中学生模拟法庭活动组织探究

中学生模拟法庭活动组织探究

『文字』：钟艺『供稿』：中学部『图片』：『时间』：2009-12-10『点击数』：8588

模拟法庭活动是外校的特色大型活动，学生通过具体参与扮演庭审的各个角色，可以提高知法、守法、用法，依法维权的法律意识及提高活动组织能力，培养团队合作精神等。我有幸获得机会组织了外校2009年的模拟法庭活动，有些粗浅的心得体会总结如下：

一、首先要制定活动方案

凡事预则立，不预则废。整个活动首先应有一个计划。09年外校模拟法庭活动计划如下：

2009年模拟法庭活动实施方案

模拟法庭是我校传统的学生活动，深受学生的欢迎。2009年的模拟法庭活动分为两个大的部分，第一部分是第四周到第八周，这段期间，在初二和高一年级的每个班级举行，让更多的学生能够参与。第二部分是5月7阶梯教室举行一次全校性的模拟法庭活动，参与此次活动的由第一阶段各班表现优异的同学组成。本次活动，可以让更多的学生亲身体验模拟法庭，希望通过这些活动增强大家的法律意识，推动依法治国的进程。

本次模拟法庭的宗旨是，依法治国，你我参与。以下是这次活动的具体实施方案：

时间

内容

负责人

3月1日-7日

宣传发动，各班初步确定参加本班的模拟法庭的人选。

钟艺、陈建湘、杨柳夏、

山屹

3月11日

晚7：00-8：00

拟参加人员在中学部阶梯教室培训

张建新、钟艺、陈建湘、杨柳夏、山屹

3月15日-3月21日

各班确定案例和参加人员

钟艺、陈建湘、杨柳夏、

山屹

3月22日-3月28日

各班利用课余时间进行简单排练

钟艺、陈建湘、杨柳夏、

山屹

3月29日-4月4日

本周的政治课上，各班在课堂上进行“模拟法庭”活动，并进行资料保存

钟艺、陈建湘、杨柳夏、

山屹、

4月5日-4月11日

各班总结，评选出表现优异的选手

钟艺、陈建湘、杨柳夏、

山屹

4月12日-4月18日

上报教研组，选拔学生组成校级“模拟法庭”

张建新、钟艺、陈建湘、杨柳夏、山屹

4月19日-4月25日

确定案例、学生培训

张建新、钟艺、陈建湘、杨柳夏、山屹

4月26日-5月2日

学生培训、排练

张建新、钟艺、陈建湘、杨柳夏、山屹

5月14日晚7：00

中学部阶梯教师模拟法庭开庭

全组老师

5月14

活动总结

张建新、钟艺

二、其次要开一个模拟法庭讲座

全校的模拟法庭活动一般是在高一和初二两个年级中进行，他们大多数没由参加过此类活动的经验，因此没有事前的培训，学生是不知道该如何操作的。讲座的内容一般不宜讲得太深，否则学生会觉得过难和深刻而失去兴趣。09年的模拟法庭讲座，我选择了以下内容：第一，模拟法庭活动的意义；第二，法庭审判的类型；第三，法庭审判的原则；第四，法庭审判的程序。通过讲座使学生对模拟法庭的具体操作有了初步的认识，为后面的活动展开打下了基础。

三、在高一和初二的班级展开班级模拟法庭活动热身

有了讲座作理论铺垫，学生还需要一个具体的实践过程才能熟悉庭审的程序。所以第一阶段就在高一和初二各个班组成一个审判庭，让学生各自选取案例在一节课的时间里展开审判。在班级模拟法庭活动中还可以选出优秀的同学推荐到学校，为校级模拟法庭的展开储备优秀人才。

四、校级模拟法庭活动角色选拔

校级模拟法庭的庭审成员是在高一和初二两个年级的同学中选拔产生的。经过班级模拟法庭后，两个年级的同学对模拟法庭的庭审程序都有了初步的了解，在这个过程中表现出色和对这个活动有兴趣的同学都可以报名参加选拔。选拔的形式为：参选的同学用三分钟的时间对着评委老师自我介绍和说出自己参赛的目的和角色扮演的优势，并要回答评委老师提出的各种问题。参选同学经过激烈的竞争角逐后，由评委老师选出得分高的同学组成校级模拟法庭。经过激烈的竞争角逐，其中的14位同学脱颖而出，成功入围，成为2009年广外外校校级模拟法庭组成人员！

2009年广外外校校级模拟法庭组成人员名单：

审判长：郭以心女初二（14）

审判员：傅堃男高一（1）

李人杰男初二（7）

委托代理人：杜韵翘女高一（3）

刘珏铭男高一（4）

黄梓豪男高一（2）

孙映娱女高一（3）

黄柳菁女初二（4）

谢嘉添男初二（6）

书记员：张可欣女高一（1）

原告（赵C）：邹艺洵男高一（4）

被告（公安机关法定代表人）：朱海斌男初二（1）

原告证人：邓彩明女初二（14）

被告证人：罗畯生男初二（8）

五、校级模拟法庭案例选定

我校模拟法庭活动一贯坚持知法、守法、用法、提高以法维权意识的宗旨，因此，模拟法庭案例选取很重要，它必须是全国的典型案例，通过学生对这个案例的模拟审判后，对法律的认识能提升到一个更高的层次。09年外校模拟法庭选取了我国首例姓名权纠纷案例

----赵C姓名权案。这是一起“民告官”的行政诉讼案件，赵C为了捍卫自身的姓名权，把公安局告到了法庭，这是公民维权意识进步的表现；“民”能够“叫板”于“官”这也是我国法治进步的表现。民与官在姓名权上的纠纷也突出了我国立法的漏洞，建立和完善我国的《姓名权法》迫在眉睫。正是由于这起案件的诸多标志性的意义，使它在国内受到了前所未有的关注，引起了挺“C”派和倒“C”派的网络激烈争论。同学们通过参与审理和旁听这样有意义的案件，必然有利于提高知法、守法、用法、提高依法维权意识。

六、校级模拟法庭庭审培训

虽然学生有了班级模拟法庭的粗浅经验，但他们的认识还是低层次的，要想在校级模拟法庭中有出色的表现，还是需要老师的专门培训指导。成功入围的同学需要参加三到四期的校级培训。09年外校模拟法庭培训分为三期。第一期，分工，每位同学扮演什么角色要确定好，并选出每组的组长。一个审判庭可以分成四组：审判庭为一组，审判长为组长；被告委托代理人为一组，包括被告委托代理人和被告证人，选出1人为组长；原告委托代理人为