政治必修四-认识论知识点总结
政治必修四-认识论知识点总结18页PPT
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句敏捷，写作使人精确。——培根
政治必修四-认识论知识点总结
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
政治必修四 认识论知识点
政治必修四认识论知识点政治必修四认识论知识点：认识的根本任务1.认识的根本任务就是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。
(1)从现象与本质、规律的区别看，认识了现象不等于认识了本质。
(2)从认识的程度、水平来说，理性认识反映的是事物的本质和规律，比感性认识更正确、更可靠、更深刻。
(注意：感性认识有正确与错误之分，理性认识也有正确与错误之分。
认识是否正确，关键不在于它是反映了事物的现象还是反映了事物的本质。
只要是真实地反映了客观事物的本来面目，无论是对事物现象的反映还是对事物的本质的反映，都是正确的认识。
歪曲地反映了事物现象或本质的感性认识和理性认识，都是错误的认识。
)(3)从认识的目的、作用看，只有对事物本质和规律的认识，才能更好地指导实践。
(注意：认识的目的在于指导实践。
无论正确的感性认识，还是正确的理性认识，对实践都有指导作用，后者对实践的指导作用更大。
)2.实现由感性认识上升到理性认识必须具备两个条件。
必须充分发挥主观能动性，创造两个条件。
①从实际出发，勇于实践，占有十分丰富和合乎实际的感性材料。
把现象看作入门的向导。
这是感性认识上升到理性认识的前提。
②认真思考，对感性材料进行加工制作。
透过现象抓住事物的本质。
不能以对现象的认识代替对本质的认识。
这是感性认识上升到理性认识的关键。
必须培养科学的思维方法。
政治必修四认识论知识点：现象与本质1.现象和本质的区别表现在：第一，现象是事物的表面特征和外部联系，它是个别的、片面的东西;本质是事物的根本性质，是同类现象中一般的东西，是事物相对稳定的内部联系。
第二，现象能够为人的感觉器官直接感知，而本质和规律只能由人的理性思维去把握。
2.现象和本质是相互联系、密不可分的。
具体表现在：第一，本质离不开现象，本质总要表现为现象。
第二，现象离不开本质，现象是本质的表现。
第三，对事物现象的认识有助于对本质的认识，现象是入门的先导，认识事物的本质只能从认识它的现象开始。
人教版高中政治必修四第六课认识论知识点总结课件(共16张PPT)
复习注意把握：
分清认识的来源和获得认识的途径。实 践是认识的唯一来源。获得认识的途径 有两个：亲身参与实践活动获得直接经 验，通过知识的学习和传递获得间接经 验，他们都是实践的产物。
真理观
1、真理的客观性（真理面前人人平等） ⑴真理的含义：真理是标准主观同客观相符 合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律 的正确反映。真理最基本的属性是客观性。 ⑵人们对同一确定的对象，会产生多种不同 的认识，但是，其中只能有一种正确的认识， 即只能有一个真理。真理与谬误的界线不容 混淆。真理面前人人平等。
认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往 往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次 反复才能完成，人们追求真理不是一帆风顺的过 程。
认识具有无限性，人们的认识经历着实践、认识、 再实践、再认识的循环往复以至无穷，人类认识 是无限发展的，人们追求真理是一个永无止境的 过程。认识具有上升性，人们的认识是一种波浪 式的前进或螺旋式的上升。
2、真理是具体的有条件的 ⑴真理是有条件的：任何真理都有自己适用的条 件和范围。如果超出了这个条件和范围，真理就 会变成谬误。 ⑵真理是具体的：任何真理都是相对于特定的过 程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体 的、历史的统一。 ⑶真理和谬误往往相伴而行。犯错误并不可怕， 可怕的是不能正确对待错误。 这要求我们在探索真理的过程中，要正确对待错 误。
追求真理是一个过程原理（真理观）
⑴从真理本身看——真理是具体的有条件的。 任何真理都有自己适用的条件和范围；如果超 出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。 任何真理都是相对于特定的过程来说，都是主 观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 这要求我们在探索真理的过程中，要正确对待 错误。
高中政治必修4认识论知识点总结
高中政治必修4认识论知识点总结认识论是哲学的一个重要分支，研究人类对客观世界及其规律的认识过程和方法。
在高中政治必修4中，我们学习了很多关于认识论的知识点。
