大学“助力精准扶贫服务乡村振兴”活动总结
大学生志愿服务乡村振兴计划志愿者工作总结
大学生志愿服务乡村振兴计划志愿者工作总结这次参加大学生志愿服务乡村振兴计划，简直就是一次既充实又不乏趣味的经历。
老实说，刚开始去的时候，我心里多少是有点忐忑的，毕竟没什么乡村生活经验，也不知道自己能不能真正帮得上忙。
说实话，那时的我对乡村的印象也就是电视剧里那些平凡朴实的场景，什么乡亲们坐在门口聊家常，黄昏时分牵着牛羊走回家的样子。
没想到，真正进入到乡村后，才发现那片土地、那群人、那份朴素的生活方式，远远超过了我之前的想象。
到乡村第一天，我就被眼前的一切震撼了。
没有城市的喧嚣，周围是成片的绿地，偶尔有几只小鸟在枝头欢快地歌唱。
我这人吧，一向喜欢安静，可当我一踏进那片土地，心里就有种说不出的舒服感。
就像一块刚从冰箱里拿出来的热腾腾的面包，瞬间就被乡村的气息给温暖了。
说来也怪，刚开始的时候，乡亲们对我们这些大学生志愿者还是挺客气的，眼神里充满了期待。
有些年纪稍大的乡亲甚至会偷偷问我们是不是能给他们的孩子辅导辅导作业，给点学习上的建议。
说实话，一开始我还挺不适应这种状态，毕竟从未体验过这样“被需要”的感觉。
但随着时间的推移，我渐渐开始融入了乡村的生活。
每天早晨，天还没亮就能听到公鸡的叫声，那是大自然最纯粹的“闹钟”。
一开始我还不习惯，觉得太早了，可慢慢的，也开始习惯这种被自然唤醒的感觉。
每天一大早就能见到村里的老人站在村头闲聊，聊着自己年轻时的故事，聊着当年农田里发生的那些趣事，气氛温馨又真实。
你会发现，乡村的时间过得特别慢，慢到有时候你忘了自己在哪儿，只觉得自己融入了这个慢节奏的世界。
说到工作嘛，刚开始我们主要是帮着做一些宣传工作，发一些关于乡村振兴的资料。
说实话，一开始我对这些东西并不是太了解，但慢慢我也就学会了。
刚开始发资料的时候，大家的反应还挺有趣的。
尤其是一些年纪大的村民，拿到我们发的宣传单后，皱着眉头看了半天，最后还是会问一句：“这是啥？这跟我有啥关系？”哎，这个时候你就得把自己当做一个“讲解员”，耐心地给大家解释。
2024年学校精准扶贫工作总结（二篇）
2024年学校精准扶贫工作总结下坪乡民族中心学校的精准扶贫工作，在各级党委、政府的英明领导与下坪村村支两委的紧密协作下，以____和____为行动指南，全面____，深刻____会议精神，聚焦于农民增收与全面脱贫摘帽的宏伟目标。
我们秉持真情扶贫、实事兴办、实效为先、服务强化的原则，在推动发展上深耕细作，有效加速了帮扶村组贫困户的脱贫进程。
现将具体工作举措汇报总结如下：一、强化领导，明确职责。
为确保精准扶贫工作有效落实，乡中心学校特设精准扶贫工作领导小组，由党总支书记、校长亲自挂帅，全体校委会成员共同参与，办公室专项负责，实现任务到人，职责分明。
二、上下协同，紧密合作。
我们紧密跟随党委政府的部署，与村组干部无缝对接，深入帮扶对象家中，以心交心，成为他们的智囊与引路人，共同绘制脱贫蓝图。
三、深入调研，精准施策。
依据县、乡扶贫开发建档立卡工作方案，我们围绕“四个精准”要求，扎实开展精准扶贫工作。
通过多次深入帮扶家庭，我们详细掌握了基本情况，并经过严格筛选与公示，最终确定了贫困农户名单。
在此基础上，我们与帮扶对象共同制定了个性化的脱贫措施，并签订了协议与承诺书。
截至目前，我们已帮扶家庭____户，涉及人数____人，其中在籍学生____人。
经过不懈努力，已有部分家庭成功脱贫。
四、因户施策，精准帮扶。
我们制定了详尽的精准帮扶工作方案，明确了目标、措施、进度与责任。
本次帮扶行动共投入干部____人，针对贫困户的实际情况，我们规划了包括养殖业、教育资助、危房改造等在内的多项帮扶措施，预计总投资额达数十万元。
五、持续奋进。
面对未来，我们将继续结合贫困户的实际情况与市场需求，坚持可持续发展与生态保护并重，按照“一户一策”的原则，制定和完善村级产业发展规划。
我们将积极争取各类项目资金支持，确保项目、资金与效益精准到户。
我们深知精准扶贫之路任重而道远，但我们将以更加坚定的信念、更加务实的作风，不断推动精准扶贫工作向纵深发展。
关于大学生乡村振兴个人总结【六篇】
关于大学生乡村振兴个人总结【六篇】篇一：大学生乡村振兴个人总结作为一名大学生，在参与乡村振兴工作的过程中，我深感这是一项既充满挑战又富有意义的任务。
通过这段时间的实践，我深刻认识到乡村振兴是一项需要长远规划、全民参与的工作，而大学生则有着独特的作用和责任。
首先，作为大学生，我们有着丰富的学识和专业知识，可以为乡村振兴工作提供专业的支持。
在这个信息化时代，大数据、互联网等新兴技术都将成为乡村振兴的重要手段。
作为大学生，我们应该学习和了解这些领域的知识，为乡村振兴带来新的思路和方法。
其次，大学生作为乡村振兴的实践者，我们能够通过实地调研、科学研究等方式，深入了解乡村的实际情况和问题所在。
通过与乡村居民的交流与沟通，我们可以更好地了解他们的需求和期望，从而提出解决问题的有效方法和措施。
另外，大学生作为社会的新鲜力量，我们有着蓬勃的创新精神和活力。
乡村振兴需要的不仅仅是传统的农业生产和农村经济发展，更需要的是创新理念和商业模式。
作为大学生，我们应该积极参与到乡村产业升级和创新创业的过程中，为乡村带来新的经济增长点。
最后，作为大学生，我们还要肩负起宣传和推广乡村振兴的重任。
借助社交媒体等平台，我们可以用生动有趣的方式宣传乡村振兴的理念和实践，唤起更多人对乡村的关注和参与。
同时，我们还可以组织各类活动，吸引更多的大学生参与到乡村振兴的志愿者队伍中，形成强大的合力。
总之，大学生参与乡村振兴是一项既光荣又责任重大的任务。
