幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》
幼儿中班主题教案《青蛙找家》
幼儿中班主题教案《青蛙找家》教案名称：《青蛙找家》一、教学目标：1. 能正确理解故事内容，了解青蛙的生活习性。
2. 培养幼儿的观察力与判断力，提高幼儿的动手能力和动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作能力和社交能力。
二、教学内容：1. 故事《青蛙找家》。
2. 青蛙的生活习性。
3. 青蛙的形态特征。
4. 观察并模仿青蛙。
5. 室内外活动：青蛙捉虫比赛。
三、教学准备：1. 故事《青蛙找家》的图片或绘本。
2. 青蛙的图片或实物模型。
3. 动作卡片（青蛙跳、游泳、伸缩舌头等）。
4. 捉虫器具。
四、教学过程：第一课时：了解青蛙的生活习性1. 导入（10分钟）：教师出示青蛙的图片或实物模型，引导幼儿观察青蛙的形态特征，询问幼儿是否见过青蛙，是否了解青蛙的生活习性。
2. 故事展示（15分钟）：教师用图片或绘本讲述《青蛙找家》的故事。
讲述过程中要让幼儿对青蛙的生活环境和习性有所了解。
3. 游戏活动（15分钟）：教师使用动作卡片，让幼儿观察并模仿青蛙的动作，如跳跃、游泳、伸缩舌头等。
4. 总结（5分钟）：教师带领幼儿复习青蛙的生活习性，鼓励幼儿提问并回答问题。
第二课时：观察并模仿青蛙1. 导入（5分钟）：复习前一节课的内容，让幼儿回忆青蛙的生活习性和动作特征。
2. 实地观察（15分钟）：带领幼儿到户外或附近的水池、草地等地方观察青蛙的生活环境。
教师引导幼儿观察青蛙的生活习性、外貌特征等，并与前一节课的内容进行对比。
3. 青蛙模仿游戏（15分钟）：教师带领幼儿进行青蛙模仿游戏，要求幼儿模仿青蛙的跳跃、游泳、伸缩舌头等动作。
4. 总结（5分钟）：教师带领幼儿总结观察所得，回到教室后让幼儿用绘画或手工制作青蛙，通过制作过程加深对青蛙的认识。
第三课时：青蛙捉虫比赛1. 导入（5分钟）：复习前两节课的内容，让幼儿回忆青蛙的生活习性和动作特征。
2. 捉虫器检查（10分钟）：教师给每个幼儿准备一只捉虫器，让幼儿检查捉虫器的使用方法，并解释使用注意事项。
幼儿园《小青蛙找家》教案
幼儿园《小青蛙找家》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小青蛙找家》，了解小青蛙的生活习性和环境保护意识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 通过小组活动，培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、教学内容：1. 故事《小青蛙找家》的主要情节和人物。
2. 小青蛙的生活习性，如生活在水边、喜欢吃蚊子等。
3. 环境保护意识，如保护水源、减少农药使用等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解小青蛙的生活习性和环境保护意识。
2. 难点：让幼儿通过故事，培养观察力、想象力和表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件《小青蛙找家》。
2. 小青蛙手偶道具。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小青蛙手偶，引起幼儿兴趣，询问幼儿对小青蛙的了解。
2. 故事讲解：教师利用课件讲述故事《小青蛙找家》，引导幼儿关注故事情节和人物。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论小青蛙的生活习性，如生活在水边、喜欢吃蚊子等。
4. 环境保护教育：教师通过故事情节，引导幼儿认识到环境保护的重要性，如保护水源、减少农药使用等。
5. 创作环节：教师分发创作材料，引导幼儿动手制作小青蛙家庭环境，如水边、草地等。
6. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
7. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事情节，反思自己在保护环境方面的责任。
8. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后，与家长一起探讨如何保护环境和关爱小青蛙。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和参与程度，评估他们对故事情节和人物的理解。
2. 评价幼儿在讨论环节中对小青蛙生活习性和环境保护意识的掌握。
3. 观察幼儿在创作环节中的动手能力和创造力，评估他们对手工制作的兴趣。
4. 评估幼儿在展示与分享环节中的表达能力和合作精神。
5. 收集家长反馈，了解幼儿在课后对环境保护和小青蛙关爱意识的传承。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找现实生活中的小青蛙和它们的栖息环境。
《小青蛙找家》的优秀教案
《小青蛙找家》的优秀教案《小青蛙找家》的优秀教案（精选10篇）《小青蛙找家》的优秀教案篇1教学目标：1、用轻快，富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。
2、大胆积极地参与表演，创编歌谣。
教学重、难点：能用轻快，富有弹性的声音演唱歌曲。
教时：一课时教学过程：一、导入1、告诉学生今天有位小客人来我们这里做客，展示青蛙卡通动画形象及叫声，请学生和小青蛙问声好！2、教师边敲小乐器边读歌谣，请学生说说写的是哪个小动物？XX|XX|XX|XX|XXX|XXX|XXX|XXX|跳跳呱呱跳跳呱呱跳跳跳呱呱呱跳跳跳呱呱呱请学生模仿读歌谣。
3、请学生给自己喜欢的动物编一个这样的歌谣，如“跑跑，喵喵”等。
