人教版九年级语文上册3课星星变奏曲

具有朦胧诗的语言特色：多用象 征、比喻的修辞手法，具有不透 明性和多义性，使得诗歌含蓄朦 胧。
看几首有代表性的朦胧诗
北岛（1949―――）原名赵振开，祖籍浙江，生于北京。朦胧诗派代表诗人之一。
回 答 卑鄙是卑鄙者的通行证， 高尚是高尚者的墓志铭。
《神女峰》舒婷 在向你挥舞的各色花帕中 是谁的手突然收回 紧紧捂住了自己的眼睛 当人们四散离去， 谁还站在船尾 衣裙漫飞，如翻涌不息的云 江涛 高一声 低一声 美丽的梦留下美丽的忧伤 人间天上，代代相传 但是，心真能变成石头吗 为眺望远天的杳鹤 错过无数次春江月明 沿着江岸 金光菊和女贞子的洪流 正煽动新的背叛 与其在悬崖上展览千年 不如在爱人肩头痛哭一晚
这里是视觉移植为听觉，以声音时 断时续、隐隐约约的真切感受来突 出“朦朦胧胧”的白丁香的视觉形 象。
运用通感的修辞手法是诗歌创作常用的手法。
4、第一节诗中描绘的意象有哪些？构成怎 样的意境？表达作者怎样的感情？
意象： 星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、
春天、鸟、白丁香等
意境： 甜蜜、温馨、自由幸福、充满生机 表达了诗人对美好世界的热烈向往
诗句欣赏
谁不愿意，有一个柔软的晚上 柔软得像一片湖 萤火虫和星星在睡莲丛中游动
把夜晚的安宁、平静、柔和、 温馨和自由自在比作一片湖，给 人以温柔如梦的美好感觉。
诗句欣赏
谁不喜欢春天，鸟落满枝头 像星星落满天空
“鸟落满枝头”，更显生机、动感和美感， 更显繁星满天的光明的美好。
闪闪烁烁的声音从远方飘来 听觉→声音的隐约 一团团白丁香朦朦胧胧 视觉→白丁香的朦胧
顾城（1956－1993），出生于北京。朦胧诗派代表诗人之一。
一代人
黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它寻找光明
远和近
你， 一会看我， 一会看云。 我觉得 你看我时很远， 你看云时很近。
致橡树
舒婷，原名龚佩瑜， 1952年出生于福建石 码镇。主要著作有诗 集《双桅船》、《会 唱歌的鸢尾花》、 《始祖鸟》，散文集 《心烟》等。
每一阵风过， 我们都互相致意， 但没有人 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干， 像刀，像剑， 也像戟， 我有我的红硕花朵， 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬， 我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭流岚、虹霓， 仿佛永远分离， 却又终身相依， 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，脚下的土地。
吴晗：1909年生，浙江义乌县人。中国现代著名历史学家、社 会活动家。清华大学史学系毕业，28岁时被云南大学聘为教授。 解放后，先后任清华大学历史系主任、文学院院长，后又任北京 市副市长。1959年起先后写了《论海瑞》、《海瑞骂皇帝》和京 剧《海瑞罢官》等，1965年11月，姚文元发表《评新编历史剧 〈海瑞罢官〉》，指责吴晗的《海瑞罢官》是诬陷吴晗“攻击毛主 席”“反党反社会主义”等等。接着，《三家村札记》也遭到批 判。后来又给他扣上“叛徒”“特务”等莫须有的罪名。“文化 大革命”开始后，吴晗从精神到肉体惨遭摧残，随后于1968年3 月被捕入狱，屡遭批斗，1969年10月11日，在狱中自杀身亡。吴 晗的妻子袁震也在他之前的1969年3月18日被迫害致死，他并不 知道；养女吴小彦于1976年9月23日在狱中自杀身亡。1978年中 国共产党的十一届三中全会之后，吴晗的冤案得到平反昭雪。