我们应该充分发挥专业知识和创新精神的优势，为乡村振兴工作注入新的活力和动力。
只有通过我们的共同努力，才能为实现乡村振兴的目标作出更大的贡献。
篇二：大学生乡村振兴个人总结乡村振兴是我国当前的一项重要任务，也是改善农村经济发展、提高农民生活质量的关键举措。
在过去的一段时间里，我通过参与乡村振兴工作，深刻体会到了大学生的重要作用和责任。
首先，大学生作为知识分子，有着丰富的知识储备和理论基础。
通过学习专业知识，我们可以在乡村振兴的实践中发挥专业能力，提供科学的建议和解决方案。
大学实践报告参与扶贫攻坚助力乡村振兴
大学实践报告参与扶贫攻坚助力乡村振兴扶贫攻坚和乡村振兴是当前我国农村发展的重要任务，作为大学生，我们应当积极投身其中，贡献自己的力量。
在这次实践活动中，我深入乡村，亲身体验了扶贫工作的艰辛与成就，也深刻感受到了乡村振兴的希望与挑战。
我所参与的扶贫地区是一个较为偏远的山村，交通不便，经济发展滞后。
初到这里，我被眼前的景象所震惊。
破旧的房屋、崎岖的山路以及贫困的村民，让我意识到这里的扶贫工作任重道远。
在扶贫工作中，我们首先进行了深入的调研，了解村民的需求和村庄的现状。
通过与村民的交流，我们发现这里的主要问题在于产业单一，大多数村民依靠传统的农业种植为生，收入微薄。
此外，教育资源匮乏，许多孩子无法接受良好的教育，这也限制了他们未来的发展。
针对产业单一的问题，我们与当地政府和企业合作，引入了新的种植技术和特色农产品。
我们邀请了农业专家为村民进行培训，教授他们如何科学种植、养殖，提高农产品的产量和质量。
同时，我们还帮助村民建立了电商平台，拓宽了农产品的销售渠道，增加了村民的收入。
在教育扶贫方面，我们组织了大学生志愿者为孩子们进行课外辅导，开设了各种兴趣班，丰富他们的课余生活。
我们还积极争取社会各界的支持，为学校捐赠了图书、文具等学习用品，改善了教学条件。
除了产业和教育扶贫，我们还关注到了村民的健康问题。
由于医疗条件有限，许多村民生病了无法得到及时有效的治疗。
我们组织了医疗团队为村民进行免费体检，发放常用药品，并向他们普及健康知识。
在参与扶贫攻坚的过程中，我也遇到了许多困难和挑战。
比如，一些村民对新的种植技术和产业发展模式存在疑虑，不愿意尝试。
我们就通过多次的沟通和示范，让他们看到了实实在在的收益，逐渐转变了观念。
还有，在教育扶贫中，由于孩子们的基础参差不齐，教学难度较大。
但我们没有放弃，而是根据每个孩子的情况制定了个性化的教学方案，努力帮助他们提高学习成绩。
经过一段时间的努力，我们的扶贫工作取得了一定的成效。
2024年学校精准扶贫工作总结参考模板（3篇）
2024年学校精准扶贫工作总结参考模板一、指导思想依据县教育局相关会议精神，我校致力于构建社会主义和谐社会，确保贫困学生不因家庭经济困难而失学。
我们将全力营造关爱农村贫困学生的社会氛围，解除农村贫困家庭的后顾之忧，并持续加大对农村“贫困家庭”的关爱力度。
通过深入扎实地开展扶贫帮困活动，充分发挥我校师生的先锋模范作用，以维护社会稳定。
结合我校实际情况，特制定本“扶贫帮困”工作计划。
二、目标任务扶贫帮困活动需针对困难家庭学生的实际状况，旨在帮助困难学生安心入学，消除其学习的后顾之忧，并树立良好的教育形象。
具体任务要求如下：1. 高度重视，全员参与：学校领导需高度重视扶贫工作，并成立由校长亲自挂帅的扶贫济困工作领导小组。
德育主任、教务主任及各班主任需负责具体工作的落实。
广大教职员工，特别是党员教师，应积极响应学校“千师进万家”的号召，对贫困生进行摸底调查，了解贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划、有步骤地实施帮扶措施。
2. 工作细化，温暖到家：学校需将贫困学生的帮扶工作细化到各班、各部门及具体责任人，确保每个贫困生都能得到关爱，每个贫困家庭都能感受到学校的温暖。
结合国家“两免一补”政策，同时发动广大师生积极献爱心，为贫困学生购买学习用品、书籍等。
还需组织老师、同学到贫困学生家庭进行慰问走访，鼓励他们振奋精神，刻苦学习，以报答社会和父母的关爱。
3. 汇聚力量，拓展途径：学校将组织少先队员、党员同志在校园内开展爱心捐助活动，并联系社会人士为贫困学生献爱心。
积极为贫困生争取各种奖学金，让他们通过自身的努力获得奖学金等途径，从根本上解决经济困难。
4. 督促检查，严格考核：德育处需定期对各部门开展扶贫帮困的情况进行统计，并上报扶贫帮困活动领导小组。
领导小组将定期对扶贫帮困活动进行检查考核、调度通报，并对表现突出的个人予以表彰奖励。
5. 人员统计：截至____年____月，我校有退休教师____人，在职教师____人。
学校精准扶贫工作总结汇报6篇
学校精准扶贫工作总结汇报6篇篇1一、背景本学期，我校紧密围绕国家和地方精准扶贫政策，积极开展各项扶贫助学活动，确保家庭经济困难的学生能够顺利入学并完成学业。
通过全校师生的共同努力，精准扶贫工作取得了显著成效。
以下为本学期精准扶贫工作的总结汇报。
二、精准扶贫工作总体情况1. 成立专项工作组我校成立了由校长牵头的精准扶贫工作领导小组，下设多个专项工作小组，包括政策宣传组、申请受理组、审核评估组、资金发放组等，确保精准扶贫工作的顺利进行。
2. 广泛宣传，确保政策落实通过校园广播、宣传栏、官方网站等多种渠道，广泛宣传国家和地方的精准扶贫政策，确保每一位学生和家长都能了解相关政策及申请流程。
3. 设立贫困学生档案建立贫困学生档案数据库，详细记录学生的家庭情况、经济来源、贫困程度等信息，为后续的资助工作提供数据支持。
三、具体工作举措及成效1. 摸底调查，确定资助对象本学期初，学校组织开展了家庭经济困难学生的摸底调查工作，共计确定XXX名贫困学生作为资助对象。
