简述环境心理学的形成与发展_刘建新

简述环境心理学的形成与发展◎刘建新高岚［摘要］环境心理学兴起于２０世纪６０年代，由当时所面对的人口增长和环境退化等问题而引发，开始以研究“环境对人行为的影响”为重点，后来发展为研究“人的行为与构造和自然环境之间相互关系”的交叉学科。

人类进入２１世纪以来，随着环境变化和全球生态与环境问题的日益严峻，环境心理学仍然在生态与环境保护，以及自然与人类社会的可持续发展中，发挥着重要的作用。

文章总结了环境心理学形成的历史、其主要的研究和理论、及其在最近５年的发展。

［关键词］环境心理学环境压力环境意识〔中图分类号〕Ｂ８４９；Ｘ２２〔文献标识码〕Ａ〔文章编号〕１０００－７３２６（２００５）１１－０００９－０４环境心理学（ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙ）兴起于２０世纪６０年代，由当时所面对的人口增长和环境退化等问题而引发，经过２０余年的研究与实践的积累之后，至２０世纪８０年代逐渐成熟。

环境心理学开始以研究“环境对人行为的影响”为重点，后来发展为研究“人的行为与构造和自然环境之间相互关系”的交叉学科。

随着环境的变化和全球生态与环境问题的日益严峻，从１９９５年至２００５年的１０年间，环境心理学家调整了自己的研究重点，在生态与环境保护，以及自然与人类社会的可持续发展中，继续发挥着重要的作用。

一、环境心理学的兴起与形成人类经过第二次世界大战的灾难以及随后１０余年的休养生息和经济发展，人口的迅速增长、对自然资源的过度开发和环境退化等问题引起了社会和学者们的关注，艾里奇（Ｐ．Ｅｈｒｌｉｃｈ）的《人口炸弹》（１９６８），哈丁（Ｇ．Ｈａｒｄｉｎ）的《公共资源的悲剧》（１９６８）以及托夫勒的《未来的冲击》（１９７０）等，都反映着这一时期凸现的人口、环境、自然资源和人的行为等问题。

而这些现实的问题也便是环境心理学诞生的历史和社会背景。

就心理学的学科发展而言，同样是受第二次世界大战的影响，应用心理学获得了重要的进展，其中以勒温为代表的应用社会心理学最为引人注目。

行动研究（ａｃｔｉｏｎｒｅｓｅａｒｃｈ）成为重要的心理学研究方法与态度。

勒温的学生巴克（Ｒ．Ｂａｒｋｅｒ）等人，把勒温的行为公式：Ｂ＝ｆ（ＰＥ）（即人的行为是人与其环境相互作用的结果）和“生活空间”（ｌｉｆｅｓｐａｃｅ）等心理场论（ｆｉｅｌｄｔｈｅｏｒｙ）发展为一种系统的生态心理学研究，启动了最初的环境心理学研究。

［１］１９６０年前后，卡尔文・泰勒（ＣａｌｖｉｎＷ．Ｔａｙｌｏｒ）等在美国犹他州立大学设立了“建筑心理学课程”，并以此为基础，组织了有关的专业研讨会，出版与发表了系列研究论文，有力地推动了环境心理学的产生。

