诗歌内容和思想感情

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2．感时花溅泪，恨别鸟惊心。 抒情方式：__借__景__抒__情__________________________ 思想感情：__忧__国__伤__时__、__乱__世__离__愁________________ 3．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 抒情方式：__用__典__抒__情__________________________ 思想感情：__报__国__无__门__、__壮__志__难__酬________________
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14．阁中帝子今何在？槛外长江空自流。 抒情方式：_直__接__抒__情__与__间__接__抒__情___相__结__合__________ 思想感情：_昔__盛__今__衰__、__物__是__人__非___、__自__然__永__恒______
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整合点拨 古诗的抒情方式有三种：直接抒情、间接抒情以及直接抒 情与间接抒情相结合。其中间接抒情有借景抒情，借物(事、人) 抒情，用典抒情等。
【答案】 (1)诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名， 写出了征人的戍边生活。 (2)怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷 寒，怨景色单调。
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整合点拨 边塞军旅诗抒发的常见感情 ①抒发报效国家，渴望建功立业的豪情；②赞颂边疆将士 不畏辛劳，保卫边陲的战斗精神和奉献精神；③状写将士的乡 愁、家中亲人(妻子)的离恨；④表现塞外生活的艰辛，控诉战争 的残酷，讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者；⑤描摹塞 上的奇异风光，歌颂祖国边塞的大好河山；⑥展现矛盾心情， 如慷慨从戎与久戍思乡、卫国激情与艰苦生活、痛恨庸将与献 身精神等的矛盾。
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(二)分清诗歌题材，把握诗歌内容和思想感情 1．山水田园诗 演练体悟 阅读下面这首诗，然后回答问题。
积雨辋川庄作 王维
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 野老与人争席罢，海鸥何事更相疑？ 这首诗营造了一种什么样的意境？抒发了作者怎样的思想 感情？
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真题体验 1．(2013·广东)阅读下面的宋词,完成后面的题。
鹧鸪天 (宋)张炎 楼上谁将玉笛吹,山前水阔暝云低。劳劳①燕子人千里,落落 梨花雨一枝。 修禊②近,卖饧③时,故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳,不是苏 堤④也皱眉。 注 ①劳劳：遥远。②修禊：古俗春季于水滨设祭。③卖 饧：清明前后卖糖粥。④苏堤：作者家乡杭州的名胜,以柳闻名。 作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？请结合词的下片分析。
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12．零落成泥碾作尘，只有香如故。 抒情方式：__托__物__抒__情_________________________ 思想感情：__坚__贞__不__屈__、__爱__国__不__渝_______________ 13．身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。 抒情方式：__直__接__抒__情_________________________ 思想感情：__关__心__、_同__情__百__姓__疾__苦__，__却__无__能__为__力__的__愧疚
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考点解读 1．考点要求 评价文章的思想内容和作者的观点态度。 2．考点剖析 本考点可以细化为三个方面：
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主旨内容包括意义的表层评价、常识典故传说评价、经历 主张志向评价。
思想感情方面包括富有一贯性的意象评价、情感倾向评价， 要分析评价作品主题的社会意义。
评价作者的观点态度，就是要用历史唯物主义的观点分析 评价作者对人和事的看法、倾向。分析评价时要针对作者所处 的社会现状和作者当时的思想认知范围，客观公平、实事求是， 既不能过分地贬低，也不能刻意地拔高。
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【答案】清明节前后,作者思乡情切,在夜晚折下江头的柳枝 以寄托思乡之情。虽然那不是家乡苏堤的柳枝,也让作者皱眉伤 感,所以说“不是苏堤也皱眉”。
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2．(2012·福建)阅读下面这首诗歌，回答问题。 望江南 [宋]李纲
江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花①空。 图画若为工。
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3．命题规律 (1)综合要求——将形象、语言、表达技巧多个因素放在一 起，综合考查鉴赏能力。 (2)单项提问——仅就一方面提出问题并要求简要分析。 (3)与评论思想内容结合起来考查——把握形式与内容的关 系。
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一、思想感情类
(一)掌握抒情方式，积累常见的思想感情 演练体悟 试指出下面诗句的抒情方式(如是间接抒情，则要指出具体 抒情方式)和蕴涵的思想感情。 1．故国神游，多情应笑我，早生华发。 抒情方式：__直__接__抒__情____________________________ 思想感情：__年__华__消__逝__、__壮__志__难__酬__________________
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【答案】 诗人把自己幽雅清淡的禅寂生活与辋川恬静优美的田园风 光结合起来描写，营造了一种物我相惬、情景交融的意境。 诗歌抒发了农家无忧无虑的劳动生活引起诗人的浓厚兴趣 和欣羡之情，以及禅寂生活带来的隐居山林、脱离尘俗的闲情 逸致。
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整合点拨 山水田园诗表现的情感 山水田园诗多是表达对现实的不满和对宁静平和的田园生 活的向往，或表达归耕隐居之乐，对壮丽山河的热爱。
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整合点拨 咏史怀古诗中常见的思想感情 ①喟叹古今朝代兴亡变化，感叹昔盛今衰、物是人非；② 借古讽今，批判现实；③仰慕古人成就，表达自己渴望建功立 业的心情或功业无成的感慨；④面对古人功业的流逝，抒发时 光不再、年华易老，而自己创业无成的感慨；⑤对历史作冷静 的理性思考，发表自己的见解，归纳历史规律。
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2．边塞军旅诗 演练体悟 阅读下面这首边塞诗，然后回答问题。