其中建档立卡贫困户子女XX 人，低保家庭子女XX人。
2. 多元资助，确保顺利入学（1）设立助学金和奖学金制度，为经济困难学生提供学费补助和生活补贴；本学期共发放各类助学金XXX余万元，覆盖XX%的贫困学生。
（2）开展“一对一”结对帮扶活动，动员教职工参与扶贫助学，提供学习辅导和生活关怀。
本学期共XX名教职工参与结对帮扶活动。
（3）协调社会资源，争取外部资助。
与多家企业和慈善机构合作，为贫困学生筹集资金及学习用品。
本学期共争取外部资助资金XX万元。
3. 加强心理辅导和就业指导组织心理辅导老师对贫困学生进行心理疏导，减轻其经济压力和心理负担。
同时开展就业指导课程，帮助贫困学生树立正确的就业观念，提高就业技能。
本学期共开展心理辅导活动XX次，就业指导课程XX节。
4. 强化跟踪管理，确保资助效果建立精准扶贫工作跟踪管理制度，定期对资助对象进行回访和评估，确保资助资金的有效使用。
学校精准扶贫工作总结（5篇）
学校精准扶贫工作总结一、指导思想根据县教育局相关会议精神，努力构建社会主义和谐社会，切实保证贫困学生不因家庭经济困难而辍学，全力营造关爱农村贫困学生的社会氛围，解除农村贫困家庭的后顾之忧，不断加大农村“贫困家庭”关爱力度，通过深入扎实地开展扶贫帮困活动，充分发挥我校师生的先锋模范作用，维护社会稳定。
结合我校实际情况，特制定我校“扶贫帮困”工作计划。
二、目标任务扶贫帮困活动要针对困难家庭的学生实际情况，以帮助困难学生安心入学，解除他们学习的后顾之忧，树立良好的教育形象为目标。
要求如下：1、学校领导重视，全体教职员工大力支持。
为了抓好扶贫工作，学校成立扶贫济困工作领导小组。
学校校长亲自挂帅，德育主任、教务主任、各班主任负责具体落实，广大老师，特别是党员教师要积极响应学校“千师进万家”号召，各年级对贫困生进行摸底，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。
2、工作落实到人，温暖送进家庭。
学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人，必须做到每个贫困生都要有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。
结合国家的“两免一补”政策，再发动广大师生积极献爱心，为贫困学生购买学习用品、书籍等，其次组织老师、同学到贫困学生家庭进行慰问走访，鼓励他们振奋精神，刻苦学习，报答社会和父母关爱。
3、争取各方力量，拓展扶贫助学途径。
我们将组织少先队员、党员同志在校园内开展爱心捐助活动，另外学校还将通过联系社会人士为贫困同学献爱心，解决贫困学生的后顾之忧，为贫困生争取各种奖学金，让他们通过自己的努力，取得奖学金等途径，从根本上解决贫困生的经济困难。
4、督促检查，严格考核。
德育处要对各部门开展扶贫帮困的情况定期进行统计，并报扶贫帮困活动领导小组。
扶贫帮困活动领导小组将定期对扶贫帮困活动进行检查考核、调度通报，对活动开展好的个人将予以表彰奖励。
5、____年____走退休教师1，在职教师____人。
大学实践报告参与扶贫工作助力乡村振兴
大学实践报告参与扶贫工作助力乡村振兴在大学的学习生涯中，参与扶贫工作是一次极具意义和价值的实践经历。
它不仅让我深入了解了乡村的现状，更让我亲身感受到了扶贫工作对于乡村振兴的重要性和紧迫性。
我所参与的扶贫工作地点是一个偏远的乡村，那里交通不便，经济发展滞后，村民们大多以传统的农业种植为生，收入微薄。
初到这个乡村，我被眼前的景象所震惊。
破旧的房屋、简陋的道路、稀少的公共设施，这一切都与城市的繁华形成了鲜明的对比。
在扶贫工作的开始阶段，我们首先进行了深入的调研，以了解村民们的实际需求和乡村发展所面临的困境。
我们挨家挨户地走访，与村民们交流谈心，倾听他们的心声。
通过调研，我们发现这个乡村存在着诸多问题。
农业生产方式落后，农产品附加值低，缺乏销售渠道；教育资源匮乏，许多孩子无法接受良好的教育；医疗条件简陋，村民们看病难、看病贵。
针对这些问题，我们制定了一系列的扶贫方案。
在农业方面，我们邀请了农业专家为村民们进行培训，传授现代化的农业种植技术和管理经验。
同时，我们还帮助村民们建立了农产品合作社，统一收购和销售农产品，拓宽了销售渠道，提高了农产品的附加值。
在教育方面，我们组织了大学生志愿者为孩子们进行支教，开设了丰富多彩的课程，激发了孩子们的学习兴趣。
我们还积极争取社会各界的支持，为学校捐赠了图书、文具和教学设备，改善了教学条件。
在医疗方面，我们联系了城市的医疗机构，定期组织医疗团队到乡村为村民们进行义诊，并为村民们建立了健康档案。
同时，我们还开展了健康知识宣传活动，提高了村民们的健康意识。
在扶贫工作的推进过程中，我们也遇到了不少困难和挑战。
有些村民对新的种植技术和管理方式存在疑虑，不愿意尝试；有些村民对教育的重视程度不够，不愿意让孩子参加支教活动；有些村民对医疗义诊的信任度不高，不愿意前来就诊。
面对这些问题，我们没有退缩，而是通过耐心的沟通和解释，消除了村民们的疑虑和担忧。
经过一段时间的努力，扶贫工作取得了显著的成效。
2024年学校精准扶贫工作总结范文(2篇)
2024年学校精准扶贫工作总结范文____年学校精准扶贫工作总结汇报一、工作概况自____年开始，本校积极响应国家号召，全力推进学校精准扶贫工作。
通过多方联合和积极探索，我们实施了一系列具体措施，为贫困地区的学生提供了全方位的支持和帮助。
经过一年的努力，得到了较好的成效。
