吉他教学教案(黄继永)
“传术音乐”吉他教学（五）
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苏少版六年级音乐下册全册教案4：一步一步学会弹唱吉他
苏少版六年级音乐下册全册教案4：一步一步学会弹唱吉他》为了让学生们更好地掌握吉他弹唱技巧，我们在本节课中将一步一步教授吉他弹唱技巧。
本节课的目标是让学生们能够掌握基本的吉他和弦，了解吉他弹奏的基本原理，并能够弹唱简单的歌曲。
一、学习基本的吉他和弦学习吉他的第一步是掌握基本的吉他和弦。
我们将从C和弦开始学起。
C和弦的指法如下：C和弦的指法是要将左手卷成一个C的形状，食指放在第一根弦上，中指放在第二根弦上，无名指放在第三根弦上，小指放在第四根弦上。
右手则需要用右手拨片轻轻拨动弦才能发出声音。
我们将会学习其他的几种基本和弦，比如G和弦，D和弦等等。
练习的时候需要注意，一定要让每个弦都能够发出清晰的声音，以此来不断提升自己的练习效果。
二、了解吉他弹奏的基本原理了解吉他弹奏的基本原理，对于练习吉他来说是非常重要的。
我们需要掌握节奏感。
弹奏歌曲时，不仅需要把和弦弹好，还需要按照节拍来弹奏，这样才能让歌曲更加有节奏感。
我们需要慢慢地提高弹奏的速度。
开始时可以慢慢地弹奏，逐渐提高速度。
这样可以帮助我们更好地掌握弹奏技巧。
我们需要训练左手和右手的协调能力。
左手需要掌握和弦和音阶，右手需要练习拨片的技巧，这样才能在演奏过程中保证左右手的协调。
三、学会弹唱简单的歌曲掌握基本的吉他和弦和节奏感之后，我们将能够学会弹唱简单的歌曲。
我们可以选取一些简单的民谣来练习，比如《小幸运》、《童话》等等。
通过不断地练习，不仅可以提高弹唱技巧，还能够加深理解歌曲的内涵。
在练习中，需要注意一些技巧性问题。
比如，弹唱的声音要轻柔，要掌握好节奏感，歌词的发音要准确等等。
总结通过本节课，学生们将能够掌握基本的吉他和弦，了解吉他弹奏的基本原理，并能够弹唱简单的歌曲。
不仅能够提高同学们的音乐素养，还能够加深对音乐的理解和感受。
祝同学们在接下来的练习中，取得更好的成果！。
民谣吉他教学教案设计模板
一、教学目标1. 让学生了解民谣吉他的基本构造和演奏姿势。
2. 掌握民谣吉他基本的指法，包括开放弦和简单和弦的演奏。
3. 通过练习，提高学生的手指灵活性和演奏技巧。
4. 培养学生对民谣音乐的兴趣，激发学生的音乐创造力。
二、教学内容1. 民谣吉他基础知识2. 开放弦指法3. 简单和弦指法4. 指法练习5. 基本曲目学习三、教学时间1. 课时：共8课时（可根据实际情况调整）2. 教学进度安排：- 第1课时：民谣吉他基础知识- 第2课时：开放弦指法- 第3课时：简单和弦指法- 第4课时：指法练习- 第5课时：基本曲目学习- 第6课时：曲目拓展与练习- 第7课时：演奏技巧与音乐表达- 第8课时：总结与考核四、教学过程（一）民谣吉他基础知识1. 教师介绍民谣吉他的基本构造，包括琴颈、琴体、琴桥、弦等。
2. 教师演示正确的演奏姿势，强调身体放松、手指自然弯曲等要领。
3. 学生跟随教师练习正确的演奏姿势。
（二）开放弦指法1. 教师讲解并演示开放弦指法，如E弦、B弦、G弦等。
2. 学生跟随教师练习开放弦指法，注意手指按弦的准确性和力度。
3. 教师指导学生识别各个弦上的音符。
（三）简单和弦指法1. 教师讲解并演示简单和弦的指法，如C大调和弦、G大调和弦等。
2. 学生跟随教师练习简单和弦的指法，注意和弦的稳定性。
3. 教师指导学生识别和弦中的音符。
（四）指法练习1. 教师设计一系列指法练习，如和弦转换、指法跑动等。
2. 学生跟随教师练习指法，注意手指的灵活性和准确性。
3. 教师指导学生改进练习中的不足。
（五）基本曲目学习1. 教师选择一首适合学生水平的民谣曲目，讲解曲目的结构和演奏技巧。
2. 学生跟随教师学习曲目，注意音符、节奏和情感表达。
3. 教师指导学生改进演奏中的不足。
（六）曲目拓展与练习1. 教师引导学生选择一首自己喜欢的民谣曲目，进行拓展练习。
2. 学生跟随教师练习曲目，注意提高演奏技巧和音乐表现力。
3. 教师指导学生改进练习中的不足。
吉他课程教案
吉他课程教案一、教学目标1、让学生掌握吉他的基本构造和调弦方法。
2、使学生学会基本的持琴姿势和按弦、拨弦技巧。
3、培养学生节奏感，能够准确弹奏简单的节奏型。
4、引导学生学会至少三首简单的歌曲弹唱。
二、教学重难点1、重点（1）吉他的基本构造和调弦方法，这是后续学习的基础。
（2）正确的持琴姿势和按弦、拨弦技巧，关系到弹奏的舒适度和准确性。
（3）简单节奏型的掌握和运用，为歌曲弹唱打下基础。
2、难点（1）按弦时手指的力度和位置控制，避免出现杂音和音准问题。
（2）复杂节奏型的理解和弹奏，需要学生具备较强的节奏感。
（3）和弦的转换，要求学生能够快速、准确地完成。
三、教学方法1、示范法：教师通过亲自示范，让学生直观地了解正确的弹奏方法和技巧。
2、练习法：学生通过大量的练习来巩固所学的知识和技能。
3、个别指导法：针对学生在学习过程中出现的问题，进行一对一的指导和纠正。
四、教学准备1、教学用吉他若干把。
2、乐谱资料和练习曲目。
3、多媒体设备，用于播放教学视频和音频。
五、教学过程1、课程导入（约 10 分钟）（1）向学生展示吉他，介绍吉他的种类、构造和发声原理。
（2）讲述吉他在音乐中的重要性和广泛应用，激发学生的学习兴趣。
2、基础知识讲解（约 30 分钟）（1）调弦方法：向学生介绍吉他的标准调弦，通过调音器或手机调音软件进行调弦示范。
（2）持琴姿势：讲解并示范正确的坐姿和站姿持琴姿势，让学生模仿练习，确保舒适和稳定。
（3）按弦和拨弦技巧：讲解手指按弦的位置、力度和方法，以及拨弦的动作和方向。
让学生在空弦上进行按弦和拨弦练习，感受手指的发力和琴弦的振动。
3、节奏训练（约 30 分钟）（1）介绍节奏的基本概念，如节拍、音符时值等。
（2）通过节拍器，让学生练习简单的节奏型，如 4/4 拍的全音符、二分音符、四分音符、八分音符等。
（3）进行节奏组合练习，如前八后十六、前十六后八等，让学生逐渐熟悉不同节奏型的变化和特点。