二、学唱歌曲1、故事导入：有几只可爱的小青蛙，贪玩迷了路，心里很着急，一路上边跳边叫着，真想快点回家去，最后他们找到家了吗？让我们一起听听小青蛙的故事。
2、听歌曲，看动画，学生拍手。
3、展示歌词，学习按节奏读歌词。
4、学唱歌曲。
5、启发学生用轻快，富有弹性的声音演唱。
6、全体学生演唱，然后分小组唱或男女生唱。
7、模仿青蛙的动作表演，启发学生自编动作表演。
三、游戏学生自由组合，一组学生围成圆圈，扮演“小青蛙的家”，另一组扮演“迷路的小青蛙”，还有的扮演回家路上的景物如小草、小桥等。
音乐开始，“小青蛙”按节奏自由地做青蛙的动作，“家”的学生用节奏乐器敲节奏。
唱到最后一句“小青蛙回到了家”时，“小青蛙”跳到一个学生面前，“家”的学生和“小青蛙”交换位置。
音乐起，游戏又开始。
四、小结迷路的小青蛙通过自己的努力，终于找到了自己的家，我们都为小青蛙感到高兴。
《小青蛙找家》的优秀教案篇2教学目标1、复习歌曲《小青蛙找家》，通过演唱表现自己爱小动物，保护大自然的心情。
2、学唱歌曲《小蜻蜓》，用身体的动作感受、表现优美、抒情的音乐情绪，并能运用打击乐器准确的为歌曲伴奏。
重点难点对歌曲的感受教学准备录音、教学光盘教学过程一、复习《小青蛙找家》二、学唱歌曲1、生跟音乐齐唱歌曲。
幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》含反思
幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元《可爱的小动物》中的第5节《小青蛙找家》。
详细内容包括：认识小青蛙，了解小青蛙的生活习性和特点；通过游戏，培养幼儿的观察力、想象力和团队协作能力。
二、教学目标1. 了解小青蛙的生活习性和特点，知道小青蛙是人类的好朋友，培养幼儿关爱小动物的情感。
2. 通过游戏活动，锻炼幼儿的观察力、想象力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：理解小青蛙的生活习性和特点，能在游戏中灵活运用。
重点：通过游戏，培养幼儿的观察力、想象力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙图片、卡片、磁性白板、磁性小青蛙、彩色粉笔。
2. 学具：画有小青蛙和荷叶的图纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小青蛙图片，引导幼儿观察并讲述小青蛙的特点和生活习性。
邀请幼儿模仿小青蛙的动作，体验小青蛙的快乐。
2. 讲解游戏规则（5分钟）教师详细讲解游戏规则，强调合作、观察和想象的重要性。
让幼儿明白，小青蛙要在荷叶上找到自己的家。
3. 游戏活动（10分钟）（1）教师将磁性小青蛙放在磁性白板上，展示小青蛙找家的过程。
（2）将幼儿分成若干小组，每组发放一张画有小青蛙和荷叶的图纸。
幼儿用水彩笔、剪刀和胶棒，帮助小青蛙找到家。
（3）教师巡回指导，观察幼儿的操作过程，给予鼓励和指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一组幼儿的操作成果，进行讲解和评价，强调观察、想象和团队协作的重要性。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师的要求，再次进行游戏操作，巩固所学内容。
六、板书设计1. 小青蛙图片、磁性白板、磁性小青蛙、彩色粉笔。
在磁性白板上，展示小青蛙找家的过程，用彩色粉笔标注关键步骤。
2. 画有小青蛙和荷叶的图纸。
在图纸上，用不同颜色标注小青蛙的家，方便幼儿观察和操作。
七、作业设计1. 作业题目：帮助小青蛙找到家。
请家长协助幼儿，用画笔画出小青蛙和荷叶，并帮助小青蛙找到家。
幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》
幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》教案一：小青蛙找家教学目标：1. 培养幼儿观察能力和分辨力；2. 锻炼幼儿的动手能力和动态平衡能力；3. 加强幼儿对家和家居环境的认识和理解。
教学准备：1. 一组彩色小青蛙卡片；2. 五个彩色莲叶卡片；3. 五个与莲叶卡片颜色相对应的家居图片卡片；4. 一个大蛙池模型。
教学过程：一、导入和引导（10分钟）1. 教师向幼儿展示蛙池模型并介绍小青蛙生活在水中的环境。
2. 教师展示一组彩色小青蛙卡片，让幼儿观察和分辨不同颜色的小青蛙。
3. 教师引导幼儿了解小青蛙喜欢跳到莲叶上休息。
二、游戏规则（5分钟）1. 教师将五个莲叶卡片分别放在地板上，并让幼儿围坐在莲叶周围。
2. 教师将五个与莲叶卡片颜色相对应的家居图片卡片随机放在教室各处。
3. 教师解释游戏规则：每个小青蛙都有自己的家，幼儿需要帮助小青蛙找到自己家里的家具。
三、游戏过程（15分钟）1. 教师将一张小青蛙卡片发给每个幼儿，并告诉他们自己是哪个颜色的小青蛙。
2. 教师按顺序问每个幼儿：你的家里有哪些家具？幼儿根据自己的小青蛙卡片颜色找到对应颜色的家居图片卡片。
3. 幼儿找到对应的家居图片卡片后，回到自己的莲叶上等待其他小朋友完成。
四、游戏总结（10分钟）1. 教师让幼儿将找到的家居图片卡片放在大蛙池模型相应的位置上。
2. 教师引导幼儿讨论：同一个颜色的小青蛙找到的家居图片卡片分别有哪些？3. 教师总结游戏过程中幼儿们的表现，并提醒他们关注和观察周围的环境。
教学延伸：1. 可以引导幼儿扩展游戏，自由发挥创意，为小青蛙设计其他家居用品。
2. 可以利用别的物品代替彩色小青蛙和家居图片，让幼儿进行游戏。
3. 可以利用教具和实物模型进行拓展教学，加深幼儿对家居环境的认识和理解。
幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》（2篇）
幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》游戏辅导意向：引导幼儿愿意和大家一起进行游戏，并遵守游戏的规则游戏准备：学习游戏儿歌，塑料圈若干（数量少于幼儿人数），小青蛙头饰若干游戏规则：一个塑料圈就是一个小青蛙的家，幼儿作小青蛙，及时的跳入自己的家。
游戏开始时，小青蛙边念儿歌边在“家”的周围自由跳动，儿歌结束时，快速的跳入任意一个“家”中（圈的数量少于幼儿人数）行为观察：1、游戏过程中，幼儿是否感兴趣、关注游戏的进程？情绪状态如何？2、是否能一边念儿歌，一边在“家”的周围快乐、自如的模仿小青蛙的动作？3、是否遵守游戏规则，在儿歌结束时迅速的跳入圈中，动作不提前也不滞后？4、没有找到“家”的小青蛙情绪状态如何？5、当“家”的数量越来越少时，采取的方法怎样？情绪怎样？澄清讨论：1、你喜欢玩这个游戏吗？为什么？2、应该在什么时候跳入圈中，为什么要定这个规则？3、想一个好办法，怎样可以快速的找到家？4、当“家”的数量越来越少时，你是怎么办的呢？外显行为评价要点1、能够积极的进入角色，愉快的进行游戏。
2、愿意自觉的遵守游戏的规则，在游戏儿歌结束时适时的跳入圈中。
3、找到家时感受到成功的兴奋，没找到时能自觉的遵守游戏规则退出游戏。
幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》（2）教案标题：小青蛙找家教案内容：一、教学目标：1. 能够了解小青蛙的生活习性。
2. 能够在游戏中培养幼儿组织协作的能力。
3. 培养幼儿观察、辨别、思考及解决问题的能力。
4. 培养幼儿的情感态度，增强幼儿与小动物间的亲近感和保护意识。
二、教学准备：1. 展示图片或视频，介绍并了解小青蛙的生活习性。
2. 准备一块大纸板制作迷宫地图。
3. 准备小青蛙和一些道具，如树叶、草坪等。
三、教学过程：1. 引入活动：展示图片或视频，介绍小青蛙生活在池塘中，喜欢跳跃，吃小昆虫等。
2. 游戏规则：a) 将大纸板制作成迷宫地图，标志出起点和终点，地图上有多条道路，每条道路都有不同的难度。
2024年幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》含反思
2024年幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》。
教学内容主要包括教材中的“小青蛙找家”游戏，通过游戏培养幼儿的空间认知能力、观察力和团队协作能力。
具体章节内容为：第二章“可爱的动物”，第三节“小青蛙找家”。
二、教学目标1. 让幼儿了解小青蛙的特点和生活环境，培养他们对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的空间认知能力，提高观察力，增强解决问题的能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高沟通能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：空间认知能力的培养，观察力的提高。
教学重点：小青蛙的特点，游戏过程中的团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙玩具、地图、房子模型、卡片等。
2. 学具：每组一张地图、一套小青蛙玩具、一套房子模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小青蛙妈妈，带领幼儿进入小青蛙的世界。
通过讲述小青蛙找家的故事，引导幼儿关注小青蛙的特点和生活环境。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示地图和小青蛙玩具，讲解游戏规则。
让幼儿观察地图，找出小青蛙的家，并引导幼儿用小青蛙玩具模拟寻找过程。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行游戏，每组幼儿根据地图和提示，用小青蛙玩具找出家。
教师巡回指导，解答幼儿在游戏中遇到的问题。
5. 情景再现（10分钟）教师再次扮演小青蛙妈妈，带领幼儿回顾游戏过程，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《小青蛙找家》2. 板书内容：（1）小青蛙的特点：绿色、跳跃、生活在水边等。
（2）游戏规则：观察地图，找出小青蛙的家。
（3）空间认知、观察力、团队协作的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小青蛙。
2. 答案要求：画出小青蛙的特点，如绿色、跳跃等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏让幼儿了解小青蛙的特点，培养了空间认知能力和观察力。
但在游戏过程中，部分幼儿合作意识不强，需要加强引导。
2. 拓展延伸：（1）开展“小青蛙找家”户外活动，让幼儿在真实环境中体验。
幼儿园中班音乐游戏活动《小青蛙找家》微教案
幼儿园中班音乐游戏活动《小青蛙找家》微教案一、活动目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《小青蛙找家》。
2.通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和合作能力。
3.培养幼儿对动物的关爱之情。
二、活动重难点1.重点：学会演唱歌曲《小青蛙找家》。
2.难点：在音乐游戏中，准确地把握节奏，与同伴合作完成任务。
三、活动准备1.物质准备：歌曲《小青蛙找家》音频、图片（小青蛙、荷叶、池塘等）、头饰（小青蛙、荷叶等）。
2.经验准备：幼儿已经对青蛙有一定的了解。
四、活动过程（一）导入1.教师出示小青蛙图片，引导幼儿观察并说出小青蛙的特征。
2.教师讲述小青蛙找家的故事，激发幼儿兴趣。
（二）基本环节1.教师播放歌曲《小青蛙找家》，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师分段教唱歌曲，注意指导幼儿用自然的音调演唱。
