浙江省高校学生廉政文化教育调查研究

浙江省高校学生廉政文化教育调查研究

摘要：廉政文化是社会主义先进文化的重要组成部分，高校廉政文化是校园文化之魂。本文旨在通过调研了解杭州高校学生廉政文化教育现状，探讨浙江省高校学生廉洁教育存在的问题，并提出相对应的对策建议，以促进高校廉政文化建设的健康快速发展。

关键词：高校学生；廉政文化教育；调查

中图分类号：g640 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）20-0188-03

随着“廉政文化进校园”系列活动的推进，高校校园廉政文化建设取得了一定的成效，在一定程度上提高了教师、学生干部及员工的思想道德素质，促进了学校的物质文明和精神文明建设。但是现阶段的高校廉政文化建设研究中学生的廉政文化教育并没有得到

应有的重视，教育的实质性成效也难以衡量。文本通过对杭州市部分高校的在校生进行问卷调查，根据问卷分析目前高校学生廉政文化教育存在的问题及原因，并提出改进建议，推进高校廉政文化建设的顺利开展。

一、高校学生廉政文化教育存在的问题

本次调查对浙江中医药大学、浙江大学紫金港校区及下沙高教园区在校生进行问卷调查，实发问卷205份，收回198份，有效问卷197份。通过对问卷数据的整理和分析，调查得出高校学生廉政文化教育主要存在以下问题：

1.高校学生对校园廉政文化教育认识不够，但对校园廉政文化教

育需求强烈。调查结果显示：73.71%的在校大学生对“廉政文化进校园”等活动不了解，其中有37.63%是完全不了解或者是从没有听说过（见表1）。尽管同学们对高校学生廉政文化教育认识程度不高，但同学们对进一步了解高校学生廉政文化教育的需求强烈，对此类活动表示非常赞同并支持的同学高达73.4%。有86.53%的同学都支持学校开设一门与廉政文化教育相关的课程，希望能把廉洁教育带进课堂，从而提高同学们的参与度。同时，56.57%的被调查者希望能把廉政文化教育加入到如形势与政策这类开放教学的课程中来，由此说明高校学生对校园廉政文化教育认识不够，但对校园廉政文化教育需求强烈。

2.高校学生对高校廉政文化教育关注度低、参与度有限。调查结果显示：高校学生对廉政文化教育的关注度和参与度都比较低。在了解“廉政文化进校园”活动的同学中，有45.57%的同学是通过海报等校园内宣传性活动了解的，这说明网络媒体、报纸杂志等起到的宣传作用有限，反映高校学生了解廉政文化教育的渠道比较单一，说明大家对廉政文化教育问题的关注度不高。被问到和身边的同学或老师是否有聊过廉政这个话题时，46.13%的同学表示没有聊过。对于举办廉政文化教育活动，4.71%的同学认为形式大于意义，15.82%的同学认为事不关己，持反对意见，不想参与。可见，虽然大学生对高校廉政文化教育需求很强烈，但对此的关注度和参与度并不是很高，对高校廉政文化教育的理解也存在着差异。

3.高校进行廉政文化教育方式单一，无法满足同学的需求。调查

结果显示：目前杭州各高校所开展的廉政文化建设相关活动形式单一，特色不鲜明。各高校有关廉政文化建设最普遍的活动形式有讲座、演讲比赛、征文比赛和文艺演出等，有91.14%的被调查者表示通过这类方式来了解廉政文化，但是同学们还是希望能有其他类型的活动，扩大同学们的参与面，说明目前高校对于学生廉政文化教育所采取的教育手段较为单一，同学们认为应该寻找更能迎合同学兴趣的教育方式来达到教育目的，由此足以见得高校开展的活动形式迫切需要改革和创新。

4.高校廉政文化教育受现实约束比较大，成效不明显。调查结果显示，高校廉政文化建设过程中受社会现实约束和影响比较大，使得活动效果不尽如人意。对于廉政文化教育中存在的最大问题的回答中，有40.07%的学生认为是社会生活现实中存在的各种情况的干扰比较大，6

