中考人物传记阅读

4、陟罚臧否，不宜异同。 删
合 5、受任于败军之际，奉命于危难之间。 补 6、又间令吴广之次所旁丛祠中。 ？
7、至于来朝、奉使、买宴、赎罪，莫 不出于进献。 换 8、朱守殷反，从攻汴州，以先登功为 ？ 汴州马步军都指挥使，累迁复州刺史。
补
9、其“添都”、“助国”之物，动以 千数计。
留
10、自庄宗以来，方镇进献之事稍作， 至于晋而不可胜纪矣。 ？
（郭延鲁）因此更加以清廉平易来激励自己， 百姓更加依附他。
2、循廉之吏如延鲁之徒者，诚难得而可 贵也哉！
如同郭延鲁这一类保持清廉的官吏，确实是难 得且可贵啊！
调！
翻译之法谓：补、调、换、留、删、合
1、闭之，则右刻“山高月小，水落石出”。
留
2、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事。
补
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调
3、曹操比于袁绍，则名微而众寡。 删
文言翻译方法
指人单举名，大名冠小名；
省略要明透，承前亦蒙后；
译句若不通，考虑有活用；
词有古今义，可别被蒙蔽；
翻译调语序，删留换常遇； 难词和难句，字典是工具； 年轻多积累，光阴莫浪费。
交流前置作业
•积累新词汇 •迁移 •疑难词句 •感悟 •找规律
1、下列语句中加点的解释，不正确的一项是（D ）
1、阅读上文，查阅工具书后，你积累了哪些新的词汇？请在该词下加点标注。 2、联系以前学过的文言篇目，哪些词语可以迁移到上文中来理解？请在该词下划横线。 3、这篇文章中，你有哪些疑难词、句不能理解，请在原文写上红色“？”。 4、你读了这篇文章后有什么感悟？ 5、你发现了哪些文言文知识或学习的规律？
体验中考： 1、下列语句中加点的解释，不正确的一项是（ ） A.累迁神武都知兵马使 知：担任 B.刺史皆以军功拜 以：凭借 C.循廉之吏如延鲁之徒者 徒：类 D.则其子孙率以家赀求刺史 率：带领 2、用现代汉语翻译下列句子。 （1）、由是益以廉平自励，民甚赖之。 （2）、循廉之吏如延鲁之徒者，诚难得而可贵也哉！ 3、从这篇人物传记中，你能看到郭延鲁有哪些品质？依据是什么？ 根据课堂所学方法，翻译下列选文中加下划线的句子 选文二 太祖武皇帝，沛国谯人也。姓曹，讳操，字孟德，汉相国参之后。桓帝世，曹腾为中常侍大长秋， 封费亭侯。养子嵩嗣官至太尉，莫能审其生出本末。嵩生太祖。 太祖少机警，有权数而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也。惟梁国桥玄、南阳何颐异焉。玄谓 太祖曰：“天下将乱非命世之才不能济也能安之者其在君乎”年二十，举孝廉为郎，除洛阳北部尉，迁顿丘令，征拜议郎。 光和末，黄巾起。拜骑都尉，讨颍川贼。迁为济南相，国有十余县。长吏多阿附贵戚，赃污狼藉， 于是奏免其八；禁断淫祀，奸宄逃窜，郡界肃然。久之，征还为东郡太守。不就，称疾归乡里。 金城边章、韩遂杀刺史郡守以叛，众十余万，天下骚动。征太祖为典军校尉。会灵帝崩，太子即位 ，太后临朝。大将军何进与袁绍谋诛宦官，太后不听。进乃召董卓，欲以胁太后。卓未至而进见杀。卓到，废帝为弘农王而立献帝， 京都大乱。卓表太祖为骁骑校尉，欲与计事。太祖乃变易其姓名，间行东归。出关，过中牟，为亭长所疑，执诣县，邑中或窃识之， 为请得解。卓遂杀太后及弘农王。太祖至陈留，散家财合义兵，将以诛卓。冬十二月，始起兵于己吾，是岁，中平六年也。 ——选自《三国志· 魏志一· 武帝操》 选文三 马援字文渊，扶风茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，诸兄奇之。常谓宾客曰：“丈夫为志，穷 当益坚，老当益壮。”世祖①即位，援因留西川，隗嚣②甚敬重之，以援为绥德将军，与决筹策。建武四年冬，嚣使援奉书洛阳，帝 甚壮之。十一年夏，玺书拜援陇西太守。援务开恩信，宽以待下，宾客故人，日满其门。
A.累迁神武都知兵马使 知：担任 B.刺史皆以军功拜 以：凭借 C.循廉之吏如延鲁之徒者 徒：类 D.则其子孙率以家赀求刺史 率：带领
3 从这篇人物传记中，你能看到郭延鲁有 哪些品质？依据是什么？ 为政有惠爱、深得民心。 武夫善政、管理有方。 特立独行、保持廉洁。
3、用现代汉语翻译下列句子
1、由是益以廉平自励，民甚赖之。 补！
补
官职变动的词语
1、授官：征、辟、举、拜、选、除、 授、封、起、赏
2、降职：谪、贬、左迁、放 3、调动官职：迁、徙、转、补、改、出
本课自我小结！
附原文：
如延鲁之徒者，诚难得而可贵也哉！ -----选自《新五代史》 [注释] ①槊（shuò）：长矛。②秩满：任期满。③赀（zī）：通“资”。 前置作业：
古代人物传记阅读
成都龙泉驿六中 江志勇
学习目标
1、积累文言词汇，了解人物传记的一些常识。 2、学习文言句子的翻译方法并运用于实践。
3、通过例文，了解古代文化常识，学习优秀人 物的品质。
人物传记常识
古人之传记，发轫时间早； 春秋与战国，滥觞已明了；
子长著《史记》，无韵之《离骚》；
述史兼写人，造诣确实高； 姓氏与祖籍，善劣未可抛； 文直且事核，典型方是宝； 传记有发展，分流真不少。