二、工作总结1. 扶贫政策充分落地校方积极组织学校教职工了解国家精准扶贫政策，将扶贫政策与学校实际相结合，制定了相关的扶贫计划和政策。
同时，学校还建立起了完善的政策宣传渠道，确保扶贫政策能够落到实处，真正惠及贫困地区的学生。
2. 宣传教育工作得以精准开展学校通过多种渠道，如宣传栏、课堂教育等，向学生和家长普及贫困地区的实际情况和扶贫政策。
同时，我们还组织了包括爱心义卖、募捐等多种形式的活动，让学生共同参与到扶贫工作中，增强了他们的社会责任感和关爱意识。
3. 资助政策的精准实施学校制定了详细的资助政策，确保政策的落地。
学校通过多方募集资金，设立了专项资助基金，为贫困地区的学生提供了经济上的支持。
除此之外，我们还积极争取各类奖学金和助学金，并建立起了系统化的资助机制，确保每位贫困地区的学生都能够得到照顾和关爱。
4. 特色教育项目的开展为了提高贫困地区学生的综合素质，学校开展了一系列特色教育项目。
其中包括农村学生“丰收计划”、艺术特长生培养计划等。
通过这些特色教育项目的开展，我们既满足了学生的个性化需求，也提升了他们的就业竞争力和生活技能。
5. 师资支持和知识传授学校积极组织教职工深入贫困地区，通过举办各类知识讲座、技能培训等活动，为贫困地区的学生提供全面的教育支持。
同时，学校还加大了对贫困地区教师的培训力度，提升他们的专业水平，提高教育教学质量，确保每位学生都能够享受到优质的教育资源。
三、成效展示1. 贫困地区学生就学率显著提高通过我们的努力，贫困地区的学生就学率显著提高。
根据统计数据，____年全校共有贫困地区学生480名，其中中高考学生224名。
学校精准扶贫工作总结汇报7篇
学校精准扶贫工作总结汇报7篇篇1一、背景与目标我校一直致力于推进精准扶贫工作，旨在帮助贫困地区的学生获得更好的教育机会和发展前景。
通过精准扶贫，我们希望能够改善贫困地区的教育状况，提高当地学生的教育水平，为他们的未来发展打下坚实的基础。
二、主要做法1. 确定扶贫对象：我们通过深入调研，确定了需要帮扶的贫困地区学生名单，并建立了详细的档案，以便更好地了解他们的家庭状况、学习情况等基本信息。
2. 制定帮扶计划：根据每个学生的实际情况，我们制定了个性化的帮扶计划，包括提供学习资料、安排辅导课程、组织学习交流等措施，以帮助他们提高学习成绩和综合素质。
3. 落实帮扶措施：我们通过多种方式落实帮扶措施，如定期寄送学习资料、安排志愿者进行辅导、组织线上学习交流等，以确保学生能够得到及时的帮助和支持。
4. 跟踪与评估：我们建立了跟踪与评估机制，定期了解学生的进步情况和帮扶效果，并根据实际情况调整帮扶计划，以更好地满足学生的需求。
三、成效与亮点1. 贫困地区教育状况得到改善：通过精准扶贫工作，贫困地区学生的教育状况得到了明显改善，许多学生的学习成绩有了显著提高，自信心也得到了增强。
2. 学生综合素质得到提升：除了学习成绩外，我们还注重提升学生的综合素质，如组织学生进行社会实践、开展艺术教育等，以培养他们的创新能力和实践能力。
3. 帮扶模式可持续化：我们积极探索帮扶模式的可持续化发展，如建立贫困地区学校与城市学校的结对帮扶机制，通过资源共享和优势互补，实现长期稳定的帮扶效果。
四、问题与对策1. 帮扶资源有限：目前我们的帮扶资源仍然有限，无法满足所有贫困地区学生的需求。
我们将继续争取更多社会资源和政府支持，以扩大帮扶范围和提高帮扶效果。
2. 帮扶措施针对性不强：针对不同地区和不同学生的帮扶措施仍然需要进一步细化和优化，以提高帮扶的针对性和实效性。
我们将加强调研和数据分析，以制定更加科学的帮扶计划。
3. 跟踪与评估机制需完善：我们的跟踪与评估机制仍需进一步完善和提高，以更好地了解学生的进步情况和帮扶效果。
2024年学校精准扶贫工作总结参考（六篇）
2024年学校精准扶贫工作总结参考根据《____县委办公室县人民政府办公室____》文件精神，以及《____县委办公室县人民政府办公室关于在全县范围内实施驻村帮扶贫困村与贫困户工作实施方案的通知》的具体要求，我局严格遵循精准扶贫、精准脱贫的基本原则，深入开展了精准扶贫驻村帮扶工作。
现将相关工作总结汇报如下：一、高度重视，强化组织领导体系为确保驻村联户包扶工作的有效推进，我局将此项工作列为重点工作任务，进行了全面部署和周密安排。
我们成立了由党支部书记熊继宏担任组长，班子成员担任副组长，各科室负责人参与的精准扶贫工作领导小组，以加强对此项工作的组织领导。
组建了由熊继宏、赵桂平、张安均、周子荣、马传礼五位同志组成的扶贫工作队，负责具体组织、协调、实施及督办本单位的驻村扶贫工作。
在精准扶贫过程中，县级联系领导师利龙、吴立新多次深入帮扶村，进行实地调研与指导，与贫困户建立了深厚的感情，制定了详细的帮扶方案，为扶贫工作的顺利开展奠定了坚实基础。
二、细化工作措施，确保帮扶成效显著我们始终坚持问题导向，针对帮扶村及贫困户的实际情况，制定了切实可行的帮扶措施。
其中，结对帮扶是重要一环。
我们根据该村贫困户名单，结合我局干部职工的实际情况，确定了由局机关____名干部职工与该村____户、共计257名贫困人口建立结对帮扶关系，并建立了完善的结对帮扶档案，确保帮扶工作有迹可循、有据可查。
三、明确____年工作计划，推动帮扶工作持续深入（一）工作目标我们致力于通过实施驻村帮扶工作，到____年使该村基本消除贫困现象，实现小康社会目标。
具体而言，我们将努力推动建档立卡贫困对象人均收入年均增长____%以上，确保农村贫困对象实现“一有、两不愁、三保障”的总体目标。
通过开展“五送、五帮”活动，使贫困村整体达到“五通、五有”的标准。
（二）帮扶方式我们将进一步建立健全局机关帮扶工作机制，确保每名干部都能帮扶到____户贫困户，实现全面覆盖、全员参与。
