创造性人格自测表(普林斯顿法)
威廉斯创造力倾向测量表及评分方法
威廉斯创造力倾向测量表及评分方法威廉斯创造力倾向测量表通过测验个人的一些性格特点包括冒险性、好奇性、想象力和挑战性，来测量个人的创造性倾向。
它可以用来发现那些有创造性的个体。
高创造力的个体在进行创造性工作时更容易成功，低创造力的个体则循规蹈矩，更适合进行常规型的工作。
趋于冒险，好奇心强，想象力丰富，勇于挑战未知的人就是创造性倾向强的人。
创造性的个体被认为具有以下认知和情感特质：想象流畅灵活，不循规蹈矩，有社会性敏感，较少有心理防御，愿意承认错误，与父母关系密切等。
题目（1）在学校里，我喜欢试着对事情或问题作猜测，即使不一定都猜对也无无所谓。
（2）我喜欢仔细观察我没有看过的东西，以了解详细的情形。
（3）我喜欢听变化多端和富有想像力的故事。
（4）画图时我喜欢临摹别人的作品。
（5）我喜欢利用旧报纸，旧日历以及旧罐头等废物来做成各种好玩的东西。
（6）我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。
（（7）如果事情不能一次完成，我会继续完成尝试，直到成功为止。
（8）做功课时我喜欢参考各种不同的资料，以便得到多方面的了解。
（9）我喜欢用相同的方法做事情，不喜欢去找其他的新的方法。
（10）我喜欢探究事情的真假。
（11）我不喜欢做许多新鲜的事。
（12）我不喜欢交新朋友。
（13）我喜欢一些不会在我身上发生的事情。
（14）我喜欢想像有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。
（15）我会因为一些令人兴奋的念头而忘记了其他的事。
（16）我宁愿生活在太空站，也不喜欢在地球上。
|（17）我认为所有的问题都有固定的答案。
（18）我喜欢与众不同的事情。
（19）我常想知道别人正做什么。
（20）我喜欢故事或电视节日所描写的事。
（21）我喜欢和朋友一起，和他们分享我的想法。
（22）如果一本故事书的最后一页被撕掉了，我就自己编造一个故事把结局补上去。
（23）我长大后，想做一些别人长大从来没想过的事情。
（24）尝试新的游戏和活动，是一件有趣的事。
（25）我不喜欢太多的规则限制。
创造力的自我测评
创造力的自我测评创造力就是人们在创造活动中表现出来的能力.正是因为有了创造力,人类的生活才变得如此丰富多彩.衡量一个人事业的成就大小的标准之一就是看他的创造力水平如何.早在一百多年以前,英国著名学者高尔登(F.Galton)就曾对人的创造力进行研究.此后心理学家纷纷注意研究创造力的问题,在心理测验领域也就产生了有关创造力测验方法的探索.我们选择具有代表性的威廉斯创造力倾向测试量表,供大学生们自测时参考使用.资料阅读:威廉斯创造力倾向测试量表通过测验个人的一些性格特点包括冒险性,好奇性,想象力和挑战性,来测量个人的创造性倾向.它可以用来发现那些有创造性的个体.高创造力的个体在进行创造性工作时更容易成功,低创造力的个体则循规蹈矩,更适合进行常规型的工作.趋于冒险,好奇心强,想象力丰富,勇于挑战未知的人就是创造性倾向强的人.创造性的个体被认为具有以下认知和情感特质:想象流畅灵活,不循规蹈矩,有社会性敏感,较少有心理防御,愿意承认错误,与父母关系密切等.(1)威廉斯创造力倾向测试量表.这是一份帮助你了解自己创造力的练习.在下列的句子中,如果发现某些句子所描写的情形很适合你,则请你在答案纸(请自备)上"完全符合"的圆圈内打"√";若有些句子仅是在部分时候适合你,则在"部分符和"的圆圈内打"√";如果有些句子对你来说,根本是不可能的,则在"完全不符合"的圆圈打"√".注意:1,每一题都要做,不要花太多的时间去想.2,所有的题目都没有"正确答案",凭你读每一句子后的第一印象作答.3,虽然没有时间限制,但应尽可能地争取以较快的速度完成,愈快愈好.4,切记,凭你自己的真实的感觉作答,在最符合自己情形的圆圈上打"√".5,每一题只能打一个"√".威廉斯创造力倾向测试量表(1)在学校里,我喜欢试着对事情或问题作猜测,即使不一定都猜对也无无所谓.(2)我喜欢仔细观察我没有看过的东西,以了解详细的情形.(3)我喜欢听变化多端和富有想像力的故事.(4)画图时我喜欢临摹别人的作品.(5)我喜欢利用旧报纸,旧日历以及旧罐头等废物来做成各种好玩的东西.(6)我喜欢幻想一些我想知道或想做的事.(7)如果事情不能一次完成,我会继续完成尝试,直到成功为止.(8)做功课时我喜欢参考各种不同的资料,以便得到多方面的了解.(9)我喜欢用相同的方法做事情,不喜欢去找其他的新的方法.(10)我喜欢探究事情的真假.(11)我不喜欢做许多新鲜的事.(12)我不喜欢交新朋友.(13)我喜欢一些不会在我身上发生的事情.(14)我喜欢想像有一天能成为艺术家,音乐家或诗人.(15)我会因为一些令人兴奋的念头而忘记了其他的事.(16)我宁愿生活在太空站,也不喜欢在地球上.(17)我认为所有的问题都有固定的答案.(18)我喜欢与众不同的事情.(19)我常想知道别人正做什么.(20)我喜欢故事或电视节日所描写的事.(21)我喜欢和朋友一起,和他们分享我的想法.(22)如果一本故事书的最后一页被撕掉了,我就自己编造一个故事把结局补上去.(23)我长大后,想做一些别人长大从来没想过的事情.(24)尝试新的游戏和活动,是一件有趣的事.(25)我不喜欢太多的规则限制.(26)我喜欢解决问题,即使没有正确的答案也没关系.(27)有许多事情我都很想亲自去尝试.