九年级上册历史第19课
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部编人教版九年级历史上册第19课 法国大革命和拿破仑帝国课件
A.三级会议召开
B.颁布了《人权宣言》
C.巴黎人民攻占巴士底狱 D.颁布《─颁布《人权宣言》
Men are born and remain free and equal in rights.
在权利方面，人们生来是而且 始终是自由、平等的。
The law is the expression of the general will.All citizens have the right to take part in its making.
拿破仑登基之初，一个重要思想就是要通过民法， 确立革命的原则，也就是说尊重人权、自由、平等。同 时将保护财产权以法律形式固定下来。
维护大革命的成果，巩固资产阶级统治 法国的现行法律仍基本遵循《拿破仑法典》，《法
典》对德国、意大利、西班牙等国家也产生了重要影响。 因为，拿破仑将它带到了自己征服的每一片国土上。
确立资本主义社会的立法规范
革命继续的法国
革命继续的法国
学习世界近代史时，某同学发现1804—1814年间欧 洲国界发生了巨大变化。导致这种变化的主要原因是 A．英国资产阶级革命
D
B．法国大革命 C．美国独立战争 D．拿破仑战争
革命继续的法国
《拿破仑远征俄罗斯》
革命继续的法国
1814年（拿破仑帝国灭亡），一位意大利爱国者写 道：“我这样说是痛苦的，因为没有人比我更意识到我 们应向拿破仑表示感激，没有人比我更懂得湿润意大利 土壤，并使之恢复生机的每一滴慷慨的法国人鲜血的价 值。我必须说这样一句真实的话，看到法国人的离开是 一种巨大的、说不出的快乐。”（拿破仑曾经远征意大 利，并侵占了意大利西部地区）
材料中“我们应向拿破仑表示感激”是什么意思？
为什么他又说：“看到法国人离开是一种快乐”？
部编版九年级历史上册第19课《法国大革命和拿破仑帝国》优质课件(共68张PPT)
尔泰
孟德斯鸠
卢梭
伏尔泰 启蒙运动的领袖和旗手。他通过撰 写大量的文学作品，批判专制王权， 揭露法国封建社会的阴暗面，故两次 被投入巴士底狱。他反对封建专制制 度，主张由开明的君主执政；强调资 产阶级的自由和平等。他批判天主教 会的黑暗和腐朽，把教皇比作“两只 脚的禽兽”，把教士比作“文明恶 棍”，天主教是“一群狡猾的人布置 的一个最可耻的骗人罗网”。
学习目标
1 了解攻占巴士底狱；《人权宣言》；法兰西第一共 和国；雅各宾派专政；法兰西第一帝国；《拿破仑 法典》等基本史实
2 将阅读、听讲、识记三方面综合起来，培养学生创新的思 维品质；从多种角度来培养学生历史唯物主义观点、方法 的初步运用能力
3 通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到法国大革命 顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；通 过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质 是决定战争胜负的关键
雅各宾派罗伯斯庇尔
雅各宾派采取了哪些措施 将革命推向高潮？ 你是怎样评价雅各宾派专 政的?
1794年7月，罗伯斯庇尔在政变中被送上断头台 ，雅各宾俱乐部解散，法国大革命结束。
这只是代表法国资产阶级革命高潮过去，而不是 资产阶级的失败。
法国大革命简表
领导 阶级
领导 人
导火 开始时 开始标 重要
线间
2．法国大革命的过程：
(1)攻占巴士底狱(爆发)：大资产阶级掌权； 颁布《人权宣言》 ①《人权宣言》体现了启蒙思想家提出的 “自由”“平等”的口号，具有进步意义。 ②《人权宣言》明确保障私有财产神圣不可 侵犯，体现了资产阶级的本质。
(2)建立共和国(吉伦特派)：处死国王 ①法国一开始并没有废除国王，而是结束君主 专制和等级制度，保留了君主统治。 ②法国革命是一个前进过程。 ③人民群众是法国革命的主力军。
孟德斯鸠
卢梭
伏尔泰 启蒙运动的领袖和旗手。他通过撰 写大量的文学作品，批判专制王权， 揭露法国封建社会的阴暗面，故两次 被投入巴士底狱。他反对封建专制制 度，主张由开明的君主执政；强调资 产阶级的自由和平等。他批判天主教 会的黑暗和腐朽，把教皇比作“两只 脚的禽兽”，把教士比作“文明恶 棍”，天主教是“一群狡猾的人布置 的一个最可耻的骗人罗网”。
学习目标
1 了解攻占巴士底狱；《人权宣言》；法兰西第一共 和国；雅各宾派专政；法兰西第一帝国；《拿破仑 法典》等基本史实
2 将阅读、听讲、识记三方面综合起来，培养学生创新的思 维品质；从多种角度来培养学生历史唯物主义观点、方法 的初步运用能力
3 通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到法国大革命 顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；通 过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质 是决定战争胜负的关键
雅各宾派罗伯斯庇尔
雅各宾派采取了哪些措施 将革命推向高潮？ 你是怎样评价雅各宾派专 政的?
