(完整版)急救知识培训教案
急救自救培训教案模板范文
一、课程名称：急救自救培训二、培训对象：企事业单位员工、社区居民、学生等三、培训目标：1. 使学员掌握基本的急救知识和技能，提高自救互救能力。
2. 增强学员的安全意识，提高应对突发事件的能力。
3. 培养学员的团队协作精神，学会在紧急情况下进行有效的沟通与协作。
四、培训时间：2天（可根据实际情况调整）五、培训内容：第一部分：急救基础知识1. 急救原则与流程2. 心肺复苏（CPR）及自动体外除颤器（AED）的使用3. 常见创伤处理4. 中暑、溺水、触电等突发事件的急救方法5. 烧伤、烫伤的急救处理6. 毒蛇咬伤、昆虫叮咬的急救方法第二部分：自救技能训练1. 呼吸道异物梗塞的自救方法2. 骨折、关节脱位的固定技巧3. 食物中毒的自救措施4. 心理急救与心理疏导5. 突发事件的应急逃生技巧第三部分：案例分析与实践操作1. 分组讨论，分析真实案例中的急救处理方法2. 实践操作，学员分组进行急救技能演练3. 教师点评与指导，纠正操作错误，提高学员技能水平六、培训方法：1. 讲授法：由专业讲师讲解急救知识，使学员了解急救的基本原理和方法。
2. 案例分析法：通过分析真实案例，提高学员对急救知识的理解和应用能力。
3. 实践操作法：分组进行急救技能演练，让学员在实践中掌握急救技巧。
4. 角色扮演法：模拟真实场景，让学员在角色扮演中提高应对突发事件的能力。
七、培训评估：1. 课堂参与度：观察学员在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 操作技能考核：对学员进行急救技能实操考核，检验学员的掌握程度。
3. 知识测试：进行急救知识测试，评估学员对急救知识的理解和记忆。
八、培训教材：1. 急救自救培训教材2. 实操手册3. 视频资料九、培训注意事项：1. 确保培训场地安全、整洁，符合急救培训要求。
2. 提供必要的急救设备，如急救包、模拟人等。
3. 培训过程中，确保学员安全，避免发生意外。
4. 教师需具备专业知识和实践经验，确保培训质量。
急救常识教案
急救常识教案引言概述：急救常识是每一个人都应该掌握的重要技能。
在紧急情况下，正确的急救措施能够拯救生命。
本文将为您介绍一份急救常识教案，匡助您了解急救的基本原则和技巧。
一、急救前的准备1.1 熟悉紧急情况的处理流程- 了解不同紧急情况的处理流程，如心脏骤停、窒息、溺水等。
- 学习正确的呼叫急救电话的方法，如拨打当地的紧急救援号码。
- 学习如何向急救人员提供准确的信息，如患者的症状、年龄、性别等。
1.2 学习基本的急救技能- 学习心肺复苏（CPR）的方法，包括正确的按压位置、按压深度和按压频率。
- 学习如何处理窒息的情况，包括背部拍击和腹部挤压等方法。
- 学习如何处理出血、骨折和烧伤等常见伤情，掌握正确的处理方法。
1.3 准备急救工具和药品- 准备急救箱，包括纱布、绷带、消毒棉球等常用的急救工具。
- 学习如何正确使用急救工具，如包扎伤口、固定骨折等。
- 了解常见的急救药品，如止血药、止痛药等，并学习正确的使用方法。
二、心肺复苏技巧2.1 判断患者是否需要进行心肺复苏- 观察患者是否故意识和呼吸，如果没有，可能需要进行心肺复苏。
- 检查患者的脉搏，如果没有脉搏，也需要进行心肺复苏。
2.2 进行心肺复苏的步骤- 将患者平放在坚硬的地面上，打开气道，确保患者的口腔没有异物。
- 进行胸外按压，按压位置为胸骨下缘，按压深度为至少5厘米，按压频率为每分钟100-120次。
- 结合胸外按压进行人工呼吸，每30次按压后进行2次人工呼吸。
2.3 注意事项- 在进行心肺复苏时，要保持节奏稳定，力度适中，避免过度按压。
- 如果有其他人协助进行心肺复苏，要进行交替按压，以避免疲劳。
三、窒息急救技巧3.1 判断患者是否窒息- 观察患者是否能够发声或者咳嗽，如果不能，可能是窒息的表现。
- 如果患者无法发声或者咳嗽，可以问询其它人是否看到患者窒息。
3.2 进行窒息急救的步骤- 如果患者仍能够呼吸，但有窒息的迹象，可以让其自行咳嗽，避免干预。
XX学生急救常识教案培训
中学生急救常识教案培训一、急救常识概述1. 急救的定义和重要性2. 急救的目标和原则3. 急救的适用范围和限制二、急救基本技能1. 评估现场安全2. 评估伤者意识3. 评估伤者呼吸和脉搏4. 拨打急救电话5. 正确实施心肺复苏（CPR）三、常见伤害的急救处理1. 骨折和脱臼的处理2. 出血的控制方法3. 烧伤和烫伤的处理4. 蜇伤和咬伤的处理5. 轻微外伤的包扎和止血四、常见疾病的急救处理1. 心脏病发作的急救处理2. 中风的急救处理3. 癫痫发作的急救处理4. 哮喘发作的急救处理5. 食物中毒的急救处理五、特殊情况的急救处理1. 窒息和气道梗阻的处理2. drowning 和水中救援3. 高温中暑的急救处理4. 低温冻伤的急救处理5. 自然灾害和紧急疏散的应对六、急救中的法律和道德问题1. 急救中的法律责任2. 急救中的道德原则3. 保护自己和伤者的权益七、急救设备和工具的使用1. 自动体外除颤器（AED）的使用2. 急救箱的配备和应用3. 呼吸器和吸氧设备的使用八、急救中的团队合作和沟通1. 急救团队的组建和角色分配2. 急救中的有效沟通技巧3. 急救中的信号和指示的理解和应用九、急救场景模拟和演练1. 模拟急救场景的构建2. 急救操作的演练和评估3. 急救演练的反馈和改进十、急救知识的持续学习和更新1. 急救知识的更新和继续教育2. 参与急救培训和研讨会3. 实践中不断积累经验和提升技能十一、特殊人群的急救处理1. 儿童的急救处理原则2. 老年人的急救关注点3. 孕妇和哺乳期妇女的急救特殊考虑4. 残疾人的急救需求和适应5. 宠物咬伤和抓伤的急救处理十二、运动伤害的急救1. 常见运动伤害的类型和处理2. 运动中突发情况的急救措施3. 运动热和运动中暑的预防与处理4. 运动性心跳骤停的识别与急救5. 运动伤害的预防策略十三、心理健康急救1. 识别心理健康危机的迹象2. 应对自杀风险和自杀企图3. 提供情感支持和倾听技巧4. 紧急情况下的心理first d5. 