4、和弦学习（约 40 分钟）（1）介绍和弦的概念和构成，如 C、G、D 等常见和弦。
吉他课教案模板(5篇
吉他课教案模板(5篇一、教学内容本节课选自《吉他入门教程》的第三章，详细内容包括吉他基本演奏技巧、和弦指法、节奏感知以及简单的独奏曲练习。
二、教学目标1. 让学生掌握吉他基本演奏技巧，如拨弦、按弦、扫弦等。
2. 培养学生对和弦变化的熟练度，提高音乐表现力。
3. 增强学生的节奏感知，培养音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：和弦指法的熟练度和节奏感知。
2. 教学重点：吉他基本演奏技巧和简单独奏曲的练习。
四、教具与学具准备1. 教具：吉他、教材、吉他谱架、音响设备。
2. 学具：吉他、教材、吉他谱架。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过演奏一首简单的吉他曲，让学生初步感受吉他的魅力，激发学习兴趣。
2. 基本演奏技巧讲解与示范（10分钟）讲解拨弦、按弦、扫弦等基本演奏技巧，并进行示范。
3. 和弦指法学习（10分钟）介绍常见的和弦指法，让学生跟随示范进行练习。
4. 节奏感知训练（5分钟）通过拍手、敲击吉他等方式，训练学生的节奏感知。
5. 简单独奏曲练习（10分钟）分组进行简单独奏曲的练习，培养学生的协作能力和音乐表现力。
6. 随堂练习（10分钟）学生自主练习所学内容，教师巡回指导。
六、板书设计1. 吉他基本演奏技巧2. 常见和弦指法3. 节奏感知训练方法4. 简单独奏曲谱例七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练掌握本节课所学的和弦指法。
（2）练习一首简单的独奏曲，如《小星星》。
2. 答案：（1）和弦指法：以C大调为例，掌握C、Am、F、G等和弦的指法。
（2）独奏曲练习：参照教材中的《小星星》谱例进行练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习进度和问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）学习更多和弦指法和吉他演奏技巧。
（2）接触不同风格的吉他曲目，提高音乐欣赏能力。
（3）参加吉他社团或比赛，锻炼舞台表现力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 吉他和弦指法的掌握4. 节奏感知训练5. 作业设计一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是课堂教学的核心，需针对学生的学习基础和需求进行合理设置。
吉他教学教案
吉他教学教案
教学目标：
1. 学习吉他的基本结构和各个部位的名称。
2. 掌握吉他正确的握持方式和手指的摆放位置。
3. 学习弦乐理论，并能准确地调弦。
4. 学习基本的吉他指法和和弦。
教学准备：
1. 吉他一把。
2. 吉他调音器。
3. 吉他谱。
教学过程：
1. 引入：展示一把吉他，并问学生是否知道吉他的基本结构和各个部位的名称。
根据学生的回答，逐一介绍吉他的头颈、弦、品、拨片等部位。
2. 示范握持方式：向学生展示正确的吉他握持方式，包括右手托持吉他颈，左手的手指放置在吉他的各个品上，并展示左手的手指应该弯曲而不是伸直。
3. 指法练习：学生跟随教师示范，练习吉他中的基本指法，如第一品、第二品的单指弹奏。
教师可以使用简单的练习曲来帮助学生掌握指法。
4. 弦乐理论教学：讲解吉他的弦乐理论，包括六根弦的音名和音阶。
学生可以通过使用调音器来调弦，将吉他的六根弦调至正确的音高。
5. 弦乐演奏：学生跟随教师指导，学习吉他的基本和弦（如C 和弦、D和弦等）。
教师示范演奏简单的和弦进行，学生跟随演奏。
6. 总结：回顾本节课所学的内容，强调正确的吉他握持方式和手指的摆放位置的重要性。
鼓励学生继续练习，并提出问题进行互动讨论。
拓展练习：
1. 学生可通过自学吉他谱，练习更多的吉他指法和和弦。
2. 组织学生进行小型吉他演奏展示，鼓励他们展示自己的学习成果。
3. 鼓励学生参加吉他班、合唱团等音乐活动，提高吉他演奏的技巧和表现能力。
2024年精选吉他教学教案任意下载[完整版]
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2024年精选吉他教学教案任意 [完整版]一、教学内容本节课选自《吉他入门到精通》教材第四章，详细内容围绕吉他基本技巧展开，包括和弦指法的练习、拨弦技巧的掌握、节奏感的培养以及简单独奏的尝试。
具体涉及章节为：4.1 和弦转换技巧，4.2 拨弦基本方法，4.3 节奏练习，4.4 简易独奏曲目练习。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握至少三种和弦的转换，并能在歌曲中灵活运用。
2. 学生能够理解并运用正确的拨弦方法，保证演奏的音色清晰、准确。
三、教学难点与重点教学难点：和弦转换的灵活运用、拨弦技巧的熟练掌握、节奏感的培养。
教学重点：和弦转换的练习、拨弦方法的正确运用、节奏练习的实践。
四、教具与学具准备教师准备：吉他、教材、多媒体设备、节拍器。
学生准备：吉他、教材、笔记本、拨片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演奏一首简易的吉他曲目，展示和弦转换、拨弦技巧和节奏感的应用。
学生跟随节拍器打拍子，感受音乐节奏。
2. 理论知识讲解（10分钟）教师详细讲解和弦转换的技巧，并通过示例演示。
讲解拨弦的基本方法，强调手腕放松、指力均匀的重要性。
3. 例题讲解（15分钟）教师挑选一道和弦转换的练习题，进行步骤讲解和示范。
针对拨弦技巧，选取一段练习曲目，边讲解边示范。
4. 随堂练习（15分钟）学生跟随教师进行和弦转换练习，教师巡回指导。
学生分组练习拨弦技巧，相互监督、纠正。
