坚持国家利益至上优秀教学设计
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过渡：那么在几十年时间中,中国女排又是如何用实际行动坚持国家利益至上呢？今天让我们一起跟随郎平走进女排故事。
梳理知识，
构建体系
首先，进入第一篇章，不忘初心，书写排球传奇；
1.爱国之情（初心萌芽）（2分钟）：
女排姑娘努力拼搏，挥洒汗水，只为了一个目标，“升国旗，奏国歌”，这体现了女排姑娘对祖国有一份什么情感？对，坚持国家利益至上，我们中国人都必须心怀爱国之情，这就是我们的一份初心。中国女排正是怀着这样的爱国之情，取得了历史上一次又一次的佳绩，早在1981年到1986年，女排姑娘们就不畏条件艰难和训练强度，夺得五次世界冠军，在异国他乡，升起国旗，奏起国歌，极大地激励了全国人民。（图片、国旗）
课题名称
坚持国家利益至上教学设计
课时
1ห้องสมุดไป่ตู้时
设计者
课程标准
对应的事“我和国家和社会”中的“积极适应社会的发展”“法律与秩序”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识。”“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。”
本课内容
及地位简析
本课所处位置：本单元为课本第四单元，学生逐渐从对社会的认识上升到国家层面，是整本书的落脚点和上升点；本单元分为三课内容，分别从国家利益、国家安全和国家发展三个角度出发，培养学生关心国家利益、安全、发展，投身祖国建设的情感价值观念；第八课国家利益至上分为两框，分别展现了国家利益的含义与关系，以及如何从思想和行动上坚持国家利益至上，属于承上启下的关系；本框坚持国家利益至上从思想上要树立维护国家利益意识，从行动上要坚决捍卫国家利益，解决的是怎么做的问题。
本课意义：学习本课内容，学生能够形成维护国家利益的意识，学会用实际行动捍卫国家利益。
学情分析
1.知识内容：学生在上一课已经学习了国家利益的含义以及国家利益、个人利益的关系，对国家利益是什么有了初步了解，但学生尚不清楚作为中学生应该怎样用实际行动保护国家利益。
2.价值观念：初中阶段是学生价值观念的关键形成期，帮助学生形成正确的国家利益观，处理好国家利益和个人利益的关系，对学生的健康成长具有重要意义。
评价2：通过观看1986女排材料，说出中国女排遇到了哪些危机？结合课本，思考有哪些因素可能影响我们国家的安全发展？通过归纳分析得出当今时代坚持国家利益至上要有危机意识和防范意识，保护好国家机密。【目标2】
评价3：通过观看郎平两次归国材料，指出郎平归国的原因是因为责任感和使命感；观看不理性爱国的行为，讨论怎样进行理性爱国，写下并说出要开展理性等爱国行为。【目标3】
5.通过回顾历史，列举英雄人物，说出坚持国家利益至上，有时候不仅要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
6.通过观看美国对华为封杀材料，说出同一切损害国家利益的行为作斗争；自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定。
7.通过书写活动，学生认识到坚持国家利益至上要从心出发，落实到小事上。
评价任务
评价1：通过观看女排目标，思考女排对祖国的情感，说出坚持国家利益至上要有爱国之情。【目标1】
2.通过分析1986女排危机，说出保护国家利益要具有安全意识和危机意识
3.通过观看郎平两次归国材料，指出郎平归国的原因是因为责任感和使命感；同时讨论和理性爱国的行为，写下并说出要进行理性、务实、文明、合法有序的爱国行为。
4.通过观看视频和小组讨论，说出国家利益和个人利益的关系，要把国家利益放在首位。
评价4：通过观看郎平面临的生命抉择视频，之后进行讨论，说出对于郎平而言，国家利益是什么？个人利益是什么？总结出国家利益和个人利益的关系。【目标4】
评价5：通过回顾历史，列举英雄人物，说出坚持国家利益至上，有时候不仅要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。【目标5】
评价6：通过观看美国对华为封杀材料，思考这样的行为是一种什么行为，说出面对侵犯国家利益的行为，我们应该同一切损害国家利益的行为作斗争；自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定。【目标7】