3.教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿扮演小青蛙、荷叶等角色，体验歌曲中的情感。
4.教师组织音乐游戏，将幼儿分成若干小组，每组有一名小青蛙，其他幼儿扮演荷叶。
小青蛙要找到自己的家（荷叶），荷叶要帮助小青蛙找到家。
游戏过程中，教师要指导幼儿准确地把握节奏，与同伴合作完成任务。
具体步骤如下：（1）教师讲解游戏规则，示范游戏玩法。
（2）教师组织幼儿进行游戏，注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
5.教师组织幼儿进行歌曲创编，让幼儿发挥想象，为歌曲添加动作或歌词。
（三）结束环节1.教师组织幼儿进行歌曲表演，展示创编成果。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的目标，鼓励家长与幼儿一起演唱歌曲，增进亲子关系。
2.环境创设：教师在班级环境中布置与青蛙相关的主题，让幼儿在日常生活中了解更多关于青蛙的知识。
3.区域活动：教师在角色区投放与青蛙相关的玩具，让幼儿在游戏中继续探索青蛙的特点。
通过本次音乐游戏活动，幼儿不仅学会了歌曲《小青蛙找家》，还在游戏中培养了节奏感、合作能力和关爱动物的情感。
教师要及时关注幼儿在活动中的表现，给予针对性的指导，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
幼儿园《小青蛙找家》教案
幼儿园《小青蛙找家》教案第一章：活动目标1.1 了解小青蛙的生活习性和特点，培养幼儿对自然环境的兴趣和好奇心。
1.2 通过参与故事活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
1.3 培养幼儿之间的合作精神，提高他们的社交能力。
1.4 培养幼儿正确的行为习惯，教育他们爱护动物和保护环境。
第二章：活动准备2.1 教具准备：小青蛙图片、小草图片、荷叶图片、小鱼图片、河流图片等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置相关场景。
2.3 材料准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示小青蛙的图片，引导幼儿观察小青蛙的外貌特征，引发幼儿对小青蛙的兴趣。
3.2 故事讲解：教师讲述《小青蛙找家》的故事，引导幼儿关注小青蛙在故事中的经历和情感变化。
3.3 分组讨论：幼儿分组讨论小青蛙为什么会找不到家，以及他们认为小青蛙应该如何找到家。
3.4 创意制作：教师引导幼儿使用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作小青蛙找家的场景。
3.5 展示与分享：每个小组展示自己制作的场景，并分享讨论的结果。
第四章：活动延伸4.1 环境布置：将幼儿制作的场景布置在活动室内，让幼儿感受到故事的真实氛围。
4.2 家庭作业：教师布置家庭作业，要求幼儿与家长一起观察周围的自然环境，了解小动物的生活习性。
4.3 观察记录：幼儿用画笔记录下观察到的自然环境和小动物的生活习性，下节课分享。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、观察力、表达能力和合作精神。
5.2 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。
5.3 幼儿作品评价：教师评价幼儿制作的场景和观察记录，了解幼儿对故事的理解和应用能力。
第六章：教学内容6.1 故事情节回顾：教师带领幼儿回顾《小青蛙找家》的故事情节，引导幼儿描述小青蛙遇到的问题和解决办法。
6.2 认识生态系统：教师向幼儿介绍生态系统的基本概念，让幼儿了解小青蛙与其他生物之间的关系。
小青蛙找家教案精选8篇
小青蛙找家教案精选8篇教师在实施教案时，要灵活应变，随时调整以适应课堂的变化，教案应根据学生的学习进度进行适时调整，以确保教学的连贯性，本店铺今天就为您带来了小青蛙找家教案精选8篇，相信一定会对你有所帮助。
小青蛙找家教案篇1教学目标：1、通过学唱《小青蛙找家》，体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。
2、学会保护环境、保护动物、做个环保的好少年。
教学重、难点：1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境。
2、能积极的与人配合，参与表演。
教具准备：钢琴、磁带、背景图、小青蛙头饰、其它小动物图片教学内容：1、有节奏的学小动物的叫声。
2、欣赏有污染的池塘图片，学会爱护环境。
3、演唱、表演《小青蛙找家》。
教学过程：一、组织教学1、听《小蜻蜓》律动进教室2、师生问好3、复习《小蜻蜓》二、节奏训练1、模仿小动物有节奏的叫声（小猫、小狗、小鸭、小青蛙）2、按节奏X X | XX X ||来念3、每组学一种小动物，并模仿小动物走路三、导入新课教师讲故事：今天，在森林里举办了一场盛大的音乐会，小动物们都来参加了。
它们玩的很高兴，音乐会结束了，小动物们都高兴的往家走，可是，在静静的夜里却传来了一阵阵哭声，小动物都在找这声音来自哪里？原来，是小青蛙在哭，它只对小动物们说我回不去家了！师问：小朋友们想想：小青蛙为什么回不去家了？1、看图片回答（小青蛙生活子阿水塘里，可是水塘里的水都被人们的脏水、废物给侵占了，所以小青蛙回不去家了。
）2、动手帮帮忙（让小朋友们到前面治理水塘的脏物）3、漂亮的水塘挂图（小朋友们打扫的又快又干净，小青蛙很高兴找回了家，大家学一学小青蛙愉快的叫声）（呱）四、学唱歌曲1、游戏中互相配合：老师把它编做一首歌曲，但是需要小朋友们用青蛙的叫声来配合老师a、我用手一指你们，你们就说一声呱b、我说几个跳字，你们就叫几声呱试一试：（师）跳――跳跳――跳跳跳（生）呱――呱呱――呱呱呱2、老师和学生互相配合完成歌曲。