学校精准扶贫工作总结五
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本章节旨在对学校精准扶贫工作进行系统总结，梳理过去一段时间内我校在扶贫工作中取得的成果和存在的问题，以期为下一阶段的工作有益借鉴。通过本次总结，我们将深入分析学校精准扶贫工作的实际情况，提炼有效经验，针对性地提出改进措施，确保我校精准扶贫工作取得更为显著的成效。以下内容将围绕工作总结的全面性、专业性及实用性展开，为我校精准扶贫工作的持续推进奠定坚实基础。
回顾本阶段工作，我校在精准扶贫方面取得了一定的成绩，为贫困学生及家庭了有力支持。但同时也暴露出一些问题，需要在接下来的工作中加以改进。
二、工作亮点
在本阶段精准扶贫工作中，我校呈现出以下亮点：
1. 创新扶贫模式。结合学校和专业特点，我校探索出一条“教育扶贫+产业扶贫+技能培训”的新模式，为贫困地区群众全方位帮扶。
6. 定期开展扶贫工作自查，及时发现问题并整改。学校对扶贫工作实施情况进行定期检查，针对存在的问题，制定整改措施，确保扶贫工作落到实处。
7. 深入推进教育扶贫，提高贫困地区教育质量。我校积极开展支教活动，选派优秀教师到贫困地区学校任教，提升当地教育水平。
8. 加强与扶贫工作相关部门的沟通协作，形成工作合力。我校与地方政府、教育部门、扶贫办等密切合作，共同推进精准扶贫工作。
5. 扶贫工作队伍建设不足。部分扶贫工作人员专业能力有待提高，需要加大对扶贫工作队伍的培训和激励力度，提升整体工作水平。
6. 扶贫成果巩固和持续性问题。部分扶贫成果在短期内有明显成效，但长期巩固和持续性问题仍需关注，防止贫困学生和家庭再次陷入困境。
7. 扶贫政策宣传不够深入。虽然已进行一定程度的宣传，但部分师生对扶贫政策的了解仍然有限，需要进一步加大宣传力度，提高政策知晓率。
学校精准扶贫工作总结8篇
学校精准扶贫工作总结8篇篇1一、背景为了响应国家精准扶贫的号召，我校紧密结合实际情况，积极开展精准扶贫工作，致力于帮助贫困学生完成学业，实现人生梦想。
本年度，我校在精准扶贫工作中取得了显著成效，现将具体情况总结如下。
二、扶贫工作总体情况1. 确立精准扶贫工作机制我校成立了精准扶贫工作领导小组，制定了详细的扶贫工作计划，明确了工作职责和任务目标。
通过定期召开扶贫工作会议，确保各项工作有序推进。
2. 精准识别贫困学生学校组织开展了贫困学生摸底调查工作，通过家访、核实家庭经济状况等方式，精准识别贫困学生，并建立贫困学生档案，为后续的帮扶工作打下基础。
3. 多元化扶贫措施（1）设立助学金和奖学金：学校设立专项基金，为贫困学生提供助学金和奖学金，减轻其经济压力。
（2）提供学习用品和生活物资：定期为贫困学生发放学习用品和生活必需品，保障其正常的学习和生活需求。
（3）心理辅导与职业规划：组织专业心理辅导老师为贫困学生进行心理辅导，帮助他们树立自信，规划未来职业道路。
（4）校企合作搭建实践平台：与校外企业合作，为贫困学生提供实习机会和就业推荐，增强他们的实践能力。
三、具体工作实施情况1. 助学金与奖学金发放本年度，学校共为XX名贫困学生发放助学金达XX万元，为XX名优秀贫困学生发放奖学金XX万元。
有效缓解了贫困学生的经济压力，激发了他们学习的积极性。
2. 学习生活物资援助学校组织多次物资捐赠活动，包括书本、文具、衣物和生活用品等，确保了贫困学生的基本生活需求。
同时，还为部分家庭提供了农业生产资料的援助。
3. 心理辅导与职业规划指导学校设立了心理辅导室，配备了专业的心理辅导老师。
本年度共为XX余名贫困学生提供了心理辅导服务，帮助他们解决了心理困扰，增强了自信心。
此外，还开展了职业规划指导课程，帮助贫困学生明确职业目标，做好人生规划。
4. 校企合作搭建实践平台学校积极与校外企业合作，为贫困学生提供了多个实习岗位。
本年度共有XX名学生参与实习，不仅获得了实践经验，还提高了就业竞争力。
2024年学院驻村扶贫工作总结
2024年学院驻村扶贫工作总结尊敬的领导、亲爱的同事们：经过一年的努力，2024年学院驻村扶贫工作取得了显著的成绩。
在新时代推动乡村振兴战略下，我们认真贯彻党中央和地方政府的扶贫政策，积极响应上级号召，深入基层，倾听群众声音，辅导农户发展产业，加强贫困群众培训，切实改善他们的生产和生活条件。
一、产业扶贫方面，我们重点支持本地农产品的发展。
通过与当地农户合作，我们引进了先进的农业技术，提供种植和养殖的技术指导，推广绿色有机农业模式。
我们还积极帮助农户寻找市场渠道，拓宽销售渠道，增加农民的收入来源。
在过去一年中，我们共带动了100户贫困户发展种植、养殖等产业，帮助他们脱贫致富，同时也促进了当地农产品的质量和数量提升。
二、教育扶贫方面，我们注重提高农民的技能和素质。
我们开展了一系列培训活动，包括农业技术培训、养殖技术培训、农产品加工技术培训等，帮助农民提高生产技能，增加就业和创业机会。
此外，我们还设立了特殊教育班，帮助贫困家庭的孩子接受更好的教育。
通过这些努力，我们帮助了100名农民提高了生产能力，100名贫困家庭的孩子获得了更好的教育。
三、基础设施建设方面，我们加大了对贫困地区的基础设施投入。
我们修建了道路、桥梁、水利设施等基础设施，改善了农村的交通状况，提高了农民的生产和生活条件。
另外，我们还对当地的教育和医疗设施进行了改善，提供更好的教育和医疗服务。
通过这些举措，我们改变了农民的生活环境，提高了他们的生活质量。
总之，____年学院驻村扶贫工作取得了明显的成绩，取得了明显的效果。
我们在产业扶贫、教育扶贫和基础设施建设方面取得了显著的进展，有效帮助了贫困户脱贫致富。