下面是对这些知识点的总结。
一、认识的本质和作用认识是人们对客观事物及其规律的反映，是人类对世界的主观能动性的表现。
认识的作用主要体现在以下几个方面：1.指导实践。
人们通过认识来了解客观事物的规律，从而指导自己的实践活动。
2.认识世界。
通过认识，人们能够了解到世界的本质和发展规律，提高自己的认识水平。
3.改造世界。
人们通过认识世界的规律，不断改造和完善世界。
二、认识的辩证过程认识的过程既是主体（人）对客体（事物）的认识过程，也是主体和客体相互作用的过程。
这个过程是复杂的辩证过程，包括以下几个方面：1.感性认识和理性认识相互联系。
感性认识是通过感官获得对事物的直观认识，理性认识则是在感性认识的基础上进行思维和抽象的过程。
2.主观与客观的统一。
主观能动性是认识的基础，但同时也要遵循客观规律来进行认识。
3.过程和结果的统一。
认识是一个不断深化的过程，它不仅关注结果，更重要的是关注过程。
三、认识的方法和过程认识的方法是人们在实践活动中获取认识的工具和方式，它包括以下几种方法：1.感性认识和理性认识相结合。
感性认识是通过感官对客观事物的直接反映，理性认识则是在感性认识的基础上进行思维和抽象。
2.分析和综合。
认识一个事物时，需要将其进行分析，逐步深入了解其各个方面，并进行综合，将各个方面的认识进行统一。
3.抽象和具体。
抽象是从具体事物中提取本质特征，形成概念、判断和推理等思维形式。
四、真理的判断和反思真理是认识的目标，是正确反映客观事物的认识。
在判断真理时，我们要进行反思，包括以下几个方面：1.实事求是。
真理是客观存在的规律，我们要从实际出发，以实事为依据。
2.辩证思维。
在判断真理时，要运用辩证思维，综合各种因素，防止片面性。
3.批判精神。
对于已有的知识和观点，应该持有批判精神，不断进行反思和修正。
高中政治必修4认识论知识点总结
高中政治必修4认识论知识点总结高中政治必修4认识论唯物论知识点总结一、物质与意识的辩证关系(一)物质决定意识：辩证唯物主义认为，世界的本质是物质，世界上先有物质，后有意识，物质第一性，意识第二性。
物质决定意识，意识是客观事物在人脑中的反映。
这一原理要求我们想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事求是，达到主观与客观的具体的历史的统一。
这一原理与方法论要求我们注意以下几点：(1)一切从实际出发，就是要求我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物(事实)作为根本出发点。
即根据客观存在的事实决定我们的主观思想，制定路线方针政策。
反对从主观出发的错误观点与做法。
(2)如何真正做到一切从实际出发。
要真正做到这一点，不是轻而易举的。
既需要我们坚持唯物主义基本观点，反对主观主义，又必须坚持唯物辩证法联系的、发展的、全面的观点，反对形而上学孤立的、静止的、片面的观点看问题，同时还要坚持辩证唯物主义认识论，自觉地用科学理论来指导我们的行动，分析和处理我们所遇到的一切问题。
只有这样，才能真正做到一切从实际出发，达到主观与客观的具体的历史的统一，从而有效地认识世界和改造世界。
(3)主观与客观是具体的历史的统一。
具体的统一是从静态讲的，历史的统一是从动态来讲的。
因此，我们既要实现主观与客观的具体的统一，又要随着客观事物的发展，实现主观与客观的历史的统一。
(二)意识对物质具有能动作用。
意识不仅能正确地反映事物的现象、本质和规律，而且能反作用于客观事物，正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地改造世界，促进客观事物的发展。
歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。
这一原理要求我们要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
这一原理及方法论要求我们注意以下几点：(1)意识能够正确地反映客观事物。
意识不仅能够正确反映事物的外部现象，而且能够正确地反映事物的本质和规律。
政治必修四认识论知识点总结
政治必修四认识论知识点总结 认识论是探讨⼈类认识的本质、结构，认识与客观实在的关系，认识的前提和基础，认识发⽣、发展的过程及其规律，认识的真理标准等问题的哲学学说。
下⾯是店铺为⼤家整理的政治必修四认识论知识点，希望对⼤家有所帮助! 政治必修四认识论知识点总结 1.科学理论对实践活动具有巨⼤的推动作⽤ 科学理论是⼈们对事物及其发展规律的正确认识，它能够预见事物发展的⽅向，指导⼈们提出初中活动的正确⽅案，因⽽对实践活动具有巨⼤的推动作⽤ 2、实践和认识(理论)的辩证关系原理 【原理内容】：实践决定认识(理论)：实践是认识的来源，实践是认识发展的根本动⼒，实践是认识的最终⽬的，实践是检验认识正确与否的惟⼀标准;认识(理论)实践有反作⽤，正确的认识、科学的理论对实践有指导作⽤，错误的认识、不科学的理论对实践有阻碍作⽤。