5. 节奏练习（10分钟）学生使用节拍器，进行四分之二拍和四分之四拍的节奏练习。
教师挑选一段节奏明显的曲目，带领学生进行集体练习。
6. 简易独奏曲目练习（10分钟）教师选取一首简易独奏曲目，进行示范演奏。
学生自行练习，教师个别指导。
六、板书设计1. 和弦转换技巧2. 拨弦方法3. 节奏练习要点4. 简易独奏曲目七、作业设计1. 作业题目：练习和弦转换，录制小视频。
拨弦技巧练习，记录练习心得。
节奏练习，用节拍器录制练习过程。
答案：视频中展示和弦转换的熟练程度。
吉他作品教学教案设计模板
课程目标：1. 让学生掌握吉他基本演奏技巧，包括和弦转换、指法练习、节奏感培养等。
2. 通过学习吉他作品，提高学生的音乐素养和审美能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的舞台表现力。
教学对象：吉他初学者教学时长：40分钟教学工具：吉他、教材、多媒体设备教学步骤：一、导入（5分钟）1. 播放一段吉他演奏的视频，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍吉他作为一门乐器的历史和特点，让学生对吉他有一个初步的认识。
二、基本演奏技巧讲解（10分钟）1. 讲解吉他基本构造和各部分功能。
2. 指导学生认识吉他弦和品位，学习基本和弦的演奏方法。
3. 进行和弦转换的练习，让学生熟悉和弦的转换技巧。
三、指法练习（10分钟）1. 介绍吉他指法的基本原则，如大拇指按弦、食指、中指、无名指的运用等。
2. 指导学生进行指法练习，提高指法熟练度。
3. 通过练习简单的曲目，让学生巩固指法。
四、节奏感培养（5分钟）1. 讲解吉他演奏中的节奏感，强调节奏在音乐中的重要性。
2. 指导学生进行节奏练习，如拍手、拍打吉他面板等。
3. 通过简单的曲目，让学生感受节奏的变化。
五、吉他作品教学（10分钟）1. 选择一首适合初学者的吉他作品，如《小星星》、《晴天》等。
2. 指导学生逐句学习曲目，讲解曲目中的技巧和难点。
3. 让学生进行实际演奏，教师进行点评和指导。
六、课堂总结（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高吉他演奏水平。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性，如提问、回答问题、参与练习等。
2. 技巧掌握情况：检查学生和弦转换、指法、节奏等方面的掌握程度。
3. 演奏水平：通过学生的实际演奏，评价其音乐素养和审美能力。
课后作业：1. 练习本节课所学曲目，熟练掌握和弦转换、指法、节奏等技巧。
2. 预习下一节课的内容，为下一节课做好准备。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和进度。
2024精选吉他教学教案任意下载[完整版]
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2024精选吉他教学教案任意 [完整版]一、教学内容本节课选自《吉他入门到精通》教材第四章，详细内容包括了吉他基本演奏技巧、和弦指法的掌握、简单的独奏曲弹奏以及初步的和弦编配。
二、教学目标1. 掌握吉他基本演奏技巧，如拨弦、按弦、扫弦等。
2. 学会常见和弦的指法，并能流畅地转换和弦。
3. 能够弹奏简单的独奏曲，并理解音乐的基本结构。
三、教学难点与重点教学难点：和弦的转换、扫弦节奏的掌握。
教学重点：基本演奏技巧的熟练运用、和弦指法的记忆。
四、教具与学具准备1. 教具：吉他、音响、教学PPT。
2. 学具：吉他、拨片、教材。
五、教学过程1. 导入：通过播放吉他名曲，激发学生对吉他的兴趣。
2. 基本演奏技巧讲解：介绍吉他的基本构造，示范并讲解拨弦、按弦、扫弦等演奏技巧。
3. 和弦指法学习：讲解和弦指法，引导学生跟随示范进行练习。
4. 例题讲解：选取一首简单独奏曲，逐句讲解并示范演奏。
5. 随堂练习：分组练习，教师巡回指导，纠正错误。
6. 和弦编配实践：教授简单的和弦编配方法，让学生尝试为自己的歌曲编配和弦。
六、板书设计1. 吉他基本演奏技巧2. 常见和弦指法3. 简单独奏曲谱例4. 和弦编配方法七、作业设计1. 作业题目：练习和弦转换，弹奏本节课所学的独奏曲。
2. 答案：教材附录中有详细的答案和示范音频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐学生课后观看吉他演奏视频，了解不同风格的吉他演奏，提高音乐素养。
同时，鼓励学生尝试创作自己的吉他曲，激发创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：和弦的转换、扫弦节奏的掌握。
2. 教学重点：基本演奏技巧的熟练运用、和弦指法的记忆。
一、和弦转换与扫弦节奏的掌握1. 和弦转换：在教学过程中，教师应详细讲解和弦转换的技巧，如手指的摆放、按弦的力度等。
示范时，教师可放慢动作，让学生清晰地看到每个手指的移动轨迹。
吉他教学教案模板
吉他教学教案模板一、教学内容本节课选自《吉他入门教程》第三章，详细内容包括：吉他基本构造与演奏姿势、吉他六线谱的认识、基础和弦C大调的学习、简单节奏弹奏。
二、教学目标1. 让学生掌握吉他基本构造、演奏姿势以及六线谱的识别。
2. 学会C大调基础和弦的按法，并能熟练转换。
3. 能够独立演奏简单的节奏。
三、教学难点与重点教学难点：和弦的转换、节奏的把握。
教学重点：吉他基本构造与演奏姿势、六线谱的识别、基础和弦的按法。
四、教具与学具准备1. 教具：吉他、谱架、音响、教学PPT。
2. 学具：吉他、拨片、六线谱本、吉他教材。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放吉他演奏视频，激发学生对吉他的兴趣，引出本节课内容。
2. 理论讲解（10分钟）：a. 吉他基本构造与演奏姿势b. 六线谱的识别c. C大调基础和弦的按法3. 实践演示（15分钟）：a. 教师演示和弦的按法，讲解转换技巧b. 教师演示简单节奏的弹奏，讲解节奏把握要点4. 随堂练习（10分钟）：学生跟随教师练习和弦转换，教师个别指导。
