情趣与兴趣
情趣与兴趣教学设计与教学反思(曾艳华)
第七课：品味生活《情趣与兴趣》教学设计从化市鳌头中学曾艳华课程依据：1.5主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度教材分析：本课属于学业评价标准的“成长中的我”的“认识自我”中的主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习，劳动习惯和生活态度。
《情趣与兴趣》由“情趣源于兴趣”和“情趣的雅与俗”两目组成。
重点是帮助学生了解和认识情趣与兴趣的关系。
课文从学生容易理解的“兴趣”入手，虽然兴趣不等于情趣，但情趣来源于兴趣，是在兴趣的基础上培养的。
教材在由“兴趣”导出什么是“情趣”、提出“情趣”概念后，由提出情趣有雅俗之分，引导学生分清哪些情趣是健康、高雅的，哪些情趣是不健康的、庸俗的，不同情趣对人的作用不同。
学情分析：初一学生处于从小学进入中学新阶段生活过渡的特殊时期，新的阶段、新的生活为学生提供了许多新的生活情趣，但生活情趣具有不同的层次。
其中，有健康的、高雅的，也有不健康的、庸俗的。
这些对于十二三岁年龄阶段的少年来说，由于他们缺乏经验和必要的科学知识，常常不能区分情趣的高雅庸俗。
有的学生还会误把庸俗、低级的情趣当成健康的高雅的情趣，因此，学生特别需要关于情趣分析、情趣培养方面的知识。
初一学生聪明伶俐，活泼可爱，但思想较幼稚、单纯，本节内容较抽象，为更好完成教学内容，需要调动学生积极性，鼓励学生积极参与，密切配合。
教学目标：1、情感态度价值观目标：热爱生活，追求高雅情趣；培养乐观、积极向上的生活态度；自觉陶冶高尚的道德情操，养成亲社会行为。
2、能力目标：正确区分情趣的雅与俗；培养良好兴趣，发展高雅情趣；提升修养，践行道德。
3、知识目标：了解情趣与兴趣的关系；知道生活处处有情趣，情趣有雅与俗之别；说明不同的情趣对人的作用不同。
教学重点：情趣与兴趣的关系教学难点：区分情趣的雅与俗，说明不同的情趣对人的作用不同教学方法：提问法、讨论法、情感体验法课时安排：1课时教学手段：多媒体课件教学过程：板书设计：第七课品味生活情趣与兴趣1、情趣源于兴趣(1)情趣与兴趣的关系(2)情趣的作用2、情趣的雅与俗(1)高雅情趣对于人生的意义(2 )庸俗情趣的危害《情趣与兴趣》教学反思本课设计主要是探讨如何实施课堂的有效教学，让学生在课堂内自主、合作、探究地学习，充分体现学生的主体作用、教师的主导作用。
情趣与兴趣
《情趣与兴趣》教学设计【教学目标】情感、态度、价值观：追求高雅情趣，鄙视庸俗趣味，形成积极乐观向上、乐观健康的价值观与人生观。
能力目标：培养广泛的兴趣，丰富文化生活；抵制庸俗情趣，提高品格修养。
知识目标：知道生活处处有情趣，情趣有雅俗之别。
【教学重难点】1、了解和认识情趣与兴趣的关系。
2、学会辨别和区分情趣的雅与俗。
【教学方法】情景教学法、讨论法、合作探究法。
【教学用具】多媒体、课本【课前准备】教师准备多媒体课件；学生搜集名人的生活情趣。
【教学过程】一、导入新课：欣赏音乐与大自然图画二、讲授新课：【导入新课】同学们，这节课我们先来欣赏一首乐曲和几幅图片，希望大家用心去感受，同时展开想像的翅膀。
（媒体播放古筝曲《高山流水》，同时展示一组富有情趣的大自然画面，让学生慢慢地感受并进行讨论。
）问：从刚才音乐与画面中，你能感受到什么？生：（美、生机、活力……）——自然生活中的情趣。
师：生活中处处有情趣，你想不想过富有情趣的生活呢？生：想。
师：首先从培养兴趣入手。
一、情趣与兴趣（板书）【活动一】：话说“兴趣”提出问题1、平时大家都有哪些兴趣爱好呢？与同学交流自己在做感兴趣的事时的感受。
生：略。
师：同学们说得真精彩，那是不是所有感兴趣的事你们都很忘我、投入、不顾一切？同学们来看我手中这张画画的是什么，你们感兴趣吗？那你们来分析一下兴趣有什么特点。
师：（展示多媒体）兴趣的特点：近期的，暂时的，普通的，不稳定，让人兴奋和快乐的。
2、那么在你广泛的兴趣爱好中有没有比较偏爱的，或一直坚持去做的？3、这些兴趣是不是己经成为你生活中不可缺少的一部分？我认为这时不应再叫兴趣，那叫什么呢？学生回答：情趣。
