识；可持续发展意识：立足现代、开拓未来。
树立全新的教育价值观、教育质量观、学生主体观以及开拓创新的教学观。
重身心健康、重精神需求；重德育方法实效，环境育人，教会学生做人、处事、认知；因材施教，为学生提供多层次成长平台；学校工作精神：提倡服务意识、精品意识、敬业精神。
北京五中师资力量雄厚。
现有高级教师65人，占教师人数的48%，其中13位特级教师，人数在东城区第一。
市级骨干教师11人，区级骨干教师30人。
青年教师中12人具有硕士研究生学历，56人具有研究生同等学力。
我校的一批中青年教师成长迅速，在市区乃至全国脱颖而出，获全国教学技能大赛一等奖，获最高中学学科教育奖，成为“名师”。
北京五中硬件设备堪称一流。
学校占地14800平方米。
教学楼有标准化教室，有音乐、美术、劳技、心理、形体、口才艺术、语音训练专业教室，有计算机房、电子阅览室、演播室，还有天文观象台、心理辅导室、科技活动室以及现代化设备。
开通校园网络，成立五中网校，实现资源辐射。
北京市19所优质中学及其小升初途径分析
北京市19所优质中学及其小升初途径分析北京市19所优质中学及其小升初途径分析北京市第五中学分校五中分校是一所纯初中校，前身是北京五中初中部，于1998年独立建校，校址为原二十三中(私立求实中学)校址。
哪些学生有机会进入五中分校：派位生、特长生、对口直升(方家胡同小学、东四十四条小学)北京市第二中学分校如何小升初进入二中分校：派位、特长、对口直升(新鲜胡同小学)北京汇文中学北京汇文中学始建于1871年，是首都百年名校。
学校2005年起恢复初中部，现为包括高中部、初中部以及国际部在内的完全中学。
小升初有哪些机会可以进入：派位、特长、寄宿、对口直升(汇文一小)北京师范大学附属实验学校北师大附属实验中学分设高中(本部)、初中(分校)。
本部图书馆藏书约几万种，约十几万册，有两个电子阅览室，可供110人同时上网阅览，电子图书千余种;期刊百余种，报纸几十种。
如何进入北师大附属实验：对口直升(宏庙小学、西单小学)、特长、派位。
十三中分校北京市第十三中学分校是北京市优质初中校，地处北京市中心，坐落在著名的什刹海风景区，北临德胜门，东临南锣鼓巷，交通便利，环境优雅。
进入十三中分校的途径：派位(育翔小学、西师附小、三帆附小、皇城根小学、雷锋小学等可通过派位进入十三分。
)北京市第四中学北京第四中学是北京市首批示范性普通高中，也是全国中小学现代教育技术实验学校。
小升初入学途径：特长、派位(鸦儿胡同小学、什刹海小学、自中小学等)、对口直升(西什库小学)。
北京市第八中学北京市的一所公立完全中学，也是首批北京市示范高中之一。
目前有6个校区，分别是金融街本部、西便门东里校区、西便门西里校区、白云观校区、木樨地校区、百万庄校区。
学生由五部分组成：普通初中班、普通高中班，智力优秀学生综合素质开发实验班、超常教育实验班、国际化教育中心的中美高中课程班和出国留学管理服务班。
哪些学生有机会进入八中：对口直升(福州馆小学、椿树馆小学)、八少八素、特长、派位(实验一小前门分校、实验二小、西单小学等)。
办有精气神的学校
办有精气神的学校作者：北京五中通州校区来源：《北京支部生活》2022年第03期北京市第五中学通州校区（以下简称“北京五中通州校区”）党总支积极推进教师队伍建设，丰富课程内容，打造精彩课堂，满足学生全面发展与个性发展需求，办出了一所有精气神的学校。
“放学了，妈妈带着妹妹来接我，看着我和同学高兴地从学校走出来，看着北京五中通州校区高大的校门，妹妹说长大了她也要到这里上学。
” 一名北京五中通州校区的学生在作文中写道。
北京五中通州校区是城市副中心引进建设的优质资源学校，建校4年来，学校蓬勃发展，成为许多孩子们向往的学校。
