中学考试物理电学实验题做题方法

中考物理电学实验题解析
电功率是电学的重点和难点,电功率和欧姆定律的实验共同构成实验的重点考查题目,也是每年中考的必考内容。

电功率实验题包含了电学实验的所有考点，我想如果把电功率的实验复习好的话，其它电学实验也就能迎刃而解，下面我和大家共同探讨一下中考电学实验解题技巧与方法：
首先我们要明确电学实验考什么？
1.考实验原理：伏安法测电阻和电功率的原理是什么？
2，考电路连接时开关的断开闭合情况和滑动变阻器的滑片所处的位置等；
3.考实验器材：包括①基本实验（即教材中的常规实验）所需要的器材②因某一仪器欠缺而改进后的实验所需器材③提供足量的
器材供你选择，例如给你几个滑动变阻器，让你根据题中所给的信息来选择适当的滑动变阻器；
4.考电路图的设计和电路的连接：包括画电路图、连接或者补画电路、电路纠错等等；
5.考实验操作过程：如步骤的重排，遗漏步骤的补充，错误步骤
的修正，操作细节的考查以及实验步骤的概括；
6.考电路故障的判断，如短路、断路、滑动变阻器的连接以及电压
表电流表连接等；
7.考电流表和电压表的量程选择；
8.考电功率和电阻的计算；
9.考实验所运用的方法：如控制变量法、等效替代法、转化法等；
10.考数据处理与结论归纳.
二、电学实验怎么考？
从考题涉及的知识点看，可以是单一的实验考查，也可以是几个实验的巧妙融合；可以是蜻蜓点水式的点到为止，也可能是对同一实
验的层层推进式的考查，还可以是要求运用所学课本知识解决实际问题、归纳新的结论的拓展性测试。

从题目出现的形式上看，可以是填空，也可以是选择的形式；可以是问答的形式，还可以是方案设计或者对结论的合理猜测。

从取材的手段来看，可以是用教材中原来的实验，也可以是对实验探究中常见问题的单独检测；可以是对教材原有实验的改编，还可能是教材中或常见练习中几个实验的融合。

三、为什么电学实验中以“测量电阻”和“测量电功率”这两个实验为最重要？
这是因为这两个实验比较全面地覆盖了电学部分基本知识点——从基本概念到重要原理、规律，从单一仪器的作用到多种仪器的同时使用，从实验手段到思想方法，从知识运用到思维拓展等等。

总之，电学里的这两个实验不仅帮助我们解决了实际问题，更重要的是其中所蕴含的研究“方法论”思想。

对我们今后解决实际问题会有很大的帮助。

为了我们更好的对中考前电学实验的复习，下面我们就共同分析一下几道例题，
例1.小明在测量2.5V小灯泡的电阻
时，连接的电路如图：
⑴小明实验的方法名称叫＿＿＿＿＿
⑵这个实验依据的原理是＿＿＿＿＿
⑶检查电路，发现有一根导线连接错
误，请你在连接错误的导线上打“×”，若
没有发现错误，闭合开关，会出现现象.在图中补画出正确的连线.
⑷改正错误的连接后，小明按照正确的操作测得的数据如下表：
则第1次测得的小灯泡的电阻为；分析表一中的数据你能概括出的结论是
实验次数 1 2 3
从表中计算出三次小灯
泡的
电阻
不相
等，你认为可能的原因
是 .
⑸小华建议小刚将三次实验中测得的灯泡的电阻的平均值记为小
灯泡的电阻，你认为小华的建议是否合理？并说明理由__________.
例2.如图甲是测量小灯泡电功率的实验电路图，图中小灯泡的额
定电压为2.5V 。

图（甲）
⑴若选用干电池作电源，至少要用 节干电池串联起来。

⑵下面是同学们在实验过程中出现的一些情况，请你分析出现这
些情况的可能原因。

A ．连接好电路，闭合开关后，看到电流表指针如图（b ）所示偏
转：
B ．将最后一根导线连好后，马上看到灯泡发光：
电压U /V 2.0 2.5 2.8 电流I /A 0.20 0.24 0.25
C．连接好电路，闭合开关后，小灯泡不亮，且电流表没有示数，电压表有示数。

⑶正确连好电路后，闭合开关，调节滑动变阻器滑片的位置，当电压表示数为 V时，小灯泡正常发光，此时电流表示数如图（c）所示。

则小灯泡的额定电流为 A，额定功率为 W。

例1和例2两道实验题分别是以“伏安法测电阻”和“伏安法测电功率”为框架来设计问题的，从所出示的问题看，象例1的第⑴、⑵、⑸问及例2的七个问题中的六个（第2问中的C项除外）都可以直接运用课堂知识回答或经过计算即可回答，这就是对基础知识的理解和运用能力的考查。

