高中语文人物形象作用类型题的解题技巧分析
小说人物形象三种题型突破秘诀-备战2023年高考语文现代文阅读考点精讲速练(全国通用)解析版
小说人物形象三种题型突破秘诀人物是小说三要素之一,在小说中起着至关重要的作用。
因此,鉴赏小说中的人物形象是高考小说阅读重点考查的对象。
鉴赏小说中的人物形象主要有概括人物性格特征、分析人物形象、分析人物作用等几种题型,也有结合塑造形象的手法考查人物形象的情况。
考查形式以主观题为主。
1.概括人物性格特征：①通过人物言行、心理等方面去分析。
②通过情节去分析。
③通过社会环境去分析。
④通过他人或作者的评价去分析。
2.概括人物形象：①概括人物的性格特征。
②概括人物的外在特征。
③概括人物的主要事迹。
3.分析人物作用：主要人物①情节方面的作用。
对情节起推进作用。
②主题方面的作用。
反映现实或寄托情感。
③社会方面的作用。
结合社会现实理解人物对当代社会的思想指导等方面的作用。
次要人物①对主要人物起陪衬(烘托)作用。
②推动情节发展。
③渲染气氛,奠定感情基调。
④升华主题,画龙点睛。
一、阅读下面的文字,完成问题。
《复活》（节选）[俄]列夫·托尔斯泰聂赫留朵夫在小屋的门楣上和门廊的门楣上又接连碰了两次头，才来到街上。
几个孩子都在门外等他，还有几个抱婴儿的女人，包括那个抱着脸色苍白的娃娃的瘦女人。
他打听这个女人是谁。
“她就是我对你说的那个阿尼霞。
”岁数大些的男孩说。
聂赫留朵夫转身招呼阿尼霞。
“你靠什么过活？”“怎么过活吗？要饭。
”阿尼霞说着哭起来。
聂赫留朵夫掏出皮夹子，给了那女人十个卢布。
还没走两步，另一个抱娃娃的女人就追上了他，然后是一个老太婆，接着又是一个女人。
她们都说自己穷，要求周济。
聂赫留朵夫把皮夹子里的六十卢布零钱都散发掉，十分忧郁地走回管家的厢房。
管家笑眯眯地迎接他，告诉他农民将在傍晚集合，然后走到花园里，在撒满白色苹果花瓣、杂草丛生的小径上徘徊，思索着刚才见到的种种情景。
“老百姓纷纷死亡，食品普遍不足。
老百姓一步一步落入这种悲惨的境地，他们自己却没有发觉，也不怨天尤人。
而我们认为这种状况历来如此，理所当然。
人物形象理解题答题技巧和方法
人物形象理解题答题技巧和方法：
人物形象理解题是文学类文本阅读中的常见题型，主要考察学生对人物性格、心理、行为等方面的理解和分析能力。
以下是人物形象理解题的答题技巧和方法：
1.梳理故事情节：首先，需要简要梳理出故事的主要情节和人物行为，这是理解人物
形象的基础。
2.分析人物描写：在文本中寻找对人物的描写，包括外貌、语言、动作、心理等，这
些描写有助于理解人物的性格特点和内心世界。
3.关注人物关系：分析人物之间的互动和关系，例如矛盾、冲突、互助等，这些关系
往往能反映人物的性格和价值观。
4.结合时代背景：考虑人物所处的时代背景和社会环境，这有助于理解人物的行为动
机和思想观念。
5.寻找主题和象征：考虑文本的主题和重要象征，例如某些物品、符号等，它们可能
对人物形象有隐喻或暗示意义。
6.注意细节描写：不要忽略文本中的细节描写，它们往往能提供理解人物形象的线索。
7.考虑多种角度：从多个角度去理解和分析人物，例如从作者的视角、其他人物的视
角等。
8.归纳和总结：最后，对以上分析进行归纳和总结，形成对人物形象的全面理解。
高中阅读技巧人物形象分析(带答案)
人物形象分析（高中）提起《红楼梦》，我们脑海中就会浮现美丽多情的林黛玉葬花时弱不禁风的身姿；说到《西游记》，大闹天宫的孙悟空、好吃懒做的猪八戒已经成为超级神话偶像，留在每一个人的童年记忆中。
文学即人学，人物形象是小说这一文学体裁的核心，小说主要是通过塑造鲜明而独特的人物形象来吸引、打动、感染读者，进而表现主旨的。
自然，对人物形象的理解、概括、分析就成为高考小说命题的热点，可以说“考你没商量”，希望考生们于此着力。
此类考题的常见题型有四种：①概括、分析人物形象的特点；②赏析刻画人物形象的技巧；③探究人物形象塑造的作用和意图；④探究造成人物命运(或导致人物某一行为)的原因。
下面就上述四点分条进行解说。
一、概括、分析人物形象的特点答题格式：概括人物形象：人物特点1＋人物特点2＋人物特点3＋……人物特点n＋人物身份。
