研究论文：谈英语课教学中如何激发学生的学习兴趣

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谈英语课教学中如何激发学生的学习兴

趣

实践证明，兴趣是推动学生求知欲的强大动力，兴趣是最好的老师，有了兴趣，才会有克服困难，积极主动，专心投入其中的热情，那如何激起学生对英语课的兴趣呢？下面就我在教学中的几点建议浅谈如下：

一、巧用教学法，活跃课堂气氛

英语本身是一种枯燥的语言，特别是在农村中学，学生们的英语水平比较差，因此这就要求我们英语教师要仔细研究教学方法，钻研教材，以活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣，提高教学质量。

那么，如何活跃课堂气氛呢？我觉得应巧用一些格言、谚语、歌谣、游戏等来激发学生的兴趣。如我在教学七年级（下）第三单元“Why do you like koalas ?”时，我编了这样一个歌谣来帮助他们记忆单词：

“tiger .tiger 大老虎，panda. panda 大熊猫，giraffe.giraffe 长颈鹿，lion .lion 熊狮子，penguin. penguin 丑企鹅，elephant elephant大象长鼻子……。这样既帮助了他们记忆单词，也活跃了课堂气氛，同时在教学这个单元时我还叫了一些同学来表演各种不同的动物，让其余的同学猜他们表演的是什么动物，这样他们学起英语来就不那么枯燥无味了。

二、让学生自制作教具，激发学生学习英语的兴趣

在教学中，我们会用到许多教具，这时我们可以放手让学生自己去设计制作教具，如：在教学和学校场所有关的英语单词时，我让学生自己画一幅学校平面图，然后让他们给图画涂上不同的颜色，并将单词写在背面，这样学生可以利用自制的教具进行操练，做得好的教具，老师还可以在课堂上展示，这样学生们会很乐意去制作，并希望自己的教具能在课堂上展示，这大大激发了学生学习英语的兴趣。

三、利用现代教育技术，提高学习英语的热情

在英语教学中，要充分利用各种多媒体资源，丰富教学内容和形式，提高学生学习英语的热情，提高教学效果，如我在教学八年级下册第四单元“He

saidIwashardworking."时，我制作了一个动画课件，利用多媒体的优势，让学生很简单的理解了直接引语和间接引语的区别，极大的提高了学生学习英语的热情。有的学生还利用自家的电脑制作了一些简单的课件，这无形中就带动了其他学生对英语的兴趣。

四、组织生动活泼的课外活动，提高学生的学习兴趣

根据初中生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力、展现才能，教师应有计划的组织内容丰富的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语文化沙龙、英语墙报等，如我在教学中就让学生利用课外活动自编短剧、对话让学生有更多的机会运用英语进行交际，把所学知识运用于实际，培养他们运用英语的能力，增强他们自信心，增添学习英语的兴趣和乐趣，变“要我学”为“我要学”，进而保持其对英语的兴趣，学生感兴趣了就会积极的去参与，这样既得到了乐趣，又巩固了知识，何乐而不为呢？

五、把握良机，引发学生的兴趣和求知欲

好的开始是成功的一半，在教学中要特别注意利用上课前十分钟，创造一个良好的课堂气氛（warming up），

比如：唱一首歌曲、做一个游戏等有趣的复习知识型游戏，活跃课堂气氛，加强趣味性。例如：在教学八年级（上）“Can you come to my party?"时，我就先让学生唱一首歌“Happy birthday to you ”然后告诉学生今天是我的生日，我想邀请同学为我过生日，于是引出要邀请别人参加自己的生日“PARTY”该怎么说呢？这样一来这节课就活起来了，同学们议论纷纷，热情高涨。

六、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围

学生只有对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的兴趣及其动力，因此在英语教学中教师应自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。在具体教学中要做到以下几点：（1）尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的各种尝试，保护他们对英语学习的兴趣及积极性；（2）把英语教学与情感教育有机结合起来，促使学生互相学习、互相帮助；（3）建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相帮助和鼓励。

总之，要想上好每一节英语课，我们就必须充分调动学生的学习兴趣及积极性！我们在教学中要想尽一切办法增加英语教学的趣味性。使学生的思想始终处于积极状

态，使他们的学习兴趣逐步升华为学习的动力。就是要求我们教师在教学中要采用灵活多变的教学方法，采用多种教学方式，激发学生学习英语的兴趣。