1794年7月，罗伯斯庇尔在政变中被送上断头台 ，雅各宾俱乐部解散，法国大革命结束。
这只是代表法国资产阶级革命高潮过去，而不是 资产阶级的失败。
法国大革命简表
领导 阶级
领导 人
导火 开始时 开始标 重要
线间
2．法国大革命的过程：
(1)攻占巴士底狱(爆发)：大资产阶级掌权； 颁布《人权宣言》 ①《人权宣言》体现了启蒙思想家提出的 “自由”“平等”的口号，具有进步意义。 ②《人权宣言》明确保障私有财产神圣不可 侵犯，体现了资产阶级的本质。
(2)建立共和国(吉伦特派)：处死国王 ①法国一开始并没有废除国王，而是结束君主 专制和等级制度，保留了君主统治。 ②法国革命是一个前进过程。 ③人民群众是法国革命的主力军。
九年级人教版历史上册课件：第 19 课 法国大革命和拿破仑帝国
A．《权利法案》 B．《独立宣言》
C．《人权宣言》 D．《拿破仑法典》
11．“滑铁卢”本是比利时的一个小镇，后来“滑铁卢”一词被当作最终
失败的代名词。这与下列哪一历史人物有关(
)
D
A．克伦威尔 B．路易十六
C．罗伯斯庇尔 D．拿破仑
16
12．拿破仑一生几乎是在马背上度过的，亲自指挥的战役约60场。下面对
(
)
A．自由主义
B．人文主义
C．理性主义 D．金钱主义
2．托克维尔在《旧制度与大革命》中写道：“美国革命对法国革命带来了
相当大的影响，但……与法国思想对法国革命的影响相比，却多有不及。”
这里，作者认为对法国革命影响更大的是(
)
A．美国独立战争 B．美国1787年宪法
C
C．法国启蒙运动 D．法国封建专制
9
知识点2 法国大革命
3．有一本200多年前的记事簿，它的主人是当时的法国国王路易十六。他
在1789年7月14日这样描述：“14日，星期二，无事。” 但是，这一天却
成为一个改写法国历史的最重要的日子。因为这一天(
C)
A．三级会议召开
B．通过了《人权宣言》
C．巴黎人民攻占了巴士底狱
D．发生“热月政变”
28
它曾对整个世界产生了深远影响。”这里的深远影响主要是指( ) A．摧毁了许多国家的封建制度 B．打败了欧洲反法同盟 C．民主共和思想广为传播 D．引发了欧洲大陆各国的革命
15
知识点3 拿破仑帝国
10．拿破仑说：“我是一位新普罗米修斯……我曾从天上窃了火种，作为 D
一份礼物，奉献给法兰西。”拿破仑奉献给法兰西的“火种”是( )
制宪议会通过《____________》，宣告了________、法治、自由、分权、
九年级历史上册第19课
“东方问题” ：
巴尔干成为欧洲战争的“火药桶”
“东方问题” 反映出欧洲 列强在国际 交往中奉行 什么样的外 交政策？
为自身利益， 列强在国际 交往中奉行 结盟政策， 以战胜对手， 争夺世界霸权．
材料阅读
“永久利益”指英国在世界范围 内的霸权地位，包括经济霸权、 军事霸权和殖民地霸权。
两大军事集团的形成造成了什么后果?
第19课 缔约结盟的狂潮
一、一国主导的“三国同盟”。
资本主 义列强 为什么 矛盾重 重？
资 争夺殖民地
本
主
义 政治、经济发展不平衡
列 强
（美、德实力超过英法）
矛
盾
重 争夺世界霸权
重
俄、法、德三国之间的矛盾
普法战争的
仇，我一定
要报！ 仇
恨
法
很 深
我俄来不国吧岂愿老！有意兄我此受，等理到我着！俄们你、一！ 法起我两对们国付再的法打夹国一击吧场！！
关
德系
恶 化
俄
三国同盟（1882年）： 德国、奥匈帝国、意大利
德Байду номын сангаас
意
奥、匈
二、拼盘式的“三国协约”
英 法
俄
三国协约 （1907年）：
英、法、俄
两大侵略集团的形成
意
突尼斯问题
法
同 盟1882 国
1882
1904
德 英 世界市场 、殖民地问题
协 1907约
国
1879
奥
巴尔干问题
1907
俄
欧洲列强结 成军事同盟 的目的是什
么？
增强自身实力， 在扩展势力的 竞争中战胜对手 以争夺世界霸权 和瓜分世界领土
巴尔干成为欧洲战争的“火药桶”
“东方问题” 反映出欧洲 列强在国际 交往中奉行 什么样的外 交政策？
为自身利益， 列强在国际 交往中奉行 结盟政策， 以战胜对手， 争夺世界霸权．
材料阅读
“永久利益”指英国在世界范围 内的霸权地位，包括经济霸权、 军事霸权和殖民地霸权。
两大军事集团的形成造成了什么后果?
第19课 缔约结盟的狂潮
一、一国主导的“三国同盟”。
资本主 义列强 为什么 矛盾重 重？
资 争夺殖民地
本
主
义 政治、经济发展不平衡
列 强
（美、德实力超过英法）
矛
盾
重 争夺世界霸权
重
俄、法、德三国之间的矛盾
普法战争的
仇，我一定
要报！ 仇
恨
法
很 深
我俄来不国吧岂愿老！有意兄我此受，等理到我着！俄们你、一！ 法起我两对们国付再的法打夹国一击吧场！！
关
德系
恶 化
俄
三国同盟（1882年）： 德国、奥匈帝国、意大利
德Байду номын сангаас
意
奥、匈
二、拼盘式的“三国协约”
英 法
俄
三国协约 （1907年）：
英、法、俄
两大侵略集团的形成
意
突尼斯问题
法
同 盟1882 国
1882
1904
德 英 世界市场 、殖民地问题
协 1907约
国
1879
奥
巴尔干问题
1907
俄
欧洲列强结 成军事同盟 的目的是什
么？
增强自身实力， 在扩展势力的 竞争中战胜对手 以争夺世界霸权 和瓜分世界领土
九年级上册历史第19课 法国大革命最新人教版
1794
开始
法国大革命
据估计：在恐怖时期未经审判而匆忙处死者约4万人，
其中第三等级占到了80%以上。同时，还把成千上万一
时不理解大革命的农民，也一律认定为反革命，予以大
规模的绞杀，…….有的村庄几乎全被杀光，连儿童、
婴儿也难幸免。
——《法国大革命反思》
罗兰夫人
无边恐怖萧萧下，不尽人头滚滚来
制宪议 会通过 《人权 宣言》
1794
开始
法国大革命
阅读课本90页 相关史事
探究一：如何看待1791宪法把公民划分为 “积极公民”和“消极公民”？
结合学案中探究一的材料
法国大革命
制宪议 会通过 《人权 宣言》
制宪 议会 制定 宪法
处 法兰 死 西第 路 一共 易 和国 十 成立 六
1789.7.14 1789.8 1791
1792 1793
B.英国
C.德国
D.俄国
2.（2023年天津市）历史解释是对史实的分析和评判。下列选项属于历史解释的是
（D ）