但是例1的第⑶问就设置了不少同学难以逾越的障碍。

首先是对电路连接错误的查找，并且明确要求只能改动一根导线的连接，七根导线，改动哪根才是正确的呢？你就要顺着电流的方向一遍遍地找，反反复复地查，同时要将电路连接过程中的那些基本要求在脑海里回放，告诉学生这时候一定得有耐心！是连接电流表的“－”接线柱与灯泡右侧接线柱的那根导线！只要将它连在电流表“－”接线柱上那端改接在电压表的“－”接线柱上就行了。

接着就是回答“若没有发现错误，闭合开关，会出现现象”这里的现象并不是正确的实验中可观察的现象，因为电路连接中的错误（电压表被串联在电路中）你没找出来！
例1的第⑸问是略带开放性的问题，在不考虑温度对电阻的影响时，这样的建议是应该采纳的，但由于灯丝是在很高的温度下才发光的，所以温度对灯丝电阻的影响不宜忽略，因此小华的建议是不合理的。

这是同学们在考试中容易发生错误判断的问题之一。

虽然原因不同，但例2第⑵问的问题C的答案与例1第⑶问中填空的答案却是一样的。

在测定电功率的实验中，有一个特别容易犯错误的地方，就是实验表格的设计和对实验数据的处理上：有些同学根据经验，认为为了减小实验误差，采用多次测量求平均值的方法，所以在表格的加上一列“电功率的平均值”，其实这是“画蛇添足”之举，是由于不理解电功率的物理意义而出现的笑话。

灯泡的电功
率是表示灯泡在单位时间内消耗能量多少的物理量，反映灯泡的发光情况，计算电功率的平均值没有实际意义。

例 3.小强在做测定“小灯泡的电功率”实验时，所用器材有电压为6V的电源，额定电压为2.5V,电阻约为10Ω的小灯泡，以及符合实验要求的滑动变阻器、电表、开关和导线。

图A是小强没有连接完的实物电路。

（1）请你用笔画线代替导线，帮小强将实物电路连接完整。

（2）小强连接好电路闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，但电压表有示数，电流表没有示数，则故障的原因可能是＿＿＿＿＿＿＿＿（写出一种即可）。

（3）滑动变阻器接入电路时阻值应调至_____端（填左、右），其作用是______________.
（4）小强排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某处，电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向＿＿＿端滑动（选填“左”或“右”）。

（5）小强通过移动滑片P，分别记下了多
组对应电压表和电流表的读数，并绘制成了图
B所示的U－I的。

根据U－I图像提供的信息，
可计算出小灯泡的额定功率是＿＿W,并将小
灯泡正常工作时的电流在右图所示的电流表
中标出。

（6）该实验还可以测定小灯泡的电阻，根据以上实验数据，这
个小灯泡正常工作时的电阻为_________Ω。

例3考察的面很广，主要有a.电流电压表量程的选择；b.电路故障的分析；
c.滑动变阻器的使用及滑片的滑动引起的电流电压的变化;
d.图像的分析；
e.欧姆定律的应用，
f.功率的计算等知识点。

第3问较简单，理解课上所讲“滑片、底柱在两端电阻最大”即可；第2问为电路故障分析题，我认为教师首先应讲清电压表和电流表的特点：即电压表电阻无限大，电流表电阻很小，其次强调电压表和电流表串联时产生的现象（电压表有示数，电流表无实数），然后逆向思维，产生了这样的现象，很大可能是两表串联造成的，最后根据电路图分析只有灯泡断路时，就会造成两表串联，从而问题解决。

第6问为电阻的计算，从图像中可以看出电阻是在变化的，选取哪一组数值，还存在认真审题的问题：正常工作时，只有审好题，才不会出错。

以上是我对电学实验简单的认识，但愿能对我们的中考复习有所帮助，有什么不妥之处请大家多提宝贵意见。

初中电学实验包括:
•1、探究串、并联电路电流的规律；
•2、探究串、并联电路电压的规律；
•3、探究电流与电压、电阻的关系；
•4、伏安法测电阻；
•5、伏安法测小灯泡的电功率；
•6、探究电流通过导体产生的热量与电流、电阻、通电时间的关系（焦耳定律）。

其中3、4、5三个实验是重点实验，相关的中考考点有：
探究电流与电压、电阻的关系
1.分析实验故障
2.分析数据得出实验结论
3.实验方法：控制变量法
4.画电路图、连接电路实物图、量程选择
5.滑动变阻器的作用：改变电流、电压
6.根据数据画I-U 图像、分析I-U图像
7.设计实验表格
伏安法测电阻
1.分析实验故障
2.分析表格数据
3.电流表或电压表
读数,计算电阻阻值
4.实验原理连接实
验电路图
5.计算电流变化范
围,选择量程
6.滑动变阻器的作
用:改变电流电压
伏安法测小灯泡的
电功率
1.分析实验故障
2.分析数据、设计实
验表格
3.画电路图、连接实
物图、量程选择
4.连接电路注意事
项
5.电流表电压表的
读数、计算额定功率
6.滑动变阻器的作
用:改变电流、电压
7.分析灯丝电阻与
温度关系
8根据题目条件选实验。