4、那么情趣有什么特点呢？学生讨论回答师：（展示多媒体）情趣的特点：有一定方向，长久的，比较稳定的，向往和追求。
通过我们的共同探讨，能不能分析一下情趣和兴趣的关系。
生：讨论回答。
师：情趣在兴趣基础上产生，通过兴趣表现出来，是高一层次产生的兴趣，它就好比一座成功的金字塔，广泛兴趣爱好是基础，在此基础上产生情趣，可见情趣源于兴趣。
情趣与兴趣 —— 初中政治第一册教案
情趣与兴趣——初中政治第一册教案一、教学目标1.让学生理解情趣与兴趣的区别和联系。
2.培养学生积极向上的情趣，激发学生兴趣爱好。
3.引导学生正确处理情趣与兴趣的关系，促进全面发展。
二、教学重点与难点1.教学重点：情趣与兴趣的区别和联系，如何培养情趣和兴趣。
2.教学难点：情趣与兴趣在实际生活中的运用。
三、教学过程1.导入新课（1）提问：同学们，你们知道情趣和兴趣的区别吗？（2）学生回答：情趣是指人们在社会生活中形成的对某种事物的喜爱和情感倾向，兴趣是指人们认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。
2.学习新课（1）自主学习让学生阅读教材，了解情趣与兴趣的定义、特点及分类。
（2）课堂讲解教师讲解情趣与兴趣的区别和联系，并结合实际例子进行分析。
（3）案例分析教师呈现一些案例，让学生判断案例中的行为属于情趣还是兴趣，并说明理由。
3.课堂讨论（1）小组讨论：如何培养积极向上的情趣和兴趣？（2）班级分享：各小组代表发言，分享培养情趣和兴趣的方法。
4.实践活动（1）让学生结合自己的实际，列举自己在生活中培养情趣和兴趣的例子。
（2）教师点评：对学生的例子进行点评，指导学生如何更好地培养情趣和兴趣。
（2）学生感悟：让学生谈谈对本节课的认识和感悟。
四、课后作业（1）情趣与兴趣在个人成长中的作用是什么？（2）如何克服不良情趣，培养积极向上的情趣？2.家长签字确认：请家长查阅孩子的作业，并签字确认。
五、教学反思1.教师反思：本节课的教学效果如何？学生对情趣与兴趣的理解是否到位？如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣？2.学生反思：本节课我学到了什么？如何将所学内容应用到实际生活中？今后我应该如何培养情趣和兴趣？通过本节课的学习，希望同学们能够更好地认识情趣与兴趣，培养积极向上的情趣和兴趣，促进自己的全面发展。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：理解情趣与兴趣的区别和联系，通过实例分析加深理解。
2.教学难点：如何在日常生活中辨别和培养积极情趣，以及如何将兴趣转化为个人成长的动力。
情趣与兴趣2
渐渐地，她拿起了妈妈学过的李洪志的《转法轮》， 在妈妈的辅导下阅读，还跟妈妈练习。后来，缺乏成熟判 断能力的小思影又认识了和她妈妈一起的练功者，这些自 称“功友”的叔叔、阿姨们经常夸她聪明，练功“用心” 有灵性，将来能在“天国”里当“法王”。
2001年元月23日下午，在痴迷"法轮功"的妈妈带动下， 来到天安门广场点燃身上的汽油自焚。母亲刘春玲烧死在 广场，刘思影全身烧伤达40％。虽经北京积水潭医院全力 抢救。终因伤势严重，刘思影于2001年3月17日不幸身亡。
案例二：
丽丽热衷于化妆打扮，追求时尚。她很喜欢穿一 些奇装异服，有时甚至打扮的不像中学生得样子。为 此，她几次受到学校的批评。由于她把心思都花费在 穿着打扮上，影响了学习成绩，还有一些社会上得人 总爱找她麻烦。 “爱打扮”和“沉迷于网络游戏”反映出这两个 同学怎样的心理？对未成年人产生怎样的不良影响？ 我们身边有没有类似的同学或者类似的现象呢？ 那位同学来说一说它的危害。
小思影的自焚出人意料，使整个学校为之震惊，为之 痛惜。据老师和同学们介绍，小思影学习很用功，各门功 课都很好。课余时间说呀唱呀跳呀，十分活泼，如果哪个 同学不高兴，她会想出办法逗他乐。 她参加《少年智力开发报》组织的有奖征答获优秀奖； 学校冬季越野比赛获第三名；她被全国牙防组织颁赠“爱 牙标兵”证书；学校每次组织文艺活动，她都是班上的编 导和主持人，她参加演出的集体舞《幸福快车》获全校文 艺汇演二等奖。
“法轮功”摧残生灵，残害生命，罪大恶极，小思影 成了“法轮功少幼小的心灵遭受 摧残。