寻求专业帮助和转介途径十四、急救培训和实践项目1. 设计急救培训课程2. 实施急救技能的实践教学3. 急救培训中的案例研究和讨论4. 实地考察和紧急模拟演练5. 急救培训效果评估和认证十五、急救常识的社区推广和普及1. 社区急救教育资源和材料的开发2. 社区急救培训和讲座的举办3. 媒体和网络在急救普及中的作用4. 社区急救志愿者项目的建立和管理5. 促进全民急救意识和能力的提升重点和难点解析重点：1. 急救的目标和原则2. 急救基本技能（如评估现场安全、拨打急救电话、实施心肺复苏等）3. 常见伤害和疾病的急救处理方法4. 特殊情况的急救处理（如窒息、溺水、高温中暑等）5. 急救中的法律和道德问题6. 急救设备和工具的使用（如AED、急救箱等）7. 急救中的团队合作和沟通8. 急救场景模拟和演练9. 特殊人群和运动伤害的急救处理10. 心理健康急救和社区推广的重要性难点：1. 正确评估现场安全和伤者状况2. 实施心肺复苏（CPR）和呼吸急救技能3. 处理复杂的出血情况和骨折4. 应对特殊情况的急救措施（如窒息、溺水等）5. 急救中的法律和道德决策6. 使用急救设备和工具（如AED、急救箱等）7. 建立有效的急救团队合作和沟通8. 设计和实施急救场景模拟和演练9. 应对特殊人群和运动伤害的急救策略10. 推广急救常识到社区并提高公众意识。
急救常识教案
急救常识教案一、教案概述本教案旨在向学生介绍基本的急救常识，使他们能够在紧急情况下正确、迅速地进行急救处理。
通过本教案的学习，学生将能够了解急救的基本原则、常见的急救技能和应急处理方法，提高他们的急救意识和能力。
二、教学目标1.了解急救的基本原则和重要性。
2.掌握常见急救技能，如心肺复苏、止血等。
3.学会正确的急救处理方法，如骨折固定、烧伤处理等。
4.培养学生的急救意识和能力，使他们能够在紧急情况下正确应对。
三、教学内容和流程1.急救的基本原则（15分钟）- 急救的定义和重要性。
- 急救的基本原则：保护、报警、救助。
- 急救的注意事项：确保自身安全、判断伤情、提供紧急救助。
2.常见急救技能（30分钟）- 心肺复苏（CPR）：介绍CPR的步骤和操作要点，模拟演示CPR的正确方式。
- 窒息急救：介绍窒息的症状和处理方法，模拟演示窒息急救的正确方式。
- 中暑急救：介绍中暑的症状和处理方法，模拟演示中暑急救的正确方式。
- 高空坠落急救：介绍高空坠落的伤情和处理方法，模拟演示高空坠落急救的正确方式。
3.急救处理方法（45分钟）- 骨折固定：介绍骨折的种类和处理方法，模拟演示骨折固定的正确方式。
- 烧伤处理：介绍烧伤的程度和处理方法，模拟演示烧伤处理的正确方式。
- 深度创伤处理：介绍深度创伤的处理方法，模拟演示深度创伤处理的正确方式。
- 出血处理：介绍不同类型的出血和处理方法，模拟演示出血处理的正确方式。
4.急救意识和能力培养（20分钟）- 急救演练：安排学生进行急救演练，模拟真实的紧急情况，检验学生的急救能力。
- 急救知识问答：进行急救知识问答，加深学生对急救常识的理解和记忆。
四、教学资源和评估方法1.教学资源：- PowerPoint演示文稿：用于介绍急救的基本原则、常见急救技能和急救处理方法。
- 模拟器材：用于模拟演示急救技能和处理方法。
- 演练场地：提供适当的场地进行急救演练。
2.评估方法：- 急救演练评估：根据学生在急救演练中的表现评估其急救能力。
急救常识教案
急救常识教案引言概述：急救常识对于每一个人来说都是非常重要的，因为在紧急情况下，正确的急救措施可以拯救生命。
本文将介绍一个急救常识教案，以匡助人们了解在紧急情况下如何正确应对。
一、紧急情况的识别与评估1.1 观察与判断：在紧急情况下，第一步是观察并判断是否需要急救。
例如，当有人蓦地昏倒或者浮现严重呼吸难点时，应即将意识到这是一个紧急情况。
1.2 呼叫急救：一旦确定是紧急情况，应即将拨打急救电话，向急救人员提供准确的信息，如发生的事件、人数、受伤情况等。
1.3 评估环境安全：在急救之前，必须确保环境安全，以避免进一步的伤害。
例如，如果有电线故障或者火灾，应先确保自己的安全再进行急救。
二、心肺复苏（CPR）的基本步骤2.1 建立联系：在开始心肺复苏之前，首先要确保环境安全，并与患者建立联系。
轻轻摇晃患者并问询是否需要匡助。
2.2 检查呼吸：检查患者是否有正常呼吸。
如果患者没有呼吸或者惟独间歇性呼吸，应即将开始心肺复苏。
2.3 进行心肺复苏：按照正确的顺序进行心肺复苏，包括按压胸部和进行人工呼吸。
按压胸部时要确保用力适中，保持正确的频率和深度。
三、止血与包扎的基本技巧3.1 住手出血：在紧急情况下，控制出血是至关重要的。
可以通过直接压迫伤口、提高受伤部位或者使用止血带等方法来住手出血。
3.2 清洁伤口：在包扎之前，应先用清水或者生理盐水清洁伤口，以避免感染。
3.3 正确包扎：使用合适的绷带或者敷料，正确包扎伤口。
确保绷带无非紧或者过松，并密封伤口以防止感染。
四、窒息的急救方法4.1 打击背部：当有人窒息时，可以轻轻地给其打击背部，以匡助其排出阻塞物。
4.2 胸外按压：如果打击背部无效，可以进行胸外按压。
将手放在胸骨下方，用力按压胸部，直到阻塞物排出或者急救人员到达。
4.3 人工呼吸：如果胸外按压无效，可以进行人工呼吸。
将患者的头部后仰，捏住鼻子，用口对口或者口对鼻进行人工呼吸。
结论：急救常识教案的目的是匡助人们在紧急情况下正确应对，并在可能的情况下拯救生命。
急救知识培训教案
7、固定时应将指（趾）外露便于观察。
因为时间的关系，我们今天就大概将固定的原则，实际操作有兴趣的同学可以找相关的内容看一下。
第三部分常见急救（5）分钟）
那我们接下来看一下夏季的急救小常识。