(28)我喜欢没有人知道的新歌.(29)我喜欢在班上同学面前发表意见.(30)当我读小说或看电视时,我喜欢把自己想像成故事里的人物.(31)我喜欢幻想200年前人类生活的情形.(32)我常想自己编一首新歌.(33)我喜欢翻箱倒柜,看看有些什么东西在里面.(34)画图时,我很喜欢改变各种东西的颜色和形状.(35)我不敢确定我对事情的看法都是对的.(36)对于一件事情先猜猜看,然后再看是不是猜对了,这种方法很有趣.(37)玩猜谜之类的游戏很有趣,因为我想要知道结果如何.(38)我对机器有兴趣,也很想知道它里面是什么样子,以及它是怎样转动的.(39)我喜欢可以拆开的玩具.(40)我喜欢想一些点子,即使用不着也无所谓.(41)一篇好的文章应该包含许多不同的意见和观点.(42)为将来可能发生的问题找答案,是一件令人兴奋的事.(43)我喜欢尝试新的事情,目的只是为了想知道会有什么结果.(44)玩游戏时,通常是有兴趣参加,而不在乎输赢.(45)我喜欢想一些别人常常谈过的事情.(46)当我看到一张陌生人的照片时,我喜欢去猜测他是怎样一个人.(47)我喜欢翻阅书籍及杂志,但只是知道它的内容是什么.(48)我不喜欢探询事情发生的各种原因.(49)我喜欢问一些别人没有想到的问题.(50)无论在家里或在学校,我总是喜欢做许多有趣的事.(2)威廉斯创造性倾向量表表评分方法.威廉斯创造力倾向测验共有50题,包括冒险性,好奇性,想像力,挑战性四项;测试后可得四种分数,加上总分,可得五项分数.分数越高,创造力水平越高.冒险性:包括1,5,2l,24,25,28,29,35,36,43,44等11题.其中29,35为反向题目.记分方法分别为:正向题目,完全符合3分,部分符合2分,完全不符合1分;反向题目:完全符合]分,部分符合2分,完全不符合3分.好奇性:包括2,8,11,12,19,27,32,34,37,38,39,47,48,49等14题.其中12,48为反向题目.记分方法如同冒险部分. 想像力:包括6,13,14,1,20,22,23,30,31,32,40,45,46等13题.其中45题为反向题目.记分方法同前.挑战性:包括3,4,7,9,10,15,17,18,26,41,42,50等12道题.记分方法同前.。
威廉斯创造力倾向测量表及评分方法
威廉斯创造力倾向测量表及评分方法威廉斯创造力倾向测量表通过测验个人的一些性格特点包括冒险性、好奇性、想象力和挑战性，来测量个人的创造性倾向。
它可以用来发现那些有创造性的个体。
高创造力的个体在进行创造性工作时更容易成功，低创造力的个体则循规蹈矩，更适合进行常规型的工作。
趋于冒险，好奇心强，想象力丰富，勇于挑战未知的人就是创造性倾向强的人。
创造性的个体被认为具有以下认知和情感特质：想象流畅灵活，不循规蹈矩，有社会性敏感，较少有心理防御，愿意承认错误，与父母关系密切等。
题目（1）在学校里，我喜欢试着对事情或问题作猜测，即使不一定都猜对也无无所谓。
（2）我喜欢仔细观察我没有看过的东西，以了解详细的情形。
（3）我喜欢听变化多端和富有想像力的故事。
（4）画图时我喜欢临摹别人的作品。
（5）我喜欢利用旧报纸，旧日历以及旧罐头等废物来做成各种好玩的东西。
（6）我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。
（（7）如果事情不能一次完成，我会继续完成尝试，直到成功为止。
（8）做功课时我喜欢参考各种不同的资料，以便得到多方面的了解。
（9）我喜欢用相同的方法做事情，不喜欢去找其他的新的方法。
（10）我喜欢探究事情的真假。
（11）我不喜欢做许多新鲜的事。
（12）我不喜欢交新朋友。
（13）我喜欢一些不会在我身上发生的事情。
（14）我喜欢想像有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。
（15）我会因为一些令人兴奋的念头而忘记了其他的事。
（16）我宁愿生活在太空站，也不喜欢在地球上。
|（17）我认为所有的问题都有固定的答案。
（18）我喜欢与众不同的事情。
（19）我常想知道别人正做什么。
（20）我喜欢故事或电视节日所描写的事。
（21）我喜欢和朋友一起，和他们分享我的想法。
（22）如果一本故事书的最后一页被撕掉了，我就自己编造一个故事把结局补上去。
（23）我长大后，想做一些别人长大从来没想过的事情。
（24）尝试新的游戏和活动，是一件有趣的事。
（25）我不喜欢太多的规则限制。
威廉斯创造力倾向测量表格及评分办法
威廉斯创造力倾向测量表格及评分办法文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）威廉斯创造力倾向测量表通过测验个人的一些性格特点包括冒险性、好奇性、想象力和挑战性，来测量个人的创造性倾向。
它可以用来发现那些有创造性的个体。
高创造力的个体在进行创造性工作时更容易成功，低创造力的个体则循规蹈矩，更适合进行常规型的工作。
趋于冒险，好奇心强，想象力丰富，勇于挑战未知的人就是创造性倾向强的人。
创造性的个体被认为具有以下认知和情感特质：想象流畅灵活，不循规蹈矩，有社会性敏感，较少有心理防御，愿意承认错误，与父母关系密切等。
题目（1）在学校里，我喜欢试着对事情或问题作猜测，即使不一定都猜对也无无所谓。
（2）我喜欢仔细观察我没有看过的东西，以了解详细的情形。
（3）我喜欢听变化多端和富有想像力的故事。
（4）画图时我喜欢临摹别人的作品。
