2018年高考生物考点分析及命题预测

2018年高考生物考点分析及命题预测

经过认真精做近五年的高考生物全国卷，我对近几年高考的高频考点进行了归纳和总结，顺便也谈谈自己对2018年高考生物命题趋势的看法。

(一).高考课标全国卷生物重点考点

针对课标全国卷的六道选择题，对应的六大考点如下:

一，细胞的分子组成和基本结构。

二，细胞的能量供应与利用。

三，基因的本质、表达与突变。

四，生命活动的调节。

五，种群、群落与生态系统。

六，遗传的基本规律与运用。

选择题重点部分的具体分析及知识点如下：

一，细胞的分子组成和基本结构。

1在近五年间，这部分内容总共出现了 7 次，分别是：

2核酸、ATP 的结构、细菌的结构[2015-I 卷,第 1 题]

3细胞的分子组成、结构与功能[2016-I 卷,第 1 题]

4细胞膜的组成与功能、自由扩散的实例[2014-I 卷,第 1 题]

5细胞膜的结构与功能 [2016-Ⅲ卷,第 1 题]

6 ATP、细胞间的信息交流[2014-Ⅱ卷,第 1 题]

7 DNA、RNA 的结构与分布 [2013-Ⅱ卷,第 1 题]

8 DNA 的结构与复制[2014-Ⅱ卷,第 5 题]。

二，细胞的能量供应与利用。

在近五年间，这部分内容总共出现了 7 次，分别是：

1酶活力的测定实验[2016-I 卷,第 3 题]

2光照强度变化后,O2产生、CO2固定、ATP、 NADPH 的变化 [2014-I 卷,第 2 题]

3捕获光能的色素[2016-Ⅱ卷,第 4 题]

4光合作用与呼吸作用的相关描术 [2014-Ⅱ卷,第 6 题]

5酶在代谢中的作用与特点[2013-Ⅱ卷,第 6 题]

6捕获光能的色素[2013- Ⅱ卷,第 2 题]

7微生物呼吸作用的类型[2013-Ⅱ卷,第 3 题]。

三，基因的本质、表达与突变。

在近五年间，这部分内容总共出现了 6 次，分别是：

1基因的表达[2013-I 卷,第 1 题和 2012,第 1 题]

2中心法则与发展[2015-I 卷,第 5 题]

3 DNA 的复制与转录[2016-Ⅱ卷,第 2 题]

4 DNA 是遗传物质的实验证据[2013-Ⅱ卷,第

5 题]

5染色体结构变异 2015-Ⅱ卷,第 6 题]。

四，生命活动的调节。

在近五年间，这部分内容总共出现了 14 次，分别是：

1动物激素调节[2016-Ⅱ卷,第 4 题]

2神经调节[2016-I 卷,第 4 题]

3动物水盐平衡调节[2014-Ⅲ卷,第 3 题]

4生长素作用的探究实验[2016-Ⅲ卷,第 4 题]

5生长素的合成、运输及生理作用[2015-I 卷, 第 2 题]

6内环境稳态[2015-I 卷,第 3 题]

7免疫调节[2015-Ⅱ卷,第 5 题]

8内环境稳态及其维持 [2014-I卷,第3题]

9组织液的生成与回流[2014-Ⅱ卷,第3题]

10人体对HIV的免疫调节[2013-I 卷,第 4 题]

11免疫细胞的种类与作用[2013-Ⅱ卷,第 4 题]

12渗透压的调节[2012,第 3 题]

13反射过程中神经信号的传导[2012,第 4 题]

14生长素极性运输[2012,第 5 题]。

五，种群、群落与生态系统。

在近五年间，这部分内容总共出现了 8 次，分别是：

1种群密度的调查方法(样方法)[2016-Ⅱ卷,第 5 题]

2人与自然协调统一的思想、生态系统的功能 [2016-I 卷,第 5 题] 3生态系统的结构与能量流动[2016-Ⅲ卷,第 5 题]