文 革 中 被 批 判 的 彭 德 怀 元 帅
欣赏是一种心情，一种体验 朗诵欣赏
词语：
• 静谧 mì 闪烁shuò • 朦胧 ménglóng 憧憬 chōngjĭng • 劫jié难 凝望 ní ng • 颤chàn动 覆fù盖
朗诵：/program/dssgsw/20030724/101139.shtml
第二节
“如果”假设句式，构 成对黑暗现实的否定
一个写苦难的诗的世界
（寒冷孤寂）
一个被冻僵的世界
（冷酷肆虐）
一个太阳照不到的世界
（黑暗沉沉）
如果大地的每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会 在寒冷中寂寞地燃烧 寻找星星点点的希望 谁愿意 一年又一年 总写苦难的诗 每一首都是一群颤抖的星星 像冰雪覆盖在心头 谁愿意，看着夜晚冻僵 僵硬得像一片土地 风吹落一颗又一颗瘦小的星 谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火 涌出金黄的星星 在天上的星星疲倦了的时候——升起 去照亮太阳照不到的地方
诗句欣赏
谁愿意 一年又一年 总写苦难的诗 每一首都是一群颤抖的星星
星星的颤抖，是人心灵的颤抖，因生活 的压抑和束缚而得不到自由和温暖。
诗句欣赏
谁愿意，看着夜晚冻僵 僵硬得像一片土地 风吹落一颗又一颗瘦小的星
“瘦小的星”象征人们对光明的微茫的希望。 连瘦小的星也被吹落，可见夜的黑暗沉沉、 猖獗肆虐和冷酷无情。
文革中遇难的文人
老舍：生于1899年。北京人，满族。著名文学家、 小说家、剧作家，语言大师。抗战期间曾主持中华全 国文艺界抗敌协会工作。解放后历任全国文联副主席、 作协副主席、北京市文联主席等职。代表作有长篇小 说《骆驼祥子》、《四世同堂》、话剧《茶馆》、 《龙须沟》等。北京市政府授予他“人民艺术家”的 称号。文革中，受到陷害和残酷迫害，1966年8月23 日，老舍受到造反派和红卫兵的残酷批斗，8月24日， 遍体鳞伤的老舍投北京太平湖自杀。
关于朦胧诗
• 朦胧诗产生于七十年代末、八十年代 初的诗歌流派，因其在艺术形式上多 用总体象征的手法，具有不透明性和 多义性，所以被称作“朦胧诗”。内 容含蓄，它往往借助象征、比喻等手 法，创造一种朦胧的意境，从而引发 人们的好奇心和想象力，使人获得特 殊的审美享受。
• 代表诗人有舒婷、北岛、顾城、江河 等。
傅雷：1908年生，上海南汇县人。著名翻译家、文艺 评论家。傅雷学贯中西，文学、美术、音乐、外语 “四位一体”，著作等身。1958年4月被划为“右派”。 文革中，傅雷屡遭批斗、殴打，他和夫人朱梅馥多次 决定以死抗争，都被相依为命的夫人劝住了，1968年9 月2日深夜，58岁的翻译大师因不堪忍受红卫兵的殴打、 凌辱，他早已准备了毒药赴死，朱梅馥看到，以死抗 争，维护尊严的决心，商定同时自杀。朱梅馥给傅雷 准备好温水，看他服了毒药，待他气息微弱后，将他 摆正在沙发，保留死的尊严。朱梅馥撕下床单，上吊 自杀。
第一节
“如果”假设句式，构 成对黑暗现实的否定
一个富有诗意的世界
（诗意盎然）
一个夏夜般柔美的世界
（宁静柔美）
一个春天般温馨的世界
（温馨迷人）
如果大地的每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会 在夜里凝望 寻找遥远的安慰 谁不愿意 每天 都是一首诗 每个字都是一颗星 像蜜蜂在心头颤动 谁不愿意，有一个柔软的晚上 柔软得像一片湖 萤火虫和星星在睡莲丛中游动 谁不喜欢春天，鸟落满枝头 像星星落满天空 闪闪烁烁的声音从远方飘来 一团团白丁香朦朦胧胧
江
朦胧诗派诗人 江河
河
关于作者
