小学语文缩句方法及示例(李强)

小学语文缩句方法及示例
一、缩句的方法：
在小学中，缩句时一种常见的语文基础题。

缩句，缩到最后就是：“谁干什么”。

“谁”是“主语”，“干”是“谓语”，“什么”是“宾语”。

缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。

缩句，就是把“肥胖”的句子“减肥”至“苗条”的身材。

二、缩句的基本原则：
一是不改变原句的意思，（不改原意）
二是不改变原句的结构，（不变结构）
三是缩写后仍然是句子。

（还是句子）
三、缩句一般有两种方法：
一是最简略的表达“谁干什么”法，
二是最简略的表达“什么怎么样”法。

四、方法指导：
1、缩句，就是去掉定语、状语、补语等“枝叶”，保留主语，谓语，宾语等“主干”。

具体来说，“…的”往往充当定语，“…地”往往充当状语，“得…”往往充当补语。

在缩句时，“…的”、“…地”、“得…”都是“枝叶”，都应删掉。

简言之：“的”、“地”、“得”前都删去。

例句：
如：
1）、清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。

缩句时，去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望无际的”。

剩下的主干是“阳光抚摸着土地。

”
2）、雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。

缩句时，去掉“雅鲁藏布大峡的”、“我国几代科学家辛勤努力的”。

剩下的主干是“发现是结果。

”
3）、小明的爸爸认真地审阅市政府的工作报告。

缩句时，“爸爸”、“工作报告”前面有个“的”字，可以定为“爸爸”是动作的实施者，“工作报告”是动作实施的结果，“认真地”修饰动词“审阅”的修饰语。

因此，这句话可以缩为“爸爸审阅报告”。

4）、她笑得很开心。

缩句时，“笑”和“开心”之间是“得”字，那么“笑”字可定为动作，而“笑”的动作实施者就是“她”。

这句话可以缩为“她笑”。

练习：
1）、灰黑色的鸭子整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。

缩句：鸬鹚站在船舷上，像士兵等待命令。

2）、岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。

缩句：柳树挂满了冰条儿。

3）、生活在海洋中的鲸不是鱼类。

缩句：鲸不是鱼类。

4）、绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。

缩句：草地盛开着野花。

5）、人们都忍不住惊讶地呼喊起来。

缩句：人们呼喊起来。

6）教室两面的墙上挂着新画的几幅中国历代的伟人像。

缩句：墙上挂着伟人像。

2、之间能加“的”的，而原意不变的，删前留后。

例：她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖章。

学生往往把“她”当成主语主干，而把“胸前”当成附加成分，其实“她”才是限制修饰“胸前”的附加成分，“胸前”是句子的主语的主干。

“她”与“胸前”之间可以加“的”，变成“她的胸前”而原意不变。

根据“删前留后”的原则可以缩成“胸前挂着奖章”。

练习：
1）、小燕子脸上露出喜悦的笑容。

缩句：脸上露出笑容。

2）、果园西北角刚刚种着新品种的果树。

缩句：西北角种着果树。

3、数量词语照删。

例：罗丹塑了一座女像。

句中“一座”这个表示数量的词语可删去。

缩为：罗丹塑了女像。

练习：
1）、蔚蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

缩为：天空挂着圆月。

2）、三棵大海棠树上开满了红红的花。

缩句：海棠树上开满了花。

4、句子中谓语后面的“着、了、过”、“差点儿”、“几乎”、“即将”、“快要”、“将”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。

例：
1）、大家一起登上了举世闻名的长城。

缩成：大家登上了长城。

练习：
1）、岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。

缩:柳树上挂满了冰条儿。

2）、昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！
缩成：这场大雨真是及时雨啊！
◆这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。

练习：
5、修饰谓语表示方式方法的词组不要保留。

（句子中“用……”、“给……”“向……”“在……中(里、下)”等表示方式、时间、特定的条件和环境的短语，在缩句时也要删去。

）
例：计谋高明的诸葛亮用巧妙的方法借到了十万多枝箭。

有学生缩成“诸葛亮用方法借到箭”。

在这种句子中“用……”是一个修饰谓语“借到了”的动宾词组，表示借箭的方式，也应当去掉，缩成“诸葛亮借到了箭”才妥。

类似的还有如
练习：
1）、老师给我们讲故事。

缩成：老师讲故事。

2）、我向党来唱支歌。

缩成：我唱歌。

3）、在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。

缩成：我们取得了进步。

4）、我们在上星期举行了田径运动会。

缩成：我们举行了运动会。

6、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。

否定句中的否定词要保留。

例：
1）、真正的革命者不能低下高贵的头。

只能缩成“革命不能低下头”。

如果缩成“革命者低下头”则意思完全相反了。

练习：
1）、我在屋里没有找到那个装书的包。

缩成：我没有找到包。

2）、我不相信他那种骗人的鬼话。

缩写成：我不相信鬼话。

3）、生活在海洋中的鲸不是鱼类。

缩句成：鲸不是鱼类。

7、“把”字句、“被”字句的句式不能变，“把”字句、“被”字句中的“把”字和“被”字要保留。

如：（把字句）捣蛋的可可把崭新的联想计算机弄坏了。

（被字句）崭新的联想计算机被捣蛋的可可弄坏了。

“把”字句和“被”字句在缩句时，如果只保留主语部分，就会出现以下混乱的情形：“把”字句缩成“可可弄坏了”，“被”字句缩成“计算机弄坏了”。

所以，在缩句时，一般要把主动者和被动者都保留，而由于汉语语法的习惯，在强调被动者（被字句）时施动者可以省略，所以上面的“把”字句应缩成“可可把计算机弄坏了”，“被”字句可以缩成“计算机被弄坏了”。

8、借助判断词“是”进行缩句。

在缩句中，出现判断词“是”的情况也很普遍，这类句子的缩句方法最好掌握。

例:世界闻名的万里长城是中华民族的象征。

缩成：长城是象征
练习：生活在海洋中的鲸不是鱼类。

缩句：鲸不是鱼类。

9、双主语、双谓语、双宾语的句子的缩法。

例:1）、马克思和恩格斯在长期、向着共同目标的奋斗中建立了伟大的友谊。

缩成：马克思和恩格斯建立了友谊。

2）、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

缩成：爸爸听到锣鼓声和欢呼声。

3）、老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。

缩成：老人们喜欢去钓鱼。

练习：
1）、虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套《上下五千年》和几本童话故事书。

10、特定词组的缩写
例:1）鲜艳的五星红旗迎风飘扬。

缩写：五星红旗飘扬。

”或“红旗飘扬。

”
练习：
1）、敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。

缩写：“敦煌莫高窟是宝库。

”或“莫高窟是宝库。

”
11、保留一些必要的附加成分。

例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。

如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。

保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。

12、在缩句中，我们不应硬套方法进行缩句，而要在理解句子原意的基础
上，合情合理进行缩句。

例：可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。

若不细心理解句子原意的话，就可能会缩成“小演员滑倒”，而原句的意思是“差点儿”滑倒，并没有真的“滑倒”。

在这里，“差点儿”虽是修饰成分，但不能去掉，因此，例句的正确缩句应是：小演员差点儿滑倒。