5. 例题讲解（10分钟）：教师选取一首简单歌曲，分析六线谱，讲解弹奏技巧。
六、板书设计1. 吉他基本构造与演奏姿势2. 六线谱的识别3. C大调基础和弦4. 简单节奏弹奏七、作业设计1. 作业题目：练习和弦转换，完成一首简单歌曲的弹奏。
2. 答案：课后提供歌曲谱例，标注和弦及节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的掌握情况，针对个别问题进行课后辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下观看吉他演奏视频，提高音乐素养，激发学习兴趣。
推荐相关教材和网站，便于学生自学。
重点和难点解析1. 教学难点：和弦的转换、节奏的把握。
2. 教学重点：吉他基本构造与演奏姿势、六线谱的识别、基础和弦的按法。
3. 实践演示：教师演示和弦的按法，讲解转换技巧；简单节奏的弹奏，讲解节奏把握要点。
4. 作业设计：练习和弦转换，完成一首简单歌曲的弹奏。
吉他教课教案模板范文
一、课程名称：吉他入门基础课程二、课程目标：1. 让学生了解吉他基础知识，包括吉他结构、调音方法等。
2. 让学生掌握基本的吉他和弦指法，能够弹奏简单的歌曲。
3. 培养学生对吉他的兴趣，激发学习热情。
三、教学对象：适合吉他初学者，年龄不限。
四、教学时长：每课时60分钟五、教学资源：吉他、教材、练习曲谱、教学挂图、教学视频等。
六、教学过程：第一课时：吉他基础知识1. 导入（5分钟）- 教师简短介绍吉他历史和吉他音乐的魅力，激发学生学习兴趣。
2. 吉他结构讲解（10分钟）- 通过图片或实物展示吉他各个部分（琴头、琴颈、琴身、琴桥、琴弦等）。
- 介绍吉他各部分的名称和作用。
3. 调音方法讲解（15分钟）- 教师演示吉他调音方法，并讲解音准知识。
- 学生跟随教师进行调音练习。
4. 练习（10分钟）- 学生练习调音，巩固所学知识。
第二课时：和弦指法基础1. 复习上节课内容（5分钟）- 回顾吉他结构和调音方法。
2. 和弦讲解（10分钟）- 介绍常见的和弦类型（如C大调、Am小调等）。
- 通过图片或实物展示和弦指法。
3. 和弦练习（15分钟）- 学生跟随教师练习和弦指法，尝试弹奏简单和弦。
4. 练习曲谱学习（10分钟）- 教师发放练习曲谱，学生跟随曲谱练习和弦。
第三课时：歌曲弹唱基础1. 复习上节课内容（5分钟）- 回顾和弦指法和练习曲谱。
2. 歌曲弹唱讲解（10分钟）- 介绍歌曲弹唱的基本技巧，如节奏、旋律等。
- 通过教学视频展示歌曲弹唱的示范。
3. 歌曲弹唱练习（15分钟）- 学生跟随教师练习歌曲弹唱。
4. 自选歌曲练习（10分钟）- 学生自选歌曲进行弹唱练习。
七、教学评价：1. 学生能否熟练掌握吉他结构和调音方法。
2. 学生能否掌握基本的和弦指法，并能弹奏简单歌曲。
3. 学生对吉他的兴趣和热情是否得到激发。
八、课后反思：1. 教师总结本节课的教学效果，分析教学过程中存在的问题。
2. 学生反馈学习心得，提出改进建议。
吉他弹唱教学设计(教学设计范文)(2024)
合作演奏与舞台表现
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通过与其他乐器的合作演奏，培养学生的协作能力和舞台表现力，提升他们的综合音乐素养。
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2024/1/29
THANKS
感谢您的观看。
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学生能够积极参与课堂活动，增强自信心和表现力
03
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02
CHAPTER
基础知识与技能
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吉他构造与各部分名称
了解吉他的构造，包括琴头、琴颈、琴身、琴弦等部分，并熟悉各部分的名称。
吉他保养与维护
学习如何保养吉他，包括清洁、换弦、存放等方面的知识，以确保吉他的良好状态和延长使用寿命。
吉他弹唱教学设计(教学设计范文)
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目录
课程介绍与目标基础知识与技能歌曲选择与编排教学方法与手段学生评价与反馈课程延伸与拓展
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01
CHAPTER
课程介绍与目标
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培养学生掌握吉他弹唱的基本技能和理论知识
提高学生的音乐素养和审美能力
增强学生的自信心和表现力
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安排充足的实践弹奏时间，让学生在练习中逐渐掌握吉他弹唱的基本技能和表现方法。
实践弹奏练习
组织学生分组合作，进行集体演练和互相学习，培养他们的团队合作精神和协作能力。
小组合作演练
定期举行学生成果展示活动，让学生展示自己的学习成果，接受老师和同学的评价与建议，激发他们的学习动力和自信心。
学习如何将弹奏和唱歌结合起来，包括和弦与旋律的配合、弹奏与呼吸的协调等方面的技巧。
2024年度-我的吉他教案(部分二)
以同时弹奏多个音的方式构成和弦，具有饱满、有力的特点，适 合摇滚、流行等风格。
混合式伴奏
综合运用分解和弦和柱式和弦，根据歌曲情感和风格灵活变化， 具有多样性和灵活性。
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伴奏在歌曲中的运用实例
《小幸运》
在副歌部分运用分解和弦伴奏，营造出清新、梦幻的氛围。