（5）我喜欢利用旧报纸，旧日历以及旧罐头等废物来做成各种好玩的东西。
（6）我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。
（7）如果事情不能一次完成，我会继续完成尝试，直到成功为止。
（8）做功课时我喜欢参考各种不同的资料，以便得到多方面的了解。
（9）我喜欢用相同的方法做事情，不喜欢去找其他的新的方法。
（10）我喜欢探究事情的真假。
（11）我不喜欢做许多新鲜的事。
（12）我不喜欢交新朋友。
（13）我喜欢一些不会在我身上发生的事情。
（14）我喜欢想像有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。
（15）我会因为一些令人兴奋的念头而忘记了其他的事。
（16）我宁愿生活在太空站，也不喜欢在地球上。
（17）我认为所有的问题都有固定的答案。
（18）我喜欢与众不同的事情。
（19）我常想知道别人正做什么。
（20）我喜欢故事或电视节日所描写的事。
（21）我喜欢和朋友一起，和他们分享我的想法。
（22）如果一本故事书的最后一页被撕掉了，我就自己编造一个故事把结局补上去。
（23）我长大后，想做一些别人长大从来没想过的事情。
威廉斯创造力倾向测量表及评分方法
威廉斯创造力倾向测量表及评分方法威廉斯创造力倾向测量表通过测验个人的一些性格特点包括冒险性、好奇性、想象力和挑战性，来测量个人的创造性倾向。
它可以用来发现那些有创造性的个体。
高创造力的个体在进行创造性工作时更容易成功，低创造力的个体则循规蹈矩，更适合进行常规型的工作。
趋于冒险，好奇心强，想象力丰富，勇于挑战未知的人就是创造性倾向强的人。
创造性的个体被认为具有以下认知和情感特质：想象流畅灵活，不循规蹈矩，有社会性敏感，较少有心理防御，愿意承认错误，与父母关系密切等。
题目（1）在学校里，我喜欢试着对事情或问题作猜测，即使不一定都猜对也无无所谓。
（2）我喜欢仔细观察我没有看过的东西，以了解详细的情形。
（3）我喜欢听变化多端和富有想像力的故事。
（4）画图时我喜欢临摹别人的作品。
（5）我喜欢利用旧报纸，旧日历以及旧罐头等废物来做成各种好玩的东西。
（6）我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。
（（7）如果事情不能一次完成，我会继续完成尝试，直到成功为止。
（8）做功课时我喜欢参考各种不同的资料，以便得到多方面的了解。
（9）我喜欢用相同的方法做事情，不喜欢去找其他的新的方法。
（10）我喜欢探究事情的真假。
（11）我不喜欢做许多新鲜的事。
（12）我不喜欢交新朋友。
（13）我喜欢一些不会在我身上发生的事情。
（14）我喜欢想像有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。
（15）我会因为一些令人兴奋的念头而忘记了其他的事。
（16）我宁愿生活在太空站，也不喜欢在地球上。
|（17）我认为所有的问题都有固定的答案。
（18）我喜欢与众不同的事情。
（19）我常想知道别人正做什么。
（20）我喜欢故事或电视节日所描写的事。
（21）我喜欢和朋友一起，和他们分享我的想法。
（22）如果一本故事书的最后一页被撕掉了，我就自己编造一个故事把结局补上去。
（23）我长大后，想做一些别人长大从来没想过的事情。
（24）尝试新的游戏和活动，是一件有趣的事。
（25）我不喜欢太多的规则限制。
威廉斯创造力倾向测量表(内含评分方法及答题表)
威廉斯创造力倾向测量表一、完整测量表这是一份帮助你了解自己创造力的练习。
在下列句子中，如果你发现某些句子所描述的情形很适合你，则请在题后的表格里“完全符合”的选项内打钩；若有些句子只是在部分时候适合你，则在“部分适合”的选项内打钩；如果有些句子对你来说，根本是不可能的，则在“完全不符”的选项内打钩。
注意：1.每一题都要做，不要花太多时间去想。
2.所有题目都没有“正确答案”，凭你读完每一句的第一印象作答。
3.虽然没有时间限制，但尽可能地争取以较快的速度完成，愈快愈好。
4.切记：凭你自己的真实感受作答，在最符合自己的选项内打钩。
5.每一题只能打一个钩。
题目：1.在学校里，我喜欢试着对事情或问题作猜测，即使不一定猜对也无所谓。
2.我喜欢仔细观察我没有见过的东西，以了解详细的情形。
3.我喜欢变化多端和富有想象力的故事。
4.画图时我喜欢临摹别人的作品。
5.我喜欢利用旧报纸、旧日历及旧罐头盒等废物来做成各种好玩的东西。
6.我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。
7.如果事情不能一次完成，我会继续尝试，直到完成为止。
8.做功课时我喜欢参考各种不同的资料，以便得到多方面的了解。
9.我喜欢用相同的方法做事情，不喜欢去找其他新的方法。
10.我喜欢探究事情的真相。
11.我喜欢做许多新鲜的事。
12.我不喜欢交新朋友。
13.我喜欢想一些不会在我身上发生的事。
14.我喜欢想象有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。
15.我会因为一些令人兴奋的念头而忘了其他的事。
16.我宁愿生活在太空站，也不愿生活在地球上。
17.我认为所有问题都有固定答案。
18.我喜欢与众不同的事情。
19.我常想要知道别人正在想什么。
20.我喜欢故事或电视节目所描写的事。
21.我喜欢和朋友在一起，和他们分享我的想法。
