信息技术教案六年级下2014西交大版
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第一课动画设计的利器
——定格动画软件教学目标:
1.了解动画和定格动画的基本知识;
2.打开“i动画”软件,了解并熟悉各个区域的功能;
3.会利用“i动画”软件打开一个定格动画范例,并进行播放。
教学重难点:
了解动画和定格动画的基本知识;打开“i动画”软件,了解并熟悉各个区域的功能。
教法:讲授法、演示法
学法:上机实践
教学用具:计算机、课件
教学过程:
一、导入:
动画是我们最喜欢的一种艺术形式。你有没有想过,我们自己也能制作有趣的动画呢?今天我们就开启动画制作的神奇之旅吧!
二、新授:
1.什么是动画
动画所指的是许多幅静止的画面连续播放时所产生的效果。这些静止画面制作方式可分为三种:一种是计算机制作;另一种是手绘;还有一种是用实物模型每次轻微的改变,然后再利用照相设备拍摄。当这些静止的画面串连在一起,并且以每秒24幅或以上去播放时,人们就会感觉到动画效果。
构成动画的静止画面往往以漫画的形式呈现。
2.什么是定格动画
定格动画:通过对拍摄对象做轻微的改变,每改变一次拍摄一次的方式拍摄对象,然后使之连续放映,从而产生仿佛活了一般的人物或能想象到的任何角色。
3.认识制作定格动画的利器——“i动画”软件
(1)打开定格动画制作软件,双击图标“i”
(2)认识软件界面
4.体验神奇的定格动画
单击“打开影片”,打开定格动画“范例”。
三、学生练习
四、交流评价
1、与同学交流,你所喜欢的动画作品是哪一部?
2、讨论:你认为定格动画有什么特点?
五、课堂小结
板书设计:
第一课动画设计的利器
——定格动画软件
一、什么是动画
二、定格动画
三、“i动画”软件
课后反思:
第二课我的动画我设计
——定格动画设计基本流程教学目标:
1.理解定格动画的设计流程;
2.设计一个定格动画的流程;
3.提升信息素养。
教学重难点:
定格动画的设计流程。
教法:讲授法、演示法
学法:上机实践
教学用具:计算机、课件
教学过程:
一、导入:
体验了“i动画”的神奇,大家一定想小试身手。先别着急,做任何事情前,我们都需要先做一个规划才行。拍摄动画片和拍电影一样,需要做好充分的前期准备工作,这样才能制作出好的作品来。
二、新授:
1.定格动画制作流程图
2.剧本
剧本为定格动画制作提供内容。
3.分镜头
分镜头是导演将整个影片或电视片的文学内容分切成一系列可
拍摄的镜头的剧本,是导演对影片全面设计和构思的蓝图。
4.画分镜头
画分镜头其实就是给动画画一个草稿。
5. 什么是帧
帧就是影像动画中最小单位的单幅影像画面。
6. 配音
三、学生练习:
设计一个自己的动漫作品
四、课堂小结
板书设计:
第二课我的动画我设计
——定格动画设计基本流程
1、流程图
2、剧本
3、分镜头
4、画分镜头
5、帧
6、配音
课后反思:
第三课动画“响”起来
——定格动画录音教学目标:
1.学习如何新建影片。
2.利用“i动画”软件,进行前期的录音。
3.感受信息技术为生活带来的乐趣。
教学重难点:
新建影片,进行前期录音。
教法:讲授法、演示法
学法:上机实践
教学用具:计算机、课件
教学过程:
一、导入:
做好了规划,现在我们是否就可以进行拍摄了呢?还不是的,根据录音需要先于拍摄的原则,我们这节课需要学习如何录音。
二、新授:
1.新建一个影片
2.录音:“老师,您好!”
3.播放录音
三、学生练习
四、课堂小结
板书设计:
第三课动画“响”起来
——定格动画录音
1、新建影片
2、录音:“老师,您好!”
3、播放录音
课后反思:
第四课我的动画“动”起来
——定格动画拍摄教学目标:
1.拍摄一段小视频。
2.动画和录音相配合。
3.提升信息素养。
教学重难点:
配合录音,拍摄一小段动画,使声音、画面一致。
教法:讲授法、演示法
学法:上机实践
教学用具:计算机、课件
教学过程:
一、导入:
有了剧本,画了分镜头,前期录好了音,这一次我们可以真正的开始拍摄了。定格动画的拍摄就是一门摄影艺术,从色调、风格、构图、灯光、焦距变化等方面,我们都要仔细琢磨,才可以拍摄出来好的作品。大家有机会可以多学习这方面的知识。
二、新授:
1.新建镜头
因为镜头从属于影片,所以新建镜头之前必须先打开或者新建一个影片,打开或者新建一个影片后,按照下面的操作新建镜头。
2.打开镜头
打开镜头有两种方法。一种是双击场景中的镜头文件。另一种是选中,然后点“打开镜头”按钮。
3.拍摄
定格动画拍摄前也要布置好场景、道具。可以是生活中的各种素
材,也可以直接用沙画、黑板画、玩具、模型,甚至是真实的生活场景。
准备好了一切,接下来就是准备好摄像头。点击拍摄按钮就可以进行拍摄了。没点击一次拍摄按钮,画面就会保存到镜头画面中,形成一帧。
4.图像的选中
在图像上单击,帧数上面出现灰色的选中条为选中。