“北京五中通州校区传承北京五中的文化与精神，办有精气神的学校，塑造有精气神的教师，把成就每一名学生作为办学理念，让通州的孩子能够共享北京五中优质的教育资源。
”北京五中通州校区党总支书记、校长陈宇说。
五育并举建平台北京五中通州校区的初中学生多是农村学生，小时候没有受到过艺术方面的教育，几乎都是零起点。
学校为学生开设了形体课，让每个孩子都接受舞蹈训练，并成立了学校舞蹈社团，让零基础的学生通过训练也能登上舞台。
舞蹈教师高雅是一名入党积极分子。
她的舞蹈课充满活力，充满欢乐。
她关爱每个学生，耐心细致地帮助学生学会每一个动作。
在老师的带领下，学校舞蹈社团定期活动，并创作了舞蹈《运河悠悠》，参加了市、区艺术节的比赛，获得了北京市艺术节金奖。
《运河悠悠》是以运河为背景创作的舞蹈，体现了孩子们对运河文化的理解、对家乡的热爱。
在训练中，高老师和学生交流沟通，她把人比喻为河水，时而汹涌澎湃，时而涓涓细流。
为让学生们更好地理解运河文化，高老师带着学生一起观看通州漕运的纪录片。
水的灵动通过高老师的示范和自创道具的使用，得到了很好的呈现。
排练中，有个学生的动作总是不够准确，高老师就耐心地纠正。
台下的认真训练，换来的是舞台上的绚烂绽放，学生们以优美的舞姿，生动展现了《运河悠悠》的主题。
学校还为学生们提供了丰富的选修课程和社团活动，开设了国学鉴赏、音乐欣赏、编程、篮球等课程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
查变化：从教学工作的三个变化值（年纪平均分、年纪优秀率、年纪后进率）上升还是下降看教师的教学成绩。
查负担：从教师给学生的课业负担看教师的教学效益。要充分肯定学业负担适度，教学效果好、顾全大局的教师，倡导提高教学效益。
查目标：从教学目标的确定和教学目标的达成看教师的教学理念。（观澜二中谢建鹏）
北京五中分校简介
1、学校历史与沿革
学校创办于1998年，由北京五中合并原北京23中后更名而来，现为五中的初中部。 学校现有教职员工145人，学生人数1500人，初中三个学年段共30个教学班。
五中分校创办至今只有9年，但却创造了一个辉煌的历史—从2001年开始第一届的中考，到今年恰好是第七届，七年的中考，成绩在东城区七连冠。例如：北京五中分校2007届中考录取情况：网上录取北京四中35人；人大附中4人；北大附中4人；师大二附中8人；实验中学2人；北京五中149人；二中57人；另有10人被四中、人大附中、师大二附中提前录取。升入北京市示范高中学生共计355人，占毕业生总数的87.22%。同时，学校在科技、艺术教育同样取得不菲成绩，几年中，学校共有500多人次获得国家级奖励，800多人次获得市级奖励，2000多人次获得区级奖励。北京五中分校已经有了盛大的社会声誉，已成为家长和学生们首选的好学校。
3、重视年轻教师的成长，重视年轻教师的培养；
4、既讲竞争，更讲合作，共同进步；
5、老教师积极工作，真诚帮助年轻教师，为学校树立了正气，发挥了巨大的作用；
6、领导干部工作方式朴实、不落花架，就事论事，真诚，敢于负责，“份内不推诿，分外讲协作”，在教学工作中不偱人情，敢拉面子认真的批评，在群众中有巨大的威信。例如领导亲自评老教师的课；评特级教师的课；每学期带头听50节的课，说到做到；
2、学校的办学条件
学校的办学条件比较简陋，整个校园占地面前不足8000平方米，有一个不足150米的环形塑胶跑道，2个篮球场，一个羽毛球场。在这个狭小的空间里，容纳了1000名初一初二的学生。因为学校场地不足的原因，初三年级靠租借附近的小学教室上课。
3、办学体制
五中分校是一所以北京五中为法人的民办公助初级中学，具有独立法人，独立校舍，独立经济，独立管理的办学体制特点，地方政府提供土地与建筑，其余教育经费全部由自己筹办，学校的生存压力比较大。
一、重在打基础和开发学生的潜质的初中学校定位