A.1689年英国议会通过了《权利法案》 B.1775年来克星顿传出了枪声 C.1789年巴黎民众攻占巴士底狱 D.1789年的法国《人权宣言》具有历史进步性
3.（2023年江苏省扬州市）1804年，他已不满足于做法国的最高统治者，而是要做
——摘编自义务教育教科书《教师教学用书》 请回答：（3）依据材料三，分析英、法两国爆发革命的共同原因是什么？两国革命有 何共同影响？（2分）
原因：封建专制（封建制度、君主专制等）阻碍资本主义发展（1分）
影响：①推翻封建君主专制（君主统治、封建制度等）、 ②为资本主义发展开辟道路（确立资本主义制度、有利于资本主义发展等）、 ③都具有世界性影响（推动世界的发展等）（答出一点即可；1分）
人教部编版 九年级历史上册 第19课 法国大革命和拿破仑帝国(共67张PPT)
拿破仑帝国形势图 拿
破
仑
帝
莫斯科
国 形
势
1812 图
普鲁士 华沙大公国
俄罗斯帝国
奥地利帝国
多 瑙河
黑海
法兰西第一帝国领土（1812）
拿破仑控制下的附庸国
地
中
海
与拿破仑暂时结盟的国家
拿破仑侵犯撤退路线
1812年拿破仑兵败俄国
3 帝 国 的 铁 蹄
查内特：《俄国撤退中的一段插曲》
3 帝 国 的 铁 蹄
3
帝
世纪
国
的
铁
蹄
威廉·斯特恩：《返回法国》
告别 油画 19
大 西 洋
西班牙
北
海
英 国
滑铁卢 1815
巴黎
莱比锡
莱 茵 河
法兰西帝国
科西嘉岛 厄 厄尔尔巴岛
巴 岛
拿破仑帝国形势图 拿
破
仑
帝
莫斯科
国 形
势
1812 图
普鲁士 华沙大公国
俄罗斯帝国
奥地利帝国
多 瑙河
黑海
法兰西第一帝国领土（1812）
拿破仑控制下的附庸国
那光荣的时刻已来临。 马 凡尔赛专我制们巴暴祖黎政国在鲜压血迫遍着地…我…们，帝国
公民们，武装起来！ 前进，前进…… 瑞士
法 国 大 革 命
撒 丁
形
王
势
比斯开湾
国
图
西班牙
马赛 土伦 地中 海
科西嘉岛
处死 路易十六
处决国王查理一世
（英）维索普
路易十六被处死 ( 1793) （法）萨西福
1640年，英国爆发革命。 1649年，查理一世被送上断头台。
部编人教版九年级历史上册第19课 法国大革命和拿破仑帝国【课件】(35页)
英国资产阶级革命
美国独立战争
不同 斗争对象
点
革命任务
领导阶级
革命性质
革命程度
政体
相同 根本原因
点
性质
领导阶级
颁布法律文献
结果
影响
法国大革命
• 启蒙运动：
• （1）内容：
• 进步思想家著书立说，宣传自由、平等和 民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教 育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。
伏尔泰
孟德斯鸠
卢梭
思想主张
伏尔泰----反对封建专制、天主 教会、强调天赋人权，自由、 平等 孟德斯鸠----三权分立 卢梭---反对私有制，提倡人民主 权，社会契约、自由、平等
不久，新的反法联军又卷土重来。
6、特点、性质： ▪ 法国大革命是一场规模最大，最彻底
的一次资产阶级革命。
• 7、影响： • 法国大革命摧毁了法国的君主统治， 传播了资产阶级自由民主思想，具有世 界性影响。
二、拿破仑帝国
“不想当将军的士兵，不是好士兵。”
1、夺权：
1799年11月，拿破仑 波拿巴发 动雾月政变，组成新的政府。
滑铁卢之战
流 放 中 的 拿 破 仑
（2）1815年，法兰西第一帝国覆灭。
孤 岛 挽 歌
4、覆亡的原因？？
①根本原因是当时欧洲大陆的封建势 力远远大于新兴资产阶级势力。
②欧洲其他国家民族意识的觉醒和战 争使法国国内矛盾激化。
③初期是具有正义性质的民族战争， 但后期变为军事侵略。损害了他国人 民的利益,激起了他们的反抗。
5、对拿破仑的评价
功：法国资产阶级革命家、军事家，建立 法兰西第一帝国，颁布《拿破仑法典》， 巩固了法国大革命成果，推动了资产阶级 革命的发展，打败反法同盟，打击了欧洲 封建势力，宣扬了资产阶级自由、平等思 想。
人教版九年级历史上册《第19课 法国大革命和拿破仑帝国》(课件)
课堂练习
1.1789年7月14日，巴黎城中枪声四起，愤怒的市民拿起武器同军警展开激
战……这一天揭开了法国大革命的序幕，成为法国的国庆日。“这一天”
D 发生的事件是（ ）
A.光荣革命
B.莱克星顿的枪声
C.拿破仑发动政变
D.攻占巴士底狱
2.法国国旗上的蓝、白、红三色分别代表自由、平等、博爱，是法国大革
新知讲解
材料研读
“它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级、 给它服务的那个阶级，给资产阶级做了很多事情，以至整个19 世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的 标志下渡过的。”
——列宁
法国大革命的意义是什么？
摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世 界性影响。
新知讲解
高潮：雅各宾派专政
法国大革命不久，英、荷、西与普、奥等 国结成反法联盟，从几个方向进攻法国。法国 国内的保王党势力乘机抬头，妄图复辟。以罗 伯斯庇尔为首的雅各宾派组成了救国委员会， 采取一系列严厉措施，平息了国内叛乱，打退 了反法联军，把法国大革命推向高潮。
1794年7月，罗伯斯庇尔等人在政变中 被送上断头台，法国大革命高潮结束。
孟德斯鸠
新知讲解
意义：启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了 重要的理论准备。
受启蒙运动影响的事件有：美国独立战争和法国大革命
新知讲解
二、法国大革命
法国的封建等级制度
教士 贵族
第一等级 第二等级
资产阶级 工匠
城市贫民 农民
第三等级
深第受三压等迫的级法政国治农上民无权，却这要两幅供图养反生映活了腐怎化样的政上治层形等势级？。
新知讲解
问题思考
人教部编版九年级历史上册第19课 法国大革命和拿破仑帝国
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
法国封建等级制度
统 治 阶 级
、市民
由教士、贵族和民众这三个等级的代表参加，故名三级会议。三个 等级不分代表人数多少，均为一个等级一票表决权。三级会议主要职 能是批准国王征税。
三级会议
负担沉重的农民