【⽅法论】：坚持实践第⼀的观点，重视科学理论的指导作⽤。
坚持理论和实践相结合的原则。
反对教条主义，反对思想僵化。
【⽅法论运⽤】实践出真知，实践是⼀切科学知识的源泉，是推动认识向前发展的动⼒;⼈类的各项⼯作中都要坚持实践标准;马列主义、⽑泽东思想、邓⼩平理论、“三个代表”重要思想都来⾃于实践，在实践中接受检验、丰富和发展。
要⽤科学发展观统领我国经济社会发展的全局。
3、认识随实践的发展⽽不断深化、扩展、推移 【原理内容】：从深度上说，认识需要不断深化;从⼴度上说，认识应当不断扩展;从进程上说，认识必须向前推移。
【⽅法论】：反对思想僵化、认识固定化的观点，反对⼀切停⽌、悲观、⽆所作为的观点。
4、⼈民群众是历史的创造者的原理 【原理内容】⼈民群众是实践的主体，是历史的创造者。
⼈民群众是社会物质财富的创造者，从根本上推动了社会的发展;⼈民群众是社会精神财富的创造者，推动了社会的全⾯进步;⼈民群众是社会变⾰的决定⼒量，在社会变⾰中起主体作⽤。
【⽅法论】树⽴群众观点，坚持群众路线。
①相信群众，依靠群众，为⼈民群众的利益⽽奋⽃。
高中政治 必修四哲学生活 认识论的基本原理及其方法论
1、实践和认识的辩证关系原理【原理内容】（1）实践决定认识，实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识真理性的唯一标准、实践是认识目的和归宿。
（2）认识对实践具有反作用，正确的认识对于人们的实践活动有推动作用。
错误的认识对于人们的实践活动有阻碍作用。
【方法论】要坚持实践第一的观点。
要重视科学理论的指导作用，做到理论与实际相结合。
2、真理的条件性和具体性原理【原理内容】真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，但真理是具体的有条件的。
任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观的具体的历史的统一。
【方法论】真理的条件性和具体性要求我们，如果把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理就会转化为谬误。
3、认识的反复性和无限性原理【原理内容】认识具有反复性，由于受主客观条件的限制，人们对一个事物的正确认识要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
【方法论】认识的反复性和无限性要求我们要在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。
认识论的基本原理及其方法论1、实践和认识的辩证关系原理【原理内容】（1）实践决定认识，实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识真理性的唯一标准、实践是认识目的和归宿。
（2）认识对实践具有反作用，正确的认识对于人们的实践活动有推动作用。
错误的认识对于人们的实践活动有阻碍作用。
【方法论】要坚持实践第一的观点。
要重视科学理论的指导作用，做到理论与实际相结合。
2、真理的条件性和具体性原理【原理内容】真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，但真理是具体的有条件的。
任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观的具体的历史的统一。
【方法论】真理的条件性和具体性要求我们，如果把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理就会转化为谬误。
高考政治知识点：必修4之辩证唯物主义认识论
高考政治知识点：必修4之辩证唯物主义认识论（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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政治必修四认识论知识点总结
认识论：实践、认识、真理
实践
1. 含义：是人们改造客观世界的物质性活动。
（1）实践是客观物质性的活动：主体、对象、工具、结果都是物质的；
（2）实践是直接现实性活动，既把人们头脑中的想法通过实践变成现实）
2. 特点：客观性、主观能动性、社会历史性
3. 分类：改造自然的生产实践（最基本的）、变革社会的实践、科学实验活动
实践与认识的辩证关系
1. 实践决定认识，实践是认识的基础：
（1）实践是认识的来源（注意：不能把来源等于途径，实践是认识的唯一来源）
（2）实践是认识发展的动力（实践需要推动认识发展，为认识提供工具）
（3）实践是检验认识正确与否的唯一标准
（4）实践是认识的目的。
2. 认识反作用于实践：
其中正确认识能推动实践的发展，错误认识会阻碍事物的发展
方法论：