１９６９年，《环境与行为》杂志在美国创刊，这是环境心理学兴起的重要标志。

作者简介刘建新，华南师范大学心理分析方向博士研究生；高岚，华南师范大学教科院教授（广东广州，５１０６３１）。

２００５年第１１期在环境心理学作为学科的形成与发展过程中，美国心理学会策划的有关“心理学、家庭计划和人口政策”的行动研究起到了重要的推动作用。

其结果是美国心理学会“人口与环境心理学”分会（１９７４，１９７７）的建立，以及随后有关的环境心理学的研究与发展。

心理学对于人口问题的研究，深受马尔萨斯有关人口理论的影响。

波尔曼（Ｅ．Ｐｏｈｌｍａｎ）１９６９年出版的《出生计划的心理学》便是其中的代表。

佛塞特（ＪａｍｅｓＦａｗｃｅｔｔ）在１９７０年出版了《人口心理学》，使得心理学在人口问题以及人口计划方面的作用获得认可和重视。

１９７２年，有关“心理学、家庭计划和人口政策”的行动研究项目完成了其最后的报告，并获得了美国心理学会的通过。

１９７４年，“人口心理学”（ＰｏｐｕｌａｔｉｏｎＰｓｙｃｈｏｌｏｇｙ）成为美国心理学会的一个正式分支。

该分支在１９７８年出版了自己的专业杂志《人口、行为、社会和环境问题杂志》。

１９７２年，联合国在瑞典的斯德哥尔摩举行第一届国际环境保护会议，把环境保护列为人类急待解决的问题之一，引起了许多国家政府和公众的关注。

环境心理学的主要奠基者之一的柯雷克（ＫｅｎｎｅｔｈＣｒａｉｋ）１９７３年在《心理学年鉴》中以“环境心理学”为标题撰写了有关的研究综述，意味着“环境心理学”已经被接受为心理学的一个分支领域。

［２］１９７７年，在“人口心理学”的基础上，美国心理学会的第３４分会，正式改名为“人口与环境心理学”。

１９７８年，环境心理学的另一位主要代表人物斯托克斯（Ｄ．Ｓｔｏｋｏｌｓ）为《心理学年鉴》撰写了第二篇关于“环境心理学”的研究综述，［３］基本上确定了环境心理学作为心理学分支的正式地位。

１９８７年，斯托克斯（Ｓｔｏｋｏｌｓ＆Ａｌｔｍａｎ）等主编出版了《环境心理学手册》，被看作环境心理学发展中的一个里程碑，同时也是环境心理学成熟的标志。

在这部涉及６８位从事环境心理学研究的专业学者的巨著中，有关的研究被分为６个基本的领域，形成了完整的环境心理学理论体系。

二、跨学科特点与研究重点的转向环境心理学起初以研究“环境对人行为的影响”为重点，后来发展为研究“人的行为与构造和自然环境之间相互关系”的交叉学科。

与认知心理学、人格心理学或教育心理学等学院派主流心理学的分支发展不同，环境心理学在其发展过程中一直保持着其交叉学科或跨学科的特色，吸引着人类学家、人口学家、地理学家、建筑设计师，以及社会规划者和城市规划者的共同参与。

环境心理学形成后的３０年左右时间里，研究主要集中在以下几个方面：１．环境对人的心理和行为的影响，涉及拥挤、噪音、气温、空气污染等的具体研究；２．环境因素对人的工作与生活质量的影响，涉及建筑设计与城区规划等方面的研究；３．环境与人的行为的交互作用，涉及环境压力、应激反应、环境负荷等方面的研究；４．人的行为对周围环境与生态系统的影响，涉及环保行为和环境保护的心理学研究；５．环境心理学与自然、社会的可持续发展问题。

早期的环境心理学研究，多集中在环境对人的心理和行为的影响层面，如噪音、拥挤、空气污染、气候变化以及相关的建筑设计和城区规划等。

即使是勒温的行为公式：行为＝人格与环境的函数，也多是从环境的心理和社会意义及其对人的行为影响的层面上着眼的。

比如，环境心理学家通过对美国洛杉矶国际机场附近学校的调查和研究，发现飞机噪音对附近就读学生的心理和行为都有很大程度的影响，一定强度的噪音所引起的生理反应会干扰工作或学习。

被动地接受噪音，会使人们的注意力狭窄，对周围他人的需要不敏感，甚至会容易产生焦虑、紧张等不良的心理反应。

但是心理学家在实验研究中也发现，若是人们认为噪音是他们所能控制的，那么噪音对其工作或学习的破坏性影响的程度就会降低。

“拥挤”（ｃｒｏｗｄｉｎｇ）是环境心理学的经典研究课题之一。

在这里，拥挤更多地表现为一种心理体验，而非单纯的物理密度。

环境心理学家曾于１９７７年对大学宿舍的建筑和拥挤体验进行了研究，发现在空间和人数相等的情况下，建筑和设计上的改变（对空间的不同布局）会产生不同程度的拥挤现象。

比如，在该研究中，一种设计是让大学生以相对大组的形式居住在一起，另一种设计是让大学生以小组形式居住在一起，研究的结果是前者显得更为拥挤。

而感受到拥挤的大学生，在心理与行为上都表现出了一些消极的反应，比如退缩、无助感增加、个人空间屏障明显、人际关系紧张等。

在环境心理学的发展历程中，早期有关环境因素对人的心理和行为影响的研究，逐渐转为周围环境对人的工作与生活质量的影响的研究。

环境心理学家在城区规划和建设，以及居住和建筑等方面进行了富有成效的行动研究，直接影响到了２０世纪９０年代西方发达国家的居住环境和公共设施的设计，包括学校和公众运动场所，医院和医疗环境，以及军事单位和监狱等。