严酷的夏季最为常见的疾病就是中暑，中暑后的患者会出现体温上升、头晕、虚脱、还有恶心等症状，如果是严重者就会出现呕吐、瞳孔放大，甚至丧失意识。要怎么办呢？1.患者搬离高温场所。如果看到患者中暑就一定要迅速地把患者搬离高温场所，最好选择附近通风阴凉处，然后让患者平躺并解开衣服扣子，进行散热。2给中暑患者降温搬到清凉处后，用冷毛巾捂住患者额头，有条件的情况下，还可以用酒精、白酒、冰水或冷水擦拭全身，然后用扇子或者电风扇吹风，以加速散热。当要注意适度，以免造成患者感冒。注意：不要快速地给患者降温，当患者体温降至38摄氏度以下的时候，就要停止吹风洒冷水等强制性降温方法。3.补充水分和盐分等。可以口服凉一些的盐水、清凉的含盐饮料，但不要喝冰水，避免过度冷刺激引起肠道痉挛出现腹痛等症状4.如果中暑患者失去了知觉，那么急救人员就要按压患者中穴和合谷穴，使其恢复意识。如果患者出现呼吸停止的情况，应与时做人工呼吸。
视频播放：（8分钟）
然后我们来看下固定。
固定术是针对骨折的急救措施，可以防止骨折部位移动，具有减轻伤员痛苦的功效，同时能有效地防止因骨折断端的移动而损伤血管、神经等组织造成的严重并发症
其实我们刚才吐槽太阳的后羿溺水那个片段，其实人家也有做的不错的地方，就是固定，不知道大家有没与得那个片段，我们看一下。
急救教案模板及范文
一、教案模板【课程名称】：急救知识培训【授课对象】：全体师生【课时】：2课时【教学目标】：1. 让学生了解急救的基本概念和重要性。
2. 使学生掌握基本的急救技能，如止血、包扎、骨折固定、心肺复苏等。
3. 培养学生的急救意识和自救互救能力。
【教学重点】：1. 急救的基本原则和流程。
2. 常见急症的处理方法。
【教学难点】：1. 急救技能的实际操作。
2. 在紧急情况下保持冷静，正确判断和处理问题。
【教学方法】：1. 讲授法：讲解急救知识，使学生了解急救的基本概念和重要性。
2. 演示法：演示急救技能，使学生直观地掌握操作方法。
3. 实践操作法：分组进行实际操作练习，巩固所学知识。
【教学设施设备及教具】：1. 投影仪、音响设备2. 急救包、绷带、剪刀、消毒棉球、三角巾等急救用品3. 模拟人、假人等教学道具【教学步骤】：第一课时：一、导入1. 引导学生思考：生活中可能遇到哪些紧急情况？如何应对？2. 介绍急救知识培训的目的和意义。
二、讲授急救基本概念和重要性1. 介绍急救的定义、原则和流程。
2. 强调急救在挽救生命中的重要作用。
三、演示急救技能1. 止血：演示如何使用止血带、指压法等止血方法。
2. 包扎：演示如何进行伤口包扎，包括三角巾、绷带的使用方法。
3. 骨折固定：演示如何进行骨折固定，包括固定带、三角巾的使用方法。
4. 心肺复苏：演示心肺复苏术的操作方法及程序。
四、分组实践操作1. 学生分组进行止血、包扎、骨折固定等技能的实践操作。
2. 教师巡回指导，纠正操作错误。
第二课时：一、复习上节课所学内容1. 复习急救基本概念、原则和流程。
2. 回顾常见急症的处理方法。
二、实际案例分析1. 分析典型急救案例，引导学生思考如何正确应对紧急情况。
2. 讨论急救技能在实际操作中的注意事项。
三、总结与反思1. 总结本节课所学内容，强调急救知识的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中关注急救知识，提高自救互救能力。
四、布置作业1. 阅读相关急救知识书籍或资料。
急救知识培训教案
急救知识培训教案一、教材内容1.基本急救原则和流程2.常见急救场景及应对方法3.常见紧急情况的急救措施4.心肺复苏术（CPR）的方法和步骤二、教学目标1.理解急救的基本原则，掌握急救流程和技巧。
2.掌握常见急救场景下的应对方法。
3.熟悉常见紧急情况的急救措施，能够正确施救。
4.掌握心肺复苏术（CPR）的方法和步骤，能够正确实施。
三、教学步骤一、导入（10分钟）1.引导学生回忆日常生活中可能遇到的急救场景和紧急情况。
2.引发学生对急救知识的兴趣和重要性。
二、基本急救原则和流程（10分钟）1.介绍急救的基本原则：保护生命>预防恶化>避免二次伤害。
2.介绍急救的基本流程：观察>判断>报警施救>移送医院。
三、常见急救场景及应对方法（20分钟）1.介绍常见急救场景，如心脏骤停、溺水、中毒等。
2.分别介绍每种场景下的应对方法，包括心肺复苏、抢救溺水者、中毒处理等。
四、常见紧急情况的急救措施（30分钟）1.介绍常见紧急情况，如心脏病发作、中暑、外伤等。
2.分别介绍每种情况下的急救措施，如心脏病发作时的服药和急救姿势、中暑时的降温措施、外伤处理等。
五、心肺复苏术（CPR）的方法和步骤（40分钟）1.介绍心肺复苏术（CPR）的重要性和意义。
2.分步介绍心肺复苏术（CPR）的方法和步骤：查看环境安全、确定患者是否有呼吸、呼叫急救、按压胸部和进行口对口人工呼吸。
3.示范心肺复苏术（CPR）的正确姿势和手法。
4.让学生分成小组进行实践练习，互相观察和纠正动作。
六、拓展应用（20分钟）1.给学生分发一些情景卡片，让学生根据卡片上的情景描述进行急救措施的演练。
2.模拟真实场景进行急救情景模拟演练，让学生在实际操作中运用所学知识。
七、总结复习（10分钟）1.对本节课进行总结和复习，强调重点知识点和技巧。
2.鼓励学生多加练习，并告诉他们掌握急救知识是保护自己和他人生命安全的重要能力。
四、教学方式1.以讲授为主，辅以演示、实践和模拟训练。
急救常识教案
急救常识教案一、教案概述本教案旨在向学生传授基本的急救常识，提高他们对紧急情况下的应对能力和急救技能。
通过理论知识的讲解、实际案例的分析和摹拟演练，使学生能够正确判断紧急情况，并采取适当的急救措施，以保护自己和他人的生命安全。
二、教学目标1. 了解常见的急救知识，包括心肺复苏、止血、骨折固定等基本急救技能；2. 学习急救的基本原则和步骤，能够正确应对突发情况；3. 培养学生的急救意识和责任感，提高他们在紧急情况下的反应能力；4. 掌握急救器材的使用方法，能够正确使用急救设备。
三、教学内容1. 急救基础知识a. 急救的定义和重要性；b. 常见的急救场景和急救对象；c. 急救的基本原则和步骤；d. 急救中的安全措施。
2. 呼吸系统急救a. 窒息的急救措施；b. 心肺复苏的基本步骤和技巧；c. 呼吸急救器材的使用方法。
3. 循环系统急救a. 心脏骤停的紧急处理；b. 心脏骤停时的心肺复苏；c. 使用自动体外除颤器(AED)的方法。