①坚持实践第一的观点，积极投身社会实践。
②重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一。
真理
1. 含义：是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
2. 特点：客观性（最基本属性）、有条件性（适用条件和范围）、具体的（真理都是主观与客观，理论与实践具体的历史的统一）
3. 真理与谬误往往相伴而行，错误是难免的，犯错误并不可怕，可怕的是不能正确认识和改正错误。
认识
1. 含义：主体对客体的能动反映。
2. 特点：反复性（认识受到主体和客体限制所以反复）、无限性（主体客体对象都是无限的）、上升性（螺旋式上升波浪式前进）
3. 方法论：要求我们与时俱进在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
高中政治认识论知识点总结
中学政治相识论学问点总结相识论是中学诊治哲学的重点学问，详细哪些学问点须要学生驾驭?下面是给大家带来的中学政治相识论学问点，希望对你有帮助。
中学政治相识论学问点1、实践和相识(理论)的辩证关系的原理：⑴实践对相识有确定作用(实践是相识的基础):实践是相识的来源，是相识进展的动力，是检验相识真理性的唯一标准，是相识的目的和归宿。
⑴相识对实践具有反作用：正确的相识，科学的理论对实践有巨大的指导作用;错误的相识，不科学的理论则会把实践引向歧途。
：这一原理要求我们坚持实践第一的观点;重视科学理论的指导作用;坚持理论与实践相结合的原则;反对教条主义，反对思想僵化。
2、真理的条件性和详细性：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理最基本的属性是客观性。
但真理是详细的有条件的。
任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的详细的历史的统一。
：(1)真理的条件性和详细性要求我们，假如不顾过程的推移，不随着历史条件的变更而丰富、进展和完善真理，只是照搬过去的相识，或者超越历史条件，把适用于肯定条件下的科学相识不切实际地运用于另一条件之中，真理都会转化为谬误。
(2)真理的条件性和详细性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。
在人们探究真理的过程中，错误是难免的。
犯错误并不行怕，可怕的是不能正确对待错误。
3、相识的反复性和无限性：⑴相识具有反复性。
⑴相识具有反复性。
人的相识要受到各种条件的限制.从相识的主体来看，人们对客观事物的相识总要受到详细的实践水平的限制，还会受到不同立场、观点、方法、学问水平、思维实力、生理素养等条件的限制;从相识的客体来看，客观事物的困难性、变更性，使其本质的暴露和呈现有一个过程。
这就确定了人们对一个事物的正确相识往往要经从实践到相识,再从相识到实践的多次反复才能完成。
⑴相识具有无限性。
相识的对象是无限变更着的物质世界，作为相识的主体的人类是世代持续的，作为相识基础的社会实践是不断进展的，因此，人类的相识是无限进展的。
政治必修四认识论知识总结
一、实践是认识的基础
1、实践是认识的来源 2、实践是认识发展的动力 3、实践是检验认识真理性的唯一标准 4、实践是认识的目的和归宿。
二、理观
1、真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，是人 们对客观事物及其规律的正确反映。 2、真理是客观的，具体的有条件的
3、认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是 一个永无止境的过程。
实践和认识的辩证关系：
①原理内容：
实践是认识的来源，是认识发展的动力，是认识的最终目的， 实践是检验认识真理性的唯一标准。 认识对实践有反作用，正确的认识，科学的理论对实践有巨大 的指导作用；错误的认识，不科学的理论则会把实践引向歧途。
②方法论：坚持实践的观点，自觉参加实践活动，在实践中实 现主、客观统一，个人与社会的统一，坚持理论与实践相结合。
政治必修四-认识论知识点总结
的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，
人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止
境的过程。
2、〖方法论〗：要求我们与时俱进，开拓创新，
在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真
理。
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⑵认识对实践具有反作用。正确的认识、 科学理论对实践具有巨大的指导作用，错误的 认识、非科学的理论则会把实践引向歧途。