历史是一座画廊，在那里原作很少，复制品很多。
封建制度的危机 启蒙运动的洗礼
法国大革命
开始
发展
高潮
结束
攻占巴士 底狱
《人权宣言》 成立法兰西 第一共和国
处死国王 路易十六
雅各宾派当政 热月政变
1789.7.14
1789.8
1791 1792
1793
1793
1794
君主制
君主 立宪制
共和制
1795年《马赛曲》被确立为法国国歌
法国大革命
三级会议召开
不同意！
表面同意，暗中 准备武力镇压。
改革税制，取消特权
第三等级单独成立国民议会 并提出制宪要求，后改名制
宪议会。
1789年7月14日，巴黎民众攻占 巴士底狱，法国大革命开始。
按人数表决取代按等级表决
三级会议
攻占巴士底狱
颁布《人权宣言》 1789年8月，制宪议会通过《人权宣言》
——《法国大革命反思》
罗伯斯庇尔 1758-1794
罗伯斯庇尔被送上断头 台
恐怖政策使人人自危， 也加剧了资产阶级内部矛 盾。1794年，罗伯斯庇 尔在政变中被送上断头台。
热月政变——法国大革 命高潮结束
人教版九年级上册
影响 1.结束了法国的君主专制，促进其资本主义发展。
2.动摇了欧洲的封建制度，是资产阶级革命中最彻底的 一次革命。
法国封建等级制度
统 治 阶 级
、市民
由教士、贵族和民众这三个等级的代表参加，故名三级会议。三个 等级不分代表人数多少，均为一个等级一票表决权。三级会议主要职 能是批准国王征税。
三级会议
负担沉重的农民
历史是一座画廊，在那里原作很少，复制品很多。
封建制度的危机 启蒙运动的洗礼
法国大革命
开始
发展
高潮
结束
攻占巴士 底狱
《人权宣言》 成立法兰西 第一共和国
处死国王 路易十六
雅各宾派当政 热月政变
1789.7.14
1789.8
1791 1792
1793
1793
1794
君主制
君主 立宪制
共和制
1795年《马赛曲》被确立为法国国歌
法国大革命
三级会议召开
不同意！
表面同意，暗中 准备武力镇压。
改革税制，取消特权
第三等级单独成立国民议会 并提出制宪要求，后改名制
宪议会。
1789年7月14日，巴黎民众攻占 巴士底狱，法国大革命开始。
按人数表决取代按等级表决
三级会议
攻占巴士底狱
颁布《人权宣言》 1789年8月，制宪议会通过《人权宣言》
——《法国大革命反思》
罗伯斯庇尔 1758-1794
罗伯斯庇尔被送上断头 台
恐怖政策使人人自危， 也加剧了资产阶级内部矛 盾。1794年，罗伯斯庇 尔在政变中被送上断头台。
热月政变——法国大革 命高潮结束
人教版九年级上册
影响 1.结束了法国的君主专制，促进其资本主义发展。
2.动摇了欧洲的封建制度，是资产阶级革命中最彻底的 一次革命。
人教部编版九年级历史上册19课 法国大革命和拿破仑帝国课件(共54张PPT)
与
革 命
路易十六
一、法国大革命的历史背景
4、波旁王朝面临严重的财政危机 1788年3月的《财政预算报告》： 财政收入为5.03亿锂，
支出为6.29亿锂，
赤字是1.26亿锂，
国债45亿锂，
应偿付的国债利息为3.18亿锂。
财政破产
路易十六
一、法国资产阶级革命的背景: 法国资产阶级革命的原因
1：封建专制统治阻碍法国资本主义的发展 （根本原因） 2、法国封建等级制度森严，矛盾尖锐
第 三 等 级 召 开
1789年5月5日，法国的凡尔赛三级会议召开现 场
第三等级代表趁开会时机，提出坚决反对专制统 治，取消等级区分等要求，与国王展开针锋相对 的斗争。
人教版九年级上册 第19课 法国大革命和拿破仑 帝国
范围 以法国为中心，波及欧洲其他国家
第六 单元
人教版九年级上册 第19课 法国大革命和拿破仑 帝国
性质 反对旧制度的思想文化运
第六 单元
动。
伏尔泰把教 皇比作“两 足禽兽”， 把教士称作 “文明恶 棍”。他的 代表作《哲 学通信》被 称为“投向 旧制度的第 一颗炸弹”。
第六 单元
路
易
十 五
1710年－1774年
人教版九年级上册 第19课 法国大革命和拿破仑 帝国
背景
第六 单元
路
易 十 六
路易十五时就已衰败的法国，到路易十六时已更风雨飘摇了 路易十六，路易 失掉江山的天才锁匠 十五之孙，20岁时， 祖父病逝，留给他一 个千疮百孔的法国。 他对治国安邦之术丝 路易十六和妻子奥地利 毫不感兴趣，但才艺 公主安托瓦内特雕像 俱佳，喜欢制锁和打 猎，外号“锁匠皇 帝”。大权受王后安 托瓦内特左右，她生 活奢侈华丽，致国库 空虚，债台高筑，人 称“赤字夫人”。财 1754年－1793年 路易十六改造 政危机，路易十六加 的斜刃断头台 重税收，社会矛盾激
历史人教版九年级上册(新编)《第19课法国大革命和拿破仑帝国》(说课稿)
历史人教版九年级上册（新编）《第19课法国大和拿破仑帝国》（说课稿）一. 教材分析《第19课法国大和拿破仑帝国》是人教版九年级上册的历史课程。
本节课主要讲述了法国大的过程、拿破仑帝国的建立及其历史影响。
教材内容丰富，结构清晰，通过图文并茂的方式展示了法国大和拿破仑帝国的基本情况。
在本节课中，学生将了解到法国大的原因、经过、成果以及拿破仑帝国的成立、衰落和结束。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对历史事件有一定的认知能力。
但是，对于法国大和拿破仑帝国的具体过程、原因及其历史影响，部分学生可能还存在着模糊的认识。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，通过生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助学生深入理解本节课的内容。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解法国大的原因、经过、成果，掌握拿破仑帝国的成立、衰落和结束过程。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析史料、归纳总结的能力。
3.情感态度与价值观：认识法国大和拿破仑帝国在历史发展中的重要作用，理解历史事件的复杂性，培养学生的批判性思维。
四. 说教学重难点1.教学重点：法国大的过程、拿破仑帝国的成立及其历史影响。