4. 外伤急救a. 出血的处理方法；b. 骨折的固定和包扎；c. 创伤性休克的处理。
5. 烧伤和中毒急救a. 烧伤的分类和处理方法；b. 中毒的紧急处理；c. 使用急救药品和急救设备的方法。
四、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生传授急救基础知识和技能。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，引导学生思量和讨论，在实践中提高他们的应对能力。
3. 摹拟演练法：组织学生进行急救技能的摹拟演练，让他们在实际操作中熟悉急救步骤和技巧。
4. 小组合作学习法：将学生分为小组，让他们共同学习和讨论，提高学习效果。
五、教学评估1. 学生作业：要求学生完成一份急救常识的小结，包括基本原则、步骤和常见急救措施等。
2. 实际操作评估：通过学生的摹拟演练和实际操作，观察他们在急救过程中的表现和技能掌握程度。
3. 知识测试：进行一次急救常识的知识测试，检查学生对急救知识的掌握情况。
六、教学资源1. 教材：选用一本针对中学生的急救常识教材，结合实际情况进行适度调整。
XX学生急救常识教案培训
一、急救常识简介1. 目的：让学生了解急救常识，提高自我保护意识和能力。
2. 内容：介绍急救常识的概念、重要性以及适用范围。
3. 教学方法：讲授法、互动讨论法。
4. 教学步骤：（1）导入：讲解急救常识的定义和重要性。
（2）讲解急救常识的适用范围：家庭、学校、公共场所等。
（3）互动讨论：引导学生探讨在实际生活中遇到紧急情况时，如何运用急救常识进行自我保护。
二、心肺复苏（CPR）1. 目的：让学生掌握心肺复苏的基本操作技能，提高急救能力。
2. 内容：介绍心肺复苏的概念、操作步骤和注意事项。
3. 教学方法：讲授法、演示法、实践操作法。
4. 教学步骤：（1）讲解心肺复苏的概念和重要性。
（2）演示心肺复苏的操作步骤：包括判断意识、摆放体位、按压胸部和人工呼吸等。
（3）讲解注意事项：如判断意识的方法、按压力度的掌握、呼吸频率等。
（4）实践操作：学生分组进行心肺复苏实践操作，教师巡回指导。
三、出血控制与包扎1. 目的：让学生了解出血的种类和特点，掌握出血控制和包扎的方法。
2. 内容：介绍出血的种类、特点以及出血控制和包扎的方法。
3. 教学方法：讲授法、演示法、实践操作法。
4. 教学步骤：（1）讲解出血的种类和特点：包括动脉出血、静脉出血和毛细血管出血。
（2）讲解出血控制的方法：包括指压法、止血带法等。
（3）讲解包扎的方法：包括直接包扎、螺旋包扎、环形包扎等。
（4）实践操作：学生分组进行出血控制和包扎实践操作，教师巡回指导。
四、骨折与关节脱位1. 目的：让学生了解骨折和关节脱位的特点，掌握正确的现场处理方法。
2. 内容：介绍骨折和关节脱位的概念、特点以及现场处理方法。
3. 教学方法：讲授法、演示法、实践操作法。
4. 教学步骤：（1）讲解骨折和关节脱位的概念和特点。
（2）讲解现场处理方法：包括固定、抬高、冰敷等。
（3）演示正确的骨折和关节脱位固定方法。
（4）实践操作：学生分组进行骨折和关节脱位处理实践操作，教师巡回指导。
急救常识教案
急救常识教案一、教案概述本教案旨在向学生介绍基本的急救常识，包括急救的目的、急救的原则、常见的急救措施以及急救器材的使用方法等内容。
通过本教案的学习，学生将能够掌握基本的急救技能，提高应对突发状况的能力，为他人的生命安全提供帮助。
二、教学目标1. 了解急救的定义和目的。
2. 掌握急救的基本原则和注意事项。
3. 学习常见急救措施，如人工呼吸、心肺复苏术等。
4. 了解急救器材的种类和使用方法。
三、教学内容和步骤1. 急救的定义和目的（10分钟）a. 通过图片或视频展示急救场景，引发学生对急救的兴趣。
b. 介绍急救的定义：即在突发状况下采取一系列紧急措施，以保护和挽救生命的行为。
c. 强调急救的目的：即迅速采取措施，防止病情恶化，争取时间送医院救治。
2. 急救的基本原则和注意事项（20分钟）a. 介绍急救的基本原则：检查安全、呼叫急救、保护伤者、施救措施。
b. 强调注意事项：保护自己的安全、避免感染、遵循专业人士指导等。
3. 常见急救措施（40分钟）a. 介绍人工呼吸的步骤和方法。
i. 示范正确的人工呼吸姿势和手法。
ii. 强调按照正确的频率和力度进行人工呼吸。
b. 介绍心肺复苏术的步骤和方法。
i. 示范正确的心肺复苏术姿势和手法。
ii. 强调按照正确的频率和力度进行心肺复苏术。
c. 介绍止血的方法。
i. 示范正确的止血姿势和手法。
ii. 强调使用压迫和包扎等方法进行止血。
4. 急救器材的种类和使用方法（20分钟）a. 介绍常见的急救器材，如急救箱、AED等。
b. 示范急救器材的使用方法，如如何使用AED进行电除颤等。
四、教学资源和评估方式1. 教学资源a. 图片或视频展示急救场景。
b. 急救器材的实物展示。
2. 评估方式a. 课堂小测验：设计几道选择题，考察学生对急救常识的理解。
b. 实操评估：要求学生进行模拟急救操作，如正确进行人工呼吸、心肺复苏术等。
五、教学反思本教案通过引发学生对急救的兴趣，结合理论知识和实操操作，全面提高学生对急救常识的掌握程度。
急救知识培训课件完整版完整版
急救知识培训课件完整版完整版一、教学内容本节课我们将学习第三章“保护自己”中的“急救知识”部分。
内容包括：如何正确拨打急救电话，常见的外伤急救处理方法，如止血、包扎、骨折固定等，以及心肺复苏的基本步骤。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握正确的急救电话拨打方式。
2. 学会常见的外伤急救处理方法。
3. 掌握心肺复苏的基本步骤。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何正确进行心肺复苏。
2. 教学重点：急救电话的拨打方式，外伤急救处理方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、急救知识培训课件。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于急救的新闻报道，引发学生对急救知识的兴趣。