（点击图片浏览）
在接触“法轮功”的前后，刘思影的生活情趣 有了怎样的变化？给她的人生带来怎样的影响？
雅俗大家谈
请你判断 ：
浏览图片《网络与生活》，并回答下面的问题。
下列选项能正确体现情趣与兴趣之间关系的是
下列选项能正确体现情趣与兴趣之间关系的是
A. 情趣是以兴趣为基础产生的
B. 兴趣是通过情趣表现出来的
C情趣与兴趣的关系理解。对材料进行深入的分析,从而做出正确选择。A说法正确,情趣是指一个人的性情和志趣,是建立在兴趣之上的和有一定方向的比较稳定的精神追求与向往,首先有兴趣,如果没有兴趣,也就不会产生情趣。B说法错误,兴趣是由好奇心所产生的一种想做某一件事、想了解某一件事物、或者想从事某一种实践活动的精神向往,如果对一件事物没有兴趣,就产生不了情趣,兴趣是产生情趣的基础;C说法错误,情趣是以兴趣为基础产生的。故选A。
【七年级】第七课 情趣与兴趣教案
【七年级】第七课情趣与兴趣教案【七年级】第七课情趣与兴趣教案第七课兴趣和兴趣教案一、内容及其分析这节课的内容是：兴趣源于兴趣，兴趣的高雅与粗俗。
它指的是让学生知道他们的兴趣和兴趣是什么，他们之间的关系，以及不同兴趣对人的不同影响。
它的核心是帮助学生澄清高雅品味和流行品味之间的区别，以及不同品味对人的不同影响。
理解它的关键是让学生结合自己的生活经历，分析和讨论人们在做自己感兴趣的事情时的感受，从而引出兴趣与兴趣的关系，补充兴趣的概念，区分不同的兴趣。
学生们已经学会了感受青春，新的和新的，我总是新的。
本课程的内容兴趣来源于兴趣，是对之前内容的横向发展。
因为它也从属于九年级情感的培养和良好学习生活习惯的形成，所以这门课的内容起着重要的作用。
重点是让学生理解和理解兴趣与兴趣的关系。
解决这一关键点的关键是从学生的日常爱好入手，正确引导学生认识到兴趣不等于兴趣，而是兴趣源于兴趣，是在兴趣的基础上培养起来的。
二、目标及其分析（一）目标位置（1）培养广泛的兴趣，丰富文化生活。
（2）理解兴趣和兴趣之间的关系（3）知道生活处处有情趣，情趣有雅俗之分。
追求高雅情趣，鄙视庸俗趣味。
（二）目标分析（1）兴趣是情趣的基础，广泛多样的兴趣有利于丰富青少年的课余生活，也有利于形成多样的情趣。
（2）理解利益与利益的关系，意味着利益不等于利益，而利益源于利益，是在利益的基础上培养出来的。
（3）提高学生区分高雅与庸俗情趣的能力，明确不同的生活情趣对人的不同作用，让学生树立追求高雅情趣的价值观。
三、问题诊断与分析进入中学阶段，学生间的人际交往圈和社会接触面大大扩展。
在本节课的教学中，学生可能会遇到以下问题1.无法理解兴趣与兴趣的关系：在日常生活中，学生往往有着广泛的兴趣，也能获得大量的兴趣感受，而兴趣是一种基于兴趣的相对稳定的追求和向往，具有一定的方向性。
2、不能区分生活情趣的高雅与庸俗：对于少年学生来说，由于他们缺乏经验和必要的科学知识，常常不能正确区分生活情趣的高雅与庸俗。
七年级第七课第一框 多彩的生活情趣(新)PPT课件
知识 窗
情趣:是建立在兴趣之上的， 有一定方向性的比较稳定的生活 态度和精神追求。 其特点是比较持久稳定。
小明听了小华的话，感觉到自己 错了，就从中挑选了自己最喜欢的书 法认真练了起来。练了两年，在市书 法比赛中，小明得了一等奖，小明高 兴地对小华说：“………”
３、从上述材料你能否得出兴趣与情趣 的关系？
书法和绘画和最赏 心的谈吐；
还有垂钓、集邮、制陶、练拳、打球等高 雅的情趣活动，都可以使我们修身养性、 健康身心。
高雅生活情趣是指：健康的、进 取的、文明的、科学的情趣。
高雅情趣的积极作用
• 能愉悦身心，有益于个人的身心健康； • 能开阔视野、增长智慧，有助于我们提高学
习效率； • 能涵养品性，有利于我们提升道德境界。
1940年10月22日,莫斯科奥斯特洛夫
斯基博物馆开馆那天,收到一封很特别的 信,信封上写着:“寄给把我变成人的人.” 信中写道:“我本来是个偷,1937年我偷了 一只手提箱,里面有一本«钢铁是怎样炼 成的».我无意中读了第一页之后,就不 由自主的一口气读完了它.在此之前,我 觉得自己是个谁也不需要的人,读完了 全书,我感到自己先前的举动是多么可 耻.”进步书籍产生的催人奋进的审美趣 味,使这位浪子幡然悔悟.