分析人物形象：围绕人物特点和身份，用小说中的具体描述逐点进行分析。
概括、分析人物形象的特点，大家可以分三步走：第一步，画线。
画出交代人物身份、地位、经历等的句子，画出关于人物描写(外貌、语言、动作、神态、心理等)的句子，画出其他人对该人物的评价，画出作者对人物的介绍和评价。
第二步，转述。
转述人物的表现，即人物的所作所为、所思所想。
考生在这一环节要力求语言简洁。
第三步，提炼。
提炼出最能概括人物特点的形容词。
这恐怕是大家最为头疼的：往往心中有人物的形象，却苦于一时没有恰当的词去概括。
为了避免考场上的词穷，大家应当在平时多储备一些常用的词汇，准备一个关于人物形象概括的“词汇收纳箱”。
评价人物性格常规化的词语有：自强自尊、团结友爱、富有爱心、珍惜友情，勇敢真诚、乐观顽强，纯真活泼、善良大方，善解人意等。
写长辈：吃苦耐劳、坚强、慈爱、严厉、纯朴、善良、节俭，舍己为人、富有献身精神、热爱子女、重视教育等。
这与全社会倡导的主流价值观有关。
四．题型分析与演练。
爱的延续朱道能一场迟到的秋霜，凋零了院里的最后几片树叶。
人物形象答题技巧
阅读理解题：人物形象题怎么答我们经常遇到这样的题目：结合文章内容，简要分析文中的XX是一个怎样的人。
首先，我们认真审题，规范答题格式。
看清要求：1.结合文章内容；2.要进行简要分析；3.要总结概括某某的人物形象（总结词）。
综上，建议的答题的格式总结词，从文中的……（结合文章内容分析）可以看出。
例如：我的叔叔于勒是一个怎样的人，请结合文章内容具体分析。
答：自食其力（总结词），从文中他虽然穷困潦倒，但不愿拖累家人，以卖生蚝为生，可以看出于勒是一个自食其力的人（结合文章分析）。
注：审清题目，要你分析你就分析，4分就最少答两点，6分最少答三点。
多答不扣分。
其次，我们不仅要有格式，还要积累一定的总结人物形象的词汇。
例如：谦卑、固执、圆滑、善良、懦弱、胆小怕事、活泼开朗、古灵精怪、目中无人、温文尔雅、重情重义、开朗大方、性格活泼、乐天达观、成熟稳重、幼稚调皮、温柔体贴、内向害羞、外向开朗、善解人意、风趣幽默、积极进取、小心谨慎、悲观失意、好吃懒做、处事洒脱、视死如归、附庸风雅……积累这些词汇，才能在考试的时候信手拈来。
接着：人物分类，知点知面现在，我要讲很重要的一点，是我自己的一点心得。
很多同学会了格式，积累了词汇，但依然写不准确。
不知道如何分析。
我们想一想，我们经常考的都是哪几类的人物？第一种：伟大而著名的“大人物”伟大的政治家，战火中牺牲的革命烈士，为祖国事业奉献一生的科学家，默默耕耘一生的文学家……那这些成了“家”的人，有没有共同点呢？哪些词汇可以用来形容他们。
这个时候，你仅仅只用善良、简单，这样的词汇，就不足以概括人物的灵魂。
这些人，之所以成功著名，为人们所谨记，他们一定是品格伟大的，有奉献精神的，执着，有着坚定信念的人。
可能涉及到的词汇：朴素、节俭、纯洁、坚毅、执着、强烈的信念感、视死如归、伟大的奉献精神。
第二种：“大人物”的对面，是“小人物”小人物里面有作者持褒奖态度的小人物，也有持批评态度的小人物。
赏析文学人物形象题的答题技巧
赏析文学人物形象题的答题技巧文学人物形象题在语文考试中占据重要的位置，考察学生对文学作品中人物形象的理解和分析能力。
以下是一些答题技巧，帮助学生应对文学人物形象题。
1. 仔细阅读题目要求：在回答文学人物形象题之前，首先要仔细阅读题目要求，理解题目所要求的具体内容和要点。
这样可以避免偏离主题，把握住重点。
2. 思考人物特点和形象描写：针对题目所涉及的文学人物，要仔细思考他们的特点和形象描写。
可以从外貌、性格、言行举止等方面入手，寻找作品中对这些特点的描述，以此为基础回答题目。
3. 注意文学背景和情境：文学作品中的人物形象总是处于特定的文学背景和情境中。
在回答题目时，要结合文学背景和情境，分析人物形象的受限和塑造，体现出对文学作品整体意义的理解。
4. 引用适当的文本证据：为了支撑自己的观点，可以适当引用文本中的相关材料作为证据。
在引用时要确保内容可信，并保持与原文的一致性。