22.如果一本故事书的最后一页被撕掉了，我就自己编造一个故事，把结果补上去。
23.我长大后，想做一些别人从没想过的事。
24.尝试新的游戏和活动，是一件有趣的事。
威廉斯创造力倾向测量表及评分方法
威廉斯创造力倾向测量表及评分方法威廉斯创造力倾向测量表通过测验个人的一些性格特点包括冒险性、好奇性、想象力和挑战性，来测量个人的创造性倾向。
它可以用来发现那些有创造性的个体。
高创造力的个体在进行创造性工作时更容易成功，低创造力的个体则循规蹈矩，更适合进行常规型的工作。
趋于冒险，好奇心强，想象力丰富，勇于挑战未知的人就是创造性倾向强的人。
创造性的个体被认为具有以下认知和情感特质：想象流畅灵活，不循规蹈矩，有社会性敏感，较少有心理防御，愿意承认错误，与父母关系密切等。
题目(1)在学校里，我喜欢试着对事情或问题作猜测，即使不一定都猜对也无无所谓。
(2)我喜欢仔细观察我没有看过的东西，以了解详细的情形。
(3)我喜欢听变化多端和富有想像力的故事。
(4)画图时我喜欢临摹别人的作品。
(5)我喜欢利用旧报纸，旧日历以及旧罐头等废物来做成各种好玩的东西。
(6)我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。
(7)如果事情不能一次完成，我会继续完成尝试，直到成功为止。
(8)做功课时我喜欢参考各种不同的资料，以便得到多方面的了解。
(9)我喜欢用相同的方法做事情，不喜欢去找其他的新的方法。
(10)我喜欢探究事情的真假。
(11)我不喜欢做许多新鲜的事。
(12)我不喜欢交新朋友。
(13)我喜欢一些不会在我身上发生的事情。
(14)我喜欢想像有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。
(15)我会因为一些令人兴奋的念头而忘记了其他的事。
(16)我宁愿生活在太空站，也不喜欢在地球上。
(17)我认为所有的问题都有固定的答案。
(18)我喜欢与众不同的事情。
(19)我常想知道别人正做什么。
(20)我喜欢故事或电视节日所描写的事。
(21)我喜欢和朋友一起，和他们分享我的想法。
(22)如果一本故事书的最后一页被撕掉了，我就自己编造一个故事把结局补上去。
(23)我长大后，想做一些别人长大从来没想过的事情。
(24)尝试新的游戏和活动，是一件有趣的事。
(25)我不喜欢太多的规则限制。
威廉斯创造力倾向测量表格模板及评分办法
（19）我常想知道别人正做什么。
（20）我喜欢故事或电视节日所描写的事。
（21）我喜欢和朋友一起，和他们分享我的想法。
（22）如果一本故事书的最后一页被撕掉了，我就自己编造一个故事把结局补上去。
（23）我长大后，想做一些别人长大从来没想过的事情。
（24）尝试新的游戏和活动，是一件有趣的事。
（39）我喜欢可以拆开的玩具。
（40）我喜欢想一些点子，即使用不着也无所谓。
（41）一篇好的文章应该包含许多不同的意见和观点。
（42）为将来可能发生的问题找答案，是一件令人兴奋的事。
（43）我喜欢尝试新的事情，目的只是为了想知道会有什么结果。
（44）玩游戏时，通常是有兴趣参加，而不在乎输赢。
（45）我喜欢想一些别人常常谈过的事情。
（46）当我看到一张陌生人的照片时，我喜欢去猜测他是怎样一个人。
（47）我喜欢翻阅书籍及杂志，但只是知道它的内容是什么。
（48）我不喜欢探询事情发生的各种原因。
（49）我喜欢问一些别人没有想到的问题。
（50）无论在家里或在学校，我总是喜欢做许多有趣的事。
评分方法
威廉斯创造力倾向测验共有50题，包括冒险性、好奇性、想像力、挑战性四项；测试后可得四种分数，加上总分，可得五项分数。分数越高，创造力水平越高。
冒险性：包括1，5，2l，24，25，28，29，35，36，43，44等11题。其中29，35为反向题目。记分方法分别为：正向题目，完全符合3分，部分符合2分，完全不符合1分；反向题目：完全符合1分，部分符合2分，完全不符合3分。
好奇性：包括2，8，11，12，19，27，33，34，37，38，39，47，48，49等14题。其中12，48为反向题目，记分方法如同冒险部分。
创造性人格自评量表
创造性人格自评量表尊敬的朋友：您好！为了了解人们的性格差异，课题组编制了此性格自评量表。
每道题目有5个等级，其含义分别为：①=完全不符合②=有些不符合③=无法确定④=有些符合⑤=完全符合。
每个题目只能选一个等级。
我们会对你的填写信息严格保密，请如实填写，谢谢您的合作！首先，请您在符合自己的基本情况的数字上划“√”。
1、性别：______ 1＝男2＝女2、年龄：______（请在横线上直接填写）3、籍贯：______ 1=农村2=城镇及中小城市3=省城4=直辖市及沿海发达城市；4、学历：______ 1=大一2=大二3=大三4=大四5=研一6=研二7=研三5、专业：______ 1=文史2=理工3=农医4=艺术5=其他现在开始测评，请您阅读每一个句子，根据句子所描述的情形并在符合您的实际情况的答案的数字上划“√”，每道题目只能并且必须选择一个答案。