小青蛙找家教案 《小青蛙找家》教案优秀4篇
小青蛙找家教案《小青蛙找家》教案优秀4篇在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么你有了解过教案吗？为了加深您对于小青蛙找家教案的写作认知，下面作者给大家整理了4篇《小青蛙找家》教案，欢迎您的阅读与参考。
《小青蛙找家》教案篇一活动目标：1、感受歌曲轻松愉快情绪，体验与伙伴一同进行音乐游戏的快乐。
2、能积极主动参与游戏，并能合作表演。
3、用自然、轻快的声音演唱歌曲，随音乐做出蛙跳动作。
活动准备：1、录音机、歌曲磁带。
2、在地上画出圆形、三角形、正方形，做小青蛙的“家”；圆形、三角形、正方形胸卡若干。
3、小青蛙图片。
活动过程：1、图片导入，引导幼儿讨论。
提问：夏天到了，很多小动物都出来做游戏了，小朋友们看看来了谁？（教师出示小青蛙图片）2、教师范唱，幼儿理解并学唱歌曲。
（1）教师范唱，引导幼儿用歌曲里面的语言回答。
教师：小朋友们，刚才在歌曲中听到了什么？（2）幼儿学唱歌曲。
3、幼儿创编蛙跳动作，并随音乐有节奏的练习蛙跳动作。
（1）鼓励幼儿自由创编。
教师：小青蛙在水里会游泳，在地面上会怎么样呢？哪个小朋友能来学一学小青蛙是怎么跳？（2）根据幼儿创编的'动作，教师带领幼儿边唱边练习蛙跳动作。
4、教师榜样游戏“小青蛙找家”，引导幼儿了解游戏规则并学会游戏。
（1）教师出示道具，并简单介绍。
（青蛙家的形状、胸卡及作用）（2）教师随音乐边唱边榜样游戏。
（3）介绍游戏规则：幼儿扮演小青蛙。
边唱歌边找“家”，当唱到较后一句“小青蛙，回到家”时，请幼儿根据自己的胸卡形状跳到相同形状“家”里。
如果个别幼儿没有找到“家”，大家一起说“小青蛙快回家”，直到所有小青蛙都找到“家”。
（4）师幼一起慢速唱歌一起玩游戏。
（5）幼儿随音乐磁带玩游戏。
讨论：怎么样才能快速找到小青蛙的“家”？活动延伸：日常生活中观察小青蛙，了解有关小青蛙的知识。
《小青蛙找家》教案篇二教材分析：《小青蛙找家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲，歌曲描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家，也为歌曲主题出现做出了铺垫。
幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》含反思
幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》含反思一、教学内容《小青蛙找家》是一堂以游戏为主要教学形式的活动，旨在培养幼儿的空间方位识别和团队协作能力。
本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元“可爱的动物”，涉及章节为第三章节“小青蛙”。
详细内容包括：1. 了解小青蛙的生活习性；2. 学习使用“上、下、左、右、前、后”等方位词；3. 通过游戏，培养幼儿的团队协作能力。
二、教学目标1. 了解小青蛙的基本特征，知道小青蛙的生活习性；2. 学会使用方位词描述物体的位置，提高空间方位识别能力；3. 培养幼儿团队协作能力，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用方位词描述物体位置，进行团队合作。
教学重点：小青蛙生活习性的了解，方位词的运用，团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙图片、房子图片、方位卡片、音乐播放器；2. 学具：每组一套小青蛙手偶、房子模型、方位词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小青蛙图片，引导幼儿观察并说出小青蛙的基本特征；（2）播放小青蛙的歌曲，让幼儿跟随音乐模仿小青蛙的动作；（3）教师讲述小青蛙找家的故事，引导幼儿关注小青蛙的生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示房子模型，讲解如何使用“上、下、左、右、前、后”等方位词描述房子位置；（2）邀请幼儿上台演示，其他幼儿评价并纠正；3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组分配一套小青蛙手偶和房子模型；（2）教师发出指令，幼儿使用方位词帮助小青蛙找到家；4. 游戏环节（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“小青蛙找家”的游戏，要求幼儿运用所学方位词进行团队合作；（2）游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励；六、板书设计1. 小青蛙生活习性2. 方位词：上、下、左、右、前、后3. 团队协作七、作业设计1. 作业题目：小青蛙找家（1）请家长协助，让孩子用方位词描述家中物品的位置；（2）完成一幅以小青蛙为主题的绘画作品。
幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》含反思
幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元《可爱的小动物》中的第5节《小青蛙找家》。
内容主要包括认识小青蛙的生活习性和特征，通过游戏形式帮助幼儿了解方向感，培养空间认知能力。
二、教学目标1. 了解小青蛙的生活习性和特征，知道小青蛙对农作物的益处。
2. 培养幼儿的空间认知能力，提高方向感。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：理解方向感，能够准确地按照指令找到“家”。