《平凡之路》
在主歌部分运用柱式和弦伴奏，强调歌曲的力量感和节奏感。
03
和弦的编配
根据歌曲的旋律和歌词内容，选择合适的和弦进行编配，可以突出歌曲
的主题和情感。同时，可以通过添加副旋律、和声等手法丰富吉他演奏
的表现力。
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04
吉他独奏曲目分析与演奏 指导
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经典独奏曲目介绍及背景
《爱的罗曼史》
这首曲目是西班牙吉他手叶佩斯为了表达对爱情的向往而 创作的一首独奏曲，以其优美的旋律和深情的演绎而广受 欢迎。
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和弦转换方法与练习
保留指转换法
平行移动法
在转换和弦时，保留上一个和弦中仍然需 要的手指，只移动需要改变的手指。
将手指平行移动到新的位置，适用于形状 相似的和弦之间的转换。
跨越转换法
练习建议
在转换和弦时，如果需要跨越其他琴弦， 可以使用此方法。
从简单的和弦组合开始练习，逐渐增加难 度；注意手指的准确性和力度；使用节拍 器或伴奏进行练习，培养节奏感。
和流畅性。
泛音技巧
在特定位置轻触琴弦产生清脆 的高音效果，增加演奏表现力
。
6
02
吉他进阶技巧讲解
7
拨弦技巧与运用
交替拨弦
使用食指和拇，产生柔和的 声音。
靠弦拨法
拨弦后让手指靠在下一根弦上，产生 清晰的声音。
吉他教学教案(黄继永)
六盘水市钟山区钟山小学民谣吉他兴趣小组教案六盘水市钟山区钟山小学2018年3月12日第1课时吉他入门知识一、吉他的分类1、古典吉他出自宫廷乐器，据说是鲁特琴的衍生乐器。
琴身系手工打造，指板平、宽。
琴弦是尼龙弦，上弦方式特殊。
音色唯美、圆润。
2、民谣吉他来自古典吉他，变更为12～14品的大共鸣箱吉他，微窄的指板和略有弧度的指板面使演奏更加轻松。
琴弦都为钢、合金弦，较硬。
音色清脆悦耳，穿透力强，音量大于古典琴，金属感厚重。
3、夏威夷吉他现代电吉他的祖先，演奏时平放，以金属滑棒和金属拨片为工具。
自带很小的共鸣箱，声音必须要有放大器扩大。
4、电吉他是民谣吉他和夏威夷电吉他的改版升级，分有共鸣箱和单体琴两种。
声音来自琴弦震动切割磁场产生的电流再放大形成，设备需要放大器。
因音乐表现力的不同，被制作成各类不同的型号与样式。
周边设备庞大，如效果器、放大器等。
经过周边设备可以使吉他出现各种不同种类的音色，可塑性强，表现力随个人爱好而定。
演奏可使用拨片、滑棒甚至是电钻等工具创造更多效果。
吉他弦的记号琴头朝上，面对吉他指板，从右往左（从细到粗）数分别是1、2、3、4、5、6弦。
吉他的“品”琴头朝上，面对吉他指板，从上往下数，每一格就是一品，一般的吉他从琴枕到琴身为止有12品，民谣吉他从琴枕到琴身为止一般有14品。
一般会在第5、7品上印有一个点，在12品印有两个点，便于记忆。
三、持琴姿势1.将右腿放在左腿上。
2.将琴箱最凹处放在右腿上，琴箱背部抵在身体右胸处。
3.将琴头抬起，高度超过琴箱，与水平方向成30°~45°左右。
4.将右手小臂后三分之一处放置在琴箱最凸部位，右手腕放松，手自然垂直与琴弦呈十字交叉状，也可略微倾斜。
5.右手拇指放在音孔区的5弦上，食指，中指，无名指放在第3、2、1弦上方（不要碰弦），右手腕弓起，与手掌，手指呈一条弧线。
6.提起左手，拇指放置琴颈背部，其余各指放在指板上，用指尖以垂直的姿势放在指板上，掌心不要碰琴颈背部，但有时会根据需要而有所改变。
2024年吉他授课教案
第三节：
课程内容：
（一）学会a小调音阶；
（二）加深对于右手i、m交替指法的理解和运用；
（三）小横按。
作业：
（一）《马车夫舞曲》五至八小节；
（二）《爱的罗曼史》五至八小节。
第四节：
课程内容：
（一）对音程有初步认识；
（二）左手手指独立性的练习（交叉和横向的爬格子）；
（三）右手2/4，3/4，4/4等几种节拍的琶音练习；
（二）琶音训练。
作业：
（一）《马车夫舞曲》全曲；
（二）《小行板a小调》第一段。
第七节：
课程内容：
（一）和弦转换；
（二）左手圆滑音（击勾弦）。
作业：
（一）自选C调歌曲弹唱；
（二）《连音华尔兹》；
（三）《中板》。
第八节：
课程内容：
（一）G调音阶；
（二）琶音练习；
作业：
（一）《小行板a小调》全曲；
（二）《摇篮曲》；
四、认识音符
（四）教学内容
1、认识吉他第3弦上的音符。
2、初步掌握第3弦与第1、2弦的音符综合练习。
3、诱导听力训练、培养乐感。
重点：第3弦上的音符与第1、2弦上音符的结合、低把位琴品的手指指序控制。难点：保留指的到位率。
五、认识音符
（五）教学内容
1、认识吉他第4弦和第5弦上的音符。
吉他教学及教案设计方案
一、教学目标1. 让学生掌握吉他基本演奏技巧，包括拨弦、按弦、扫弦等。
2. 培养学生对音乐节奏和旋律的感知能力。
3. 增强学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
4. 提高学生的音乐表现力和创造力。