人性美是人性中“善”的一面,人性美 中不可缺少内涵有:重义轻利,公而忘私, 先人后己,尊老爱幼等.
60年代初期,身为国务院副总理及 外交部长的陈毅,利用一次出访归国途 经成都的机会,偕同夫人一起去看望母 亲.陈毅要为母亲洗衣服,母亲怎么也不 肯,陈毅却说:“我小时,您不知给我洗过 多少衣服,我这么做,也难以报答您的养 育之恩.”这番话,深深的打动了母亲和其 他在场的人.
1、为什么小华说小明学的是兴趣？
情趣与兴趣(2)
用眼观察、 用心感受、 用笔描述、 生活处处有情趣
本课小结
情 它 趣 可 起 兴趣 以 源 分 于 为
高雅的 其作 情趣 用是
庸俗的 其作 情趣 用是 陶冶高 雅情趣 远离庸 俗情趣
你感兴趣的事情有哪些？
当自己对某些事感兴趣时，你会……？
你曾经到过哪些地方旅游？ 其中给你印象最深的景点是什么？
小明与小华是邻居，有一天，小明去小 华家串门，看见小华在练书法，小明觉得很 高雅，也买来纸笔去学写字。没过几天，小 明发现小华在集邮，很羡慕。也买了邮册来 集邮。但过不了多久，发现小华在养鱼，就 放弃集邮也买了金鱼来养……这一天，他又 去串门，发现小华又在练书法，他生气地说： “我到底该学什么？”小华笑着说：“你学 的是兴趣，我得到的却是情趣。” 1、为什么小华说小明学的是兴趣？ 2、那么什么是兴趣？它有何特点？ ３、假如你是小华，你会告诉小明怎么做？
运动场上的拼搏 学生们如饥似渴地摄取知识的养分
高雅的情趣
老年人的怡然自乐 厨房里的乐趣
高雅情趣的积极作用
有益与个人的身心健康， 符合现代文明的要求， 符合科学精神和科学生活的要求。
生活处处有情趣
小 论 坛
小 论 坛
兴趣与学习
人们常说：“兴趣是 最好的老师。”培养 兴趣爱好，如读一些 好书，对中学生培养 情趣、陶冶情操、追 求高品质生活很有意 义！
小明听了小华的话，感觉到自己 错了，就从中挑选了自己最喜欢的书 法认真练了起来。练了两年，在市书 法比赛中，小明得了一等奖，小明高 兴地对小华说：“………” ３、从上述材料你能否得出兴趣与情趣 的关系？
知
识
窗
1、兴趣:由好奇心产生得一种精 神向往 2、情趣:是一个追求美好生活,乐 观向上的生活态度和健康的心理 在兴趣的基础上产生情趣！ 情趣通过兴趣表现出来！ 3、积极培养兴趣,发展高雅情趣！
情境——情趣——激兴趣
情境——情趣——激兴趣
无论做什么事情，兴趣是关键。
有了兴趣，自然就会“事半功倍”，学生的学习更是如此了。
只要让孩子们对学习产生浓厚的兴趣，他们自然就会积极地参与，如此一来，我们的教学效果还会差吗？我们的美术课堂特别需要教师充分发挥美术独有的魅力，尽可能地把学生带进引人入胜的教学情境之中，激发他们学习的兴趣，使其产生主动学习的欲望，让我们的课堂教学得以有效地开展。
在我们的身边，经常能看到一些布置特殊的环境，它会对人们的视觉造成强烈的冲击，并且还会感染人们的情绪，使人有了一种想去尝试的冲动。
其实，对于我们的美术课堂也是如此。
学生如果能在一个充满艺术情趣的氛围中画画，他自然就会有想画的欲望。
一个充满艺术情趣的环境，可以使人全身心地投入其中，因为他的眼睛无时无刻都在接受艺术的感染，他的心灵无时无刻都在感受艺术的熏陶。
在这样一个充满艺术情趣的天地里，没有一个孩子会不被感染。
美术教室就是美术老师感染学生最好的场所，因此，在美术教室的布置上，就应该多花些心思。
为了给孩子们营造艺术情趣的氛围，我把绘画室布置成了一个小型展览厅，在墙上，展示台上，柜子里贴满或摆满学生的各种绘画、工艺作品。
有时，也会根据课堂的教学内容而突出重点。
在教室的一角，我还专门开辟了一个版块叫“本周画星”，将一周以来的“小画星”公布出来。
有了艺术氛围浓厚的环境，可以使学生步入画室就能沐浴在艺术的海洋之中，受到美的感染，从而产生强烈的求知欲，这也为课堂教学的有效开展奠定了良好的基础。
《情趣与兴趣》说课稿
《情趣与兴趣》说课稿导语：对于《情趣与兴趣》这一课，老师会展开怎样的说课呢？以下是小编带来的《情趣与兴趣》说课稿，供各位参阅。
各位评委老师：大家好！今天我说课的课题是《情趣与兴趣》，我将从教材分析，学情分析，教法设计，学法指导，教学过程，板书设计，教学反思，这几环节谈谈对这节课的设想。
