五年级数学始业教育

五年级数学始业教育

【教学目标】

1,通过生生交谈和师生对话，通过填写调查表格，展示与教材相关知识和学习方法的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目标打下伏笔。

2,讨论适合本班数学学习的学习模式，用较科学的方法分好学习小组，提出一些感兴趣的数学过程评价方法，讨论形成常规的数学学习制度。3,初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一些数学辅助学习内容。

【教学准备】调查表格。

【教学过程】

1、谈谈你对数学的认识,对数学课的认识.(重点)

(1)问：你知道的或者你认为的科学是什么样的,怎样的课才是数学课。

师生共同交流，主要目的在于对学生有个初步了解。

(2)问：在生活中你有遇到关于数学的问题吗？有哪些？

让学生从生活中提一些有关数学的问题，让学生从生活认识数学，体验数学，使其对数学产生兴趣。

(3)你认为数学课应该怎样来学习？

针对学生提出的一些好的建议和意见，根据学生的具体情况，组织这门学科的一些教学方法。

2、师生共同学习本学期的主要的学习内容，并提出一些相关的要求。

(1)了解本册主要内容。

(2)组织学生学习“写给同学们”，然后让同学们说说从这段话读懂了什么？有哪些内容需要课外补充完成，请做好记录。完成调查表内容：针对四上册教学内容已经有的初始概念呈现及问题提出。

3、教师应该知道本册书的大概：

(1)课堂要求：平常课：认真听讲，积极思考，大胆发言，勇于提问；对一些有趣并且有价值的问题老师会记录下来，作为以后期末成绩的一部分。课外实践课：按小组活动，听从小组长的安排，不乱跑，不做于老师要求无关的事。

4、具体学习方法。

生：确定新的4人小组学习单位，小组长每月轮换。

推选2位数学课代表，明确相关责任和权利。

讨论每月数学之家栏目的操作方法（从优秀作业展览、资料汇萃、创新方法选编等方面分工合作。）

小结：我们提出了许多新的问题，有待于通过课堂内外的数学学习来逐一解决，当学期结束后，回过头来再来看一看这份调查表，希望我们从中看到自己成功了。