但同时我们也面临一些困难和挑战，例如部分贫困户的产业收益仍不稳定，部分人员培训效果不明显等。
因此，明年我们将继续深化工作，加强对贫困户的帮扶力度，加强监督和评估工作，确保驻村扶贫工作取得更好的效果。
最后，特别感谢各级领导对我们工作的支持和关心，感谢驻村扶贫工作组的辛勤付出，感谢当地农民的配合与支持。
学校精准扶贫工作总结汇报8篇
学校精准扶贫工作总结汇报8篇第1篇示例：学校精准扶贫工作总结汇报近年来，我校一直秉持着“扶贫必扶智，扶智扶根本”的理念，致力于开展精准扶贫工作，助力贫困家庭摆脱困境，实现全面小康。
经过各方共同努力，我们取得了一定的成绩，现总结如下：一、建立健全精准扶贫工作机制为了更好地开展精准扶贫工作，我校成立了由校领导和相关部门负责人组成的扶贫工作领导小组，明确了工作目标和任务分工。
设立了专门的扶贫办公室，统筹协调各项工作，确保扶贫工作深入推进。
二、分类施策，因人而异针对不同贫困家庭的实际情况，我们采取了多种措施，确保精准施策。
对于贫困学生，我们实行“一对一”帮扶计划，通过资助、关爱和辅导，帮助他们顺利完成学业。
对于贫困家庭，我们开展了就业扶贫工程，为他们提供就业机会和培训，帮助他们增加收入来源。
我们还积极引导师生参与扶贫公益活动，营造了浓厚的扶贫氛围。
三、加强宣传，营造社会关爱氛围为了增强全校师生对扶贫工作的认识和理解，我们利用学校网站、校报、校园广播等媒体，积极宣传扶贫政策和工作成果。
开展主题班会、扶贫知识竞赛等活动，引导师生关注贫困地区的困难和需求，营造了浓厚的扶贫氛围。
四、强化考核，确保工作实效为了监督扶贫工作的落实情况，我们建立了健全的考核机制。
定期召开扶贫工作总结会议，对工作进展情况进行评估，及时发现问题并提出解决办法。
通过对工作效果的评估，不断完善扶贫政策，确保工作的实效性。
我校在精准扶贫工作中取得了一定的成就，但也面临着一些挑战和困难。
未来，我们将继续坚持“扶贫必扶智，扶智扶根本”的理念，加大工作力度，推动扶贫工作取得更大成果，为贫困家庭带来更多希望和改变。
希望社会各界能够继续关注和支持我们的扶贫工作，共同为实现全面小康而努力奋斗。
谢谢！第2篇示例：学校精准扶贫工作总结汇报近年来，我校深入贯彻落实党中央、国务院关于扶贫开发工作的决策部署，积极参与打赢脱贫攻坚战。
在学校党委的坚强领导下，各级各部门通力合作，不断创新扶贫工作机制，积极帮助贫困群众增收致富，取得显著成效。
2024年大学生帮扶工作总结
2024年大学生帮扶工作总结自2024年初我校大学生帮扶工作启动以来，我们团队坚持“大学生帮扶，奉献社会”的初心，热心参与社区、农村等地的扶贫帮困工作。
在一年多的时间里，我们积极投身于脱贫攻坚和乡村振兴的实践，取得了一定的成绩。
在总结过去一年工作的基础上，我将对2024年大学生帮扶工作进行总结如下。
一、工作亮点在2024年的大学生帮扶工作中，我们团队取得了以下亮点：1.创新帮扶模式针对不同地区的需求和实际情况，我们团队创新帮扶模式，充分发挥大学生的专业特长和创新能力。
通过组织技能培训、开展科技创新活动等，帮助贫困地区的群众增加收入和就业机会，推动当地经济发展。
2.组织社会实践我们团队积极组织大学生参与社区和农村的实践活动，让大学生深入了解贫困地区的实际情况，并通过亲身参与帮扶活动，增强了大学生的责任感和使命感。
同时，通过开展文化交流、扶贫讲座等活动，增加了大学生与贫困地区民众的交流与合作。
3.开展精准帮扶我们团队注重调研和实地考察，对贫困地区的人口、经济、教育等方面进行详细了解，制定出精准帮扶方案。
同时，我们还与相关部门、企事业单位合作，共同开展精准脱贫工作，确保帮扶措施的准确性和有效性。
4.建立长效机制为了保证帮扶工作的连续性和可持续发展，我们团队在2024年建立了长效机制。
通过与当地政府和社区建立合作关系，共同制定帮扶计划，并开展培训和指导工作，为贫困地区的发展提供长期支持。
二、存在问题在开展大学生帮扶工作的过程中，我们也面临了一些问题：1.资源不足由于资金和人力资源的不足，我们在一些方面无法做到全方位的帮扶。
特别是在技术培训和产业扶持方面，我们还需要加大投入，为贫困地区提供更多的支持。
2.重复建设在一些地区，由于信息不畅，我们可能会出现重复建设的情况。
这不仅浪费了资源，也降低了帮扶的效果。
需要加强与当地政府的沟通，确保帮扶工作的针对性和有效性。
3.落后观念在一些贫困地区，由于落后的观念和思维方式，群众对帮扶工作的接受度不高。
高校扶贫工作总结范文8篇
高校扶贫工作总结范文8篇篇1一、引言高校扶贫工作是当前我国教育领域的一项重要任务，旨在通过多种方式帮助贫困地区的学生完成学业，提高他们的综合素质，促进教育公平。
本报告将对我校扶贫工作的开展情况进行总结，分析存在的问题和不足，并提出相应的改进建议。
二、扶贫工作开展情况1. 扶贫政策宣传与解读我校通过校园网、宣传栏等多种渠道，广泛宣传国家扶贫政策，确保学生了解政策内容和申报流程。
同时，学校还组织专业团队，对学生进行一对一的政策解读，帮助学生更好地理解和享受扶贫政策。
2. 贫困生认定与帮扶我校根据国家贫困生认定标准，严格进行贫困生认定工作，确保认定结果公正、公平、公开。
对于认定后的贫困生，学校采取多种帮扶措施，包括提供奖学金、助学金、勤工俭学岗位等，帮助学生解决生活和学习中的困难。
3. 课程与教学帮扶我校针对贫困地区学生的特点，开设了多种特色课程，包括心理健康教育、职业规划指导等，帮助学生提高综合素质。
同时，学校还采取个性化教学措施，针对贫困生的学习困难，提供定制化的教学方案和辅导服务。
4. 心理帮扶与关爱我校注重贫困生的心理健康，建立了完善的心理帮扶机制，提供心理咨询、心理辅导等服务。