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复习注意把握：
分清认识的来源和获得认识的途径。实 践是认识的唯一来源。获得认识的途径 有两个：亲身参与实践活动获得直接经 验，通过知识的学习和传递获得间接经 验，他们都是实践的产物。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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2、〖方法论〗：（1）真理的条件性和具体性 要求我们，如果不顾过程的推移，不随着历史 条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照 搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于 一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一 条件之中，真理都会转化为谬误。（2）真理 的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相 伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是 难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确 对待错误。
A
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2、〖方法论〗：要求我们首先要坚持实践第一 的观点，积极投身实践，在实践中检验和发展 认识；还要重视认识的反作用，特别是科学理 论对实践的巨大指导作用，坚持理论和实践相 结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的 统一。（即既要积极参加实践活动，在实践中 检验、丰富和发展认识；又要把已有的知识运 用于实践，去指导实践，特别是要充分发挥科 学理论对实践的巨大指导作用。）
A
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3、〖反对〗：反对脱离实际的夸夸其谈； 反对把人们的思想观点作为检验认识的标 准；反对不以认识为指导的盲目的实践。 反对只承认实践决定作用忽视认识能动作 用的形而上学错误，也要反对片面夸大认 识能动作用的唯心主义错误。
政治必修四-认识论知识点总结共18页
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一Байду номын сангаас 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
政治必修四-认识论知识点总结
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
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追求真理是一个过程原理（真理观） ⑴从真理本身看——真理是具体的有条件的。 任何真理都有自己适用的条件和范围；如果超 出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。 任何真理都是相对于特定的过程来说，都是主 观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 这要求我们在探索真理的过程中，要正确对待 错误。
⑵从人们认识的发展看——认识具有反复性和无 限性。 认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往 往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次 反复才能完成，人们追求真理不是一帆风顺的过 程。 认识具有无限性，人们的认识经历着实践、认识、 再实践、再认识的循环往复以至无穷，人类认识 是无限发展的，人们追求真理是一个永无止境的 过程。认识具有上升性，人们的认识是一种波浪 式的前进或螺旋式的上升。 追求真理是一个过程，这要求我们与时俱进，开 拓创新，在实践中认识、发现、追求真理，在实 践中检验和发展真理。
2、〖方法论〗：要求我们首先要坚持实践第一 的观点，积极投身实践，在实践中检验和发展 认识；还要重视认识的反作用，特别是科学理 论对实践的巨大指导作用，坚持理论和实践相 结合的原则，做理论和实践的具体的历史的 统一。（即既要积极参加实践活动，在实践中 检验、丰富和发展认识；又要把已有的知识运 用于实践，去指导实践，特别是要充分发挥科 学理论对实践的巨大指导作用。）
复习注意把握：
分清认识的来源和获得认识的途径。实 践是认识的唯一来源。获得认识的途径 有两个：亲身参与实践活动获得直接经 验，通过知识的学习和传递获得间接经 验，他们都是实践的产物。