2.教学难点：法国大爆发的原因、拿破仑帝国的衰落及其原因。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、讨论法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史地图、史料等，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生形象地理解历史事件。
六. 说教学过程1.导入新课：以法国大爆发的历史背景为切入点，引导学生进入本节课的学习。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解法国大的原因、经过、成果。
3.合作探讨：分组讨论拿破仑帝国的成立、衰落和结束过程，分享讨论成果。
4.教师讲解：针对学生的讨论成果，进行点评和补充，重点讲解法国大爆发的原因、拿破仑帝国的衰落及其原因。
5.案例分析：分析拿破仑法典的历史意义，让学生了解拿破仑帝国在法律制度方面的贡献。
部编人教版 九年级历史上册 PPT课件 第19课法国大革命和拿破仑帝国
继续努力
再见
法国革命发展过于迅速，法王路易十六及 王后玛丽的殒命极大震撼了欧洲各国王室；
法国王室是天主教廷的最大支持者，法国 王室的遇难极大震撼了天主教世界；
法国革命前国力处于下滑状态，革命后法 国的力量迅速强大起来，引起各国的警觉
1. 法国大革命爆发的根本原因是（ ）
A.等级制度下阶级对立十分严重
B.三级会议的召开
导火线 1789年5月三级会议的召开
法 开始
1789年7月14日攻占巴士底狱
国 文件
1789年8月《人权宣言》
大 制宪 曲折
1791年制定宪法 1792年9月20日瓦尔密之战
革 建国
1792年法兰西第一共和国
命 处死国王 1793年国王路易十六送上断头台
革命高潮 罗伯斯庇尔掌握政权
革命结束 1794年7月罗伯斯庇尔送上断头台
拿破仑—— “荒野雄狮”
16岁——炮兵少尉 24岁——少将 26岁——中将 27岁——军团司令 30岁——第一执政 33岁——终身执政 35岁——皇帝
1799年11月9日，拿破仑发动“雾月政变”，夺 取政权。1804年，拿破仑加冕称帝，建立资产阶级 军事独裁的法兰西帝国，史称“法兰西第一帝国”。
1791年 制宪会议制定了宪法
1792年 9月22日法兰西第一共和国
1793年 1月21日路易十六送上断头台
1794年 7月罗伯斯庇尔被送上断头台（法国大革命结束）
1799年 11月，拿破仑发动政变
1804年 拿破仑称帝“法兰西第一帝国”
2．讨论：为什么欧洲的国王们害怕法国 大革命？
答：法国革命的对象是王权及贵族封建制度， 关系到欧洲各民族王国王室及贵族核心利益；
⑨结束： 1794年7月，
部编版九年级历史上册--第19课 法国大革命和拿破仑帝国(精品课件)
第六单元 资本主义制度的初步确立 第19课 法国大革命
学习目标
1.了解启蒙运动、法国大革命的相关史实； 2.学会分析法国大革命爆发的原因； 3.认识法国大革命是顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；
一、旧制度的危机——启蒙运动
（一）自主学习，并完成下列知识点。 1、背景： （1） 开始，法国 日益腐朽没落， 的发展。 （2） 猛烈 法国的封建制度（旧制度）。
B
7．马克思指出：“拿破仑已经了解到现代国家的真正本质；他已经懂得，资本主义社会的无阻碍的发展、私人利益的自由运动等等是这种国家的基础。他决定承认和保护这一基础。”为此拿破仑( ) A．颁布《人权宣言》 B．建立第一帝国 C．颁布《法国民法典》 D．发动对外战争
C
8. [时空观念] 下面某同学整理的关于法国大革命的重大事件时间轴，空格中应填入的内容是( ) A．三级会议召开 B．攻占巴士底狱 B．处死路易十六 D．法兰西第一帝国建立
D
2．[易错题]“每年的7月14日，法国政府不惜巨资，置办国庆典礼，举行阅兵仪式，发表纪念讲话。人们白天载歌载舞，夜晚欢呼狂欢。可以说，有关法兰西共和国的一切源头，都可以追溯到这里。”法国“置办国庆典礼”是为了纪念( ) A．巴黎民众攻占巴士底狱 B．拿破仑击退欧洲反法联盟 C．巴黎民众处死路易十六 D．拿破仑建立法兰西第一帝国
D
9．[2021 ·孟津县期末]1804年，拿破仑加冕称帝，但是欧洲的君主们仍然在1805年组织第三次反法同盟来干涉法国。这是因为拿破仑( ) A．个人威望特别高 B．军事能力很强 C．是革命的后继者 D．远征俄国失败
C
C
5．[2021 ·抚顺新抚区模拟]他采取一系列严厉措施，平息了国内叛乱，打退了反法联军，把法国大革命推向高潮。但是，他打击面过宽，搞得人人自危，最后在政变中被送上断头台。“他”是( ) A．路易十六 B．克伦威尔 C．罗伯斯庇尔 D．查理一世
学习目标
1.了解启蒙运动、法国大革命的相关史实； 2.学会分析法国大革命爆发的原因； 3.认识法国大革命是顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；
一、旧制度的危机——启蒙运动
（一）自主学习，并完成下列知识点。 1、背景： （1） 开始，法国 日益腐朽没落， 的发展。 （2） 猛烈 法国的封建制度（旧制度）。
B
7．马克思指出：“拿破仑已经了解到现代国家的真正本质；他已经懂得，资本主义社会的无阻碍的发展、私人利益的自由运动等等是这种国家的基础。他决定承认和保护这一基础。”为此拿破仑( ) A．颁布《人权宣言》 B．建立第一帝国 C．颁布《法国民法典》 D．发动对外战争
C
8. [时空观念] 下面某同学整理的关于法国大革命的重大事件时间轴，空格中应填入的内容是( ) A．三级会议召开 B．攻占巴士底狱 B．处死路易十六 D．法兰西第一帝国建立
D
2．[易错题]“每年的7月14日，法国政府不惜巨资，置办国庆典礼，举行阅兵仪式，发表纪念讲话。人们白天载歌载舞，夜晚欢呼狂欢。可以说，有关法兰西共和国的一切源头，都可以追溯到这里。”法国“置办国庆典礼”是为了纪念( ) A．巴黎民众攻占巴士底狱 B．拿破仑击退欧洲反法联盟 C．巴黎民众处死路易十六 D．拿破仑建立法兰西第一帝国
D
9．[2021 ·孟津县期末]1804年，拿破仑加冕称帝，但是欧洲的君主们仍然在1805年组织第三次反法同盟来干涉法国。这是因为拿破仑( ) A．个人威望特别高 B．军事能力很强 C．是革命的后继者 D．远征俄国失败
C
C