学校还组织了多种关爱活动，如贫困生联谊会、贫困生家庭走访等，让学生感受到学校的温暖和关怀。
三、存在的问题和不足1. 扶贫政策宣传不到位部分学生对扶贫政策了解不够全面和深入，导致政策宣传效果不佳。
在今后的工作中，应加强政策宣传力度，提高政策宣传的针对性和实效性。
2. 贫困生认定标准不完善当前贫困生认定标准还存在一些不完善的地方，可能导致认定结果存在偏差。
应进一步完善贫困生认定标准和方法，提高认定结果的公正性和准确性。
3. 帮扶措施不够精准部分帮扶措施还不够精准和细致，无法完全满足贫困生的实际需求。
应加强帮扶措施的针对性和实效性，提高帮扶工作的精准度和满意度。
四、改进建议1. 加强政策宣传力度应通过多种渠道加强扶贫政策宣传力度，提高学生对政策的知晓率和理解度。
大学“助力精准扶贫,服务乡村振兴”活动总结
大学“助力精准扶贫，服务乡村振兴”活动总结乡村振兴离不开社会广大的资助，今天小编给大家带来了大学“助力精准扶贫，服务乡村振兴”活动总结，有需要的小伙伴一起来参考一下吧，希望能给大家带来帮助！6月9日中午，在结束长汀红山乡赤土村的考察调研后，厦门大学第四届“互联网+”大赛青年红色筑梦之旅活动“科技中国小分队”、“幸福中国小分队”、“健康中国小分队”，前往宁化。
深入种植养殖基地考察，集中签约，前往曹坊镇下曹村、宁化武警中队等地调研，继续开展精准扶贫活动，助力乡村振兴。
实地调研基地，了解种植养殖情况在调研过程中，“科技中国小分队”与“健康中国小分队”主动与项目负责人对接交流，实地调研基地，了解种养殖情况。
三明市畲寨生态农业发展有限公司2017年自产菌种100万袋，年产茶薪菇40吨，产值达320万元，为当地提供50人的就业岗位，带动6户贫困户就业，但是该公司因交通不便和运输时间长，目前茶薪菇等菌类无法实现远距离运输销售，销售平台缺乏；三明市鹤翔春生态农业有限公司是集蛋鸡养殖、茶叶种植加工于一体的省级农业龙头企业，示范带动周边300多户农户发展茶园5000余亩，现有12户贫困户承包管护茶园245亩；宁化县东华山养蜂专业合作社中蜂养殖规模化养殖初步形成，目前以自产自销为主，如果可以解决销路问题，将解决养殖户的后顾之忧。
调研结束后，在宁化县举行集中签约仪式，现场签约4个项目。
盘中餐、果蔬卫士分别与三明市畲寨生态农业发展有限公司、三明市鹤翔春生态农业有限公司、宁化县东华山养蜂专业合作社、伊洛千金电子商务有限公司等4个项目签约。
现代教育技术与实践训练中心主任谢火木、宁化县副县长邵东珂等出席仪式并共同见证签约。
签约仪式之后，新华社客户端记者采访了企业、参赛学生和指导教师代表。
三明市畲寨生态农业发展有限公司负责人说，“我们的培养基不出菇的问题一直无法解决，新鲜采摘的菇不能及时卖出，厦门大学团队利用自身的科研优势与技术支持，对培养基与菇进行分析，将有助于提高我们的出菇量，盘中餐平台可以提供销售平台和渠道，将新鲜的菇及时卖出，这些正好满足了种植户当下最迫切的需求”。
大学精准扶贫工作总结9篇
大学精准扶贫工作总结9篇第1篇示例：大学精准扶贫工作总结近年来，我校积极响应国家扶贫政策，深入开展大学精准扶贫工作，取得了显著成效。
通过一系列精准扶贫项目和活动，我校全面提升了对贫困地区学生和家庭的关注度，帮助他们解决实际困难，助力脱贫攻坚战取得胜利。
下面对我校大学精准扶贫工作进行总结如下：一、制定精准扶贫工作方针学校成立了扶贫工作领导小组，确定了扶贫工作的总体目标和具体实施方案。
重点关注建档立卡贫困家庭学生，通过设立奖学金、提供生活补助、开展暑期实践活动、提供就业岗位等措施，切实帮助他们解决实际困难，提高生活质量。
二、建立扶贫档案管理系统我校建立了贫困学生档案库，对建档立卡贫困家庭学生进行全面排查和登记，确保精准扶贫对象准确无漏。
建立了一套科学的评估机制，对贫困学生的家庭情况、学业水平和身体状况进行全方位评估，为精准制定扶贫措施提供数据支持。
三、开展扶贫助学活动学校设立了专项资助金，针对贫困学生提供奖学金、生活补助、医疗援助等资助措施。
建立了学业辅导团队，对贫困学生进行个性化辅导，提高学习成绩，保障其学业顺利完成。
学校还开展了暑期实践活动，组织学生到贫困地区实地考察和参与扶贫工作，增强扶贫意识和责任感。
四、推动就业扶贫学校积极促进贫困学生就业，开设专场招聘会，邀请企业来校招聘，为贫困学生提供就业机会。
学校还与地方政府和企业合作，设立助学贷款项目，为贫困学生提供创业资金和扶持政策，帮助他们自立更生，实现脱贫致富。
五、加强师生志愿服务为了进一步推动大学精准扶贫工作，学校积极组织师生参与扶贫志愿活动。
设立了“同心助学小组”，由老师和同学组成，定期走访贫困学生，了解他们的困难和需求，提供精准帮扶。
学校还组织了“关爱行动”，邀请学生到贫困地区开展志愿服务，为当地群众提供帮助。
六、加强宣传引导学校注重舆论宣传工作，通过校园媒体和社交平台发布扶贫政策和实施情况，引导师生关注扶贫工作，营造良好的扶贫氛围。
邀请专家学者和社会公众参与扶贫讨论，推动大学精准扶贫工作的深入发展。
2024年学院驻村扶贫工作总结
2024年学院驻村扶贫工作总结自2024年起，我院积极响应党中央扶贫政策的号召，深入贯彻落实乡村振兴战略，组织了一支精干的驻村扶贫工作队伍，通过在贫困村的驻点工作，开展一系列精准扶贫工作，为当地群众带去了实实在在的改变和福祉。
以下是对2024年学院驻村扶贫工作进行的总结。
一、加强组织领导，确保工作顺利推进我们充分发挥学院的各项资源和优势，建立了健全的工作机制。
学院领导高度重视驻村扶贫工作，成立了领导小组和工作办公室，明确每个环节的责任和任务，确保工作的顺利推进。