北京五中分校坚持素质教育就要坚持全面、全程、全体“三全”原则，强调初中教育重在打基础，重在开发学生的潜质。从内容上要打好知识基础、能力基础、习惯基础、觉悟基础、身体素质的基础等；从层次上首先要打好升入高中的基础，进而为学生的未来发展奠定基础，实实在在的为教学的有机融合。学校明确提出：每位教职工都是教育工作者。强调课堂主渠道的作用，要求老师在课堂教学中对学生进行的鱼渗透。
学校在继承传统的同时，形成了德育的三个落实。即：德育制度落实；学校制定了各种德育工作的考核制度，把德育工作纳入规范化轨道；德育人员落实，学校成立了以校长为首的德育领导小组、，形成了教育处、年级、班主任、科任教师的纵向德育工作系统和党总支、团委、少先队组成的网状德育体系；德育内容和德育目标的落实，每学年学校、教育处有计划，各年级、班级有具体安排，各个阶段有目标。五中分校充分创新各种德育形式，通过活动来走出“说教型”德育的误区，使德育工作更具有时效性。
又比如，该校制定了一个学期几个关键时间段的教育教学策略：
第一月：收心。考试后，对成绩优异，进步突出，学习态度端正的学生要表彰，交流经验，引导学生树立信心积极进取。
放假前半个月，防松懈，要减压，教给方法，使学生全身心投入到复习中。
在教学过程中，要求教师关注每一个学生，特别是学生的非智力因素以及在课堂中的即时变化，如学生未能正确准确回答教师提问，除要求教师不能有任何语言伤害外，课后还必须进行安抚和鼓励。
“三导”即上层引导：引导学法、引导方向、引导修养、引导境界；中层督导：督导规范、督导方法、督导习惯；下层辅导：辅导作业、辅导学习。
“七教会”即教会学习、教会预习、教会听课、教会笔记、教会复习、教会作业和教会考试，使学生用方法去有效地拥抱知识。
十年来，五中分校取得了多项骄人成绩，但达成目标并不能完成教育的全部任务，学校又提出“追求卓越”，将教育的重心转移到达成目标的过程上来，期望在“追求卓越”的过程中实现“优秀”品质（思维和行为）的建构。为引导学生的发展，特别制定了学生在五中分校的三年发展规划：初一历练、感知和体验，初二感悟、求真和践行，初三合作、竞争和突破。在五中分校，学生感受到的是制度的压力和兴趣的动力的结合，细致而严格的制度约束着学生的外在行为，树立起学生“优秀”的形象；同时热烈而持久的兴趣又丰富着学生的头脑，积淀下学生“优秀”的内涵。在“追求卓越”的过程中，学生的情商得到开发，习惯受到训练，细节受到关注，五中分校的学生也由此而学会了自我发展。
（二）教师的发展
北京五中分校在山东李希贵的思想基础上明确提出“教师第一，学生第二”的发展观。学校积极引导教师树立健康心态,锻造魅力人格和追求责任人生。态度决定一切，在工作中，五中分校的教师们正在形成下不怨学生，上不怪领导的心态，不怨不怪才能不悔。在五中分校教师的专业成长的路程上，我们看到一块又一块的铺路石和一个又一个的指路标。在第九届拜师会上，年逾花甲的高老师即席发言真挚感人：“师徒关系近乎亲人关系,荣辱与共。为师者应言传身教,不糊弄,不为难徒弟……徒弟成长是师父的幸福。”幸福荡漾在高老师的笑容里。已退休的郭书记总是一脸亲切，他经常笑眯眯地问你“去听课吗”，就像可爱的孩子拿出心爱的糖果问他的好朋友“你吃糖吗”。听课，郭书记总是乐此不疲，因为在课堂上能看到教师们的成长。在学校一份期中总结的最后写道“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，五中分校的教师就是在这种理念中成长起来的，也在其中感受到了教师的职业幸福。
五中分校的德育特色可以用“一个传统，两种结合，三位一体”来概括。
1、一个传统——养成教育，常抓不懈