4群落演替[2015-I 卷, 第 4 题]

5生态系统的结构与功能[2015-Ⅱ卷,第 4 题]

6食物链与生物的种间关系[2014-I 卷,第 6 题]

7种群的数量特点与标志重捕法[2013-I 卷,第 5 题]

8种群的年龄结构与数量变化[2012, 第 6 题]。

六，遗传的基本规律与运用。

在近五年间，这部分内容总共出现了 6 次，分别是：

1单基因遗传病[2016-I 卷,第 6 题]

2基因纯合致死现象与基因所在位置的判断[2016-Ⅱ卷,第 6 题] 3基因自由组合定律[2016-Ⅲ卷,第 6 题]

4遗传病的特征[2015-I 卷,第 6 题]

5遗传系谱图的相关计算[2014-I 卷,第 5 题]

6孟德尔杂交实验取得成功的原因[2015-Ⅱ卷,第 6 题]。

针对课标全国卷的四道必考非选择题，对应的四大考点如下:

一，细胞代谢。

二，动植物生命活动的调节。

三，生物与环境。

四，遗传基本规律。

必考非选择题重点部分的具体分析及知识点如下：

一，细胞代谢。

10基因的自由组合定律与实验设计 [2013-I 卷,第 31 题]

11基因自由组合定律(涉及伴性遗传)的综合分析[2013-Ⅱ卷,第 32 题]

12基因突变、分离定律的综合分析[2012 第 31 题]。

针对课标全国卷的两道选考非选择题，选修三为基因工程，细胞工程及胚胎工程的联系。选考非选择题重点部分的具体分析及知识点如下：

选修三：

1基因工程[2016-I 卷,第 4 题]

2核移植及克隆动物[2016-Ⅱ卷,第 40 题]

3基因工程[2016-Ⅲ卷第 40 题]

4基因工程(涉及免疫调节)(2015-I 卷,第 40 题]

5蛋白质工程[2015-Ⅱ卷,第 40 题]

6单克隆抗体[2014-I 卷,第 40 题]

7基因工程(涉及分离定律的应用)[2014-Ⅱ卷, 第 40 题]

8基因工程、胚胎工程、细胞工程综合题[2013-I 卷,第 40 题]

9植物体细胞杂交[2013- Ⅱ卷,第 40 题]

10基因工程[2012,第 40 题]。

(二)生物高考考查点分析

近两年的高考生物命题形式类似，往常“生态与环境”这道必考题逐渐淡出了命题的视野，取而代之的是一道侧重考查考生分析问题，解决问题能力的考题，并且此题的命题方向也比较灵活。此次命题，不仅注重对考生主干知识的考查而且对其侧翼的知识链接也比较强，一如既往的要求考生要有较高的文字组织能力、信息获取及分析能力，因此也使得试卷对不同能力的考生有一定的区分度。

一.重视基础知识和基本技能的落实

观察近几年的全国卷生物试题会发现，试题中涉及的知识点大多是教材的主干知识。而考生的失分往往是对基本概念和原理理解不深或“懂了”但不能正确地表达。

二.重视能力的培养和生物学科思维的培养

在平时复习时，尤其要加强表达能力、实验能力、应用所学知识分析解决问题能力的培养。而上述能力的培养和提高仅仅在课堂中的学习是做不到的，因此在课后必须要花一定的时间进行训练。

(三)生物高考命题预测：

一.注重基础知识，突出主干知识，加强学科内综合

近三年高考试题考查的知识覆盖面较广，考查点主要分布在细胞、呼吸光合、动物生命活动调节、遗传和变异、生物与环境、基因工程及课本基础实验等重点章节，这些章节的分值与平时教学的重难点具有一定的相关性。因此，有关细胞、代谢、遗传、调节与免疫、实验、现代生物技术和生态学方面的知识仍将是明年高考命题的重点内容。

二.注重图形、图表、曲线等分析能力的考查