2.危机意识和防范意识（3分钟）（危机四伏）
1986年，中国女排正处于巅峰时期，然而此时却危机四伏，队内郎平等队员因年龄和病痛卸任，团队内青黄不接，队外古巴队、美国队、俄罗斯队接连崛起，进入90年代，古巴队缔造了八连冠，从此中国女排进入了长达17年的沉寂期。中国女排此时遭遇了哪些危机？ 从巅峰到低谷，中国女排启示我们发展中要树立哪些意识？危机意识和防范意识，结合课本材料，思考国内外有哪些因素可能会影响我国安全和发展？中国目前也正处于一个不断发展的时期，贸易冲突、西方媒体的不实报道、窃取我国机密等行为都会影响国家利益，所以，当今时代坚持国家利益至上，还要树立危机意识和防范意识。（图片和材料）
评价7：通过写下承诺，说出自己的行动，学生认识到坚持国家利益至上要从心出发，落实到小事上。【目标7】
教学版块
教学过程
导入
展示课前学习目标。
导入语：今年是祖国成立70周年，10月1日之前，中国女排为国家送上了一份大礼，女排姑娘们11连胜卫冕世界杯冠军，让我们一起回顾那些夺冠瞬间。郎平指导员说过这样一句话：“每一次的比赛，我们的目标都是升国旗，奏国歌”。这份目标没有提自己，没有提球队，反复一个什么字，对，国字，中国女排始终坚持国家利益至上。（视频1）
3.思维水平：进入初二以来，学生认知和思维有很大提升，能够用联系、发展、全面的观点分析国家和社会现象，但由于思想发育不成熟，缺乏社会经验，缺乏辨析能力，会对国家利益的认识产生误区。
教学重难点
重点：如何捍卫国家利益？
难点：如何处理个人利益和国家利益的关系。
教学目标
1.通过观看女排目标，说出坚持国家利益至上要心怀爱国之情
2.使命感和责任感（5分钟）（临危受命）
在中国女排陷入低谷时，郎平选择两次回到祖国担任总教练，90年代带领女排走出低谷，2013年回归，带领女排多次夺冠，重回巅峰。郎平接受采访时说到：“祖国需要我，我就回来，被人需要是一种幸福，被祖国需要是我最大的幸福。”为什么祖国需要，郎平就会选择回来？她对祖国建设有着什么感情？对，郎平启示我们坚持国家利益至上，要增强维护国家利益的责任感和使命感。当国家危难之际，郎平用回国执教的行动表达着爱国，爱国的行为有很多，这样的行为你支持吗？前两年，我们和周边的国家因为领土争议产生着摩擦冲突，于是有人在微信群里发出这样的号召。为什么？针对上述人的不理性爱国行为，请你为他们提几条合理的建议。（图片）
梳理知识，
构建体系
首先，进入第一篇章，不忘初心，书写排球传奇；
1.爱国之情（初心萌芽）（2分钟）：
女排姑娘努力拼搏，挥洒汗水，只为了一个目标，“升国旗，奏国歌”，这体现了女排姑娘对祖国有一份什么情感？对，坚持国家利益至上，我们中国人都必须心怀爱国之情，这就是我们的一份初心。中国女排正是怀着这样的爱国之情，取得了历史上一次又一次的佳绩，早在1981年到1986年，女排姑娘们就不畏条件艰难和训练强度，夺得五次世界冠军，在异国他乡，升起国旗，奏起国歌，极大地激励了全国人民。（图片、国旗）
课题名称
坚持国家利益至上教学设计
课时
1ห้องสมุดไป่ตู้时
设计者
课程标准
对应的事“我和国家和社会”中的“积极适应社会的发展”“法律与秩序”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识。”“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。”
本课内容
及地位简析
本课所处位置：本单元为课本第四单元，学生逐渐从对社会的认识上升到国家层面，是整本书的落脚点和上升点；本单元分为三课内容，分别从国家利益、国家安全和国家发展三个角度出发，培养学生关心国家利益、安全、发展，投身祖国建设的情感价值观念；第八课国家利益至上分为两框，分别展现了国家利益的含义与关系，以及如何从思想和行动上坚持国家利益至上，属于承上启下的关系；本框坚持国家利益至上从思想上要树立维护国家利益意识，从行动上要坚决捍卫国家利益，解决的是怎么做的问题。
本课意义：学习本课内容，学生能够形成维护国家利益的意识，学会用实际行动捍卫国家利益。
学情分析
1.知识内容：学生在上一课已经学习了国家利益的含义以及国家利益、个人利益的关系，对国家利益是什么有了初步了解，但学生尚不清楚作为中学生应该怎样用实际行动保护国家利益。
2.价值观念：初中阶段是学生价值观念的关键形成期，帮助学生形成正确的国家利益观，处理好国家利益和个人利益的关系，对学生的健康成长具有重要意义。