5.46%的被调查同学认为廉政文化进校园活动的首要施行对象应该是学校行政领导，而不是广大青年学生，由此可见同学们普遍认为廉政文化教育要自上而下地实施才会有成效。68.35%的同学认为把廉洁作为做人的原则是困难的，原因是受到外界的干扰比较大。这些都表现为现实环境对活动开展的约束比较大，使得高校廉政文化建设进程缓慢，成效不明显。

二、对高校学生廉政文化教育现状存在问题的原因分析

1.高校学生对廉政文化思想上认识有限，行动上被动接受。通过国家政策的制定以及社会和媒体关于廉政文化方面知识的传播和普及，很多同学对高校廉政文化教育有着浓厚的兴趣和强烈的需

求，希望能够参与到校园廉政文化建设中来。但是一部分学生认为学校的廉政文化教育是学校管理部门的事情，学生没有途径去加以了解和给予建议，所以作为学生只能被动地接受学校廉政文化教育。再加之学校的廉政文化教育活动形式相对单一，以普及理论性知识为主，相对来说较为枯燥，从而导致学生对相关活动的积极性和参与度有限。

2.高校廉政文化教育对象受限。学校没有真正意识到廉政文化教育对学生的重要性，教育对象不够广泛。目前，高校廉政文化教育往往只强调对党员干部，却忽视了广大师生，在实施廉政文化教育的同时没有与学生的人生观、世界观和价值观树立相结合，采用纯粹的说教方式，使同学产生片面思想乃至负面的抵触情绪，阻碍了校园廉政文化教育活动的进一步开展。

3.高校廉政文化教育方式有待创新。当前高校廉政文化教育的内容枯燥、形式单一，缺乏生动性和灵活性，最终导致了高校廉政文化教育的功能无法充分发挥。学校在廉政文化教育宣传上也存在着缺陷，有的高校把廉政文化建设理解为简单的说教，忽视借助文化的多样性功能。

三、推进高校学生廉政文化教育的途径

1.提高认识，引导需求。廉政文化进校园活动要取得实效，做到真正让学生受益，需要学校及全体教师统一思想，提高认识。学校以及全体教师应充分认识到高校学生廉政文化教育的重要性和必要性，努力帮助青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和

荣辱观。廉政文化进校园活动要取得实效，还要做到了解和合理引导学生的需求。对高校学生来说，他们的独立性较强，对高校廉政文化教育有着强烈的需求，所以对他们进行廉政文化教育要了解他们的需求，并进行合理的引导，采取他们所愿意接受的形式来满足他们的需求，如将学生廉政文化教育加入到形势与政策这样的开放课当中，真正把廉洁教育带进课堂。

2.主动关注，积极参与。高校廉政文化教育的受益主体是全体高校在校生，所以学生本人要正确认识高校廉政文化教育对高校学生的意义，并不是简单的形式主义，要有积极关注积极参与的意识。当今社会是一个信息爆炸的社会，各种信息层出不穷，人们接受着来自方方面面的信息，作为新时代的大学生，我们要对信息进行理性筛选，取其精华去其糟粕，以使自己更好地成长成才。廉政文化教育是德育的重要内容，对于每一个高校学子的成长成才都有着极其重要的作用，所以作为高校学生自身，要积极关注高校廉政文化教育，对于学校的廉政文化教育活动主动关注，并积极参与其中。

3.丰富载体，充实内容。高校廉政文化教育活动的开展需要以载体为支撑。高校廉政文化教育载体主要有传统媒介如廉政报刊书籍、校园广播、廉政宣传栏、宣传手册等，也有新兴媒介如网络。新时代的廉政文化教育更应注重载体的多样化和载体内容的多元化，所以高校要根据学校现实和同学需求采用同学乐于接受的教育形式，以增强廉政文化的辐射力，提高廉政文化教育的实效性。高校廉政文化教育的内容要充实生动。传统的廉政文化教育基本采用