不要盲目引用过长的内容，应选择能够准确表达自己观点的部分。
5. 结合比喻和象征：文学作品中，人物形象常常通过比喻和象征的手法来表达。
在回答题目时，要结合作品中的比喻和象征描写，解读人物形象所暗示的深层含义，展示自己对文本的深入理解。
6. 合理组织语言表达：答题时要注意合理组织语言表达，清晰、简明地陈述自己的观点。
用简练的语言准确表达自己的思想，避免冗长的叙述和重复的论述，以确保答案的准确性和连贯性。
以上是回答文学人物形象题的一些技巧，希望能够对学生们在语文考试中有所帮助。
通过理解题目要求，分析人物特点，引用文本证据，结合比喻和象征，以及合理组织语言表达，可以更好地应对文学人物形象题，展示自己的阅读和写作能力。
高考语文人物形象分析答题技巧和方法
高考语文人物形象分析答题技巧和方法高考语文答题技巧和方法：分析人物形象类考题的答题方法新课标卷的一个重大改变就是有了选考题，而选考题多是小说阅读和传记阅读。
小说阅读常设的一个题就是分析人物的性格特点。
怎样准确、全面把握文本中人物的性格特点呢？教学中我们试着采用多种方法。
1.可以借助联想与想象，让作品中的人物在自己的头脑里活起来，让作品中的人物走到我们面前与我们做心灵的对话。
2.从人物描写切入，看人物性格的具体表现。
比如鲁迅先生的《祝福》，我们从祥林嫂的肖像描写中就可以看出她的命运变化和性格特点。
3.可以从环境切入，看人物性格成长的背景。
小说中的环境是指人物成长、活动和事件发生、发展的场所，它可以交代背景，渲染气氛，推动情节，揭示人物的精神世界，烘托人物的思想性格。
可以说环境是人物性格成长的基石。
4.紧扣小说文体知识去答题。
小说的三大要素是人物、情节、环境。
人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的依托。
小说中的人物，可以通过人物的肖像、动作、语言、心理、神态等方法来进行描写。
学生使用这样的方法，确实对答题有很大的帮助。
学生能很快地从文章中找到相关的文句段落，找到人物相关的描写句子，也能答出一些要点。
但是，往往不够全面，容易遗漏要点，白白丢了很多分，很是遗憾。
有没有一种方法能帮助学生少遗漏要点或不遗漏要点呢？我在教学中采用了这样的办法，感觉效果很是不错。
现权且把它叫做分析人物形象的答题流程。
具体流程如下：①确定小说主人公；②以主人公为叙述对象，理清情节发展脉络；③抓住每一个情节过程中的人物描写方法，把握人物性格特点。
一、确定小说主人公，把握人物形象。
主人公是文学作品的主要人物，即作者所着力刻画的一个或几个在作品中占据主导地位的中心人物。
作品的矛盾冲突和故事情节紧紧围绕主人公展开，其他次要人物的出现及其活动，也以主人公及其活动为中心，并对主人公起一定的映衬作用。
①第一人称有可能是主人公；②着墨多的人物有可能是主人公；③焦点人物有可能是主人公；④主题思想涉及的人；⑤细节刻画的人物；⑥次要人物衬托的人物。
高中语文现代文阅读：小说人物形象鉴赏答题技巧
高中语文现代文阅读：小说人物形象鉴赏答题技巧鉴赏小说形象小说的形象，既指小说所塑造的人物形象，又包括作为人物形象陪衬的事物形象(物象)。
鉴赏小说形象是小说考查的重点。
常见的设题类型有：分析概括人物形象特点，分析形象的作用。
考向一分析概括人物形象特点分析人物形象是读懂小说的关键。
小说主要是通过鲜明而独特的人物形象来打动读者和感染读者。
人物形象的概括与分析，几乎是小说阅读的必考题：有的试题只检测概括能力，不分析；有的试题是先概括后分析。
例、文中的吴秋明是一个怎样的人物形象？请简要概括。
答：___________________________________解析：从文中看，吴秋明是一位“单身”“心理学博士”；熟知儿童心理，能够学以致用；质朴、善良，有爱心，真心爱儿童村的孩子，并用实际行动去关爱他们。
简要总结即可得出答案。
答案：吴秋明是一个细心、耐心，有爱心，充满吸引力的单身心理学女博士的形象。
【设问方式】1．作品中××有哪些性格特点？请简要分析。
2．小说中××是一个什么样的人物形象？他(她)有什么样的心态？请简要分析。
3．请概括××与××的性格特点，并作简要分析。
