初中生物《动物在生物圈中的作用》优质课教案、教学设计

《动物在生物圈中的作用》的教学设计
一、教材分析
“动物在生物圈中的作用”是人教版《生物学》8 年级上册第5 单元第3 章的内容。

本节是第1 章“动物的主要群”和第2 章“动物的运动和行为”的延伸，与7 年级上册“生物与环境组成生态系统”一脉相承，并为第6 单元第2 章“认识生物的多样性”埋下伏笔。

二、学情分析
基础点：学生对生态系统和个别动物（如蜜蜂）帮助植物传粉有一定的了解。

障碍点：课前问卷调查表明，多数学生认为作为消费者的动物直接或间接以植物为食，在生态系统中并无多大的作用，相反还会坐享其成。

突破点：运用实物、图文和数据等资料，指导学生从生物圈尺度分析、探究动物的作用。

三、教学目标
举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。

认同动物与其他生物以及人类存在相互依存、相互影响的关系。

四、教学重难点
重点：动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。

难点:动物群体数量的消长对其他生物和环境的影响；动物在促进生态系统的物质循环的作用。

六、教学反思
本节课整体流畅连贯，过渡语自然。

同时本节课设计了许多问题串，这些问题串有一定的梯度，要符合学生的认知规律。

生物教学离不开鲜活的生活。

大量生动资料的运用，不仅帮
助学生形成对探究问题的直观认识，还可以有效提高学生的学习兴趣，让学生爱上学习、爱上生物学。

如BBC2017 年与中国合作出品的《地球·神奇的一天》电影、蜂鸟吸食花蜜、呼伦贝尔草原猎杀狼等事例。

生的理性思维特点
七、板书设计
动物在生物圈中的作用
1、促进物质循环
2、维持生态平衡
3、帮助植物传粉、传播种子。