2. 新课导入：讲解急救电话的拨打方式，强调拨打急救电话时要说清楚情况，以便救护人员能及时准确地到达现场。
3. 案例分析：分析几个常见的外伤案例，如止血、包扎、骨折固定等，引导学生学会正确的急救处理方法。
4. 实操演练：分组进行心肺复苏的实操演练，让学生掌握正确的心肺复苏步骤。
5. 课堂互动：提问学生关于急救知识的问题，鼓励学生积极回答，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：1. 急救电话拨打方式2. 外伤急救处理方法3. 心肺复苏步骤七、作业设计1. 作业题目：请简述正确的急救电话拨打方式。
答案：拨打急救电话时，要清晰地说出紧急情况的发生地点、联系电话、患者病情及需要的救护服务。
2. 作业题目：请列举三种常见的外伤急救处理方法。
答案：止血、包扎、骨折固定。
3. 作业题目：请简述心肺复苏的基本步骤。
答案：心肺复苏的基本步骤包括：判断患者意识、呼救、胸外按压、开放气道、人工呼吸。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了急救电话的拨打方式，学会了常见的外伤急救处理方法，对心肺复苏有了初步的认识。
但在实操演练环节，部分学生对心肺复苏的操作还不够熟练，需要在课后加强练习。
拓展延伸：鼓励学生在课后学习更多的急救知识，如了解不同类型的外伤急救处理方法，掌握更多的心肺复苏技巧等。
XX学生急救常识教案培训
最新学生急救常识教案培训一、急救常识概述1. 学习目的：让学生了解急救常识，提高自我保护意识和能力。
2. 教学内容：a. 急救的概念与意义b. 急救的原则与步骤c. 急救物品的配备与使用二、心肺复苏术（CPR）1. 学习目的：让学生掌握心肺复苏术的操作要领，以便在紧急情况下救助他人。
2. 教学内容：a. 心肺复苏术的概念与意义b. 心肺复苏术的操作步骤与技巧c. 实践操作与演练三、创伤急救1. 学习目的：让学生了解创伤急救的基本知识，掌握创伤处理的步骤与方法。
2. 教学内容：a. 创伤的分类与处理原则b. 止血、包扎、固定、抬运的基本方法c. 常见创伤类型的急救处理四、常见疾病与症状的急救处理1. 学习目的：让学生了解常见疾病与症状的急救处理方法，提高自我保健能力。
2. 教学内容：a. 常见疾病的急救处理原则b. 常见症状的急救处理方法c. 实例分析与讨论五、急救场景模拟与实践1. 学习目的：让学生将所学急救知识运用到实际场景中，提高应对紧急情况的能力。
2. 教学内容：a. 模拟紧急场景设计与布置b. 学生分组实践与操作c. 教师点评与指导六、止血技术1. 学习目的：让学生掌握各种止血技术，以便在创伤情况下控制出血。
2. 教学内容：a. 止血的方法和种类b. 指压止血法、加压包扎止血法、止血带止血法的操作步骤与技巧c. 实践操作与演练七、烧伤急救1. 学习目的：让学生了解烧伤的分类和急救处理方法，提高处理烧伤的能力。
2. 教学内容：a. 烧伤的分类与程度b. 烧伤的急救处理原则c. 烧伤的清洁、冷却、覆盖和送医的处理方法八、中毒急救1. 学习目的：让学生了解中毒的分类和急救处理方法，提高处理中毒的能力。
2. 教学内容：a. 中毒的分类与程度b. 中毒的急救处理原则c. 常见中毒类型的急救处理方法九、窒息急救1. 学习目的：让学生了解窒息的类型和急救处理方法，提高处理窒息的能力。
2. 教学内容：a. 窒息的类型与原因b. 窒息的急救处理原则c. 背部拍打、胸部推压等急救操作步骤与技巧十、突发事件的应急处理1. 学习目的：让学生掌握突发事件（如火灾、地震、洪水等）的应急处理方法，提高自我保护能力。
XX学生急救常识教案培训
学生急救常识教案培训一、急救常识概述1. 急救的定义和重要性2. 急救的目标和原则3. 急救的分类和适用范围4. 急救人员应具备的素质和能力二、急救基本操作1. 评估现场安全2. 呼叫紧急救援3. 进行心肺复苏（CPR）4. 止血和包扎5. 骨折固定和搬运三、常见急症处理1. 心脏病发作2. 中毒3. 出血4. 烧伤和烫伤5. 窒息和溺水四、意外伤害处理1. 跌倒和摔伤2. 扭伤和拉伤3. 烧伤和烫伤4. 蛇咬和虫咬5. 车祸和溺水五、特殊情况下急救1. 高空救援2. 自然灾害救援3. 化学中毒救援4. 辐射伤害救援5. 心理急救和创伤后支持六、心肺复苏（CPR）操作详解1. 识别需要进行CPR的状况2. 正确摆放患者位置3. 进行有效的人工呼吸4. 进行正确的心脏按压5. 复苏设备的使用和维护七、止血和包扎技巧1. 不同类型出血的应对方法2. 止血带和止血器的使用3. 清洁和消毒伤口4. 不同类型的包扎方法5. 伤口护理和感染的预防八、骨折固定和搬运1. 识别骨折的症状2. 进行简单的骨折固定3. 使用担架和其他工具进行搬运4. 骨折的常见错误处理和避免5. 骨折的后续护理和康复指导九、心脏病发作的应对1. 心脏病发作的症状和警示信号2. 立即呼叫紧急救援并描述情况3. 进行CPR和其他急救措施4. 心脏病发作的常见错误处理和避免5. 心脏病发作后的护理和康复指导十、中毒的处理方法1. 识别中毒的症状和原因2. 立即停止接触毒物3. 清除体内未吸收的毒物4. 给予适当的解毒剂和支持治疗5. 中毒的预防和教育十一、出血的类型与止血方法1. 了解不同类型的出血2. 应用指压法止血3. 使用止血带的正确方法4. 局部加压包扎止血5. 出血情况的评估与监控十二、烧伤和烫伤的急救处理1. 识别烧伤和烫伤的等级2. 立即冷却烧伤部位3. 去除烧伤衣物并保护创面4. 给予烧伤患者止痛和补液5. 烧伤预防措施和后期护理十三、蛇咬和虫咬的处理1. 识别蛇咬和虫咬的症状2. 保持伤口清洁并防止感染3. 应用冰敷减轻肿胀和疼痛4. 蛇咬的解毒剂使用和误区规避5. 虫咬的抗组胺药物应用和过敏反应处理十四、车祸和溺水的紧急处理1. 车祸现场的初步评估与安全措施2. 对车祸受伤者进行心肺复苏3. 溺水的识别与救援技巧4. 人工呼吸和心脏按压在车祸中的应用5. 车祸和溺水的后续处理与医疗交接十五、心理急救和创伤后支持1. 了解创伤后应激反应2. 提供心理支持和安慰3. 创伤后心理辅导的重要性4. 建立创伤支持小组和社会资源5. 心理急救技能的持续教育和培训重点和难点解析一、急救常识概述重点：急救的重要性、目标、原则和急救人员的素质要求。