【知识储备】小说中的人物，又称典型人物，是作者根据现实生活，采用“杂取种种，合成一个”的艺术手法创作出来的。
对比生活中的原型，小说中的人物往往更具有代表性。
小说人物的形象特征包括两个方面：外在特征和内在特征。
外在特征是指人物的外貌、职业、生活习惯等，内在特征是指人物的心理状态、精神品质等。
把握小说人物的形象特征要从以下两点入手：一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写把握人物的思想感情和性格特征。
1．运用各种描写手法来塑造人物形象2．借助人物的身份、地位、经历、教养、气质等来表现人物小说中人物的身份，所拥有的社会地位，以及他的人生经历，个人涵养、教养等因素，直接决定了人物的言行，影响着人物的性格。
语文人物形象答题模板
语文人物形象答题模板可以按照以下步骤进行：
概括人物形象：根据文本内容，概括出人物形象的特点，可以从外貌、性格、行为等方面入手。
分析人物形象：结合文本内容，分析人物形象的特点是如何表现出来的，可以从语言、动作、心理等方面入手。
总结人物形象：根据以上分析，总结出人物形象的特点，并指出其在文本中的作用和意义。
以下是一个示例：
问：请分析《红楼梦》中林黛玉的人物形象。
答：林黛玉是《红楼梦》中的主要人物之一，她具有才情出众、机智聪颖、善良敏感、自尊心强的特点。
林黛玉的才情出众，善于吟诗作赋，其诗篇深情悠远，意蕴丰富；同时她也机智聪颖，善于揣摩人心，往往能够一语中的。
但同时，她也非常敏感，自尊心强，容易受到伤害；这也在她的诗篇中得到了充分的体现。
林黛玉的形象塑造十分丰满，她的性格特点在文本中得到了充分的展现，同时也反映了当时社会的文化和价值观。
高考小说阅读破题攻略方法论(人物形象篇)
高考小说阅读破题攻略方法论（人物篇）1. 分析人物形象的构成在描写人物形象时，可以从外貌、性格和行为三个方面入手。
首先，要分析人物的外貌特征，例如身材、面貌、发型、衣着等等。
其次，要分析人物的性格特点，例如善良、勇敢、聪明、懦弱等等。
最后，要分析人物的行为举止，例如语言表达方式、行动方式等等。
2. 运用生动的语言描写人物形象在描写人物形象时，应该尽量运用生动的语言，使读者能够直观地感受到人物的形象和特点。
可以使用一些比喻、拟人等修辞手法，以增加文章的情趣和吸引力。
3. 注意措辞的准确性在描写人物形象时，应该注意措辞的准确性，不要出现模糊不清或用词不当的情况。
同时还要注意避免重复和单调，要通过丰富多样的措辞来描写人物的形象和特点。
4. 发挥想象力但不能脱离原文在描写人物形象时，可以适当发挥想象力，增加文章的情趣和吸引力。
但同时也要遵循文本材料的基本框架，不能脱离原文太远，否则会影响作文的质量。
5. 把握篇幅和结构在写作过程中，应该把握好篇幅和结构，不要过度描述单一的人物形象，而是要围绕着主题来展开文章。
同时还要注意段落衔接和语言流畅，使作文更加连贯自然。
总之，在考试时，通过认真阅读、准确分析和生动描写等方法，可以轻松地完成高考小说人物形象题。
高考小说人物形象题，通常是要求考生根据所给的小说材料，描述其中一个或多个人物的形象、性格特点等。
这种题目需要注意以下几点：1. 仔细阅读选段：首先，考生需要认真阅读所给的小说材料，理解其中的情节和人物关系。
只有深入了解了小说内容，才能更好地描写人物形象。
2. 突出关键词：在阅读选段的过程中，可以将有关人物形象的关键词用笔圈出来，以便于脑海中形成清晰的形象。
3. 分析人物特点：针对所选的人物，考生需要分析他们的性格、外貌、语言行为等方面的特点，并逐一进行描述。
4. 突出人物亮点：在描写人物形象时，可以突出人物的亮点，例如勇敢、聪明、善良等，从而使文章更加生动有趣。
人物形象题的答题方法
人物形象题的答题方法
哇塞，说到人物形象题的答题方法，那可真是有讲究呢！
首先，拿到人物形象题，第一步要认真阅读文本，不放过任何一个细节。
就像侦探寻找线索一样，要把与人物相关的描写都找出来，包括外貌、语言、动作、心理等等。
然后呢，对这些描写进行分析归纳，提炼出人物的特点。
这可不能马虎，要像雕琢艺术品一样精心。