5．[2021 ·抚顺新抚区模拟]他采取一系列严厉措施，平息了国内叛乱，打退了反法联军，把法国大革命推向高潮。但是，他打击面过宽，搞得人人自危，最后在政变中被送上断头台。“他”是( ) A．路易十六 B．克伦威尔 C．罗伯斯庇尔 D．查理一世
【精选】人教版九年级上册历史第19课《法国大革命和拿破仑帝国》重要知识点总结
第六单元 资本主义制度的初步确立 第 19 课 法国大革命和拿破仑帝国
【重要知识点】
一、法国大革命
根本原因：波旁王朝的封建专制统治阻碍了法国资本主义的发展。思想基础：启蒙 原因
运动为法国大革命作了重要的理论准备
导火线 1789 年 5 月，路易十六被迫召开三级会议
开始 1789 年 7 月 14 日，巴黎民众攻占巴士底狱（7 月 14 日为法国国庆日）
高潮
乱，打退了反法联军，把法国大革命推向高潮
结果 罗伯斯庇尔等人也在政变中被送上断头台
①对法国：摧毁了法国的君主统治，促进了法国资本主义经济的发展；
②对欧洲：沉重打击了欧洲的封建制度； 意义
③对世界：传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响
二、拿破仑帝国（法兰西第一帝国）
背景 法国大革命高潮过去后，法年 11 月，拿破仑·波拿巴发动政变，组成了一个新的政府。②1804
年，颁布《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。
准备 后来，很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。③在战场上，拿破
过程
仑再次大败反法联盟，他的个人威望也达到了顶点
建立 1804 年，法国改为帝国，史称“法兰西第一帝国”，拿破仑加冕称帝
1/2
对外 进步性：：拿破仑大军所向披靡，几乎横扫欧洲大陆，废除各地封建特权 战争 侵略性：对当地人民进行压榨和掠夺 覆灭 1812 年，拿破仑远征俄国，大败而归。1815 年，法兰西第一帝国覆灭
2/2
①1789 年 8 月，制宪议会通过了《人权宣言》（法国大革命的纲领性文件；
“新社会的出生证书”），宣告了 人权、法治、自由、分权、平等和保护 成果
私有财产等基本原则；
废除 1792 年，成立法兰西第一共和国；1793 年，处死国王路易十六
【重要知识点】
一、法国大革命
根本原因：波旁王朝的封建专制统治阻碍了法国资本主义的发展。思想基础：启蒙 原因
运动为法国大革命作了重要的理论准备
导火线 1789 年 5 月，路易十六被迫召开三级会议
开始 1789 年 7 月 14 日，巴黎民众攻占巴士底狱（7 月 14 日为法国国庆日）
高潮
乱，打退了反法联军，把法国大革命推向高潮
结果 罗伯斯庇尔等人也在政变中被送上断头台
①对法国：摧毁了法国的君主统治，促进了法国资本主义经济的发展；
②对欧洲：沉重打击了欧洲的封建制度； 意义
③对世界：传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响
二、拿破仑帝国（法兰西第一帝国）
背景 法国大革命高潮过去后，法年 11 月，拿破仑·波拿巴发动政变，组成了一个新的政府。②1804
年，颁布《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。
准备 后来，很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。③在战场上，拿破
过程
仑再次大败反法联盟，他的个人威望也达到了顶点
建立 1804 年，法国改为帝国，史称“法兰西第一帝国”，拿破仑加冕称帝
1/2
对外 进步性：：拿破仑大军所向披靡，几乎横扫欧洲大陆，废除各地封建特权 战争 侵略性：对当地人民进行压榨和掠夺 覆灭 1812 年，拿破仑远征俄国，大败而归。1815 年，法兰西第一帝国覆灭
2/2
①1789 年 8 月，制宪议会通过了《人权宣言》（法国大革命的纲领性文件；
“新社会的出生证书”），宣告了 人权、法治、自由、分权、平等和保护 成果
私有财产等基本原则；
废除 1792 年，成立法兰西第一共和国；1793 年，处死国王路易十六
人教部编版九年级历史上册第19课法国大革命和拿破仑帝国共40张PPT
1、革命的导火线：三级会议的重新召开 （1789年）
法国社会分为三个等级：教士属于第一等级，
掌握着精神权力，享有免税权，不受世俗法庭
审判；贵族属于第二等级，也有免税特权；余
下的大多数法国人都属于第三等级。三级会议
由这三个等级分别推举代表组成。通常三级会
议最重要的议题是税收，即当国王要征税时，
支持美国独立战争使法国政府债台
丹东：“欧洲的君主们向我 们挑战，我们就把国王的头颅掷 给他们看！”
1793年春，英国纠合普、奥、荷、意、西等国，以法国处死路易十六为 借口，组成反法同盟，对法国发动了战争，干涉法国大革命。
二、法国大革命
7、革命高潮：雅各宾派当政
思考1：雅各宾派采取了哪些措施将革命推向高 潮？
成立救国委员会，采取一系列严厉措 施，平息了国内叛乱，打退了反法联 军。
二、法国大革命
《人权宣言》的内容主要体现在哪些方面？如 何评价法国《人面前人人平等
③私有财产神圣不可侵犯
评价：
a. 是法国资产阶级革命的纲领性文件 b.是反封建专制的旗帜 c. 它宣告了法国资本主义制度的诞生
。d.保护私有财产，维护资产阶级利益 不利于彻底铲除封建势力
二、法国大革命 2、序幕：1789年7月14日巴黎市民攻占巴士底 狱，揭开法国大革命的序幕。
关押政治犯（当时关押7人）， 封建专制统治的象征
经过四个小时激战，巴黎人民终于以200人死伤的代价，攻克了城 堡。为纪念这一天，7月14日成了法国的国庆日。
二、法国大革命
3、1789年制宪议会通过《人权宣言》
一、旧制度的危机
法国大革命的原因
在大革命前，社会的建筑是这样的：下边，是人民；人民的上面，是 由神职人员代表的宗教；在那个阶段……人民是什么?是无知。宗教是 什么，是不宽容。司法是什么?是没有公正！于是，伏尔泰啊，你发出 厌恶的呐喊，这将是你永恒的光荣!……
九年级上册历史课件第19课法国大革命和拿破仑帝国
1、拿破仑上台 1799年，雾月政变
拿破仑--"荒野雄狮"
•16岁——炮兵少尉 •24岁——准将 •26岁——少将 •27岁——中将 •30岁——夺取政权（1799年，雾月政变）
•33岁——终身执政
•35岁——称帝（1804年，法兰西第一帝
国皇帝）