一、教材分析（1）本课的地位与作用《情趣与兴趣》这节课人教版思品课七年级上册第七课，本课前接情绪一课，后接高雅情趣一节，既是培养情趣的开篇之论，又对下一节有铺路奠基石之功，起着承上启下的作用。
对于培养学生的兴趣，明辩高雅与庸俗情趣，学生的健康成长起着举足轻重的作用。
（２）本课的三维目标情感、态度、价值观：追求高雅情趣，鄙视庸俗趣味，形成积极乐观向上、乐观健康的价值观与人生观。
能力目标：培养广泛的兴趣，丰富文化生活；抵制庸俗情趣，提高品格修养。
知识目标：知道情趣与兴趣的关系，情趣有雅俗之别。
（3）本课的重难点重点：了解和认识情趣与兴趣的关系。
只有学生懂得情趣源于兴趣，才利于他们在学习和生活中进行有效的培养兴趣发展情趣。
难点：学会辨别和区分情趣的雅与俗。
因为面临新的生活阶段，新的生活情趣层出不穷，特别需要提高对情趣的分析能力，提高学生区分高雅与庸俗情趣的认识水平。
二、学情分析进入中学后，新课程、新知识增多，信息量也明显加大，为学生提供了许多新的生活情趣，其中有健康的、高雅的，也有不健康、庸俗的。
但这些对于十二三年龄的少年学生来说，由于他们缺乏经验和必要的科学知识，常常不能正确区分生活情趣的高雅与庸俗，有的学生还会误把庸俗、低级的情趣当成健康的、高雅的情趣，所以，学生特别需要关于情趣分析的知识。
三、教法设计１、教学工具：多媒体设备。
２、教学手段：为好更好地发挥学生的主体作用，突出重点、突破难点，我采用了创设情境法、情感体验法、活动参与法、观察归纳方法等进行教学。
３、理论依据：在“关注认知，强化体验，表层切入，深层领悟”新课程教学理念的基础上，我教学中“坚持以学生为主体，以教师为主导”启发式教学原则，根据七年级学生的心理发展规律，联系实际来安排教学内容，让学生自己去探索，去体验，去领悟。
苏人版 道德与法治 第六课 陶冶高雅情操 生活需要有情趣
小强非常喜欢打篮球，每天中午一放学就跑到篮球场打球，玩得大汗淋漓，才回家
吃饭。然后，又早早来到学校玩球，直到上课。结果在课堂上睡觉。 讨论：你赞同哪些情趣生活？说说你的理由。
（二）高雅情趣的作用和庸俗情趣的危害
兴趣如果从范围、功能等方面划分，可以 分成哪几类？
观察鉴赏类：集邮、集钱币、集火花，收藏贺卡、字 画古玩等。 生活消遣类：打牌、下棋、养花、养鸟、钓鱼、旅游、 上网等。 文化体育类：唱歌、跳舞、读书看报、写诗、作画、 打球、游泳等。 实用技能类：裁剪、编织、小制作、小发明等。
交流：你有哪些兴趣爱好？并谈谈你从中感受到的情感体验。
读书是一种高雅的情趣，可以开阔视野、丰富知识， 提高我们的能力和素养。同学们坚持每天用一定时间阅读， 每月举行一次交流活动，先以小组为单位交流阅读感想， 然后每组再选代表在班级交流发言。
第二单元
优化心理品质
第6课 陶冶高雅情趣
提供：史俊华
吴友余
单位：盐城市田家炳中学
看了这些图片，你有什么感想？
（一）情趣世界
1．什么是情趣 情趣，又称生活情趣，它是通过人的言语、动作、神态表现 出来的情调趣味。
2．兴趣和情趣之间的关系
情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣； 同时，情趣通过兴趣表现出来，兴趣可以升华为情趣。
书P59案例 李某的行为给了我们怎样的警示？
李某在游玩时做出不雅的、没有教养的行为，是缺
乏社会公德意识，缺乏法治观念的表现，触犯了法律， 必然受到道德的谴责和法律的制裁。我们应对自己的行 为负责，对社会负责，做一个负责的好公民。
在生活中，同学们不仅要知道什么样的生活情 趣是高雅的，更要自觉培养高雅的生活情趣，善于 发现、捕捉生活中的美好事物，让我们的心灵得到 净化，情感得到升华，争做一个情趣高雅的人。
情趣决定着兴趣的取向
健康向上的生活情趣可以丰富知识、净化心灵、陶冶情操，有益于个人身心健康，有助于提高思想文化修养，全方位提升人的素质和能力，同时又通过对真、善、美的一切感受力反作用于人的思想和感情，促其求善向上，促进世界观、人生观、价值观的良性改造，从而提升志趣。正如哲人培根在其《论读书》中所述：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。同读好书一样，健康向上的生活情趣，必然会对人的性格、品格产生积极的影响。