二、教学对象1. 年龄段：12-18岁2. 学历要求：初中以上3. 音乐基础：无三、教学时间1. 总课时：20课时2. 每课时：45分钟四、教学内容1. 吉他基本知识2. 吉他演奏技巧3. 简单歌曲弹唱4. 音乐欣赏与创作五、教案设计方案第一课时：吉他基本知识1. 导入- 介绍吉他及吉他文化- 展示吉他图片和视频，激发学生学习兴趣2. 教学内容- 吉他的结构及各部分名称- 吉他的持琴姿势- 吉他的调音方法3. 实践环节- 学生跟随教师学习吉他持琴姿势- 学生练习吉他调音4. 总结与作业- 总结本节课所学内容- 布置课后练习吉他持琴姿势和调音第二课时：吉他演奏技巧（一）1. 导入- 回顾上一节课所学内容- 引入吉他演奏技巧2. 教学内容- 拨弦技巧：右手拨弦方法、拨弦力度控制 - 按弦技巧：左手按弦方法、按弦力度控制3. 实践环节- 学生跟随教师学习右手拨弦技巧- 学生跟随教师学习左手按弦技巧4. 总结与作业- 总结本节课所学内容- 布置课后练习右手拨弦和左手按弦技巧第三课时：吉他演奏技巧（二）1. 导入- 回顾上一节课所学内容- 引入吉他演奏技巧（扫弦）2. 教学内容- 扫弦技巧：右手扫弦方法、扫弦节奏控制3. 实践环节- 学生跟随教师学习右手扫弦技巧- 学生练习扫弦节奏4. 总结与作业- 总结本节课所学内容- 布置课后练习右手扫弦技巧第四课时：简单歌曲弹唱1. 导入- 回顾上一节课所学内容- 引入简单歌曲弹唱2. 教学内容- 选择一首简单歌曲，学习歌曲的弹唱技巧 - 分析歌曲的节奏、旋律、和弦等元素3. 实践环节- 学生跟随教师学习歌曲弹唱- 学生分组练习歌曲弹唱4. 总结与作业- 总结本节课所学内容- 布置课后练习歌曲弹唱第五课时：音乐欣赏与创作1. 导入- 回顾上一节课所学内容- 引入音乐欣赏与创作2. 教学内容- 分析一首经典吉他曲目，讲解其创作背景、音乐元素等- 学生尝试创作简单的吉他曲目3. 实践环节- 学生分组讨论经典吉他曲目- 学生尝试创作吉他曲目4. 总结与作业- 总结本节课所学内容- 布置课后练习音乐欣赏与创作后续课时可根据学生掌握情况调整教学内容和进度，逐步提高学生的吉他演奏水平。
吉他教学零基础第六课教案
吉他教学零基础第六课教案第六课教学内容，和弦练习。
一、教学目标。
1. 理解和弦的概念和构成。
2. 学会基本的和弦指法。
3. 能够熟练演奏几种常用的和弦。
二、教学重点和难点。
重点，和弦的构成和基本指法。
难点，和弦的转换和练习。
三、教学准备。
1. 吉他。
2. 课程教材。
3. 和弦图谱。
4. 讲解PPT。
四、教学过程。
1. 复习上节课内容。
复习上节课学习的基本指法和演奏技巧，让学生熟悉和掌握之前学过的知识。
2. 引入新知识。
介绍和弦的概念和构成，让学生了解和弦是由哪些音符组成的，以及如何在吉他上演奏和弦。
3. 讲解基本和弦。
通过PPT展示常用的C、D、G、Am等和弦的指法图谱，讲解每个和弦的构成和指法要点，让学生理解并掌握基本和弦的演奏方法。
4. 练习和弦转换。
让学生练习不同和弦之间的转换，例如从C和弦转换到G和弦，从G和弦转换到Am和弦等，帮助学生培养和弦转换的灵活性和准确性。
5. 演奏练习。
让学生在老师的指导下，逐个演奏所学的和弦，确保每个和弦都能清晰地发出声音，并且手指按压的位置准确无误。
6. 课堂小结。
对本节课学习的内容进行小结，强调和弦演奏的重点和难点，鼓励学生多加练习，提高演奏的熟练度。
五、课后作业。
1. 练习和弦转换，至少每个和弦之间的转换练习10分钟。
2. 复习课堂上学习的和弦指法，确保每个和弦都能准确演奏。
六、教学反思。
本节课主要教授和弦的基本知识和演奏技巧，通过讲解和练习，学生对和弦有了更深入的了解，并且能够熟练演奏几种常用的和弦。
在教学过程中，要注意引导学生掌握基本和弦的演奏方法，帮助他们克服和弦转换的难点，确保每个学生都能够熟练地演奏所学的和弦。
同时，要鼓励学生多加练习，提高演奏的水平和技巧。
2024年春雨的吉他优秀教案设计及反思
2024年春雨的吉他优秀教案设计及反思一、教学内容本节课选自《现代吉他教程》第四章，详细内容包括了和弦的转换、扫弦技巧以及简单的独奏曲练习。
重点在于和弦转换的流畅性和扫弦节奏的准确性。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握至少三种常用和弦的转换。
2. 学生能够准确使用扫弦技巧，并配合和弦演奏简单的曲目。
3. 学生通过吉他独奏曲的练习，提高音乐表现力和节奏感。
三、教学难点与重点教学难点在于和弦转换的灵活运用和扫弦技巧的节奏把控。
重点在于通过实践，让学生感受音乐的和声美和节奏感。
四、教具与学具准备每名学生准备一把吉他，教室内配置音响设备，用于播放示范曲目和伴奏。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）以一段吉他演奏曲目开场，引发学生对吉他音色的兴趣。
讲解吉他在现代音乐中的应用，强调和弦和扫弦技巧的重要性。
2. 理论讲解与示范（15分钟）详细讲解和弦转换的指法和手型，并通过示范让学生模仿。
演示扫弦技巧，并解释其节奏模式，指导学生练习。
3. 例题讲解（15分钟）选取简单曲目，展示和弦转换和扫弦技巧在实际演奏中的应用。
步骤分解，指导学生逐步练习，直至能够流畅演奏。
4. 随堂练习（20分钟）学生跟随伴奏练习和弦转换和扫弦，教师巡回指导。
选择个别学生进行示范，给予即时反馈和鼓励。
5. 小组合作（15分钟）学生分组，每组创作一个小段落，运用本节课学习的和弦和扫弦技巧。
分组展示，全班分享学习成果。
六、板书设计和弦转换图解扫弦节奏模式图简易曲谱示例七、作业设计1. 作业题目：练习和弦转换和扫弦技巧，完成《小星星》的吉他伴奏。
答案：提供《小星星》的曲谱，标注和弦和扫弦部分。
八、课后反思及拓展延伸反思：观察学生在课堂上的掌握情况，针对个别学生进行课后辅导，确保每位学生都能掌握和弦转换和扫弦技巧。
重点和难点解析1. 和弦转换的灵活运用2. 扫弦技巧的节奏把控3. 实践情景引入的有效性4. 作业设计的针对性与实用性一、和弦转换的灵活运用1. 指法讲解：详细讲解和弦的指法，强调每个手指的职责，使学生明确每个和弦的构成。
2024版初中生吉他教学设计
10
左手按弦方法及音阶练习
2024/1/30
按弦方法
指尖垂直按在指板上对应的品格上， 力度适中以发出清晰的音色。
音阶练习
从基础音阶开始练习，如C大调音 阶；逐渐熟悉不同调的音阶排列； 通过练习曲目加强音阶的掌握和应 用能力。
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03 和弦与节奏训练
2024/1/30
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常用和弦介绍及按法示范
01
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示范演奏和弦转换，强 调转换的流畅性和准确 性