注意哦，千万别遗漏重要信息，不然就像拼图少了一块，不完整啦！还有啊，一定要结合上下文，不能孤立地看某个描写，不然很容易理解偏差呢。
接下来谈谈过程中的安全性和稳定性。
哎呀，这就好比走钢丝，得稳稳当当的。
我们按照步骤来，一步一个脚印，就不会出大差错。
只要认真仔细，不瞎猜不乱答，就能保证答案的准确性和可靠性。
就像盖房子，基础打牢了，房子才不会倒呀。
再说说应用场景和优势。
这种答题方法在语文考试中那可是超级实用的呀！无论是小说、散文还是诗歌，只要涉及人物形象，都能派上用场。
它的优势可明显啦，能让我们快速准确地抓住人物的核心特点，不会答得乱七八糟。
而且呀，掌握了这种方法，我们对文学作品的理解也会更深刻呢。
我给你举个实际案例哈。
比如有篇文章写了一个老人，文中描写他总是穿着朴素，走路有点蹒跚，但眼神却很坚毅。
那我们就能分析出这个老人的形象可能是朴素、坚韧的。
然后根据这些特点去答题，肯定能答到点子上。
看看，实际应用效果多棒呀！
所以呀，人物形象题的答题方法就是这么厉害，只要我们用心去学去用，就一定能在语文学习中取得好成绩！。
高中阅读技巧人物形象分析(带答案)
高中阅读技巧人物形象分析(带答案)人物形象分析在高考小说题目中是一个热点。
小说通过塑造鲜明而独特的人物形象来吸引、打动、感染读者，进而表现主旨。
常见的考题类型有四种：概括、分析人物形象的特点；赏析刻画人物形象的技巧；探究人物形象塑造的作用和意图；探究造成人物命运的原因。
在回答概括、分析人物形象的特点时，可以画出交代人物身份、地位、经历等的句子，画出关于人物描写的句子，画出其他人对该人物的评价，画出作者对人物的介绍和评价。
然后转述人物的表现，提炼出最能概括人物特点的形容词。
常规化的词语有：自强自尊、团结友爱、富有爱心、珍惜友情，勇敢真诚、乐观顽强，纯真活泼、善良大方，善解人意等。
最后，通过题型分析与演练来提高解题能力。
夫妻俩走出医院，妻子紧紧拉着丈夫的手，两人在外面痛哭了起来。
日暮时分，他们在河边洗了脸，微笑着走向三个孩子。
第二天，妻子开始教丈夫做饭。
她告诉丈夫，即使是粗茶淡饭，也要做出好味道，让孩子们多吃一些。
于是，妻子坐在椅子上，耐心地教丈夫每一个细节。
丈夫学得很慢，但妻子一直在鼓励他。
白天教做饭，晚上在煤油灯下教缝补衣服，妻子告诉丈夫，即使生活再艰难，也不能让孩子们穿破烂的衣服。
两年过去了，妻子曾经倒下几次，但每次都奇迹般地恢复过来。
但这一次，她再也无法挺过去了。
丈夫泪流满面，知道他们的生活再也离不开妻子了。
1）下列对这篇小说的理解和分析，不恰当的两项是（）（4分）B．在得知做手术需要花费几万元，做了手术也仅能支撑一年半载之后，夫妻二人抱头痛哭，不但表明妻子的病已经无药可救了，更说明夫妻二人都已经绝望了。
D．文中的丈夫一共笑了两次，两次笑表达的意思有不同，前一次是丈夫做不好饭时的自怨自艾，后一次是丈夫不会做针线活时的自我解嘲。
改写：B。
夫妻得知手术需要花费几万元，且手术只能支撑一年半载之后，他们感到十分沮丧，表明妻子的病情已经无法挽救，夫妻二人都感到绝望。
D。
在小说中，丈夫笑了两次，前一次是因为他做饭不好而自怨自艾，后一次是因为他不会做针线活而自嘲。
人物在文中的作用答题技巧
对比不同人物的作用，理解他们的相似点和不同点以及这些差异如何影响故事
比较主要人物和次要人物的作用，确定每个角色在故事中的独特贡献
注意叙述视角
理解叙述视角如何影响对人物的描述和他们的作用
分析叙述者的视角和偏见，考虑这如何影响对人物的描绘和理解
结合上下文
将人物的作用与文章的整体主题和情节联系起来，理解他们如何为整体构建服务
在回答问题时，将人物作用放在文章的总体框架中考虑，确保理解其全面意义
实际应用
在做题时，将以上技巧应用于具体题目，分析每个人物在特定问题中的作用
使用具体题目的信技巧
技巧类别
详细说明
实施建议
识别人物角色
确定文中各人物的角色和身份，理解他们在故事中的位置和功能
在阅读时，注意人物的身份介绍和相关描述，列出每个人物的角色
分析人物作用
理解每个人物在文中的作用，如推动情节发展、展示主题、提供背景信息等