急救技能培训教案
急救技能培训教案
一、背景介绍
急救技能是一项重要的生活技能，能够在紧急情况下挽救生命。
为了提高公众对急救技能的了解和应对能力，我们计划开展一次急
救技能培训。
二、培训目标
1. 了解不同紧急情况下的急救技能要点；
2. 研究正确的急救步骤，包括心肺复苏、止血、救治烧伤等；
3. 提高应对急救场景的应变能力。
三、培训内容
1. 紧急情况的分类和应对技巧；
2. 心肺复苏技能的讲解和实操；
3. 骨折、扭伤等常见伤情的急救处理；
4. 急救药物的认识和正确使用方法；
5. 烧伤、中暑等高温伤害的基本救治方法；
6. 意外事故中的急救技巧；
7. 实操环节：模拟真实急救场景并进行实际操作。
四、培训安排
1. 培训时间：共计两天，每天4个小时；
2. 培训地点：本公司培训室；
3. 培训费用：每人500元，包括培训材料、证书等。
五、培训效果评估
1. 培训结束后，进行学员的理论和实操考试；
2. 评估学员的急救技能掌握情况；
3. 根据考试成绩给予学员合格证书。
六、安全注意事项
1. 培训期间，请学员遵守培训纪律，服从指挥；
2. 培训中的实操环节请注意安全，服从教练指导。
七、总结
通过本次急救技能培训，相信每位学员都能掌握基本的急救技能，提高自身的紧急情况应对能力，并能在实际生活中运用所学知识，为自己和他人提供急救帮助。
备注：以上培训内容仅供参考，具体细节根据实际情况进行调整。
XX学生急救常识教案培训
学生急救常识教案培训第一章：急救概述1.1 急救的概念解释急救的定义和重要性强调急救在意外和紧急情况中的作用1.2 急救的原则介绍急救的基本原则，如迅速、谨慎、有效等解释急救原则在实际操作中的应用1.3 急救的责任和义务讨论急救人员的社会责任和义务强调急救人员在紧急情况中的决策能力第二章：急救基础知识2.1 急救人员的要求介绍成为一名合格急救人员的基本要求强调急救人员的专业知识和技能2.2 急救器材和药品介绍常用的急救器材和药品，如急救包、止血带、心肺复苏药物等解释急救器材和药品的正确使用方法和储存要求2.3 急救操作的基本技巧介绍急救操作的基本技巧，如止血、人工呼吸、心肺复苏等强调急救操作的准确性和及时性第三章：常见意外伤害的急救处理3.1 外伤的处理介绍处理外伤的基本步骤，如清洗、消毒、包扎等强调外伤处理的注意事项和预防措施3.2 骨折的处理介绍骨折的识别和处理方法强调骨折处理的稳定性和安全性的重要性3.3 烧伤的处理介绍烧伤的分类和处理方法强调烧伤处理的及时性和防止感染的措施第四章：常见急症的急救处理4.1 心脏骤停的急救处理介绍心脏骤停的识别和急救处理方法强调心肺复苏的正确操作和紧急呼叫的重要性4.2 哮喘发作的急救处理介绍哮喘发作的识别和急救处理方法强调哮喘急救药物的正确使用和预防措施4.3 中毒的急救处理介绍中毒的识别和急救处理方法强调中毒解毒和紧急解毒药物的应用第五章：急救沟通和团队合作5.1 急救沟通技巧介绍急救沟通的重要性和技巧强调清晰、冷静、有效的沟通方式5.2 急救团队合作讨论急救团队合作的意义和重要性强调团队成员之间的协调和合作第六章：儿童急救常识6.1 儿童意外伤害的类型与急救分析儿童常见的意外伤害类型，如溺水、摔伤、烧伤等介绍针对儿童意外伤害的急救处理方法与步骤6.2 儿童心肺复苏术讲解儿童心肺复苏术的操作步骤与要点强调儿童心肺复苏术与成人之间的区别6.3 儿童常见疾病的急救处理介绍儿童常见疾病的急救处理方法，如癫痫、过敏等强调及时判断病情与采取正确急救措施的重要性第七章：老年急救常识7.1 老年人特点与急救注意事项分析老年人的生理特点，以及急救过程中需要特别注意的问题强调在急救过程中对老年人进行细致观察与耐心沟通的重要性7.2 老年人常见疾病急救处理介绍老年人常见疾病的急救处理方法，如高血压急症、心力衰竭等强调急救过程中对病情的评估与合理用药的注意事项7.3 老年人跌倒的预防与处理讲解老年人跌倒的预防措施介绍老年人跌倒后的急救处理方法与步骤第八章：野外急救常识8.1 野外环境下的急救准备强调野外急救所需的装备与物资准备介绍野外环境下急救用品的选择与使用方法8.2 野外常见伤害的急救处理讲解野外环境中常见伤害，如毒蛇咬伤、骨折、中暑等介绍针对这些伤害的急救处理方法与步骤8.3 野外急救与救援技巧介绍野外环境下的急救与救援技巧，如制作简易担架、求救信号等强调在野外环境中保持冷静与果断判断的重要性第九章：心理急救与心理疏导9.1 心理急救的概念与意义解释心理急救的定义与重要性强调心理急救在事故发生后的作用与意义9.2 心理急救的基本技巧与方法介绍心理急救的基本技巧与方法，如倾听、安慰、安抚等强调在进行心理急救过程中尊重与同情的态度9.3 心理创伤的识别与干预讲解如何识别心理创伤及其表现介绍针对心理创伤的干预方法与步骤第十章：急救法律与伦理10.1 急救法律知识与急救人员权益讲解急救法律知识，如急救行为的合法性、急救人员的责任等强调急救人员在急救过程中应遵守的法律规定10.2 急救伦理与道德规范介绍急救伦理的基本原则与道德规范强调急救人员在急救过程中应遵循的伦理道德要求10.3 急救法律与伦理在实践中的应用分析急救法律与伦理在实际操作中的应用案例强调急救人员在实践中应充分考虑法律与伦理问题，确保急救行为的合理性、合法性重点解析本文教案分为十个章节，涵盖了急救的概述、基础知识、常见意外伤害和急症的急救处理、儿童和老年急救常识、野外急救、心理急救与心理疏导以及急救法律与伦理等内容。
完整版)急救知识培训教案
完整版)急救知识培训教案3）检查呼吸4）开始胸外按压5）进行人工呼吸6）继续按压和呼吸7）等待专业医护人员到达二）心肺复苏注意事项1.按压力度要适中，深度要到达5-6厘米；2.按压和呼吸的比例是30:2；3.按压和呼吸的节奏要稳定；4.注意保护伤病员的头颈部；5.在人工呼吸时要注意控制呼吸量和速度；6.在进行心肺复苏时要注意自身安全。
