人教版高中化学必修一《几种重要的金属化合物》教案

几种重要的金属化合物

一、教学目标：

1、掌握Na2CO3, NaHCO3的共性和差异性

2、掌握Fe3+的氧化性及检验方法，Fe3+与Fe2+的转变。

3、利用“结构决定性质”的思维理念，采用对比的方法，学会从同类化合物找出性质的差异性、相似性，

形成规律性的知识的方法。

4、帮助学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基础技能

二、教学重点：

1、Na2CO3, NaHCO3性质的差异性

2、Fe3+与Fe2+的之间转变。

三、教学难点：

1、Na2CO3, NaHCO3溶液某些盐溶液反应现象的差异。

2、运用氧化还原反应的理论分析Fe3+与Fe2+的转变并进行实验设计和验证。

四、教学过程：

1、下面有关碳酸钠与碳酸氢钠性质的描述，不正确的是( )

A 受热时碳酸钠比碳酸氢钠稳定。

B 在水中碳酸钠比碳酸氢钠溶解性大。

C 物质的量相等的碳酸氢钠和碳酸钠分别溶于水后，碳酸氢钠水溶液的碱性较强。

D 相同质量的碳酸钠和碳酸氢钠分别与足量的盐酸反应，碳酸钠放出的二氧化碳比碳酸氢钠少。

2、有一瓶硫酸亚铁溶液，由于保管不当或时间过长，怀疑有可能变质是设计实验证明试样中的硫酸亚铁是部分被氧化，全部被氧化还是完全没被氧化。

六、课后小结

本节课内容很多，在讲课备课过程中遇到很大的困难，例如碳酸钠与碳酸氢钠性质的比较是很重要的内容，铁的不同价态的转变既是难点又是重点。实验太多重点难点太多，如何处理本节内容是教师备课中值的深思问题，学生在一节课能否接受这么多的重难点？新教材把这些知识安排在一个课时是否合理？希望我的课例能拿出来与大家一起探讨这样上是否合理？是否有更好的处理方法才符合新教材思想？