小学科学_有趣的浮沉现象教学课件设计

3、知道水有浮力，了解水的浮力在生活中的应用。
活动一：它们在水中浮还是沉？
（1）实验材料：铅笔、橡皮、气球、 曲别针、钩码、木块、硬币、直尺、石 头等。 （2）猜测哪些物体在水中上浮，哪些物 体在水中下沉?
实验要求
①由组长分工，选出实验员、记录员、其他同学为观察员。 ②实验时要注意，物体放入水中时要贴近水面轻轻放入， 防止水溅出。一件物品观察完毕后取出物品，放入第二件 物品继续观察。 ③记录员及时记录结果，物体是沉或是浮就在表格对应的 地方写好沉浮，在实验过程中有什么发现要如实记录下来。 ④试验完成后要把实验材料按照Fra Baidu bibliotek别归放好，不得乱丢乱 放。
游戏：巧取乒乓球
在一个透明玻璃杯内放置一个乒乓球， 不能倒出来，也不能用手拿或用工具夹 出来，有什么简易方法取出杯内的乒乓 球？
青岛版科学三年级上册
有趣的浮沉现象
学习目标
1、能用实验的方法比较物体在水中的浮沉；能对物 体的浮沉提出猜想和假设；能通过实验验证自己的 猜想和假设。
2、体会到科学探究要尊重证据；培养细致观察的习 惯。
总结: 在水中的物体都会
受到水的浮力。
水的浮力在我们生活中有 哪些应用？
救生圈
轮船
黄河浮桥
浮桥
橡皮艇
拓展活动：
潜水艇的构造是怎样的？它是 怎样实现上浮和下沉的？ 同学们课下查阅资料了解一下吧。
步骤： 1.用条形拉力计把钩码拴住，竖直悬在空中，读
取读数并记录； 2.再把钩码竖直悬在水中，读取条形拉力计的读
数并记录； 3.整个过程中眼睛要平视，并及时记录实验结果。 4 .填写好实验报告单。
实验记录单二
把钩码浸入水 中以前刻度
把钩码浸入水 刻度变化 中以后刻度 （变大、变小、
不变）
结论：下沉的物体也受到水的浮力。
实验提示：
1、实验时注意轻拿轻放实验材 料，不要把水弄到桌面上。
2、小组要团结合作，分工明确， 及时做好实验记录。
活动二：
用手轻轻地压浮在水面的气 球，手有什么感觉？
物体在水中受到水向上托起 的力，这种力就是水的浮力。
浮在水面的物体受到水的浮力， 那么沉下去的物体有没有受到水的 浮力呢？
活动三： 下沉的物体会受到水的浮力吗？