评价2：通过观看1986女排材料，说出中国女排遇到了哪些危机？结合课本，思考有哪些因素可能影响我们国家的安全发展？通过归纳分析得出当今时代坚持国家利益至上要有危机意识和防范意识，保护好国家机密。【目标2】
评价3：通过观看郎平两次归国材料，指出郎平归国的原因是因为责任感和使命感；观看不理性爱国的行为，讨论怎样进行理性爱国，写下并说出要开展理性等爱国行为。【目标3】
5.通过回顾历史，列举英雄人物，说出坚持国家利益至上，有时候不仅要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
6.通过观看美国对华为封杀材料，说出同一切损害国家利益的行为作斗争；自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定。
7.通过书写活动，学生认识到坚持国家利益至上要从心出发，落实到小事上。
评价任务
评价1：通过观看女排目标，思考女排对祖国的情感，说出坚持国家利益至上要有爱国之情。【目标1】
2.通过分析1986女排危机，说出保护国家利益要具有安全意识和危机意识
3.通过观看郎平两次归国材料，指出郎平归国的原因是因为责任感和使命感；同时讨论和理性爱国的行为，写下并说出要进行理性、务实、文明、合法有序的爱国行为。
4.通过观看视频和小组讨论，说出国家利益和个人利益的关系，要把国家利益放在首位。
评价4：通过观看郎平面临的生命抉择视频，之后进行讨论，说出对于郎平而言，国家利益是什么？个人利益是什么？总结出国家利益和个人利益的关系。【目标4】
评价5：通过回顾历史，列举英雄人物，说出坚持国家利益至上，有时候不仅要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。【目标5】
评价6：通过观看美国对华为封杀材料，思考这样的行为是一种什么行为，说出面对侵犯国家利益的行为，我们应该同一切损害国家利益的行为作斗争；自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定。【目标7】
2.危机意识和防范意识（3分钟）（危机四伏）
1986年，中国女排正处于巅峰时期，然而此时却危机四伏，队内郎平等队员因年龄和病痛卸任，团队内青黄不接，队外古巴队、美国队、俄罗斯队接连崛起，进入90年代，古巴队缔造了八连冠，从此中国女排进入了长达17年的沉寂期。中国女排此时遭遇了哪些危机？ 从巅峰到低谷，中国女排启示我们发展中要树立哪些意识？危机意识和防范意识，结合课本材料，思考国内外有哪些因素可能会影响我国安全和发展？中国目前也正处于一个不断发展的时期，贸易冲突、西方媒体的不实报道、窃取我国机密等行为都会影响国家利益，所以，当今时代坚持国家利益至上，还要树立危机意识和防范意识。（图片和材料）
评价7：通过写下承诺，说出自己的行动，学生认识到坚持国家利益至上要从心出发，落实到小事上。【目标7】
教学版块
教学过程
导入
展示课前学习目标。
导入语：今年是祖国成立70周年，10月1日之前，中国女排为国家送上了一份大礼，女排姑娘们11连胜卫冕世界杯冠军，让我们一起回顾那些夺冠瞬间。郎平指导员说过这样一句话：“每一次的比赛，我们的目标都是升国旗，奏国歌”。这份目标没有提自己，没有提球队，反复一个什么字，对，国字，中国女排始终坚持国家利益至上。（视频1）
3.思维水平：进入初二以来，学生认知和思维有很大提升，能够用联系、发展、全面的观点分析国家和社会现象，但由于思想发育不成熟，缺乏社会经验，缺乏辨析能力，会对国家利益的认识产生误区。
教学重难点
重点：如何捍卫国家利益？
难点：如何处理个人利益和国家利益的关系。
教学目标
1.通过观看女排目标，说出坚持国家利益至上要心怀爱国之情
2.使命感和责任感（5分钟）（临危受命）
在中国女排陷入低谷时，郎平选择两次回到祖国担任总教练，90年代带领女排走出低谷，2013年回归，带领女排多次夺冠，重回巅峰。郎平接受采访时说到：“祖国需要我，我就回来，被人需要是一种幸福，被祖国需要是我最大的幸福。”为什么祖国需要，郎平就会选择回来？她对祖国建设有着什么感情？对，郎平启示我们坚持国家利益至上，要增强维护国家利益的责任感和使命感。当国家危难之际，郎平用回国执教的行动表达着爱国，爱国的行为有很多，这样的行为你支持吗？前两年，我们和周边的国家因为领土争议产生着摩擦冲突，于是有人在微信群里发出这样的号召。为什么？针对上述人的不理性爱国行为，请你为他们提几条合理的建议。（图片）