分析每个人物的行为、对话和互动，找出他们如何影响故事进展
理解人物关系
理解人物之间的关系及其对情节的影响
确定人物之间的关系网，并分析这些关系如何影响情节和主题
关注人物变化
关注人物在故事中的成长或变化，例如从一种性格转变为另一种性格
追踪人物的变化过程，理解这些变化如何影响他们在故事中的作用
挖掘人物动机
探讨人物的动机和目标，理解他们的行为背后的原因
分析人物的目标和动机，理解他们如何通过行为推动情节发展
高考语文文学类文本阅读技巧系列之--人物形象类
我知道，大斌子恨老王头。老王头是我们的老师，他不止一次地批评过大 斌子，还揍过大斌子。那时，哪个男生没挨过老师的打呢？多年以后，想起这 些事，倒觉得老王头下手太轻。大斌子还没停学时，就扬言要收拾老王头，当 然也收拾过。给老王头扣在宿舍窗台上的碗下放只青蛙，给老王头的烟筒里塞 半截砖。
题型一：概括与分析人物形象
（1）请概括出人物的主要性格特征。 答法： 直接列出人物的各个性格特征
（2）XXX是一个怎样的人？ 答法: 身份特征+个性特征①②③
（3）结合全文，简要分析人物形象。 答法：身份特征+个性特征①②③ +举出实例 注意： 1、分条列点写出，性格特点间不能重复。 2、尽量选用原文词语概括。 3、用恰当的形容词来概括性格特征。 4、注意区别“概括”、“分析”等问法的不同。
高考阅读
--—人物形象
“人物形象”类题常考的四种题型 题型一：概括与分析人物形象。 （1）XXX是一个怎样的人物？ （2）请概括出人物的主要性格特征 （3）XX有哪些优秀的品质？ （4）结合全文，简要分析人物形象。 题型二：分析塑造人物的具体方法和作用。 （1）分析小说人物的描写方法（表现手法）及其作用。 （2）作者采用了什么表现手法（描写方法）刻画这个人物？ 题型三：人（事）物形象的作用 小说中写XXX，作用是什么？ 题型四：对文中人物进行客观公正的评价（包括作者对人物的态 度和读者对人物的评价） 有人认为XXX怎么样，你的看法是什么？就其中一种观点加以探 究。
谁也没想到，第二天晚上大斌子偷了半袋子碾好的新麦，刚出了场院，让 队长撞见了。大斌子说是想用麦子换甜瓜吃。队长气得跳脚，骂他家贼难防。 叫来他爸。大斌子挨了一顿狠揍。
人物形象题答题技巧
人物形象题答题技巧一、必备知识描写，就是用生动形象的语言，把人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘、摹写，给读者以身临其境的感觉。
描写方法包括人物描写和环境描写。
人物描写1．外貌描写（肖像描写）：对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。
2．行动描写（动作描写）：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
3．语言描写：是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。
4．心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
环境描写1．自然环境描写：是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。
它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用。
2．社会环境描写：一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。
另外，根据叙述人的表现手法，又可以将描写（包括人物描写和环境描写）分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。
1．正面描写（直接描写）：是对人或环境的直接描述。
2．侧面描写（间接描写）：通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果。
3．场面描写：是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。
