第六章小组社会工作

交互模式
二、小组工作过程
准备成立小组
（1）接受任务并做必要准 备；（2）招募小组成员；（3） 报名者个别面试
初步形成小组
（1）精心设计初次见面的 场景；（2）敏感地聆听；（3） 意识到成员的焦虑和恐惧；（4） 允许成员间的疏远与距离
正式形成小组
冷静对待和妥善处理成员冲 突和沉默
小组发展成熟
成长阶段（20世纪20年 代—20世纪60年代）
发展阶段（20世纪60年 代—现在）
第二节
小组工作的实务模式和 工作过程
一、小组工作模式
帕波尔、罗斯曼概括并提出 三大传统模式：社会目标、治疗 和交互模式
社会目标模式
代表人物、理论基础、工作 目标、工作任务、工作者角色等 方面各有特点
治疗模式
特点是借助小组特有的小组 情境和小组互动去实现个人 成长、发展与矫治的目标
小组工作的功能
小组情境可以弥补个人 社会化的不足
小组提供一个安全的学习 环境
案例： 精神卫生中心的病人对接受小组工作 治疗益处的评价
张三：我学会了表达自己的感情。 李四：我从别人那里知道了他们对我的真实
看法。
王五：我知道了自己要对自己的生活负责。 赵六：我知道了自己确实很让别人讨厌，尽
（1）推进小组目标的实现； （2）积极提高小组成员承担社 会角色的能力
结束小组
Hale Waihona Puke Baidu
（1）帮助成员缓解焦虑心理， 协助其面向未来；（2）回顾小 组经验；（3）支持和鼓励成员 在生活中运用小组经验并发展小 组外的新关系；（4）以一定形 式宣告小组结束；（5）小组过 程评估
三、小组工作技巧
选择小组成员
第六 章
小组社会工作
第一节
小组工作概述
一、小组工作概念
三大代表性定义：科伊尔发 展观；科诺普卡治疗观；特雷克 运作观
一般定义：以小组为对象， 通过小组过程，使组员获得小组 经验，从而实现行为改变和社会 功能恢复与发展的工作方法。
二、小组工作的对象与功能
对象即心理、文化和生活适 应不良的个人组成的小组或 者健康的个人组成的小组
管这一认识给我带来不快。
小组经验为用集体力量解 决问题创造了便利条件
三、小组工作的基本特征
小组工作的对象是小组
小组工作的目标是组员个 人的治疗、成长与发展
小组工作者指导并参与 小组活动
小组情境与互动是治疗 与发展的基础
四、小组特征与类型
五、小组工作起源与发展
起源阶段（19世纪40年 代—20世纪20年代）
选择小组工作者
掌握和运用小组工作技巧
结束小组的操作