中班语言雪花教案

中班语言雪花教案

【篇一：《雪花和雨滴》中班教案】

活动目标：１、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音

乐活动的快乐体验。２、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。３、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。活动过程：一、导入：１、律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬

四季的有关动作。２、发声练习：（１）师生问好。引起兴趣：小

朋友闭上眼睛，数３下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空

飞下来？”“小雪花是怎样飞下来的？”（沙沙沙，轻轻飘下来。）二、展开（一）看图片学

第一段：１、看图片第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花

都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。２、理解分析歌词：（１）咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙？”“小雪花会怎样回答”？（２）“小雪花怎样来的”？（３）“小雪花要来告诉我们什么”？（冬天来到了）３、语言节奏朗诵：（１）师问第一句，幼

儿朗诵后三句。（２）集体完整朗诵。４、学唱歌曲：“今年小雪

花还是唱着歌飘来的呢，你听”！（１）看图片欣赏范唱。“你听到

什么”？“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高”？（上行音）“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低”？（下行音）（２）完整演唱两遍。（二）填编第二段：１、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’”？“小雨滴会说些什么”？“小雪花飘下来，那小雨滴呢”？（落下来）“小雨滴想告诉我们什么”？（春天来

到了）２、朗诵歌词：（１）教师说前半句，幼儿填编不一样的后

半句。（２）语言节奏朗诵。３、唱第二段：小雨的也想唱着歌来

玩行不行？（１）学着第一段试着唱一唱。（２）唱第二段。（三）完整演唱两段。１、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地

唱一遍好么”？２、“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（《雪

花和雨滴》）３、加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感

染力。

幼儿园中班语言活动教案：美丽的雪花

活动目标：

1、能恬静倾听故事，愿意大胆模仿故事中角色的对话。

2、能根据故事内容发挥想象，大胆表达。

3、丰富词汇：慢慢地、漫天飞舞

重点：幼儿能基本进行各动物间的对话。

难点：幼儿能大胆投入扮演。

活动准备：小猫、小狗、母鸡头饰各一个、故事挂图、下雪的flash。活动过程：

一、教师完整讲述故事一遍

1、师提问：小朋友们，现在是什么季节？（冬天）

今天冬姑娘给我们带来了一个好听的故事，让我们一起来听吧！

2、教师完整讲述故事

师提问：小朋友们，这个故事里都有哪些小动物？

小猫和小狗它们在说什么？那么天上下的是什么？小朋友们你们说

说看天上下的是什么呢？

3、幼儿自由讨论交流

二、出示故事挂图，师讲述故事。

1、在讲到小花狗时，依次找到小花狗、小花猫、老母鸡和小朋友并

学说故事中的对话。

2、师重点解释慢慢地、漫天飞舞。

3、出示下雪的flash，让幼儿感受下雪时的情景。

三、请幼儿再次欣赏故事。

1、当出现角色时停下来让幼儿进行模仿对话。

2、故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么？（碎纸片、

棉花等）请幼儿用肢体语言表示雪花飘落时的样子。

四、教师、幼儿分角色扮演对话。

1、教师旁白，请若干幼儿分角色扮演对话。

2、师评价

延伸活动：请幼儿回家观察一下雪的形态，将观察后的发现告诉家长，由家长记录下来带到幼儿园与大家分享。

故事：美丽的雪花

下了一天的大雪。房子上、树上、地上一片白。

小猫到小狗家找它玩堆雪人。小狗小狗快出来，我们一起去堆雪人吧。这时候天上慢慢的开始下雪了。

小猫说：咦，小花狗你看，从天上慢慢地掉下来的是什么呀？

小狗说：是糖吧。小猫说：我想是应该是盐。

小狗说：那我们一起来尝尝吧。

小猫和小狗伸手接了一些雪花，放在嘴里尝了尝。

咦，怎么冷冷的，没有味道呢？我们去问问母鸡妈妈吧！

小猫和小狗一起来到母鸡妈妈家，母鸡妈妈正在准备午饭呢。

母鸡妈妈，母鸡妈妈，外面下的是什么呀？呵呵，傻小朋友，那是雪啊！雪，什么是雪啊？天气很冷，地上的水就升到天上变成了水汽，当它们碰到了冷空气，就又变成雨和雪下到地上啦。你看，现在的雪就是到天上旅行过的水哦，现在的雪就是水慢慢的从天上

下下来的哦。所以它是没有味道的。

小猫说：哦，原来是这样，这雪下的可真漂亮呀！

母鸡妈妈说：是呀，雪花漫天飞舞，大地就像穿了一件白袍子。小狗说：是呀是呀，我们一起去看雪花、堆雪人吧，母鸡妈妈谢谢你【篇三：小班语言教案《小雪花》】

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