闲暇生活是丰富多彩的。尤其青少年朋友精力旺盛，因此抓住这有利时机培养良好的业余爱好，进一步发展和完善自己的体力和智力，发展自己的特长和增长自己的才干，这对于整个社会的进步和发展，具有重大的促进作用；对于写好自己人生的历史也具有十分重要的意义。
由于每个人的人生观不同，经历、爱好、生活环境各异，因而对闲暇时间的支配方式有很大的差异。因此培养健康文明的志趣追求，抵制低级庸俗的兴趣爱好更为重要。
现代生活是丰富多彩的，就像太阳光中包含七色光彩一样。因此，现代人也应该注意全面发展。正在向下一个世纪迈进的青少年一代，要通过生活的实践，培养目已健康、丰富的业余生活爱好，从中陶冶自己的情趣、情操，于愉悦中开阔视野、增强知识、振奋精神、焕发斗志，使自己能够在推进我国物质文明和精神文明建设中更有作为。
志趣是人的一种个性品质，指人的志向、理想和与志向相关的爱好和执著的追求，是人的世界观、人生观、价值观的内在表现。志趣决定情趣，有什么样的志趣，就有什么样的情趣。高尚的志趣催人奋发向上，卑下的志趣叫人落入低俗。北宋张载说：“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。”只有有了高尚的志趣，才能心理健全，才有健康的生活情趣，也才能够脱离低级趣味，有所作为。
情趣与兴趣
庸俗情趣的危害：
庸俗的生活情趣会损 害人的身心健康，使人眼 界狭隘，丧失远大志向， 使人道德水平低下。 （摒弃 ）
[本框结构]
情趣与兴趣的关系 情趣源于兴趣
情 趣 与 兴 趣
情趣的雅与俗
生活中处处有情趣 高雅情趣的作用
庸俗情趣的危害
舞蹈 吸烟 书法 绘画 赌博 旅游 集邮
游泳 写作
酗酒
练法轮功
知
识
窗
兴趣:是由好奇心产生的一种想做某一 件事的精神向往。 特点:不稳定性，随时随地可以产生。 小华笑着说：“你学的是兴趣，我得到 的却是情趣。” ——什么是情趣呢？有什么特点？
知
识
窗
情趣:是建立在兴趣之上的， 有一定方向性的比较稳定的生活 态度和精神追求。
特点：持久稳定，有方向性。
小明听了小华的话，感觉到自己错 了，就从中挑选了自己最喜欢的书法 认真练了起来。练了两年，在市书法 比赛中，小明得了一等奖，小明高兴 地对小华说：“………”
运动场上的拼搏 学生们如饥似渴地摄取知识的养分
高雅的情趣
老年人的怡然自乐 厨房里的乐趣
高雅生活情趣掠影
高雅的生活情趣
(1)有益于个人身心健康; (2)符合现代文明的要求
(3)也符合科学精神生活的要求。
吸毒
庸俗的情趣
挥 霍
酗酒
腐
败
打电子游戏，长达数小时，甚 至通宵，不能按时吃饭和睡觉， 会造成肠胃功能紊乱，视力下 降，大脑疲劳过度，严重损害 正在发育的身体，甚至走上违 法犯罪的道路。 吸烟，损害身心，引人堕落。 迷恋不健康的书刊、影视，也 是庸俗生活情趣的表现。
从上述材料你能否得出兴趣与情 趣的关系？
情趣源于兴趣
人教版七年级上册第七课第一框情趣与兴趣课件及教案
七上第三单元《过富有情趣的生活》第七课《品味生活》第一框《情趣与兴趣》第一目情趣源于兴趣授课：黄陂区鲁台中学朱芬教学目标情感态度价值观（1）体会兴趣带来的心理感受，感受生活之中的美。
（2）在处理个人兴趣爱好与学习的关系中增强对学习的责任感。
（3）增强培养广泛兴趣的积极性，乐于过有情趣的生活。
能力目标（1）学会正确处理学习与兴趣爱好之间的关系。
（2）在了解兴趣与情趣的关系过程中，提高分辨能力。
知识目标（1）知道兴趣和情趣的含义与特点，认识兴趣与情趣的关系。
（2）感受生活处处有情趣，从中认识情趣的作用。
教学重点（1）认识情趣和兴趣的关系。
（2）认识情趣的作用。
教学难点（1）正确处理学习与兴趣爱好之间的关系。
（2）认识情趣和兴趣的关系。
教学准备：（1）拍摄武汉市十一初中学生有关“兴趣”的照片。
（2）开展“寻找兴趣爱好”问卷调查，进行学情调查。
教学过程新课导入【教师】伴着秋高气爽中翩翩起舞的秋叶，我从黄陂区鲁台中学来到了武汉市的名初中——武汉市十一初。
今天，我给城里生活的大家带来了一个农民，一个玩弹弓玩到吉尼斯世界纪录的黄陂农民，人称“弹弓大侠”。
【播放】CCTV讲述栏目《神弓》中“绝技展示”。