征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 (1)为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。 (2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨 情”，请作简要赏析。
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10．知否、知否？应是绿肥红瘦。 抒情方式：_直__接__抒__情__与__间__接__抒__情__相 ___结__合___________ 思想感情：_美__好__易__逝__、__青__春__短__暂__________________ 11．随意春芳歇，王孙自可留。 抒情方式：_直__接__抒__情__、__用__典__抒__情__________________ 思想感情：_厌__恶__官__场__、__向__往__田__园___山__水_____________
【解析】本题以品味关键句子的形式考查对诗歌语言的鉴 赏、对人物形象的分析以及直接考查对诗人情感的把握。要抓 住体现作者感情的关键词语，作者的感情是通过对钓翁的生活 描写体现出来的。“茅舍竹篱”写钓翁生活简朴，生活虽简朴， 却有“欢笑”，更通过“缩鳊圆鲫入轻笼”这一细节表现了钓 翁生活中的欢乐，从而表达了诗人对钓翁简朴而自在生活的倾 慕之情。
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8．无限江山，别时容易见时难。 抒情方式：__直__接__抒__情_________________________ 思想感情：__亡__国__之__痛_________________________ 9．安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 抒情方式：__直__接__抒__情_________________________ 思想感情：__蔑__视__权__贵__、__傲__岸__不__羁_______________
【答案】这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴， 以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增 添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。
【解析】本题考查对诗歌情感的把握和作者抒发情感的方 式。联系词作的题目和“千里念行客”等词句即可归纳出作者 流露出的情感。抒情词中的景物描写的作用主要是渲染气氛， 烘托情感。在这首词中该句是首句，有起兴作用。综合以上分 析即可作答。
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4．咏史怀古诗 演练体悟 阅读下面这首诗，然后回答问题。
登洛阳故城 许浑①
禾黍离离半野蒿，昔人城此岂知劳？ 水声东去市朝变，山势北来宫殿高。 鸦噪暮云归古堞②，雁迷寒雨下空壕。 可怜缑岭③登仙子，犹自吹笙醉碧桃。 注 ①许浑：晚唐诗人。②古堞：城上的矮墙。③缑(Gōu) 岭：缑氏山，在今河南偃师东南，距洛阳约百里。传说东周灵 王的太子晋修仙得道，在缑氏山头骑鹤升天而去。 作者在诗中抒发了怎样的情感？试结合诗句略作分析。
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3．(2012·新课标全国)阅读下面这首宋词，完成问题。 思远人 晏几道
红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何 处寄书得。
泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处， 红笺为无色。
这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对 表达这种感情有什么作用？
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6．执手相看泪眼，竟无语凝噎。 抒情方式：_叙__事__(细__节___)抒__情________________________ 思想感情：_离__别__之__苦__、__不__舍__之__情___________________ 7．明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 抒情方式：_直__接__抒__情__与__间__接__抒__情__相__结__合_____________ 思想感情：_边__关__乡__愁_____________________________
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4．宁为百夫长，胜作一书生。 抒情方式：__直__接__抒__情____________________________ 思想感情：__建__功__立__业__、__保__家__卫__国__的__豪__情____________ 5．鸡声茅店月，人迹板桥霜。 抒情方式：__借__景__抒__情____________________________ 思想感情：__羁__旅__异__乡__之__苦________________________
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5．羁旅思乡诗 演练体悟 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
旅次洋州寓居郝氏林亭 方干
举目纵然非我有，思量似在故山时。 鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝。 凉月照窗欹枕倦，澄泉绕石泛觞迟。 青云未得平行去，梦到江南身旅羁。 全诗抒发了作者哪些情感？
云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。 欢笑有儿童。
(选自《御选历代诗余》卷二十五) 注 ①玉花：喻雪花。
下阕表现了诗人怎样的情感？请联系诗句简要谈谈。
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【答案】(示例)下阕表现了诗人对钓翁简朴而自在生活的倾 慕之情。“云水暮，归去远烟中”渲染环境的高远空旷，暗示 钓翁生活的闲适自在；“茅舍竹篱依小屿”描写钓翁生活的简 朴与环境的清幽；“缩鳊圆鲫入轻笼”流露出钓翁生活的自得 之情；“欢笑有儿童”凸现了钓翁生活的温馨和欢乐。
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3．咏物言志诗 演练体悟 阅读下面这首诗，然后回答问题。
题榴花 朱熹 五月榴花照眼明，枝间时见子初成。 可怜此地无车马，颠倒苍苔落绛英。 诗的后两句表达了作者什么样的思想感情？ 【答案】表达了作者对美丽的榴花无人观赏的慨叹，并借 此抒发对自己怀才不遇的无限感叹。
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整合点拨 理解咏物言志诗的情感的方法 分析咏物言志诗的思想感情，既要理解所写之“物”的特 征，又要知人论世，认真分析诗人流露的人生态度，寄寓的理 想，隐含的生活哲理。
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【答案】①首句“禾黍离离”，是从《诗经·黍离》中的“彼 黍离离”化用而来的，暗含对过去王朝兴灭更替的追思。②第 二联表达了对这座由劳苦百姓辛苦修建，却终遭废弃的城市的 痛惜之情。③“水声东去”既是写实景(古洛城紧靠着洛水北 岸)，又是双关寓意。诗人由脚下奔流向东的洛水，生发出光阴 流逝、人世沧桑的感慨。④尾联借用典故慨叹世人不能像太子 晋那样逍遥自在地超脱于尘世之外。