⑤=完全符合④=有些符合③=无法确定②=有些不符合①=完全不符合完全符合⑤①完全不符合1、我常能想到一件物品的多种用途·························⑤④③②①2、我能把很复杂的事情整理得很有条理·····················⑤④③②①3、我做什么都很有耐心···································⑤④③②①4、我喜欢从事挑战性的工作·······························⑤④③②①5、别人都觉得我神经兮兮的·······························⑤④③②①6、我是个难以被感动的人·································⑤④③②①7、我是一个很感性的人···································⑤④③②①8、高中时我的数学成绩比大多数同学都好···················⑤④③②①9、我往往有比别人更多的创意·····························⑤④③②①10、我对生活充满了激情··································⑤④③②①11、我做事总是专心致志··································⑤④③②①12、我喜欢探险··········································⑤④③②①13、我总能看到事情的真相································⑤④③②①14、我的逻辑推理能力很强································⑤④③②①完全符合⑤①完全不符合15、我的头脑中常常涌现出新的想法························⑤④③②①16、我经常疑神疑鬼······································⑤④③②①17、我是一个敏感的人····································⑤④③②①18、我是个坚持不懈的人··································⑤④③②①19、我对什么都不感兴趣··································⑤④③②①20、我比别人更容易产生灵感······························⑤④③②①21、我是一个热情洋溢的人································⑤④③②①22、朋友都说我很有毅力··································⑤④③②①23、我有敏锐的观察力····································⑤④③②①24、我的想象力很丰富····································⑤④③②①25、我是个心思细腻的人··································⑤④③②①26、我喜欢做白日梦·····································⑤④③②①27、我的大脑很容易产生灵感······························⑤④③②①28、我的物理课程比大多数同学学得好······················⑤④③②①29、我喜欢探索新事物····································⑤④③②①30、我做事常心不在焉···································⑤④③②①31、我经常会想出很多新奇的点子··························⑤④③②①32、我是一个很容易被感动的人····························⑤④③②①33、我很敏感别人对我的评价······························⑤④③②①34、我常常醉心于幻想····································⑤④③②①35、我的创意总是很多····································⑤④③②①36、我很善于洞察别人的内心世界··························⑤④③②①37、我有敏锐的科学判断力································⑤④③②①38、我做事总是善始善终··································⑤④③②①39、我的想象力很贫乏····································⑤④③②①40、我是个具有冒险精神的人······························⑤④③②①。
创造性人格测试
第二篇人格篇第一章第一节：创造性动机自我测试1、你有怎样一种自我感受？A.天生我材必有用B.说不清C.怀才不遇2、你好叹气吗？A.不B.偶尔C.是3、你希望生活充满变化吗？A.是B.说不清C.不4、你希望成为一个富有成就的人吗？A.非常希望B.偶尔希望C.不5、你想改变别人对你的评价吗？A.是B.不知道C.不6、你觉得自己是个有价值的人吗？A.是B.不知道C.不7、你认为无论再过多少年，自己的创新能力还是赶不上科学家吗？A.不B.不知道C.是8、你在某些事上可以做的比任何人都好吗？A.是B.不知道C.不9、你认为自己已经可以从事某些创新活动了吗？A.是B.不知道C.不10、你觉得自己不可能影响别人吗？A.不对B.说不准C.对11、在小组讨论中，你会试图提出一种不同于他人新的看法吗？A.是B.说不准C.不12、你是一个胆小的人吗？A.不B.说不准C.是13、你认为科学家是高不可攀的吗？A.不B.不知道C.是14、你阅读科普杂志吗？A.经常阅读B.偶尔阅读C.从不阅读15、你想过有一天你也可以成为科学家或者发明家吗？A.是B.偶尔C.