1、法国需要：大革命面临内忧外患， 需要一个强有力的政权
第一次资产阶级思想解放 第二次资产阶级思想
运动
解放运动
导火线：三级会议的召开
·三级会议为何而开？
·摩擦之后结果怎样？
讨论 征税问题
第三等级自行成立“国民议会”
·会上出现怎样的摩擦？
提出 制定宪法 国王同意将国民议会改名为
第三等级主张合并开会 ，
制宪议会
实行 一人一票的表决制度
矛盾激化
爆发：1789年7月14日，巴黎人民攻克巴士底狱。 巴士底狱建于14世纪，原先是一座
2、时代需要：资本主义发展需要一个 强有力的政权保障他们的既得利益
3、个人才华：拿破仑具有钢铁般的意 志、且具有卓越的军事才华
拿破仑时期的经济措施
1799年 1800年 1801年
成立国家税务局 成立法兰西银行 成立全国工业促进会
组建新政府，建立 一套高效率的国家 机器
1803年 1810年
成立制造业工会
——《人权宣言》
废除君主制，成立法兰西第一共和国
处死国王路易十六，群情激昂 封建君主制退出历史舞台是民心所向
高潮：罗伯斯庇尔(雅各宾派)专政
第121条：法国人民同占领其领土的敌人 决不讲和。 第122条：宪法保障全体法国人民的平等、 自由、安全、财产……并保障享有一切的 人权。
——1793年6月雅各宾宪法
人教部编版九年级历史上册课件：第19课法国大革命和拿破仑帝国(共24张PPT)
三、拿破仑帝国
1799年11月，拿破仑发动政变，建立起军事独裁的政权。
拿破仑
1、政权建立：
拿破仑巩固政权的措施：
主持制定了《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则；
再次大败反法联盟，维护了革命成果，扩大了革命影响。
十分重视改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业；
《拿破仑法典》（<民法典>）封面
路易十六被斩首
法国大革命
在异常严峻的形势下，以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派组成了救国委员会，采取一系列措施，平息了国内叛乱，打退了反法联军，把法国大革命推向高潮。但是，雅各宾派的打击面过宽，搞得人人自危，结果罗伯斯庇尔等人也在政变中被送上断头台。不久，新的反法联军又卷土重来。
罗伯斯庇尔
法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。
如何看待拿破仑所进行的一系列战争？
初期后期
打击反法同盟
对外掠夺和侵略
在初期是具有正义性质的民族战争，解除了法国的外来威胁，打击了欧洲的封建势力,并传播了资产阶级革命思想；后期演变成为非正义的军事侵略战争，损害了被侵略国家人民的利益。
－正义的
－非正义的
法国大革命有何历史意义
①为资本主义发展开辟了道路，民主共和的思想逐渐深入人心；②沉重打击了欧洲封建势力；③有力地推动了欧洲资产阶级革命及拉丁美洲民族解放运动。
第六单元 资本主义制度的初步确立
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
一、旧制度的危机
18世纪开始，法国封建制度日益腐朽没落。国王路易十五通过加重税收等方式阻碍资本主义的发展。进步思想家猛烈抨击法国的封建制度，称之为“旧制度”。他们著书立说，宣传自由、平等和民主。反对旧制度，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗，这场以法国为中心、波及欧洲其他国家的反对旧制度的思想文化运动被称为“启蒙运动”。启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。
1799年11月，拿破仑发动政变，建立起军事独裁的政权。
拿破仑
1、政权建立：
拿破仑巩固政权的措施：
主持制定了《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则；
再次大败反法联盟，维护了革命成果，扩大了革命影响。
十分重视改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业；
《拿破仑法典》（<民法典>）封面
路易十六被斩首
法国大革命
在异常严峻的形势下，以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派组成了救国委员会，采取一系列措施，平息了国内叛乱，打退了反法联军，把法国大革命推向高潮。但是，雅各宾派的打击面过宽，搞得人人自危，结果罗伯斯庇尔等人也在政变中被送上断头台。不久，新的反法联军又卷土重来。
罗伯斯庇尔
法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。
如何看待拿破仑所进行的一系列战争？
初期后期
打击反法同盟
对外掠夺和侵略
在初期是具有正义性质的民族战争，解除了法国的外来威胁，打击了欧洲的封建势力,并传播了资产阶级革命思想；后期演变成为非正义的军事侵略战争，损害了被侵略国家人民的利益。
－正义的
－非正义的
法国大革命有何历史意义
①为资本主义发展开辟了道路，民主共和的思想逐渐深入人心；②沉重打击了欧洲封建势力；③有力地推动了欧洲资产阶级革命及拉丁美洲民族解放运动。
第六单元 资本主义制度的初步确立
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
一、旧制度的危机
18世纪开始，法国封建制度日益腐朽没落。国王路易十五通过加重税收等方式阻碍资本主义的发展。进步思想家猛烈抨击法国的封建制度，称之为“旧制度”。他们著书立说，宣传自由、平等和民主。反对旧制度，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗，这场以法国为中心、波及欧洲其他国家的反对旧制度的思想文化运动被称为“启蒙运动”。启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。
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工厂主(资本家)的烦恼
最近有些烦,工厂里人手 总是不够;产品销售也不 如意,农民太穷了,他们 买不起……唉,都是那讨 厌的农奴制.