四、模拟实际操作五、学生分组练六、现场考核对于意识不清，呼吸停止的伤病员，应该采取哪些急救措施？在进行心肺复苏时，有哪些注意事项需要遵守？第四课时白谪仙主讲）一、组织教学二、概念引入细菌、病毒等微生物是人们日常生活中难以避免的，而手是传播疾病最常见的途径，因此掌握正确的洗手方法是预防疾病传播的重要措施。
三、研究新知一）洗手的重要性1.预防疾病传播；2.保护自己和他人的健康；3.提高自身卫生素质。
二）洗手的正确方法1.流水湿润双手；2.取适量洗手液或肥皂；3.揉搓双手，包括手背、掌心、指缝、指尖、手腕等部位；4.用流水冲洗干净；5.用干净毛巾或纸巾擦干。
四、观看视频五、学生分组练六、现场抽查学生七、总结回顾通过本次急救知识培训，同学们初步掌握了现代基本救护技能和正确的洗手方法，为今后服务他人和保护自身健康打下了基础。
同时也要注意，研究只是第一步，真正的应用和实践才是检验知识掌握程度的关键。
将伤病员仰卧在坚硬的平板上，打开气道，解开衣领、腰带，检查并取下活动义齿。
清除口鼻分泌物后，可采用复苏体位或背垫木板或仰卧于平地上。
最常用的气道方法是仰头举颏法。
接着，要判断伤病员的呼吸和心跳，观察胸部有无起伏，摸颈动脉有无跳动，感觉有无呼出的气流拂面。
如果需要进行口对口人口呼吸，要注意吹气量不要过大，操作者一次吹气完毕应立即与病员口部脱离，稍抬头部，眼视病员胸部，吸入新鲜空气，以便做下一次人工呼吸，同时放松捏鼻手指，以便病员从鼻孔呼气。
胸外心脏按压的操作者体位可根据个人身高及病人位置高低采用站式或跪式，紧靠病人一侧，必要时可用踏脚凳。
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急救知识培训教案一、教学目标让同学们通过多媒体技术和实际操作，初步掌握现代救护技能，为广大同学服务。
二、教学重点难点现代基本救护技能的掌握三、教学方法多媒体、实际操作四、教学过程第一课时（薛芳芳主讲）一、组织教学二、谈话引入说明此次急救知识培训的意义和重要性三、学习新知（一）急救的定义（二）急救的目的及原则使伤病员脱离危险，并在急救过程中不会对伤病员造成二次伤害。
（三）主要的自救急救技术包括：心肺复苏、止血、包扎、外伤固定、搬运（四）急救步骤及病情评估1.初级检查D. 确保周围环境安全，适合抢救R. 判断伤病员的意识情况A. 判断伤病员的呼吸道是否通畅B. 判断伤病员的呼吸是否正常C. 判断伤病员的心跳是否正常2.进一步检查从头部开始→双耳→双眼→鼻部→口腔→面部→颈部→胸部→腹部→骨盆→下肢，检查过程中注意有无出血、水肿、骨折等情况。
3.处理方法①如果伤者无意识，有呼吸，有心跳，应采取侧卧式，注意观察，等待救援。
②如果伤者无意识，无呼吸，无心跳，应立即就地实施心肺复苏术。
四、模拟灾难现场，对患者进行病情评估五、学生分组练习六、现场考核对无意识，有呼吸，有心跳的伤者该如何处理？第二课时（白谪仙主讲）一、组织教学二、谈话引入说明“七步洗手法”培训的意义和必要性三、学习新知（一）概念1.洗手2.卫生手消毒（二）“七步洗手法”的步骤第一步：洗手掌。
流水湿润双手，涂抹洗手液(或肥皂)，掌心相对，手指并拢相互揉搓;第二步：洗背侧指缝。
手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行;第三步：洗掌侧指缝。
掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓;第四步：洗拇指。
一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行;第五步：洗指背。
弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行;第六步：洗指尖。
弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行;第七步：洗手腕、手臂。
揉搓手腕、手臂，双手交换进行。
四、观看视频五、学生一起动手跟着视频练习六、现场抽查学生第三课时（薛芳芳主讲）一、组织教学二、概念引入是指对心跳、呼吸停止的伤病员实施胸外心脏按压和人工呼吸的抢救技术，以恢复血液循环及气体交换。
三、学习新知（一）心肺复苏操作程序（1）判断意识（2）高声呼救（3）将伤病员翻成仰卧姿势，放在坚硬的平板上（4）打开气道①解开衣领、腰带，检查并取下活动义齿。
②清除口鼻分泌物。
③就地抢救，复苏体位，可背垫木板或仰卧于平地上。
④打开最常用的气道方法：仰头举颏法。
（5）判断呼吸、心跳一看：看胸部有无起伏二摸：摸颈动脉有无跳动三感觉：感觉有无呼出的气流拂面（6）口对口人口呼吸（7）胸外心脏按压①操作者体位：根据个人身高及病人位置高低可采用站式或跪式，紧靠病人一侧，必要时可用踏脚凳。
②按压部位：两乳头连线的中点③按压方法：二手掌根重叠，手指不触及胸壁、手臂与胸骨垂直。
④按压力量：胸骨下陷4～5cm。
⑤按压频率：100 - 120次/分。
⑥按压与放松比例：比例适当1：1，放松时手不离开胸壁。
⑦按压与人工呼吸的比例：单人或双人操作均为30：2（二）胸外心脏按压的错误示例（三）胸外按压的注意事项①人工呼吸时吹气量不要过大,>1200MI可造成胃内大量充气②操作者一次吹气完毕应立即与病员口部脱离,稍抬头部,眼视病员胸部,吸入新鲜空气,以便做下一次人工呼吸,同时放松捏鼻手指,以便病员从鼻孔呼气.③病员牙关紧闭或口腔有严重损伤时可改用口对鼻人工呼吸④按压垂直向下用力,不要左右摆动⑤放松时手掌不能离开胸壁,但应使胸壁不受任何压力⑥不能冲击式猛压,以免引起肋骨骨折⑦按压平稳，有规律进行，不能间断（四）心肺复苏的有效指征①伤病员面色、口唇由苍白、青紫变红润。
②恢复自主呼吸及脉搏搏动。
③眼球活动，手足抽动，呻吟。
有以上任一点均为有效，可停止做心肺复苏。
第四课时（白谪仙主讲）一、组织教学二、谈话引入同学们在日常生活和学习中，常常会遇到一些意外伤害，一旦发生这样紧急事件，都会让我们措手不及，无所适从。