重点：了解小青蛙的生活习性和特征，通过游戏培养幼儿的空间认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙玩具、地图、房子模型、农作物卡片等。
2. 学具：每组一套小青蛙玩具、地图、房子模型、农作物卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演小青蛙，在课堂上模仿小青蛙的动作，引导幼儿观察并说出小青蛙的特征和生活习性。
2. 讲解小青蛙的生活习性和特征：教师通过PPT展示小青蛙的生活习性和特征，让幼儿了解小青蛙对农作物的益处。
3. 游戏环节：（1）教师将幼儿分成小组，每组分配一套教具。
（2）教师出示地图，讲解游戏规则：小青蛙要找到自己的家，沿途要经过田野，帮助农民捉害虫。
（3）幼儿根据地图上的方向，用小青蛙玩具在教室内进行游戏。
（4）每组成员轮流操作，完成游戏。
4. 例题讲解：教师选取一组幼儿进行游戏示范，讲解游戏过程中需要注意的方向和路线。
5. 随堂练习：幼儿根据教师讲解的游戏规则，自主进行游戏练习。
六、板书设计1. 小青蛙的生活习性和特征2. 游戏规则：（1）小青蛙要找到自己的家（2）沿途要经过田野，帮助农民捉害虫（3）注意方向和路线七、作业设计1. 作业题目：小青蛙找家的路线图。
2. 答案：每组幼儿根据游戏过程，画出小青蛙找到家的路线图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去大自然观察小青蛙，了解它们的生活环境。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的游戏，增强亲子关系。
2024年幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》含反思
2024年幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元“可爱的动物”，具体内容为第5节《小青蛙找家》。
本节课通过小青蛙找家的游戏，引导幼儿认识青蛙的生活习性，学习简单的方向辨别，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 了解青蛙的生活习性和外形特征，知道青蛙对环境的适应性。
2. 学会辨别上下、左右、前后的空间方位，提高方向感。
3. 通过游戏活动，培养幼儿团结协作、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点难点：辨别方向，理解青蛙的生活习性。
重点：通过游戏活动，培养幼儿的空间方位感和观察力。
四、教具与学具准备教具：小青蛙玩偶、家园图、方向卡片、磁性小白板。
学具：每组一张家园图、一套方向卡片、磁性小白板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小青蛙玩偶，讲述小青蛙找家的故事，引导幼儿关注小青蛙的生活习性和外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示家园图，讲解上下、左右、前后的空间方位，引导幼儿学会辨别方向。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行方向辨别游戏，每组根据提示找到小青蛙的家。
4. 游戏活动（15分钟）教师组织幼儿进行“小青蛙找家”的游戏，幼儿扮演小青蛙，根据方向卡片找到自己的家。
教师邀请幼儿分享游戏过程中的心得体会，对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 小青蛙的家上：树叶下：小河左：花朵右：小草2. 方向卡片：上、下、左、右、前、后七、作业设计1. 作业题目：帮助小青蛙找到家。
答案：根据方向卡片，找到小青蛙的家。
2. 家庭延伸：与家长一起观察周围的环境，辨别方向。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习方向辨别，达到了预期教学目标。
课后，教师应关注幼儿在家庭延伸活动中的表现，了解幼儿对方向知识的掌握程度，为下一步教学做好准备。
拓展延伸方面，可组织幼儿参观动物园，观察其他动物的生活习性和外形特征，丰富幼儿的认知。
2024年幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》含反思
2024年幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》含反思一、教学内容《小青蛙找家》是一堂以幼儿园中班幼儿为对象的游戏教案。
本节课选取了教材《幼儿游戏活动指导手册》第四章“认知发展游戏”中的内容，详细讲述了小青蛙的生态特点及其生活环境，通过游戏形式培养幼儿的认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小青蛙的生活习性和生态环境，提高对自然环境的认知。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，激发幼儿对游戏的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的社会适应能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小青蛙的生活习性和生态环境。
重点：培养幼儿观察、想象、动手操作和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：小青蛙模型、生态环境图片、PPT课件、音乐播放设备。
学具：绿色手工纸、剪刀、胶棒、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小青蛙模型，讲述小青蛙的故事，引导幼儿关注小青蛙的生活习性和生态环境。
