声音的特性ppt32 人教版优秀课件

实验
•音调的高低取决于发声体振 动的快慢，振动越快音调越 高，振动越慢音调越低。
活动二：将硬纸片从梳子齿上划过，第 一次较慢的划过，第二次较快的划过， 注意听它两次振动发出的声音的音调的 不同。
思考：哪一次发出的声 音的音调高
实验结论：较快划过时，即硬纸片振动 快时，发出的音调高
音调与频率的关系 1、在物理学里，用每秒振动的次数—
A
B
哪些动物能发出和听到超声波 蝙蝠、海豚
填一填
人们把高于20 000Hz的声音叫做 超声波； 把低于20Hz的声音叫做 次声波。
议一议
在一次表演中，一名训兽师 向他带来的狗提问：“3+1” 等于几？”狗立即叫4声，观 众立刻为这条聪明的狗热烈 鼓掌。它真有那么聪明吗？
嘿嘿！原来是训兽师的助手用特殊的仪器在台下发出 了四下哨声，这种哨声属于超声波，不在人的听觉频 率范围内，但狗是可以听见的！
D．说话的语气不同
二、关于音调、响度、音色的综合辨析
注意区分音调与响度的不同， 一个是声音的高低(声音的粗细)， 一个是声音的强弱(声音的大小).
• 说明：人听到声音的响度除了跟发声 体的振幅有关以外，还跟人距发声体 的距离有关。
练习
千百年来，不论是在两军对垒的战场上，还是 在艺术表演的舞台上，都离不开鼓。甚至在人 们的日常生活中也离不开鼓。鼓，能振奋人的 精神，激发人的斗志，鼓舞人们奋勇前进!你 认为图中的鼓手们要提高击鼓声音的响度，应 该采用的方法是（A） A．用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅大些 B．改变频率高一些的鼓来敲击 C．离击鼓处远一些，听到的声音就会强些 D．击鼓击得快些
• 想想议议：苍蝇飞行的每秒振翅147～ 200次，蝴蝶飞行时每秒振翅5～6 次， 为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇， 却不能发觉飞行中的蝴蝶？ 你知道为 什么吗？
• 人感受声音的频率有一定的范围。从 20Hz到20000Hz的声音大多数人能 听到。
• 超声波：高于20000Hz的声音叫超声 • 波次声波：低于20Hz的声音叫次声波
议一议
图中的两个情景有什么共同点呢？
减少声音的分散，增大声音的响度 你能举个生活中利用这个原理的工具吗？
听诊器
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三 、音色
音色又叫音品，它是指声音的品质 与特征。不同发声体发出声音的音 色一般是不同的，听声辩人、辩动 物、辩乐器等就是主要是根据音色 不同来判断的
音色与什么因素有关？
• 音色与发声体的材料、结构有关。
大象的活动是在无 声无息中进行的， 实际上它们是在用 一种我们听不到的 声音在进行交流， 这就是次声波
大自然的一些活动，像地震、火山喷发、 台风、海啸等都会发出次声波
一些机器工作时，也会产生次声波。有 些次声波对人体是有害的。
次声的 危害
核爆炸 次声 导弹发射
风
暴
火山
次声
与 海
啸
地震
讨论
1、用二胡演奏乐曲时，是怎样改变音 调的？
例1 生活处处有物理，细心观察皆学问。如图是某 学校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。 在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅速 从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生 改变的是声音的（ A ）
A．音调 B．音色 C．响度 D．音色和响度
温馨提示
护栏的长短不同，其振动频率
不同，音调也就不同。
2. 决定因素：音调的高低是由发声体振动的频率决 定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 物体的振动频率与发声体的结构有关，一般而言， 大而长的物体振动频率低，小而短的物体振动频率 高；物体绷得越紧，振动频率越高；物体越薄、越 细，振动频率越高。
频率：物体每秒振动的次数 单位 赫兹（Hz）
听一听
频率来表示物体振动的快慢
2、频率的单位是赫兹，符号：Hz
物体在1s内如果振动次数是100次， 它的频率就是100HZ
音调的高低跟发声体振动的频率有关， 振动频率越大，音调越高。
实验：
敲打不同的音叉，听声音，说一说 有什么不同？
说明:敲打大小不同的音叉, 发出声音的音调高低不同,
500Hz 1000Hz 1500Hz
例3 《红楼梦》中林黛玉进贾府时，有一段对王熙凤的描写：
“只听后院中有人笑声，说：我不曾迎接远客！”黛玉只见
得一听此声音，仆人们个个敛声屏气，恭肃严整，原们人们
都知道这是人称“凤辣子”的王熙凤要进来了。“不见其人，
先闻其声”也能判断谁在说话，依C据是（ ）
A．说话的响度不同
B．说话的音调不同
C．说话的音色不同
知识互动 探究发现
声音有轻有响、有高有低，不同的声 音还有不同的特色。
它们分别与哪些因素有关呢？
第二节声音的特性
一 、音调
1. 概念：音调是指声音的高低，也就是我们平时所 说的声音的粗细。声音越粗、越低沉，音调越低； 声音越细、越尖，音调越高。比如，儿童说话的声 音比较“清脆”，就是说儿童说话的音调比较高， 其原因是儿童说话时，声带振动比较快的缘故。
敲打不同的几支音叉，仔细辨别它们的声音有何 不同
做一做
观察尺子振动的快慢，听它振动发出的声音
音调
小实验
什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧按 在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发 出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸 出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅 度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发 声的音调.
通过改变琴弦的松紧 琴弦的长短 琴弦的粗细
2、吹奏笛子时，是怎样改变音调的？
通过改变空气柱的长度
课堂检测
1、声音的高低叫_______，它跟物体振 动的______有关。 2、男同学说话声音“低沉”，是指男 同学声音的 ＿＿＿低，这是因为男同学 说话时，声带振动比较＿＿＿的缘故．
3、小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦， 使琴弦______而发声；小明不断用手指 去控制琴弦的长度，是为了改变______
二 、响度
1. 概念：响度就是指声音的强弱，它是人耳接收声音大小 的主观感觉。
2. 探究响度与什么因素有关
演示:用不同的力敲音叉，观察乒乓 球被弹起的幅度，听声音的大小 物理学中用振幅描述物体振动的幅度。
响度与振幅有关，振幅越大，响度越大
• 想想议议：如果你要喊住你前面的同 学，是他离你近的时候他容易听到的 你的喊声，还是他离你远的时候？这 说明什么呢？