江河，原名于友泽，生于1949年，北 京人，1968年高中毕业，是新时期朦 胧诗的代表诗人之一。著有诗集《从 这里开始》、《太阳和他的反光》等。 他的诗作中灌注了厚重的历史感，以 《纪念碑》等政治抒情诗和古代神话 组诗《太阳和他的反光》赢得了社会 的瞩目。《星星变奏曲》便是江河的 处女作。
5、比较一下两节诗之间的结构、句 式有和异同？
结构相同、句式相近
第一节：谁还需要……谁还会……谁不愿 意……谁不愿意…… 肯定式 第二节：谁还需要……谁都会……谁愿 意……谁愿意…… 否定式
整体把握，内容分析
星星变奏曲
句式
第一节
肯定式 对光明世 界的描绘 温馨美好
第二节
否定式 对黑暗现 实的否定 寒冷严酷
小结
诗中的星星象征着光明，象征着美好的 事物，诗人反复咏叹星星表达了内心他对 光明的渴望 。 • 全诗有两种意境：一种是光明与美好的， 一种是寒冷和残酷的。光明和美好的意境 是诗人所追求和向往的，而寒冷和残酷的 意境是诗人所厌弃和憎恶的，但也是诗人 所生活的现实环境。
全诗表达了诗人对黑暗冰冷的 现实的否定，抒发了自己对理想的 向往和追求，以及虽然迷茫失落而 又不失坚定的希望。
我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源， 常年送来清凉的慰籍； 也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威 仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 做为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下， 叶，相触在云里。
背景
• 本诗写于1980年，也是诗人首次发表 的诗作。诗人经历了恶梦一样的“文 革”十年，目睹了专制的残酷和人情 亲情的被毁灭，回想暗夜如磐的年代， 诗人倾诉着自己质朴的愿望，对“文 革”时代的黑暗进行了揭露和反抗。
这首诗为什么题为《星星变奏曲》？
这是借用音乐术语来说的，它提示这首诗是 围绕一个主题与主要意象变换情境，委婉 抒情。 诗的上下两节结构相称，基本手法和用 语相同或相近，有同样的韵律。但上下两 节的情境，意味发生了变化，如用“谁不 愿意”和“谁愿意”就不同了。（句式、 词语）这种情形如同音乐，两段变奏曲在 保持基本轮廓的基础上出现一点变化。
内容 情境
情感
表达对黑暗冰冷现实的否定， 抒发对光明的渴望和追求。
6、比较第二节诗中描绘的意象有什么不同。
如果大地的每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会 在寒冷中寂寞地燃烧 寻找星星点点的希望
同样是交代现实环境，与第一节前四句 相比有何不同？
更加具体：寒冷、寂寞
7、这一节诗中描绘的意象有哪些？构成怎 样的意境？表达作者怎样的感情？
朦胧迷离 令人陶醉
通感手法，以形容视觉的词语来表现听觉， 突出了声音的时断时续、隐隐约约。
（4）探究：“闪闪烁烁”是通常用来描 写什么的？为什么作者却用来描写声音？
这是运用通感的修辞手法 通感是人们的各种感觉通过比喻或形容沟通 起来的修辞方式。例： A、微风过处，送来屡屡清香，仿佛远处高 楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉移植为听觉） B、塘中的月色并不均匀，但光与影有着和 谐的旋律，如梵阿玲上奏着的名曲。（视觉 移植为听觉）
意象： 夜、冰雪、苦难的诗、颤抖的星星、
僵硬的土地、 瘦小的星星等
意境： 凄苦、寒冷、孤寂、压抑
表达了诗人对黑暗现实强烈否定。
探究：如何理解“寂寞地燃烧”？
这个世界是寒冷的，寂寞的，你可能 看不到一丝光芒，唯有燃烧自己，才 能点亮心中的光明和希望，这是一种 坚持，对信念的永不放弃。
虽然身陷黑暗、孤独的世界，但作者没 有放弃，而是通过牺牲奉献自己来寻找 光明、希望。