（用的不多）4．细节描写：是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等在内的一些细小换届的细致描写。
（考的最多）二、赏析人物形象题的答题技巧1．从掌握人物描写的方法及作用入手，赏析人物形象。
（1）人物描写的方法①正面描写：一般包括外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写，是指在文学创作中，通过对周围人物事环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。
②侧面描写：侧面描写也叫间接描写 ,是指在文学创作中，通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
高中语文：关于文学类文本阅读的人物形象赏析技巧
高中语文：关于文学类文本阅读的人物形象赏析技巧从题型设计上来看，小说的人物形象的考查无非从三个方面设题：一是直接分析人物形象，如：XXX是一个怎样的人物，请概括出XXX人物的主要性格特征等；二是塑造人物的具体方法及其作用，如：分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用，作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析等；三是对人物进行客观公正的评价（包括作者对人物的态度和读者对人物的评价），如：你认为作者塑造的人物形象有怎样的社会意义，有人认为XXX怎么样？你的看法是怎样？就其中一个观点加以探究等。
要想破解高考小说人物形象鉴赏密码，在考试中得到高分，就必须循着高考出题规律，结合小说人物形象的有关知识，有条不紊的作出回答。
分析人物形象要从四个方面入手，具体如下：一、在情节发展中分析人物形象情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。
我们需要从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。
要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。
故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。
所以，分析小说的情节也是我们分析人物的一把钥匙。
根据故事情节，分析人物性格特征，必须注意以下四点：第一，全面、恰当、实事求是。
人物的性格特征是从情节中引出的结论，反过来可以解释情节。
只有全面而恰当的结论才能正确解释全部情节。
第二，注意人物性格的复杂性、多重性，多角度进行分析。
第三，分清主次，把握其主要性格特征。
第四，把握人物性格的发展变化。
《素芭》就是一个很好的例子，通过情节的摇摆摇摆，很好的塑造出了这么一个美丽善良却命运悲惨的哑女素芭的形象。
二、从小说塑造人物的方法中分析1、描写人物的方法及其作用①肖像描写：包括人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等的描写。
人物形象答题总结
人物形象答题总结
在回答有关人物形象的题目时，我们需要准确描述和总结所涉及的人物形象特
点和相关细节。
通过观察人物的言行举止、外貌特征、性格特点和与其他角色的关系等方面，我们可以描绘出丰富的人物形象。
以下是一些回答这类问题常用的总结方法：
1. 形容外貌特征：我们可以描述人物的身材、容貌、打扮等外貌方面的特点，
如“他的身材高大魁梧，面容棱角分明，留着一头乌黑的卷发。
”这样的描写能够帮助读者直观地想象出人物形象。
2. 强调性格特点：我们可以着重描述人物的性格特点，如勇敢、聪明、善良等，同时用相应的事例加以佐证，如“她勇往直前，不畏艰险，始终秉持着正义和善良
的价值观。
”这样的描述可以突出人物个性，使其形象更加生动。
3. 突显与其他角色的关系：我们可以描述人物与其他角色之间的互动关系，如
家人、朋友、敌人等，揭示出人物在不同关系中表现出的特点和态度。