不16、你将会有自己的专利发明吗？A.是B.不知道C.不17、你试图寻找书中的错误吗？A.有过多次B.偶尔C.从不18、你曾改装买来的产品吗？A.有过多次B.偶尔C.没有19、你力图和别的同学保持一致吗？A.不B.看情况C.是20、你是一个做事非常谨慎的人吗？A.不B.不知道C.是21、你知道一些权威犯错误的故事吗？A.知道很多B.知道一点C.不知道22、你总是遵从长者的指示，一丝不苟的去做吗？A.不B.看情况C.是23、创新是科学家的事，与你无关吗？A.不B.说不准C.是24、你希望从事或者参与某项课题研究吗？A.是B.说不准C.不25、你害怕失败吗？A.不B.说不准C.是26、科学家与你同龄时，你不比它们笨吗？A.是B.不知道C.不27、你曾查阅或了解过专利资料吗？A.是B.不知道C.不28、你清楚的了解你的一些长处吗？A.是B.不清楚C.没有长处29、你对小发明、小创新很感兴趣吗？A.是B.说不准C.不30、你试图寻找不同于教材介绍的解题方法吗？A.是B.不知道C.不评分规则：每题答A记2分，答B记1分，答C记0分。
16PF人格测试量表
16PF人格测试量表应应住的是,当1, 每一应应只能应应一答案～个2, 不可漏掉任何应应～3, 量不应应尽B答案～4, 本应应不应应应～但应自己的直应反应应行作答～不要应疑不～拖延应应凭决。
一定要在一小应以完成整应应。
个内个5, 有些应目可能未思考应～或者感到不太容易回答。
应于应应的应目～同应你从要求做出一应应向性的应应。
你1. 我明了本应应的应明,很;A,是的 ;B,不一定 ;C,不是的2. 我应本应应的每一应应～都能做到应应地回答,个;A,是的 ;B,不一定 ;C,不同意3. 如果我有机的应～我愿意,会;A,到一繁应的城市去旅行个 (B)介于;A,,(C)之应;C,应应的山清静区4. 我有能力应付各应困应,;A,是的 ;B,不一定 (C) 不是的5. 使是应在应应里的猛应～我应了也感到不安,即会惴惴;A,是的 ;B,不一定 ;C, 不是的6. 我应是不敢大批应应人的言行,胆;A,是的 ;B,有应如此 ;C,不是的7. 我的思想似乎,;A,比应先应 ;B,一般 ;C,比应保守8. 我不擅应应笑应～应有趣的事,;A,是的 ;B,介于;A,,(C)之应 ;C,不是的9,我应到应居或新友应～我应是,当争吵;A,任其自己解决 ;B,介于;A,,(C)之应 ;C, 予以应解10.在群集应～我,众会;A,应吐自如 ;B,介于;A,,(C)之应 ;C,保持默沉11.我愿意作一,个;A,建筑工程应 ;B,不定确 (C)社科究者会学研12.应应应～我喜应应应,;A,自然科应籍学 ;B,不定确 (C)政治理应应籍13.我应应多人都有些心里不正常～只是他应不愿承应,很;A,是的 ;B,介于;A,,(C)之应 (C)不是的14.我希望我的应人擅应交应～无应具有文应才能,;A,是的 ;B, 不一定 (C)不是的15.应于性情急躁～`应应脾的人～我仍能以相待,气礼;A,是的 ;B,介于;A,,(C)之应 (C)不是的16.受人侍奉应我常常局促不安,;A,是的 ;B,介于;A,,(C)之应 (C)不是的17.在事力或应力应应之后～我应是需要有应人更多的休息应应～才能保持工作从体效率,;A,是的 ;B,介于;A,,(C)之应 (C)不是的18.半夜醒～我常常应应应不安而不能入睡,来;A,常常如此 ;B,有应如此 (C)少如此极19.事情应行的不应利应～我常常急得涕交流,泪;A,常常如此 ;B,有应如此 (C)少如此极20.我以应只要方同意可婚～可以不受应应应念的束应,双离;A,是的 ;B, 介于;A,,(C)之应 (C)不是的21.我应人或物的应趣都容易改应,很;A,是的 ;B,介于;A,,(C)之应 (C)不是的22.工作中～我愿意,;A,和应人合作 ;B,不定确 (C)自己应应行独23.我常常无应无故的自言自应,;A,常常如此 ;B,偶应如此 (C)不如此从24.无应是工作～应食或外出游应～我应是,;A,忙忙不能应匆匆尽 ;B,介于;A,,(C)之应 (C)容不迫从25.有应我应疑应人是否应我的言行正有应趣,真;A,是的 ;B,介于;A,,(C)之应 (C)不是的26.如果我在工厂里工作～我愿做, ;A,技应科的工作 ;B,介于;A,,(C)之应 (C) 宣应科的工作27.在应应应我愿应应,;A,有应太空旅行的应籍 ;B,不太定确 (C)有应家庭育的应籍教28.本应后面列出三应应～那其他应应不同应个个与两个;A,狗 ;B,石应 (C)牛29.如果我能到一新的应境～我要,个;A,把生活安排的和前不一应从 ;B,不定确(C)和前不一应从30.在一生中～我应应得我能到我所应期的目应,达;A,是的 ;B,不一定 (C)不是的31.我应应应应应得心羞愧不敢正应应方,当内;A,是的 ;B,不一定 (C)不是的32.假使我手里拿着一应着子应的手应～我必应把子应拿出才能安心,装来;A,是的 ;B,介于;A,,(C)之应 (C)不是的33.多人应应我是一应应应趣的人,数个;A,是的 ;B,不一定 (C)不是的34.如果人应知道我心的成应～他应大吃一,内会惊;A,是的 ;B,不一定 (C)不是的35.在公共应合～如果我突然成应大家注意的中心～就感到局促不安会;A,是的 ;B,介于;A,,(C)之应 (C)不是的36.我应喜应加应模应大的应或集,参会会;A,是的 ;B,介于;A,,(C)之应 (C)不是的37.在科中～我喜应,学;A,音应 ;B,不一定 (C)手工应应38.