第5课《雪儿》PPT课件(苏教版三年级语文下册课件)
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自读第3自然段, 思考并小组讨论: 1.“我”了解到雪儿有哪 些本领和品格?分别用直 线和虚线画出来; 2.这时 “我”对它的情 感发生了什么变化?
信鸽是不怕任何艰难险阻的,能够飞越 千山万水,忠实地为人们传递信息,所 以人们称它们是“蓝天信使”。 于是,我更盼着雪儿 的伤快点儿好起来。
自由朗读第4、5自然段,找一 找描写雪儿和“我”动作的词语, 分别用“▲▲”和“●●”表示出来, 并跟同桌说说你从中体会到什么。
朗读第 1、2自 然段
1.爸爸为“我”带回 一只受伤的白鸽, “我”的心情怎么样? 为什么? 2.“我”是怎样对待 这只白鸽的?把有关 的词语圈出来。
ห้องสมุดไป่ตู้
我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去 上班,家里就只剩下我一个人。冬天过去 ▲ ▲ ▲ 了,我多么向往外面那明媚的春光啊!
▲ ▲ ▲ ▲
读一读,你体会到什么?
苏教版三年级语文下册第二单元
自由朗读课文
1.画出生字词,读准生字词; 2.读通读顺句子,难读的地方 多读几遍; 3.不懂的地方做上记号。
shèng
gē
jiǎn
剩 下
āi
白 鸽
yōu
捡 到
rèn
哀 伤
zǔ
飘飘悠悠
zhōng dì
任 何
pàn
险 阻
忠 实
传 递
盼 望
认真默读课文,完成填空。 ①爸爸带回一只受伤的( 白鸽 ), 我给它取名( 雪儿 ),盼望它 ( 康复 )。 ②听爸爸说雪儿是(信鸽),我更 盼望它( 早点康复 )。 ③雪儿展开双翅(飞向蓝天 ),我 望着它,心里感到( 欣慰 )。 这三句话分别是哪些自然段的主 要意思?
终于有一天,雪儿展开双翅飞起来了。啊, ▲ ▲ ▲ 我为雪儿欢呼!你看它那双翅膀被春风高高地 ● ● 托起,在蓝天中划出一道美丽的弧线。
▲
依 依 感 不 情 舍 深 厚
雪儿又飞回阳台,转着圈儿 ▲ ▲ 咕咕直叫。我望着它那金黄的眼 ▲ ● 珠,喃喃说道:“雪儿,你去吧, ● 蓝天才是你施展本领的地方。” 我把雪儿轻轻捧起,雪儿望望我, ● 似乎在向我祝福,然后向蓝天飞 ▲ ▲ 去。
这白鸽是爸爸在路上捡的, 翅膀受了伤。它的身子很脏, 眼睛里充满哀伤。 读句子,同桌交流:
“哀伤”是什么意思? 白鸽的眼睛里为什么充 满哀伤?“我”为什么 能感觉得到?
同病相怜
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我和爸爸给它洗了澡,敷了药,它变得雪白雪 白的了,我便给它取名“雪儿”。 我对雪儿说:“雪儿,这儿就是你的家,你 安心养伤吧!” 从此,我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天, 去看蓝天上那飘飘悠悠的白云„„
▲
同学们,雪儿飞走了,你们想对 它说些什么?
作业:
1.有感情地朗读课文,背诵 第4、5自然段; 2.默读第4自然段,联系上下 文,展开想象,写一段话描 述“我”和雪儿告别时的情 景。