生活贫苦的 俄国农民
俄国的国内形势
材料四 克里米亚战争后，俄国农民运动风 起云涌。据统计，1858-1860年，俄共发 生了近300次农民起义。
次数
1200
1000
800
1895年4月17日，李鸿章和伊藤博文签 订《马关条约》时的情形。
问题探究
日本从“锁国”到被 迫“开国”，进而主动 学习外国先进科学技术 的历史性转变，给我们 带来了哪些历史启示？
1、改革创新，与时俱进
2、科教兴国
3、善于向他国学习，取 其精华
俄国1861年改革和日本明治维 新有哪些相同点？ 性质 资产阶级改革 方式 自上而下
实权在
德川幕府
将军手 中，政
府设在
江户（
东京）
天皇为名义上的国家 元首，朝庭设在京都
德川家康 1543.1.31～1616.6.1
日本德川幕府的 创建者。1600年掌握 全国大权，1603年任
“征夷”大将军，
开幕府于江户（今 东京）。
日本被迫“开国”
浦贺港
1853
《日美亲善条约》
明治维新
时间： 19世纪六七 十年代
积极作用 促进了资本主义的发展， 是本国历史的重大转折点
消极作用 都保留了大量的封建残余
这种变化是对明治维新哪一政策 的最好体现？
如何评价日本的明治维新?
积极作用：
明治维新使日本从一个闭关 锁国的封建国家，逐步转变为 资本主义国家，摆脱了沦为半 殖民地国家的命运，是日本历 史上的重大转折。
消极作用：
保留了大量的封建残余， 日本很快走上了一条对外殖民 扩张的军国主义道路，成为亚 洲和平的一个新威胁。
600
400
200 0
86次
1858
农奴暴动 1176次
90次
1859
126次
1860
1861
年代
归 纳 经济： 原 农奴制 因 政治：
农奴暴动
阻碍资本主义的发展 沙皇统治危机
根本原因：农奴制严重阻碍 了俄国资本主义的发展
“现行的农奴制度不能一成不变，与 其等待农奴自下而上起来解放自己， 倒不如自上而下来废除农奴制度，解 放农奴为好。”
比较项目 美国废除黑奴制 俄国废除农奴制
时
间 都发生在19世纪60年代
相同点 内
容 都废除了奴隶（农奴）制
影 响
都使国家发展了资本主义
不同点
方 式
无条件废除 有条件,以赎买的 方式购买土地.
19世纪50年代，当中国 在西方列强的炮舰政策下 开始沦为半殖民地的时候 ，与中国一衣带水的日本 也面临丧失 的束缚，走上资本主义的 道路，发展成为当时亚洲 唯一民族独立的强国。
最具远见的措施是哪一项
重视引进先进文化， 重视教育，这是日本特有 的生存环境决定的，同时 也是日本经济发展飞速的 重要原因．
1877年日本东京大学（日本国立大学）成立 安田讲堂 东京大学重要的学术象征
明治时期， 身穿西装的东京学生
举办西洋音乐会
明治时期的 日本课堂情景
下面两幅图都是日本明治的天皇， 有什么变化？
从17世纪中期到19世纪 中期，已有哪些国家建立 并巩固了资产阶级政权？
英国、美国、法国
第 19 课
俄国1861年改革
俄国的经济状况
阅读并归纳
时间 国家 铁产量
1850 英国 228.5万吨 年 法国 40.6万吨
俄国 22.8万吨 1860 英国 388.8万吨 年 法国 89.8万吨
俄国 29.8万吨
农民获得“自由”的时候 ，已经被剥夺得一干二净。
--列宁评析俄国1861年改革
思考：
农民获得“自由”的代价是什么？
为什么说农民被剥夺的一干二净了 ？
如何理解列宁的话？
这次的改革很不彻底，它实 质是沙皇政府和地主勾结起来对 农民进行的双重敲诈与掠夺。
如何评价俄国1861年改革？
1.积极意义:有利于本国资本 主义的发展，是俄国近代历史 上的重大转折点。 2.消极意义:这次改革不彻底 ，遗留了大量的封建残余
——1856年亚历山大二世对贵族的一次讲话
思考：改革的目的是什么？
维护地主阶级统治
方式： 自上而下 (颁布法令)
主要内容：（课文第117页最后）
法令规定：农奴在法律上是“自由人” 地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活 农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地， 但他们必须出钱赎买这块份地
材料分析：
结论：俄国 资本主义有 了初步发展 ，但是，与 其他主要资 本主义国家 相比，还非 常落后
俄国的阶级状况
阅读并归纳
• 材料二 在俄国工人中，38%的工人是农奴 。大批的农奴被束缚在土地上，过着贫困 生活，无人身自由，农奴主可随时打骂、 虐待他们，甚至把他们转让给他人。
在庄园作坊中劳动的农奴 地主监督农奴在田间劳动
“富国强兵” 5.求知识于世界，大力振兴皇基。
以发展本国教育为根本
大力进行教育改革“殖产兴业” “文明开化”
明治维新的目的
政治
巩固新政权
经济
社会 生活
最能体 现资本主 军事 义性质?
废藩置县； 加强中央集权
允许土地买卖 引进西方技术 发展近代企业
提倡“文明开化”即 向欧美学习
大力发展教育
实行征兵制 建立近代化军队
方式：自上而下
性质:资产阶级的改革
日本明治天皇宣布《五条誓文》
1.广兴会议，万机决于公论；
大力发展资2.上本下主一义心工，商盛业行经，纶； 废除阻碍资3务.官本使武人主一心义途不发以倦展至；的庶民封，建各残遂余其，志， 扫除发展资4.破本历主来义之道陋路习上，基的于障天碍地。之公道
提倡学习欧美资本主义 ；