我常常应疑那些出乎我意料的应我应于友善的人的应机是否应应;A,是的 ;B,介于;A,,(C)之应 (C)不是的39.我愿意把我的生活安排得像一,个;A,应应家 ;B,不定确 (C)应应会40.我应应目前所需要的是,;A,多出应一些改造世界的理想家 ;B,不定确(C)脚踏应地的应干家41.有应候我应得我需要应烈的力应应,体;A,是的 ;B,介于;A,,(C)之应 (C)不是的42.我愿意有应的人跟教来往而不愿意同粗应的人交往,;A,是的 ;B,介于;A,,(C)之应 (C)不是的43.在应理一些必应凭借智慧的事应中,(A)我的应人表应的比一般人差 ;B,普通 ;C,我的应人表应的超人一等44应应当召应我应～我,;A,应得可以机趁提出建应 ;B,介于;A,,(C)之应 (C)应应疑自己做应事45.如果待遇应厚～我愿意做应理精神病人的工作,;A,是的 ;B,介于;A,,(C)之应 (C)不是的46.应应应～我喜应应,;A,当今世界的基本应应 ;B,介于;A,,(C)之应 (C)地方新应47.在接受困应任应应～我应是,;A,有独立完成的信心 ;B,不定确 (C)希望有应人帮助和指应48.在游应应～我愿应宁个画写听看一家的生～也不愿大家的应应,;A,是的 ;B,不一定 (C)不是的49.我的神应脆弱～稍有点刺激就应会栗,;A,应常如此 ;B,有应如此 (C)不如此从50.早晨起来～常常感到疲乏不堪,;A,是的 ;B,介于;A,,(C)之应 (C)不是的51.如果待遇相同～我愿应做,;A,森林管理应 ;B,不一定 (C)中小应学教52.每逢应年应应或应友应婚应～我,;A,喜应应送品礼 ; B,不太定确 (C)不愿相互送礼53.本应后列有三个数个数与两个数字～那字其他字不同应,;A,5 ;B,2 (C)754.猫和应就像牛和,;A,牛奶 ;B,木材 (C)应55.我在小应学敬佩的老应～到应在仍然应得我敬佩,;A,是的 ;B,不一定 (C)不是的56.我应得我应有一些应人所不确及的应良品应, ;A,是的 ;B,不一定 (C)不是的57.根据我的能力～使应我做一些即会平凡的工作～我也安心的,;A,是的 ;B,不太定确 (C)不是的58.我喜应看应影或加其他应应活应的参数次,;A,比一般人多 ;B,和一般人相同 (C)比一般人少59.我喜应事需要从精密技应的工作,;A,是的 ;B,介于;A,,(C)之应 (C)不是的60.在有威望有地位的人面前～我应是应应居促应,慎;A,是的 ;B,介于;A,,(C)之应 (C)不是的61.应于我应在大面前来众眼应或表演～是一件应事,;A,是的 ;B,介于;A,,(C)之应 (C)不是的62.我愿意,;A,指应人工作几个 ;B,不定确 (C)和同志应一起工作63.使我做了一即件应应人笑应的事～我也能坦然应之,;A,是的 ;B,介于;A,,(C)之应 (C)不是的64.我应应有人没会灾幸应应的希望我遇到困应,;A,是的 ;B,不定确 (C)不是的65.一人应应考应人生的正意应,个真;A,是的 ;B,不定确 (C)不是的66,我喜应去应理被应人弄得一蹋涂糊的工作～;A,是的～ ;B,介于A、C之应～ (C)不是的。
威廉斯创造力倾向测量表 (3)
威廉斯创造力倾向测量表一、完整测量表这是一份帮助你了解自己创造力的练习。
在下列句子中，如果你发现某些句子所描述的情形很适合你，则请在题后的表格里“完全符合”的选项内打钩;若有些句子只是在部分时候适合你，则在“部分适合”的选项内打钩;如果有些句子对你来说，根本是不可能的，则在“完全不符”的选项内打钩，以此类推，耽搁同学们几分钟时间，非常感谢同学们！。
注意:1. 每一题都要做，不要花太多时间去想。
2. 所有题目都没有“正确答案”，凭你读完每一句的第一印象作答。
3. 虽然没有时间限制，但尽可能地争取以较快的速度完成，愈快愈好。
4. 切记:凭你自己的真实感受作答，在最符合自己的选项内打钩。
5. 每一题只能打一个钩。
1. 在学校里，我喜欢试着对事情或问题作猜测，即使不一定猜对也无所谓。
[单选题] *○（1）完全符合○（2）符合○（3）部分符合○（4）不符合○（5）完全不符合2. 我喜欢仔细观察我没有见过的东西，以了解详细的情形。
[单选题] *○（4）不符合○（5）完全不符合3. 我喜欢变化多端和富有想象力的故事。
[单选题] *○（1）完全符合○（2）符合○（3）部分符合○（4）不符合○（5）完全不符合4. 画图时我喜欢临摹别人的作品。
[单选题] *○（1）完全符合○（2）符合○（3）部分符合○（4）不符合○（5）完全不符合5. 我喜欢利用旧报纸、旧日历及旧罐头盒等废物来做成各种好玩的东西。
[单选题] *○（1）完全符合○（2）符合○（3）部分符合○（4）不符合○（5）完全不符合6. 我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。
[单选题] *○（1）完全符合○（2）符合○（3）部分符合○（4）不符合○（5）完全不符合7. 如果事情不能一次完成，我会继续尝试，直到完成为止。
[单选题] *○（1）完全符合○（2）符合○（3）部分符合○（4）不符合○（5）完全不符合8. 做功课时我喜欢参考各种不同的资料，以便得到多方面的了解。
威廉斯创造力倾向测量表及评分方法
威廉斯创造力倾向测量表及评分方法威廉斯创造力倾向测量表通过测验个人的一些性格特点包括冒险性、好奇性、想象力和挑战性，来测量个人的创造性倾向。
它可以用来发现那些有创造性的个体。
高创造力的个体在进行创造性工作时更容易成功，低创造力的个体则循规蹈矩，更适合进行常规型的工作。