节奏感培养及拍子计算方法
基本节奏型及其强弱规律
拍子的计算方法，如2/4拍、3/4拍、4/4拍等
跟着节奏型拍打身体或用脚打拍子练习
示范演奏节奏感明显的歌曲，让学生感受并模仿
2024/1/30
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歌曲伴奏编配原则和方法
根据歌曲旋律和风格选择 适当的和弦
初中生吉他教学设计
2024/1/30
1
contents
目录
2024/1/30
• 课程介绍与目标 • 基础知识与技能 • 和弦与节奏训练 • 独奏曲目选编与演奏技巧 • 合奏曲目选编与团队协作能力培养 • 课程总结与展望未来
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01 课程介绍与目标
2024/1/30
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吉他课程的目的01Fra bibliotek0203
培养音乐兴趣
针对不同声部，给予相应的技巧指导， 如主音吉他手需要掌握更多的独奏技 巧和表现力，节奏吉他手则需要注重 和弦的准确性和节奏感。
排练步骤
首先分别排练各个声部，确保每个声 部都能熟练掌握自己的部分；然后进 行声部合成排练，注意各声部之间的 协调与平衡。
2024/1/30
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团队协作意识和沟通能力培养
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六盘水市钟山区钟山小学民谣吉他兴趣小组教案六盘水市钟山区钟山小学2018年3月12日第1课时吉他入门知识一、吉他的分类1、古典吉他出自宫廷乐器，据说是鲁特琴的衍生乐器。
琴身系手工打造，指板平、宽。
琴弦是尼龙弦，上弦方式特殊。
音色唯美、圆润。
2、民谣吉他来自古典吉他，变更为12～14品的大共鸣箱吉他，微窄的指板和略有弧度的指板面使演奏更加轻松。
琴弦都为钢、合金弦，较硬。
音色清脆悦耳，穿透力强，音量大于古典琴，金属感厚重。
3、夏威夷吉他现代电吉他的祖先，演奏时平放，以金属滑棒和金属拨片为工具。
自带很小的共鸣箱，声音必须要有放大器扩大。
4、电吉他是民谣吉他和夏威夷电吉他的改版升级，分有共鸣箱和单体琴两种。
声音来自琴弦震动切割磁场产生的电流再放大形成，设备需要放大器。
因音乐表现力的不同，被制作成各类不同的型号与样式。
周边设备庞大，如效果器、放大器等。
经过周边设备可以使吉他出现各种不同种类的音色，可塑性强，表现力随个人爱好而定。
演奏可使用拨片、滑棒甚至是电钻等工具创造更多效果。
吉他弦的记号琴头朝上，面对吉他指板，从右往左（从细到粗）数分别是1、2、3、4、5、6弦。
吉他的“品”琴头朝上，面对吉他指板，从上往下数，每一格就是一品，一般的吉他从琴枕到琴身为止有12品，民谣吉他从琴枕到琴身为止一般有14品。
一般会在第5、7品上印有一个点，在12品印有两个点，便于记忆。
三、持琴姿势1.将右腿放在左腿上。
2.将琴箱最凹处放在右腿上，琴箱背部抵在身体右胸处。
3.将琴头抬起，高度超过琴箱，与水平方向成30°~45°左右。
4.将右手小臂后三分之一处放置在琴箱最凸部位，右手腕放松，手自然垂直与琴弦呈十字交叉状，也可略微倾斜。
5.右手拇指放在音孔区的5弦上，食指，中指，无名指放在第3、2、1弦上方（不要碰弦），右手腕弓起，与手掌，手指呈一条弧线。
6.提起左手，拇指放置琴颈背部，其余各指放在指板上，用指尖以垂直的姿势放在指板上，掌心不要碰琴颈背部，但有时会根据需要而有所改变。
7.民谣吉他持琴姿势也常常采用站立的姿势。
无论是坐着还是站立持琴，都要以双手自然放松为基本的要求。
注意：持琴姿势还有许多种，同学们可以观察MTV中的吉他手姿势进行模仿，但在初学阶段一般用坐姿，暂时不要用其他姿势。
四、手指记号1、右手指代号p（pulgar的简写）——拇指i（indice的简写）——食指m（medio的简写）——中指a（anular的简写）——无名指ch（chico的简写）——小指，不常用2、左手指代号1——食指2——中指3——无名指4——小指注意：在六线谱中用1、2、4、5、6表示，而在和弦图中则用①②③④⑤⑥表示。
五、练习（1）1.把右手拇指放在第6弦上，轻轻靠住，暂时作为支撑点，食指（i）、中指（m）、无名指（a）分别放在第3、2、1弦上方（不要碰弦）。
2.按照手指a、m、i的顺序轻轻勾3、2、1弦，勾弦时注意用力均匀，向手心方向勾。
3.这是弹吉他的第一步，请用心练习，要练到闭上眼睛都能弹得准。
4.左手暂时不要练习，下一节将讲左手的练习和左右手的配合练习。
信之吉他基础教程第2、3课时吉他入门知识乐音体系教学目标：学习、认识音的产生、性质、时值。
重点难点：音的分组，音的时值，各休止符时值。
教学方法：讲解法、讨论法、练习法等。
1、音的产生：由于物体的震动而产生。
2、音的性质：高低（振动频率）、强弱（振幅大小）、长短（时值）音色。
4、音列与音级（1）乐音体系：乐音中使用的有固定音高的音的总和，称为“乐音体系”。
（2）音列：将乐音按高低次序排列起来，称为“音列”。
（3）音级：音列中的每一个音均称为“音级”。
5、音的分组：A2---- c5A2 C1 C c c1 c2 c3 c4 c5大字二组—大字一组—大字组—小字组—小字一组—小字二组—小字三组—小字四组—小字五组（低音区）（中音区）（高音区）共有七种完整的，两组不完整的。
第4、5课时 吉他六线谱六线谱是把吉他的六根弦对应地划出六条平行的横线来表示两手演奏的位置和动作（即指法），而不是记录的音的高低，但它与简谱或五线谱结合对照起———————————————————— 第1弦———————————————————— 第2弦———————————————————— 第3弦 ———————————————————— 第4弦———————————————————— 第5弦———————————————————— 第6弦六线谱对吉他常用的演奏方式（独奏、分解伴奏和漫弹节奏）分别用如下方式记录：独奏（旋律）记谱：在六条线上写上阿拉伯数字。