同时，与地方政府部门建立了紧密的协作机制，加强资源共享和信息交流，形成合力，实现互补优势。
二、深入调研，找准精准扶贫的切入点在驻村扶贫工作实施过程中，我们注重深入调研，广泛听取村民意见和需求，了解当地的发展状况和存在的问题。
通过与专家学者的研讨和交流，逐步找准了精准扶贫的切入点，确保开展的工作有针对性和高效性。
三、加强基础设施建设，改善群众生活条件为了帮助贫困村民改善生活条件，我们积极争取政府资金和项目支持，加大基础设施建设力度。
在过去一年的工作中，我们紧密围绕村民需求，修建了道路、桥梁、饮水工程等基础设施，解决了群众出行和用水问题，极大地提升了当地的基础设施水平。
四、推动农业产业发展，增加农民收入为了帮助村民增加收入，我们积极推动当地农业产业发展。
我们组织了技术培训班，提供种植技术和管理指导，帮助村民提高农产品质量和产量，同时寻找市场渠道，推动农产品销售。
通过我们的努力，贫困村的农业产业得到了良好发展，村民的收入也得到了有效提升。
五、关注教育和健康问题，改善社会保障在驻村扶贫过程中，我们特别关注村民的教育和健康问题，开展了一系列相关工作。
我们在贫困村修建了教育和医疗设施，提供了良好的学习和就医环境。
同时，我们组织了培训班和健康知识讲座，提高了村民的教育水平和健康意识，为他们提供了更好的社会保障。
六、加强文化交流，传承优秀传统文化我们还注重加强文化交流，传承和弘扬优秀传统文化。
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大学“助力精准扶贫服务乡村振兴”活动总结乡村振兴离不开社会广大的资助，今天给大家带来了大学“助力精准扶贫，服务乡村振兴”活动总结，有需要的小伙伴一起来参考一下吧，希望能给大家带来帮助！
6月9日中午，在结束长汀红山乡赤土村的考察调研后，厦门大学第四届“互联网+”大赛青年红色筑梦之旅活动“科技中国小分队”、“幸福中国小分队”、“健康中国小分队”，前往宁化。
深入种植养殖基地考察，集中签约，前往曹坊镇下曹村、宁化武警中队等地调研，继续开展精准扶贫活动，助力乡村振兴。
实地调研基地，了解种植养殖情况
在调研过程中，“科技中国小分队”与“健康中国小分队”主动与项目负责人对接交流，实地调研基地，了解种养殖情况。
三明市畲寨生态农业发展有限公司xx年自产菌种100万袋，年产茶薪菇40吨，产值达320万元，为当地提供50人的就业岗位，带动6户贫困户就业，但是该公司因交通不便和运输时间长，目前茶薪菇等菌类无法实现远距离运输销售，销售平台缺乏；三明市鹤翔春生态农业有限公司是集蛋鸡养殖、茶叶种植加工于一体的省级农业龙头企业，示范带动周边300多户农户发展茶园5000余亩，现有12户贫困户承包管护茶园245亩；宁化县东华山养蜂专业合作社中蜂养殖规模化养殖初步形
成，目前以自产自销为主，如果可以解决销路问题，将解决养殖户的后顾之忧。
调研结束后，在宁化县举行集中签约仪式，现场签约4个项目。
盘中餐、果蔬卫士分别与三明市畲寨生态农业发展有限公司、三明市鹤翔春生态农业有限公司、宁化县东华山养蜂专业合作社、伊洛千金电子商务有限公司等4个项目签约。
现代教育技术与实践训练中心主任谢火木、宁化县副县长邵东珂等出席仪式并共同见证签约。
签约仪式之后， __客户端记者采访了企业、参赛学生和指导教师代表。
三明市畲寨生态农业发展有限公司负责人说，“我们的培养基不出菇的问题一直无法解决，新鲜采摘的菇不能及时卖出，厦门大学团队利用自身的科研优势与技术支持，对培养基与菇进行分析，将有助于提高我们的出菇量，盘中餐平台可以提供销售平台和渠道，将新鲜的菇及时卖出，这些正好满足了种植户当下最迫切的需求”。
伊洛千金电子商务有限公司负责人表示，“与盘中餐平台合作1个多月以来，在一定程度上帮助了当地农民拓宽了销路，增加了收入，客户的好评率百分百好评，对于刚刚起步的平台已经非常不错。
”“果蔬卫士”团队负责人说，“感谢学校能够给我们团队参赛的机会，特别是红旅赛道，能够真正地深入乡镇，走入乡村，踏上田间地头，用自己在学校所学，切实地帮助农村和农户，解决农户的实际问题，响应国家号召，用自己的技术帮助农村”。
“盘中餐”指导老师张德富教授指出，
“盘中餐平台旨在解决农民农产品销路，精准扶贫，同时帮助农产品进行食品安全溯源。
去年已经在100多个乡村进行扶贫实践，对接50多个合作社。
盘中餐平台参加学校组织的青年红色筑梦之旅，奔赴贫困县，进行振兴乡村扶贫实践，展示了厦门大学在双创教育方面的成果，体现了在扶贫攻坚中的带头作用。
”
走进历史文化名村，助力红色乡村建设
“幸福中国小分队”前往曹坊镇下曹村开展调研。
下曹村被评为第二批“中央红军村”，村落保有许多明清古建筑，建筑群被列入第八批省级文物保护单位，是宁化县唯一的省级历史文化名村，现存红色红军北上抗日先遣队司令部旧址等革命遗址。
目前，下曹村建筑群保护情况不是很乐观，急需引进人才与资本进行修复和重新活化。
“数字乡建”团队为村委和村民讲解，综合信息平台可以整合展示乡村建筑文化、民俗生活等信息，在线宣传和吸引投资方，为美丽乡村建设、红色旅游发展提供设计和策划。
就下曹村数字博物馆建设和信息平台搭建等合作事宜进行深入探讨并签订合作协议。
感受军营文化，提升党性修养
结束调研考察后，已是晚上八点多，三支小分队驱车赶往宁化武警中队，走进军营，参观了养猪基地、食堂、活动室等。
武警官兵为队员们详细介绍了中队的历史沿革，讲解了部分武器的使用方法。
军营为小分队学习红色精神、开展红色筑梦之旅活动提供了良好的氛围与条件，队员们感受到内心的震撼和精神的洗礼，结合自身实际，畅谈体会，表示要传承红色基因、坚定理想信念。
内容仅供参考。