【教师】同学们玩过弹弓吗？（展示弹弓）想知道弹弓神手邓飞虎如何练得一身绝技吗？请同学们与老师一道来学习第七课第一框《情趣与兴趣》的第一目《情趣源于兴趣》（屏显课题）。
首先，让我们挑战第一关：心灵汇通。
新课教授第一关心灵汇通【教师】课前，我对本班进行了一个问卷调查，内容是“寻找兴趣爱好”。
这是我们的调查表。
【教师】统计表明，我们班同学们兴趣广泛，全班x人，没有兴趣爱好的为x 人，有两种兴趣的x人，有三种兴趣爱好的多达x人。
在十一初校园，老师用相机记录了同学们从事一些感兴趣活动的场景。
【视频】播放《武汉十一初中学生生活场景》【提问】（屏显）你在做自己感兴趣的事时的心理感受是怎么样的？请与大家分享。
【学生】四位同学发言，略。
第七课《品味生活》《情趣与兴趣》教学设计
第七课《品味生活》《情趣与兴趣》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!第七课《品味生活》《情趣与兴趣》教学设计第七课《品味生活》《情·趣与兴趣》教学设计（通用2篇）第七课《品味生活》《情·趣与兴趣》教学设计篇1【课标要求】依据课程标准“成长中的我”中“陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”的要求，及“我与集体、国家和社会的关系”部分：“积极适应社会的发展和进步”中“正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，并形成良好行为习惯。
情趣爱好总结
情趣爱好总结引言情趣爱好是指与日常生活经验和性关系密切相关的特别兴趣或爱好。
它们可以涉及到一系列不同的活动和领域，包括艺术、音乐、文学、运动、旅行等等。
情趣爱好不仅可以提供娱乐和放松的机会，同时还能增加个人的幸福感、提升自我认知和提供创造力的发挥。
本文将总结几种常见且受欢迎的情趣爱好，并介绍它们对个人和社会的积极影响。
1. 艺术鉴赏艺术鉴赏是一种独特的情趣爱好，它可以帮助人们欣赏和理解不同形式的艺术作品，如绘画、雕塑、音乐等。
通过参观艺术展览、音乐会或表演，人们可以深入了解艺术家的创作思想和情感表达。
艺术鉴赏可以扩大人们的审美观点，培养他们的观察力和创造力，同时也可以提高心理状态，减轻压力和焦虑。
2. 文学阅读文学阅读是一种古老而深受欢迎的情趣爱好。
通过阅读不同类型的文学作品，人们可以体验各种情感和故事人物的经历。
文学作品可以激发人们的想象力、提高语言表达能力和扩大知识面。
此外，文学作品还可以帮助人们更好地理解人性和社会问题，从而提高他们的情绪智力和同理心。
3. 运动锻炼运动锻炼是一种健康而有趣的情趣爱好。
人们可以选择喜欢的运动项目，如跑步、游泳、瑜伽、舞蹈等，以达到身体健康和放松的目的。
运动锻炼可以增强心肺功能、增加肌肉力量和改善身体灵活性。
此外，运动锻炼还能提供社交机会，与他人一起进行团队运动或参加健身俱乐部，使人们更加快乐和有动力。
4. 旅行探索旅行探索是一种带有冒险和发现性质的情趣爱好。
通过探索新的地方和文化，人们可以开阔视野，丰富自己的生活经历。
旅行可以带来新的刺激和挑战，让人们尝试不同的食物、语言和传统。
此外，旅行还可以促进个人成长和自我发现，帮助人们放松身心，摆脱日常压力。
5. 创作手工艺品创作手工艺品是一种具有创造性和实用性的情趣爱好。
人们可以使用各种材料和工具，如纸张、布料、木材等，来创作自己喜欢的手工艺品，如手工绣花、陶艺、编织等。
创作手工艺品可以激发人们的创造力和想象力，让他们体验到自己动手创造美丽和有用的物品的乐趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
你听过＜天亮了＞这首歌吗？ 你知道它的内涵吗，它里面包 涵了一个什么故事呢？想了解 吗？
《天亮了》歌词：
那是一个秋天 风儿那么缠绵让 我想起他们那双无助的眼 就在那美丽风景相伴的地方 我听到一声巨响震彻山谷 就是那个秋天 再看不到爸爸的脸 他用他的双肩托起我重生的 起点 黑暗中泪水沾满了双眼 不要离开 不要伤害
一、情趣与兴趣的关系
二、情绪的作用
高雅情绪的积极作用 庸俗情绪的消极作用
自觉培养高雅情趣，抵制庸俗情趣
学生活动