真理观
1、真理的客观性（真理面前人人平等） ⑴真理的含义：真理是标准主观同客观相符 合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律 的正确反映。真理最基本的属性是客观性。 ⑵人们对同一确定的对象，会产生多种不同 的认识，但是，其中只能有一种正确的认识， 即只能有一个真理。真理与谬误的界线不容 混淆。真理面前人人平等。
《哲学与生活》知识复习
第二部分辩证唯物主义的认识论（第六课）
实践观
真理观
实践观
1、实践的含义、基本特征及其基本形式 ⑴含义（P42）： ⑵特点（P42－43）： ⑶基本形式（P43）：
2、实践与认识的辩证关系（实践观） ⑴实践是认识的基础(实践决定认识)：实践 是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践 是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识 的目的和归宿。 ⑵认识对实践具有反作用。正确的认识、 科学理论对实践具有巨大的指导作用，错误的 认识、非科学的理论则会把实践引向歧途。
三、认识过程的反复性和无限性原理 1、〖原理内容〗：认识具有反复性，由于受主客 观条件的限制，人类追求真理的过程不是一帆风 顺的，这就决定了人们对一个事物的正确认识往 往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次 反复才能完成。认识具有无限性，认识的对象是 无限变化着的物质世界，作为认识的主体的人类 是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断 发展的，因此，人类的认识是无限发展的，追求 真理是一个永无止境的过程。 2、〖方法论〗：要求我们与时俱进，开拓创新， 在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展 真理。
2、真理是具体的有条件的 ⑴真理是有条件的：任何真理都有自己适用的条 件和范围。如果超出了这个条件和范围，真理就 会变成谬误。 ⑵真理是具体的：任何真理都是相对于特定的过 程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体 的、历史的统一。 ⑶真理和谬误往往相伴而行。犯错误并不可怕， 可怕的是不能正确对待错误。 这要求我们在探索真理的过程中，要正确对待错 误。
辩证唯物主义认识论 （包括实践观和真理观） （共3条原理及其方法论）
一、实践和认识辩证关系原理 1、〖原理内容〗辩证唯物主义认识论认为，（1） 实践是认识的基础（实践决定意识）：实践是认 识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是 检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的最 终目的和归宿。 （2）认识对实践具有反作用。真理是人们对客观 事物及其规律的正确反映，真理能指导人们提出 实践活动的正确方案，因而对于人们的实践活动 有巨大的推动作用。而不符合事实本质规律的错 误认识，会把人们的实践活动引向歧途。
3、〖反对〗：反对脱离实际的夸夸其谈； 反对把人们的思想观点作为检验认识的标 准；反对不以认识为指导的盲目的实践。 反对只承认实践决定作用忽视认识能动作 用的形而上学错误，也要反对片面夸大认 识能动作用的唯心主义错误。
二、真理的条件性和具体性原理
1、〖原理内容〗：真理是人们对客观事物及 其规律的正确反映，但真理是具体的有条件的。 任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真 理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与 客观、理论与实践的具体的历史的统一。
2、〖方法论〗：（1）真理的条件性和具体性 要求我们，如果不顾过程的推移，不随着历史 条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照 搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于 一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一 条件之中，真理都会转化为谬误。（2）真理 的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相 伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是 难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确 对待错误。