播放小青蛙的歌曲，让幼儿跟随音乐一起模仿小青蛙的动作，活跃课堂氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示生态环境图片，引导幼儿观察并讲述小青蛙的生活环境。
教师示范制作小青蛙手工，讲解制作方法，并强调操作过程中的注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，分组进行小青蛙手工制作，教师巡回指导。
4. 游戏环节（5分钟）教师组织幼儿进行“小青蛙找家”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
教师对幼儿的表现进行评价，针对存在的问题给予指导。
六、板书设计1. 课题：《小青蛙找家》2. 内容：小青蛙的生活习性小青蛙的生态环境小青蛙手工制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的小青蛙，并描述它的家。
2. 答案示例：我制作的小青蛙是绿色的，它有一个美丽的荷叶家。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后要反思本次教学活动中的不足之处，如教学方法、教学内容、游戏环节的设计等，以便提高今后的教学质量。
《小青蛙找家》教案及反思
《小青蛙找家》教案及反思一、教学目标1、能用轻快而有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，并能模仿小青蛙的动作，准确地与音乐一起开始和结束。
2、能在音乐游戏中，积极参与，体验音乐带来的快乐，培养学生的节奏感和表现力。
3、通过歌曲的学习，让学生懂得爱护动物，保护大自然。
二、教学重难点1、教学重点（1）能用自然、轻快的声音演唱歌曲《小青蛙找家》。
（2）能够准确地边唱边做模仿动作，跟着音乐有节奏地律动。
2、教学难点（1）歌曲中“跳跳”、“呱呱”等节奏的准确把握。
（2）培养学生的节奏感和表现力，引导学生在音乐中感受和体验小青蛙找家的焦急心情和找到家后的喜悦心情。
三、教学方法讲授法、演示法、练习法、游戏法四、教学过程1、导入新课（1）播放一段青蛙在池塘里欢快玩耍的视频，让学生观察青蛙的形态和动作。
（2）提问学生对青蛙的了解，引导学生说出青蛙的生活习性和特点。
（3）教师讲述一个关于小青蛙迷路的故事，引出本节课的歌曲《小青蛙找家》。
2、学习歌曲（1）教师范唱歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
（2）带领学生按节奏朗读歌词，帮助学生理解歌词内容。
（3）逐句教唱歌曲，让学生跟随教师的钢琴伴奏学唱。
（4）重点练习歌曲中的“跳跳”、“呱呱”等节奏，通过拍手、跺脚等方式让学生感受节奏的变化。
3、歌曲表演（1）让学生模仿小青蛙的动作，边唱边表演。
（2）分组进行表演，比一比哪一组的表演更生动、更有趣。
4、音乐游戏（1）教师将学生分成几个小组，每个小组代表一个“青蛙家庭”。
（2）在教室中设置一些“障碍物”，代表池塘中的荷叶、石头等。
（3）播放歌曲，让学生扮演小青蛙，根据音乐的节奏和歌词的内容，绕过障碍物，找到自己的“家”。
（4）游戏结束后，评选出表现优秀的小组。
5、课堂小结（1）引导学生回顾本节课学习的内容，包括歌曲的演唱和表演，以及音乐游戏的体验。
（2）教育学生要爱护动物，保护大自然，让小青蛙有一个安全、舒适的家。
6、布置作业（1）让学生回家后把歌曲唱给爸爸妈妈听。
《小青蛙找家》教案优秀8篇
《小青蛙找家》教案优秀8篇《小青蛙找家》教案篇一教学目标：l、指导学生有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》并创设情景让学生积极参加游戏活动。
2、启发学生模仿节奏创编歌谣和歌词进行表演活动，充分发挥学生的创造力和想象力。
3、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。
教学重点：学唱歌曲并进行游戏和创编活动。
教学难点：采用不同的表现方式进行歌词编创活动。
课时：一课时教学过程：一、学生听着《小青蛙》进入教室二、1导言：同学们，昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信，我打开一看呀，原来是一个谜语，我们来猜一下。
妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿，儿子长成妈妈样，断掉尾巴长出腿。
(打一动物)回答后，总结：妈妈有腿没有尾”那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁吗？(小蝌蚪)。
对，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中游来游去，挺逗人喜爱的。
他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边，慢慢的，小蝌蚪长成了青蛙。
有一天，小青蛙在池塘里玩捉迷藏，慢慢的，天黑了，他迷了路，急的哭了起来，这时，乌龟爷爷游了过来，告诉小青蛙说：只要沿着池塘里的荷叶就可以找到家了……同学们，让我们一起来帮小青蛙找家，好吗？2向学生出示节奏，学生先练习走走和跑跑，再边拍边读“呱”。
跳跳呱呱跳跳跳呱呱呱(引导：把小青蛙想找到家的急切心情唱出来)3创编动作有谁可以把小青蛙蹦来蹦去找妈妈的动作模仿出来？最好的奖励青蛙头饰三、学唱歌曲1、展示歌词，学习按节奏读歌词。
2、学唱歌曲。
3、全体学生演唱4、歌曲处理。
启发学生说说演唱时你想到了什么？编创动作，引导学生理解歌曲意境。
逐句唱四、小结今天，我们不仅帮小青蛙找到了家，还帮助森林里其他的'小动物都编出了好听的歌。
这些小动物都是我们的好朋友，我们一定要爱护他们，让它们在大自然的家中快乐地生活。
现在就让咱们唱着动听的歌，带着小动物们一起来参观我们美丽的校园吧！(在小青蛙找家的音乐声中，边唱边跳的离开教室)《小青蛙找家》教案篇二活动目标1.通过活动，使幼儿初步学会真首歌。
幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》2篇
幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》精选2篇（一）教案名称：小青蛙找家班级：幼儿园中班教学目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 培养幼儿的团队合作能力。
3. 提升幼儿的空间概念和方向感。
教学材料：1. 多个小青蛙图案。
2. 纸板或地板上绘制的河流图案。
3. 小房子（小纸盒或砖块）。
教学过程：1. 导入（5分钟）：老师和幼儿一起观察真实的青蛙图画，引导幼儿讨论青蛙的特点和习性。
然后，通过简单的问题和游戏氛围，调动幼儿们的积极性。
2. 游戏规则说明（5分钟）：将多个小青蛙图案分布在教室中，每个小青蛙图案上都有一个方向箭头，箭头指向小房子。
在一定的时间内，幼儿需要找到并将小青蛙图案放置在与箭头指向小房子的河流图案上。
3. 游戏过程（15分钟）：a. 老师引导幼儿围绕教室，寻找并收集小青蛙图案。
b. 幼儿们依照箭头指示的方向，放置小青蛙图案在河流图案上。
c. 老师可以设置一个时间限制，让幼儿们尽快完成任务，增加游戏的竞争性和乐趣。
d. 观察和引导幼儿们在游戏过程中的交流和合作，鼓励幼儿们相互帮助。
4. 游戏总结（5分钟）：a. 让幼儿分享他们在游戏中的体验和感受。
b. 引导幼儿总结学到的知识，比如空间概念和方向感。
通过和幼儿们的交流，加深幼儿的理解。
c. 老师总结游戏过程中幼儿们的优点和不足，并给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 可以对游戏的难度进行调整，例如增加青蛙图案的数量，引入更多的方向箭头进行指示。
2. 引导幼儿进行创造性玩耍，例如让他们设计自己的河流图案和方向指示。
教学反思：小青蛙找家这个游戏，既能激发幼儿的兴趣，又能培养幼儿的空间概念和方向感。
通过观察幼儿在游戏中的表现和交流，可以了解他们对于空间概念的掌握程度，为后续教学提供参考。
此外，游戏过程中的团队合作也是培养幼儿社交能力的重要机会。
幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》精选2篇（二）教案名称：《我们都是木头人》教案目标：1. 培养幼儿的动手能力和想象力。
幼儿园中班游戏《小青蛙找家》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班游戏《小青蛙找家》教学设计【含教学反思】一、课程目标1.认识数字0-9，掌握数字大小关系；2.认识颜色，学会运用颜色描述；3.提高观察能力，培养动手实践能力；4.培养团队合作精神和策略思维。
二、教学内容本次教学主要内容是游戏《小青蛙找家》。
在游戏中，孩子们将扮演小青蛙，依据颜色和数字介绍，找到属于自己的家，并完成糖果的收集。
具体游戏规则和流程如下：1.在场地的不同角落设置多个数字和颜色相匹配的青蛙家，每个家门口有相应颜色的小球和一定数量的糖果，孩子们需要在规定时间内找到自己的家，并收集自己家门口的全部糖果；2.教师提示“小朋友们，你们可以根据颜色和数量来辨别自己的青蛙家，开始吧！”，孩子们开始在场地中寻找符合自己颜色、数量需求的青蛙家，寻找的同时学习数字的大小关系，如：大于、小于、等于等；3.找到青蛙家后，在家门口的小球上摆放自己的青蛙，并收集自己家门口的全部糖果并带回原位置；4.小组内所有学生均找到家并收集到糖果后，团队完成了本轮游戏，每位小朋友都会获得由老师准备的小礼物。
三、教学前准备1.场地准备：选择一块开阔的场地，规定游戏边界，设置每个青蛙家门口小球和糖果；2.教具准备：符合每位孩子需求的青蛙、纸条、颜色纸、卡纸、糖果；3.组织孩子：分为几组孩子，每组不超过5人。
四、教学过程1.游戏介绍：老师介绍本次游戏的规则、目的，并在场地上展示样板中的青蛙家和小球糖果；2.理解游戏规则：将每个孩子分配到不同的小组，并在纸条上写下该孩子属于哪一组和寻找的颜色和数字要求；3.开始游戏：老师提示孩子们按照颜色、数字要求寻找自己的青蛙家，并收集家门口糖果；4.每个孩子的收获：在场地上聚集孩子们收集的所有糖果，并颁发参与礼物；5.教学反思：老师引导孩子们回忆教学过程，让孩子们简单谈一下自己对本次游戏的认识、体验和感受。
五、教学反思1.教学时孩子们的热情较高，但对数字和颜色的认识不是很精准，可能需要加强在固有方法的基础上加入一些生动形象的教学方法；2.学生的合作精神和团队意识在实践中得到了有效的提升；3.在教学活动开始前，应预备充分。
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个人著作，违者必究
幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》
游戏辅导意向：引导幼儿愿意和大家一起进行游戏，并遵守游戏的规则
游戏准备：
学习游戏儿歌，塑料圈若干（数量少于幼儿人数），小青蛙头饰若干
游戏规则：
一个塑料圈就是一个小青蛙的家，幼儿作小青蛙，及时的跳入自己的家。
游戏开始时，小青蛙边念儿歌边在“家”的周围自由跳动，
儿歌结束时，快速的跳入任意一个“家”中
（圈的数量少于幼儿人数）
行为观察：
1、游戏过程中，幼儿是否感兴趣、关注游戏的进程？情绪状态如何？
2、是否能一边念儿歌，一边在“家”的周围快乐、自如的模仿小青蛙的动作？
3、是否遵守游戏规则，在儿歌结束时迅速的跳入圈中，动作不提前也不滞后？
4、没有找到“家”的小青蛙情绪状态如何？
5、当“家”的数量越来越少时，采取的方法怎样？情绪怎样？
澄清讨论：
1、你喜欢玩这个游戏吗？为什么？
2、应该在什么时候跳入圈中，为什么要定这个规则？
3、想一个好办法，怎样可以快速的找到家？
4、当“家”的数量越来越少时，你是怎么办的呢？
外显行为
评价要点。