讨论分析当地社会风气、文化氛围 及同学中的兴趣爱好,哪些情趣是高 雅的，哪些是庸俗的，为什么？
趣，同时，情趣通过兴趣表 现出来。兴趣可以升华为情 趣。(P71/1)
分一分：哪些是Leabharlann 雅的生活情趣，哪些 是庸俗的生活情趣？
弹奏乐器
练书法
酗酒
打球
赌博
吸烟
二、情趣的雅与俗
１.区分情趣的雅与俗
高雅的生活情趣是健康的、进取的、 文明的、科学的。 (P73/1)
（判断情趣是高雅或低俗的标准）
它们是高雅的生活情趣吗？为什么？
民 俗 文 化
２.情趣的作用：
（１）高雅的生活情趣：
有益于个人的身心健康,…… 它对人的发展有促进作用，能够 形成乐观自信、活泼开朗的健康 心理，从而使人更加热爱生活。 （P…7…3/1)
赌 民 的 故事
（２）庸俗的生活情趣：
不利于我们的身心发展，甚至 有害于身心健康使人眼界狭隘， 丧失远大志向，使人道德水平 低下,可能走上违法犯罪道路。 (P74/1)
这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，她以这个令人震撼的事件并 以小孩的口吻，创作了《天亮了》这首感人至深的歌曲，并经过多方联系， 领养了这个大难不死的小孩。
第七课 P70---P74
曾十七次畅游长江
1956.5.31晴,二、三级东南风武康轮长江大堤口汉口谌家矶2小时4分钟 1956.6.2晴,二、三级东南风武康轮汉阳鹦鹉洲青山八大家2小时 1956.6.3小雨,三四级北风武康轮武昌平湖门青山汪家集1小时 1957.9.5江面四级北风,浪大航川轮长江大桥5桥墩汉口四维路约50分钟 1958.9.10晴天,二三级东南风航川轮汉口小河口汉口四维路约50分钟 1958.9.11晴转多云航川轮湖北省银行汉口四维路约40分钟 1958.9.12晴天航川轮长江大桥汉口四维路约40分钟 1958.9.13晴天航川轮长江大桥汉口四维路约30分钟 1958.9.14阴转雨航川轮汉口小河口季军码头约30分钟 1959.6.23阴转雨航川轮不详不详不详 1959.6.29中阵雨,三四级东风航川轮不详不详不详 1961.9.24晴天(中秋节)航川轮武昌造船厂码头滨江公园附近约40分钟 1962.6.19多云,三级东北风航川轮武昌造船厂码头汉口军用码头不详 1962.6.21多云,三级东南风航川轮武昌造船厂码头汉口军用码头不详 1962.6.24晴转多云,四级北风航川轮长江大桥武船码头约30分钟 1963.8.18多云转阴,三级东南风航川轮武昌造船厂滨江公园不详 1966.7.16晴天W506号武昌大堤口武昌阳迁1小时5分钟
一、情趣源于兴趣
１.关于兴趣
兴趣的含义：兴趣是 好奇心产生的一种精 神向往。(抄在P70)
２.关于情趣
（１）情趣的含义：
情趣是一个人的性情和志趣，反映 着一定的精神寄托和思想追求。
(抄在P70)
情趣源于兴趣 高于兴趣
基础
情
兴趣
趣
表现
３.情趣与兴趣的关系
区别：兴趣是短暂的，而情趣是
持久的
联系：情 生趣的是，以 没兴 有趣 兴为 趣基 就础 谈的不而上产情
我看到爸爸妈妈就这么走远 留下我在这陌生的人世间 不知道未来还会有什么风险 我想要紧紧抓住他的手 妈妈告诉我希望还会有 看到太阳出来 妈妈笑了 天亮了
1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，游客在马岭河峡谷谷底乘坐缆车去 山顶。缆车在运行中发生了倒退高速滑行的情况，坠入谷底的严重事故。 故造成35名乘客死伤，其中14人死亡，死者中年龄最大的只有40岁，最 小的才7岁。 ……在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘氏夫妇，不约而 同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只 是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远却离开了人世…… 事经调查，事 故的发生是设计上有严重缺陷的缆车超载造成的。 在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了 儿子，这就是人世间最伟大的父母的爱！