趋于冒险，好奇心强，想象力丰富，勇于挑战未知的人就是创造性倾向强的人。
创造性的个体被认为具有以下认知和情感特质：想象流畅灵活，不循规蹈矩，有社会性敏感，较少有心理防御，愿意承认错误，与父母关系密切等。
题目(1)在学校里，我喜欢试着对事情或问题作猜测，即使不一定都猜对也无无所谓。
(2)我喜欢仔细观察我没有看过的东西，以了解详细的情形。
(3)我喜欢听变化多端和富有想像力的故事。
(4)画图时我喜欢临摹别人的作品。
(5)我喜欢利用旧报纸，旧日历以及旧罐头等废物来做成各种好玩的东西。
(6)我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。
(7)如果事情不能一次完成，我会继续完成尝试，直到成功为止。
(8)做功课时我喜欢参考各种不同的资料，以便得到多方面的了解。
(9)我喜欢用相同的方法做事情，不喜欢去找其他的新的方法。
(10)我喜欢探究事情的真假。
(11)我不喜欢做许多新鲜的事。
(12)我不喜欢交新朋友。
(13)我喜欢一些不会在我身上发生的事情。
(14)我喜欢想像有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。
(15)我会因为一些令人兴奋的念头而忘记了其他的事。
(16)我宁愿生活在太空站，也不喜欢在地球上。
(17)我认为所有的问题都有固定的答案。
(18)我喜欢与众不同的事情。
(19)我常想知道别人正做什么。
(20)我喜欢故事或电视节日所描写的事。
(21)我喜欢和朋友一起，和他们分享我的想法。
(22)如果一本故事书的最后一页被撕掉了，我就自己编造一个故事把结局补上去。
(23)我长大后，想做一些别人长大从来没想过的事情。
(24)尝试新的游戏和活动，是一件有趣的事。
(25)我不喜欢太多的规则限制。
大学生人格问卷UPI测验
大学生人格问卷UPI测验班级________ 姓名________ 性别____ 年龄____ 测验日期________指导语：为了让大家能正确、客观、科学地了解自己的心理健康状况，健康、快乐的度过大学时光，充分发挥自己的内在潜能，潮汕学院心理咨询中心组织了这次心理普查活动。
我们会恪守心理健康教育工作者的职业道德，尽心尽责地做好涉及心理普查方面的保密工作，普查结果不会存在保密不当的问题。
请同学们如实填写。
一、个人信息姓名：出生年月：民族：小学所在地：高中毕业时间：高中所在地：学号：所在系：系专业班级：现住址：栋号二、家庭情况现家庭住址：父亲年龄: 岁职业: 文化程度: 健康状况:母亲年龄: 岁职业: 文化程度: 健康状况:您的既往病史你的近亲中，有精神卫生方面有问题的吗？有无如果有，是：( 如父母、兄弟、祖父母、叔舅、姑姨、表兄弟、堂兄弟) 兴趣、爱好、特长：是否做过心理测验：是□否□何时做过何种心理测验：测试名称：测试时间:三、入学动机（不定项）1、为了振兴中华2、为了社会发展人类进步3、想做学问4、想掌握专门知识和技能5、想提高自己的教养水平6、为出国打基础7、为了今后就职方便 8、由于父母老师的规劝9、想过几年自由的日子 10、想参加丰富多采的社团活动11、对结婚有利 12、其他四、录取的专业和自己的愿望1、非常符合、满意2、比较满意3、一般4、不太满意5、相差太远，很不满意6、无所谓你的第一志愿是，大学名：专业名：五、UPI测验（以下64个问题是为了了解并增进你的身心健康而设计的调查,请你按照题号顺序阅读，在你最近一年中，常常感觉到、体验到的项目的题号选择“是”，没有感觉过的项目的题号选择“否”（在选择项上划上“√”）。
注意只有两种选择。
请认真地填写。
）。
第九章人格测验
2. D： 抑郁Depression）
60道题
来自过分悲伤、无 望、思想和行动迟 缓的病人。如：我 希望能像别人那样 快乐。
表现：
表示被试对生活状 况不平和不满的量 表。
1.忧郁、压抑、闷闷不乐、对未来悲观 2.对自己评价过低，缺乏自信，感到无能 3.抱有罪恶感 4.寡言、哭泣、动作缓慢 5.诉说衰弱、疲劳、精力丧失 6.焦虑不安，紧张 7.在学校和工作上的失败感 8.内向，害羞，与人保持距离 9.细心刻板 10.很难下决心
如：每星期有一两次 我十分兴奋。
表现：
① 无目的的活动过多
② 说大话，夸张自己的价值， 缺乏自知之明
③ 幻觉，夸大妄想
④ 精力旺盛，爱说话
⑤ 对于涉及细节的事情几乎 不关心
⑥ 难以抑制冲动，易怒
⑦ 非现实的、无根据的乐观 主义
⑧ 给人的第一印象好 ⑨ 人际关系肤浅
10. Si：社会内向（Social introversion）
学派名称： 精神分析学派
人格理论： 本我、自我和 超我；集体潜 意识；超越自 卑；人格的心 理动态史分析
测验技术： 自由联想、释 梦、投射测验 、梅耶尔斯布雷格斯类型 指标、认同感 量表、心理社 会平衡调查表
学派名称： 特质理论学派
人格理论： 人类人格由特 质的动力组织 构成
测验技术： 信件、日记、 卡特尔16种人 格因素问卷、 艾森克人格问 卷
•1920年，罗夏克墨迹测验问世，投射测验由此诞生。
四、人格测验的方法
1 、自陈法 2 、投射法 3 、评定法：包括一组用以描述个体的特征或特质的词
或句子，要求评定者在一个多重类别的连续体上对被 评者的行为和特质作出评价判断。 4 、情境法：把被试置于特定的情境中，由主试观察其 在此情境下的行为反应，从而判断其人格。 用于教育及军事等领域或特殊人才的选拔。