在有关研究的基础上，形成了一些具有环境心理学的理论与模型：如“唤醒理论”、“环境负荷理论”、“应激与适应理论”、“私密性调节理论”、“行为情境理论”、“人与环境的交互作用理论”等。

每一个理论也都提供一些新的环境心理学观点和概念，比如，随着有关环境与人的行为的交互作用理论的研究与进展，位置认同（ｐｌａｃｅｉｄｅｎｔｉｔｙ）、位置依赖（ｐｌａｃｅｄｅｐｅｎｄｅｎｃｅ）、人与环境的适宜性（ｐｅｒｓｏｎ－ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔｆｉｔ）、环境象征主义（ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎ－ｔａｌｓｙｍｂｏｌｉｓｍ），以及防御性空间（ｄｅｆｅｎｓｉｂｌｅｓｐａｃｅ）等新的概念也随之出现，不仅充实了环境心理学的理论建构，也促进了整个心理学的理论发展。

从２０世纪９０年代开始，尤其是在１９９５年至２００５年的１０年间，环境心理学的研究逐渐集中在人的行为对周围环境与生态系统影响的层面，研究的重点转向了对能源和自然资源的保护，引发了生态心理学和环境保护心理学的兴起，以及对自然与社会可持续发展的心理学研究。

三、环境心理学的发展趋势美国心理学会在２０００年第５５期《美国心理学家》杂志中，推出了一组有关环境心理学研究的论文，其中包括霍华德（Ｇ．Ｓ．Ｈｏｗａｒｄ）《适应２１世纪的生活方式》，［４］斯特恩（Ｐ．Ｃ．Ｓｔｅｒｎ）《心理学和人与环境互动的科学》，［５］以及奥斯坎福（Ｓ．Ｏｓｋａｍｐ）《一个符合人性的可持续发展的未来：心理学能提供什么样的帮助？》［６］等。

从这些选题可以看出环境心理学在当代的发展和意义，因为它所涉及的是适合新世纪的生活方式问题，是通过人与环境友好的互动来保护地球，保护生态，保护人类社会与自然的可持续发展的问题。

在这种意义上，我们也可以把它看作是环境心理学家面对新世纪环境问题的宣言书。

纵观环境心理学在最近１０年来的研究，呈现出以下几个方面的转变和发展趋势。

１．从关注环境对个体行为与心理的影响，转变为关注环境因素对个体、团体和社会层面的影响，关注与环境因素有关的人类生存和生活质量问题。

在有关的研究方面，环境心理学更加注重与环境因素有关的社会现实和社会问题，更加主动接受环境对人类生存所发出的挑战，积极地参与国家和政府的决策性研究。

２．从关注物质环境、居住环境以及社会环境对人的心理和行为的研究，转变为更为关注自然环境和全球生态系统与人的互动关系及其对人的全方位影响。

与环境心理学发展密切相关的生态心理学方面的研究可看作是有关发展趋势的一个标志。

“生态心理学”（ｅｃｏｌｏｇｉｃａｌｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙ）、“环境潜意识”（ｅ－ｃｏｌｏｇｉｃａｌｕｎｃｏｎｓｃｉｏｕｓ）、“生态自我”（ｅｃｏｌｏｇｉｃａｌｅｇｏ）和“绿色行为”（ｇｒｅｅｎｂｅｈａｖｉｏｒ）等新的学术概念吸引着持续性的研究，生态环境对于人整体发展的积极意义也进入了环境心理学的研究领域。

３．更加强调与突出环境心理学作为交叉学科的综合性研究意义。

环境心理学的研究与发展吸引着越来越多跨学科学者的关注，而环境心理学研究本身，也愈加体现这种跨学科综合性研究的意义。