学校总结出了养成教育的“四化”方法：要求规范化，要求学生象战士一样，严格要求、不走样，不留缺口；内容细目化，每一项要求都使学生懂得要达到什么目的，为什么这么要求；养成序列化，把养成教育化解到一日生活规范中；教育方法多样化，通过引路子、定位子、树样子、爬梯子等方法对学生进行德育。学校把对学生行为规范的要求，编制成《一日行为规范》，从早到晚，从进校到离校，什么时候该干什么，不能干什么都规定得清楚细致，学生一目了然，按规定去做，没有做到的、做错的按常规自查自检，养成学生的良好行为规范。
进行质量分析的时候，对于学生个体，要求对每一个学生每一小题得分列表，分析每一个学生每一小题的得分情况，找到学生学习的共性题，找出教学中存在的问题，要求了解学生在考试后的感受和想法，要“见人见心”。对于教学班整体，则进行分类，并分别给予指导：上层引导（引导一个学法，引导一个方向，引导一个修养，引导一种境界）；下层辅导（增强信心，辅导知识，辅起心灵）；中层督导（督导一种规范，督导一种方法，督导一种习惯）；
规范的制度管理加速了教师的专业成长，五中分校成立之初没有一个特级或骨干教师，但现在已有特级教师一名、市骨干教师一名、区骨干教师六名，高级教师占全校教师的三分之一。五中分校正在成为有志于教育事业的青年教师向往的学校。
（三）管理者的发展
在北京五中分校的一份工作计划中明确写出“制度第一,校长第二 ”，这条看似限制校长作用的游戏规则却恰恰提升了校长的管理素质，令校长走出了经验化、个人化的管理桎梏，站在更高处审视制度、建设制度，以制度推动学校的发展。
体会：成功不在于制定多少宏伟的目标，不在于制定多少详尽的计划，而在于不管在教育还是教学管理上都应该踏踏实实，真抓实干，不走过场，求真务实，开拓进取，才能够不断的进步。（文汇中学 司海军）
※北京五中分校教学管理感悟
天下大事，必作于细
北京五中分校----一所从面积看可谓袖珍型的学校，从生源上看，从师资水平来看，各方面并不占优势的初级中学，为什么从办学之始连续获得东城区中考七连冠？不能不令人深思。
※北京五中分校德育管理点滴
真抓实干管德育
五中分校的一个重要特色就是德育，而德育的基本做法就是“实”，把各项要求落到实处，在执行的过程中扎扎实实，确保追求实效。学校始终坚持“全员、全面、全程”的育人原则，突出“诚实、务实、忠实”的做人三要素的培养，通过“爱字看家，德字先行，严字当头，实字始终”的工作方法，努力把学生培养成为：在家是个好孩子，在校是个好学生，在社会是个好公民，在国际是个堂堂正正的中国人。
4、办学特色
学校倡导全面发展的办学理念，学生在多个领域方面均获得了突出的成绩，尤其突出的是科技教育特色和民乐特色，在国内外的比赛和演出中多次获得大奖。
5、办学理念
五中分校的办学理念：“锻造品格、启迪智慧、陶冶情操、强健体魄”。
五中分校的发展目标：“让五中分校成为全市领先、人民满意、优秀小学生向往的精品学校”。
四、课程改革课题化的教育科研
五中分校教育科研坚持“关注学校发展，凸现教师主体，回归教育教学实践”的理念。
五、全程监控的教学评价
五中分校对教学工作监控和评价，既重结果，更重视对过程的进行全程监控，考评教学工作“五查五看”：
查常规：从备课、上课、作业、辅导、检查、教研、科研等教学常规工作完成的情况，看教师尽职的情况。
我们不能准确统计出10年来五中分校究竟赢得了多少奖杯、多少掌声，但我们可以透过他们沿用北京五中的校徽里清楚地了解五中分校的全部期望：中间是五中及其获得的奖杯和胜利，两翼是稚嫩地幼苗和飞翔的鸟儿。（福永中学 王军）
在五中分校学习的感受
1、学校小中见大，朴中见实，注重实效；
2、学校工作不走过场，不搞形式，注重细节，实实在在认真的做。
2、实行弹性作业制度：22:00时仍不能完成的作业，可以不交或延期上交。
3、严格控制教辅资料：教辅资料的征订、试卷的印刷均由教学处严格把关。
4、每一届初三均排练大型团体操，初三每一个学生参加。