六线谱中的数字表示吉他————————————————０——— 第1弦 空弦—————————————１—————— 第2弦 第1品——————————０————————— 第3弦 空弦 ———————２———————————— 第4弦 第2品————３——————————————— 第5弦 第3品—３—————————————————— 第6弦 第3品分解和弦伴奏记谱：在六线上画“X ”，此时六线谱上方往往有关于左手按和弦的指法图或标记表示。
那么你就用左手按好和弦，“X ”表示用右手指弹响其所————X ——X ——X —————————— 同时弹第1、2、3弦 ————X ——X ——X —————————— ————X ——X ——X —————————— —————————————————————————————————————————X —————————————————— 只弹第6弦扫弦节奏记谱：在六条线上画“↑”、“↓”等符号，此时六线谱上方也往往————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— —————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————从第6到第1弦一齐扫 从第1到第6弦一齐扫 只扫3~1弦●注：六线谱中使用的附点、延音线记号和用法与简谱、五线谱基本相同。
第6、7吉他的C大调音阶—————————————————————————————０—１—３——————————————————————————０—１—３————————————————————————————０—２————————————————————————————０—２—３——————————————————————————０—２—３——————————————————————————０—１—３———————————————————————————————３．４．５．６．７．１２３４５６７１２３４５一、C大调音阶指法左手空弦（0）不用按，第1品用1（食指）按，第2品用2（中指）按，第3品用3（无名指）按，第4品用4（小指）按。
本节课程只练习C大调的基础音阶，所以4（小指）不用按弦。
右手一般第6~4弦用P（拇指）弹，第3、2、1弦用i（食指）、m（中指）、a（无名指）弹。
二、左手如何按弦左手按弦的两个基本要求：⑴立起来：是指从手臂、手腕、手背到各指形成一个圆弧后，手指的末关节要尽量以垂直于指板的方向立起来用指尖顶端向下按弦。
如果末关节不能垂直按弦，不但会用力较大，左手容易疲劳和紧张，还常会把琴弦推向或拉向旁边导致音准偏差。
一般来说2、3指很容易做到立起来，1、4指不容易立得很好。
而且1、4指由于生理关系常会向内收拢使立起来更加困难，但是也要尽量立起来按弦以高标准要求自己。
久而久之会逐渐改善直至完全立起来，请大家勤加练习。
人的生理机能的可塑性是很大的，几乎任何一个训练有素的吉他演奏家和吉他手都能各指立得很好。
从这些小的细节上也常能看出一个人所受训练和教育的规范及严格程度。
⑵到位：吉他是一件发音技术要求很高的乐器，同时吉他也很容易出现杂音。
除了右手技术不正确常会导致音量微弱，音色单薄和大量杂音以外，左手按弦位置不正确也常会产生大量杂音，使本来充满魅力，惹人喜爱的吉他变成令人生厌，噪杂不堪的“噪音乐器”。
左手按弦到位是指每一次按弦时都应尽量靠近品柱，但又不要使手指挨到品柱甚至按到品柱上，这样右手才能以最小的力量获得最好的声音。
在初学阶段就应提高要求，养成严格和精确的按弦习惯。
三、练习按照左右手的指法，弹奏C大调音阶，注意左右手的配合。
可以自由组合音，弹奏自己喜欢的旋律，也可以弹我们的招生纸上的三首曲，你将会体会到吉他的无穷乐趣。
注：通过本节的练习，左手手指会疼痛，这种疼痛一般会持续两周，这时候一定要坚持（不少人就是怕痛而不学吉他的），等到手指头磨出茧来就好了。
注意千万别把指头弄破了，如果太痛的话休息一下再弹。
等掉完皮，手指头长出茧来就不痛了。
第8、9课时拍子节奏教学目标：学习、认识节奏、节拍，学习音值组合法，掌握节拍的正确划分。
教学重难点：2/4、3/4、4/4拍的节，音值组合法。
教学方法：讲解法、讨论法、练习法等。
教学时数：2课时教学内容：1、节奏、节拍的概念（1）节奏：音乐中，音的长短、强弱有组织的进行，叫做节奏。
（2）节拍：音乐中，强拍与若拍有规律地循环（或交替），叫做节拍。
2、拍子与拍号（1）拍：以某种时值的音符表示的节拍单位，叫做“拍”。
（2）拍子：将“拍”按照一定的强弱规律组织起来叫做“拍子”。
（3）小节：是计算乐句、乐段和整首乐曲长度的常用单位。
（4）小节线和终止线（5）拍号、拍号的写法及读法、拍号的意义（6）两种古老的拍号：4/4拍、2/2拍。
3、拍子的类型（1）单拍子：特点是只有强拍和弱拍（2）复拍子：在单牌子的基础上增加了次强拍。
（3）混合拍子：由不同的单拍子，按照不同的次序组合。
4、散拍子与变拍子（1）散拍子：一种不受固定节拍限制，而且速度比较自由的节拍，叫做“散拍子”，在我国戏曲及说唱音乐中称为“散板”。
（用“サ”标记）（2）变拍子：音乐中，两种或两种以上的拍子交替出现，叫做“变拍子”。
（3）变拍子的标记：可以并列标出；也可以只在曲首标明主要拍子。
5、击拍与指挥图式（1）击拍法：（2）指挥法：6、切分音（1）关于强拍、强位；弱拍、弱位的介绍（2）切分音（3）切分节奏7、音值组合法（1）单拍子，复拍子及混合拍子的音值组合法①单位拍等于或大于四分音符的音值组合法A、按“拍”组合音群。
B、固定节奏型用固定方式记写，如附点节奏、切分节奏等。
C、长音用一个音符记写。
D、休止符不采用“休止切分”记写。
C、注意保持“拍子”的轮廓。
②单位拍等于或小于八分音符的音值组合法A、按“小节”组合音群。