而创伤是在各种意外情况下发生的，严重创伤可导致死亡，因此，创伤的现场救护尤为重要。
三、学习新知（一）概念1.创伤的现场救护技术包括：止血、包扎、骨折固定及伤员搬运。
2.伤口是细菌侵入人体的门户，如果伤口被细菌感染就可能引起化脓、败血症等症状，严重损害健康甚至危及生命。
（二）学习新知1.认识包扎材料常用包扎材料：有创口贴、三角巾、纱布、绷带就地取材如：毛巾、衣服、领带、床单等都可以作为临时包扎材料2.包扎目的及动作要领包扎目的：保护伤口减少污染减少出血减轻疼痛包扎伤口动作要领：要做到快、准、轻、牢3.包扎的注意事项①包扎部位要准确、严密②包扎动作要轻，不要碰触伤口③包扎要牢固，但不宜过紧，以免妨碍血液流通④包扎前伤口上一定要加盖敷料4.了解包扎方法及各部位包扎名称出血是一种严重危害生命的现象，人体血液量占体重的8％，如果出血量达到血液总量的40％，就可能危及生命。
所以，止血是必须采取的措施。
根据出血部位不同，采用不同止血方法。
①包扎止血实用于伤口表浅，出血量少的情况，我们常用创可贴或敷料包扎，还可以就地取材用三角巾、绷带、手帕、纸巾、清洁布料等包扎止血。
②加压包扎止血此方法适用于小静脉或毛细血管出血a.先用干净纱布或毛巾等盖住伤口b.再用绷带或三角巾加压包扎c.包扎松紧度以起到止血目的为宜③布料止血带止血限于在没有止血带的紧急情况时临时使用a.将三角巾或围巾、领带等布料折叠成带状b.在上臂的1/3 处垫好衬垫c.用准备好的布料带在衬垫上加压绕肢体一周，两端向前拉紧，打一个活结d.取绞棒（竹棍、笔等）插在带状的外围内提起绞棒绞紧e.将绞紧后的棒的一端插入活结小圈内固定f.最后记录止血带安放时间四、观看视频五、全科小结，总结重点第五课时（薛芳芳主讲）一、组织教学二、学习新知（一）绷带包扎的急救用途伤口清创后包扎时做伤口敷料和固定使用（二）绷带包扎的方法1. 环形包扎（适用肢体粗细较匀处伤口）·伤口用无菌敷料覆盖，左手固定敷料·右手将绷带打开，加压环绕肢体4-5层，绷带缠绕范围要超出敷料边缘·最后用胶布粘贴固定，或将绷带尾端中间纵形剪成两个布条，先打一个结，然后再缠绕肢体打结固定2. 螺旋包扎（适用肢体、躯干部位）·用无菌敷料覆盖伤口·先环形缠绕两圈·从第三圈开始，环绕时压住前一圈的1/2或1/3·最后用胶布粘贴固定3. 螺旋反折包扎（用于肢体上下粗细不等部位的包扎，如小腿、前臂等）·用无菌敷料覆盖伤口·先环形缠绕两圈·从第三圈开始，每圈反折一次，反折时，以左手拇指按住绷带正中处，右手将绷带向下反折，向后环绕并拉紧·反折处不要在伤口上4.“8”字形包扎（适用手掌、踝部和其他关节处伤口）·用无菌敷料覆盖伤口·包扎手时从腕部开始，先环形缠绕两圈·然后经手和腕“8”字形缠绕·最后绷带尾端在腕部固定，包扎关节部位肘部（膝部）时绕关节上下“8”字形缠绕5. 回反包扎（用于头部、肢体末端或断肢部位的包扎）·用无菌敷料覆盖伤口·先环形固定两圈·左手持绷带一端于头后中部，右手持绷带卷，从头后方向前到前额·然后再将固定前额处绷带向后反折·反复呈放射性反折，直至将敷料完全覆盖·最后环形缠绕两圈，将上述反折绷带固定三、现场示范四、学生分组练习五、学生展示六、全课总结，强调重点第六课时（白谪仙主讲）一、组织教学二、学习新知（一）三角巾包扎的急救用途急救时止血、包扎、固定。
使用三角巾，注意边要固定，角要拉紧，中心伸展，敷料贴实，可按需要折叠成不同形状，包扎不同部位。
（二）三角巾包扎的方法1. 头顶帽式包扎（受伤部位头顶、侧面、脑后）·将三角巾的底边折一道两横指宽，边缘置于伤员前额齐眉处，顶角向后·三角巾的两底角经双耳上方拉向头后部交叉并压住顶角·再绕回前额齐眉打结·顶角拉紧，折叠后掖入头后部交叉处内2. 双眼外伤包扎（受伤部位双眼）·将三角巾顶角与底边对折，对折三次折，叠成四横指宽带状·两底角对齐中线位置放脑后枕部，经双耳下方到眼前交叉·正面鼻子露出来，侧面耳朵露出来·经双耳上方到脑后打一个活结，打结高度与双耳上方平行3.手（足）包扎·打开三角巾（手部包扎两底角对齐）·手指（或足趾）尖对向三角巾的顶角·手指（或足）平放在三角巾的中央·指缝（或趾缝）间插入敷料·将顶角折回，盖于手背（或足背）·两底角分别围绕到手背（或足背）交叉·再在腕部（或踝部）绕一圈后在手背（或足背）打结4.肘部（膝部）带式包扎·将三角巾折叠成适当宽度的带状·将中段斜放于伤部，两端向后缠绕，绕回时分别压于中段上下两边·包绕肢体一周打结三、现场示范四、学生分组练习五、学生展示六、全课总结，强调重点第七课时（薛芳芳主讲）一、组织教学二、学习新知（一）骨折的症状疼痛肿胀畸形功能障碍反常活动骨擦音（二）固定骨关节损伤时均必须固定制动，目的是减轻疼痛、避免骨折片损伤血管和神经等，并能帮助防治休克。
较重的软组织损伤也宜将局部固定。
1.骨折固定的材料①夹板：木夹板、竹夹板。
在没有现成的夹板时，也可用塑料板、杂志和书、木棍树枝、高梁秆等代替夹板。
②敷料：干净的纱布、棉垫、毛巾、布条、衣服等。
2.固定原则·首先检查意识、呼吸、脉搏及处理严重出血·用绷带、三角巾、夹板固定受伤部位·夹板的长度应能将骨折处上下关节一同加以固定·骨断端暴露，不要拉动，不要送回伤口内·暴露肢体末端以便观察血运·固定伤肢后，如可能应将伤肢抬高·如现场对生命安全有威胁要移至安全区再固定·预防休克3.固定方法操作要点：·置伤病人于适当位置，就地施救·夹板与皮肤、关节、骨突出部位加衬垫，固定时操作要轻·先固定骨折的上端，再固定下端，绑带不要系在骨折处。
·前臂、小腿部位的骨折，尽可能在损伤部位的两侧放置夹板固定，以防止肢体旋转及避免骨折断端相互接触·固定后，上肢为屈肘位，下肢呈伸直位·应露出指（趾）端，便于检查末梢血运三、现场示范四、学生分组练习五、学生展示六、全课总结，强调重点第八课时（白谪仙主讲）一、组织教学二、学习新知（一）概述（二）搬运操作步骤①固定担架上；②头后足前；③脚步、行动一致；④保持水平；⑤体位：一般多采取平卧位，昏迷时头部应偏向一侧，脑脊液耳漏、鼻漏时头部应抬高30度，防止脑脊液逆流和窒息。