朗诵的技巧方法 ppt课件

疑问代词和指示代词常常重读。
①是谁负责的? ②人都到哪里去了! ③电影什么时间放映? ④这是谁的字典?
有些比喻词或比况短语常重读。
①手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像 弓一样的弯，面色像死人一般的惨。
②我国的科学犹如进入了春天。
3、语义重音
①并列性重音：表示并列关系的词句， 如果在表意上有决定性作用，构成并列 性重音，它能使语句内容更加完整。如： 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯 了，有再青的时候；桃花谢了，有再开 的时候。
通过停顿，使听者去领悟、思索、体 会和回味。用这种时间空白控制气息、 显示层次、突出重点、调节旋律、产 生节奏、造成悬念。作为一种基本技 巧，停顿的使用必须是不破坏语句完 整，不产生断句歧义的。
1、结构停顿
显现语流结构，层次，语法关系的停顿， 主要体现语流的层次感，整体感，主从 感。
从结构上看，题目、段落、自然段、层 次、句子之后的停顿时间依次递减；
1、词重音
汉语的多音节词都有重读的音节， 这叫做词语重音。在一个词(或词 组)中，各个音节都有固定的轻重 格式。如果我们把词中音节的读音 分为重、中、轻三个等级，则多音 节词有以下几种常见的轻重格式。
（1）双音节的词轻重格式有两种：
①重轻： 太阳 月亮 ②中重： 年轻 注意
学生 祖国
先生 改善
朋友 有限
①白杨树/实在是/不平凡的， //我//赞 美//白杨树!
我的心/不禁一颤，多可爱的小生灵啊? 对人 /无所求，给人的//却是极好的东西。
始终微笑的/和蔼的/刘和珍君//确是死掉 了，/这是真的；有她自己的尸骸为证。
④忽然/教堂的钟/敲了十二下。祈祷的 钟声/也响了。窗外又传来/普鲁士兵的号 声——他们已经收操了。 //韩麦尔先生/ 站起来，脸色惨白，//我觉得/他从来没 有//这么/高大。
②后停：突出和强调前面的语意。
前脚/跨出大门，后脚/就不准备再跨 进大门！
③前后皆停，强调中间的语意。
要知道/奉献/永远比索取愉快！
3、感情停顿
由于感情的变化而引起的停顿，它 可以大大加强语言的生命力和感染 力。一般说来，表示激动、紧张、 愤怒、忧伤、悲痛及欢快、轻松等 情态或表现沉吟、思索、回味、追 忆、想象、犹豫、怀疑、猜测、凝 重、深沉等心理活动或情状时，常 常做时间较长的停顿。
语法构成成分之间的停顿：
①主谓句停顿： 冬天/过去了，微风/悄悄地送来
了春天；
山/朗润起来了，水/涨起来了， 太阳的脸/红起来了；
远远的街灯/明了 海燕/像黑色的闪电/高傲地飞翔。
②动宾间的停顿：
他们久久地拉着/这双手；
③中心词语和修饰语之间停顿：
世界上最出色/最美丽/最令人尊敬的母 亲；
（2）三个音节的词一般是中轻重格
法兰西 千里马 金刚石 葛洲坝
（3）四个音节的词,有三种格式
①中轻中重： 社会主义 改革开放 精神文明 ②中重中重： 武汉大学 雄心壮志：二氧化碳 ③重轻中轻： 糊里糊涂 圆咕隆冬 灰不溜秋
2、语法重音
一般短句，谓语常读重音。如： 我们欢呼，我们歌唱。
定语、状语、补语比中心语读得重些 ①我们肩负着光荣的历史使命。 ②他心情愉快地走了。 ③他普通话说得很流利。
∥停顿时间更长，多用于强调或感情停 顿；
︽间歇号，停顿时间更长，一般用于层 次、段落之间；
︶连接号，缩短停顿时间，用于有标点 之处；
～～延长号：声音延长。
停顿应该注意的问题
有时，有标点符号的地方为了语意畅 通应wk.baidu.com连接起来。
句中的停顿，句子之间，段落之间的 停顿，其时间的长短都不是绝对的， 必需根据语言环境和表达的需要恰当 掌握。停顿和语速又有密切关系。语 速慢，停顿多一些，停顿时间也长一 些；语速快，停顿少一些，停顿时间 也短一些。停顿的方式应根据作品内 容不同而有所变化。
语调技巧之二：重音
重音是表达过程中强调或突出某个 词、短语，甚至某个语句的技巧。 重音一方面是为了强调语意目的， 另一方面则起着引导、启发、暗示 的作用，用音的强弱、轻重形成声 音的节奏变化。
同样一句话，如果把不同的词或短语 确定为重音，由于重音不同，整个句子 的意思也就发生了很大的变化，如：
A、我请你跳舞（请你跳舞的不是别人） B、我请你跳舞（怎么样，给面子吧？） C、我请你跳舞（不请别人） D、我请你跳舞（不是请你唱歌）
停顿的方式
一种是渐弱渐止式，这种停顿是一个音 节的延长，显得委婉含蓄，令人寻味；
另外一种是斩钉截铁式：干净利落，富 有力度。
在诗歌的朗诵中，有规律的停顿形成节 拍群，其停顿方式多为渐弱渐止式，并 且多为逻辑停顿和感情停顿，停顿时值 也较长。
停顿可用下列符号标记
∕停顿号：停顿时间较长，如用在有标 点符号的地方，表示时值更长；
④语意转折后做停顿 ⑤关键词语处作停顿：
春天/象刚落地的娃娃，从头到脚/都是 新的，它/生长着；
2、强调停顿
为了强调某一事物，突出某种语意， 激发听者对表达某一部分的关注和期 待，增强表达效果所作的停顿。分为
前停 后停 前后皆停
①前停：突出和强调后面的语意。
又如/碧天里的星星； 我/什么也没有；
句号（问号，叹号，破折号，省略号）； 分号，冒号；逗号；顿号；隔音号之后 的停顿也可以找到明显的符号标志，时 间依次递减。
按照标点符号的停顿决不能死搬硬套， 一定要根据语气和表意的需要适当处理。 例如：
大猴子听见了，跑过去一看，也跟着叫起 来：“糟啦，糟啦!月亮掉在井里啦。”
此例的冒号停顿时间跟前两个逗号 差不多。第三个逗号则可以不停，这样 才能更好地表达猴子吃惊着急的情态。
常用的语调技巧
停顿连接 重音 句调（语势） 语速
语调技巧之一：停顿连接
停顿是发声流程的短暂停歇，或说 是在语句、词语之间声音上的间歇。 停顿既是生理呼吸上的需要，也是 显示语流结构、层次、上下文之间 关系的重要手段。
在朗诵中，听者也需要有一定的间 歇来转换语言的“信码”——思索 理解所得到的语音信息。有了停顿 才能将语言切分为一个一个的句子， 一个一个的意群，从而把所要表达 的内容表达清楚，明白，避免听者 对语义的误解。
②对比性重音：结构大致相同，内涵相 反的词语往往构成对比性重音。如： 有的人活着