例如，“他
对家人十分关爱，尽职尽责地履行着丈夫和父亲的角色”，这样的叙述可以形成人
物与其他角色之间的联系。
4. 引用人物的言论或行为：将人物的言论或行为引用进来，能够更加直观地展
示其个性特点。
举个例子，“他常说‘失败乃成功之母’，并以自己的行动向他人传
达着勇往直前的信念。
”这样的引述能够突出人物的价值观和信念。
在撰写人物形象答题总结时，我们应该准确、生动地描述人物特征，并用相关
事例加以佐证。
充分表达人物的性格特点、与他人的关系以及其言行举止，以便让读者对这个角色有更深入的理解。
高中语文人物形象作用类型题的解题技巧分析
高中语文人物形象作用类型题的解题技巧分析高中语文人物形象作用题的解题技巧这类题型主要考查对人物形象塑造的作用的分析概括能力，提问形式主要有：文中某某人物形象的作用是(有什么作用)?请结合文章内容作简要分析。
1、从与人物的关系来看，即对其他形象塑造的作用：比照、衬托，突出人物形象特点;2、从与故事情节的关系来看，即对故事情节开展的作用：贯穿全文线索、推动情节开展;3、从与文章主题的关系来看，即对文章主题表现的作用：提醒、突出主题。
1、主人公是文章塑造的核心人物，能够提醒、突出、深化主题;2、次要人物能够比照、衬托、衬托主人公，突出主人公的特点，使主人公形象更加鲜明，也能够推动情节的开展或者造成情节的陡转;3、线索人物是特殊的次要人物，有比照、衬托、衬托、线索、提醒主题的作用。
这类题型的完整标准的答题格式一般为：构造上的作用+内容上的作用。
构造上的作用主要就情节构造方面的作用来谈，内容上的作用主要就人物塑造、主题表达两方面的作用来谈。
答题时，要围绕该人物形象在情节构造、人物塑造、主题表达这三个方面的作用考虑，要注意分条分点表述，分析时要做到立足文本、点面结合、有理有据，力求答题的条理性、标准性。
当然，这三个方面的作用不一定在每个题目里都面面俱到，答题时要结合文章内容和题干显性隐性要求作适当调整或取舍。
1、肖像描写。
肖像描写是对人物形象的描写，包括人物的容貌、神情、姿态、风度和服饰等。
作用是刻画人物的性格特征，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动，提醒人物身份境遇，显示人物性格变化等。
2、神态描写，作用是表现人物在不同境遇中的神情变化，提醒人物内心活动，反映人物的状态、性格特征及思想情感的波动和开展过程，使人物形象更加饱满充实;3、心理描写，作用是提醒人物的内心世界，交代人物的思想根底、行动的内在依据;4、语言描写，包括对话描写、独白描写等，作用是表现人物性格，反映人物的内心活动，显示人物的身份、地位;5、动作描写，作用是表现人物的性格、心理、品质、身份、地位、处境、状态等;6、细节描写，如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等，作用是刻画、突出人物性格，推动情节开展，营造气氛，渲染时代气氛，深化主题;7、其他术语：工笔、白描、正面描写(肖像描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写、白描、工笔)、侧面描写(环境描写、比照、衬托、衬托)、比照、衬托、衬托及修辞手法等。
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高中语文人物形象作用类型题的解题技巧分析高中语文人物形象作用类型题的解题技巧分析
高中语文人物形象作用题的解题技巧
这类题型可以从三个方面来思考：
2、从与故事情节的关系来看，即对故事情节发展的作用：贯穿
全文线索、推动情节发展;
3、从与文章主题的关系来看，即对文章主题表现的作用：揭示、突出主题。
具体来说，人物形象可以分为三类：主人公、次要人物、线索
人物。
这三类人物形象的作用也不尽相同：
1、主人公是文章塑造的核心人物，能够揭示、突出、深化主题;
2、次要人物能够对比、衬托、烘托主人公，突出主人公的特点，使主人公形象更加鲜明，也能够推动情节的发展或者造成情节的陡转;
3、线索人物是特殊的次要人物，有对比、衬托、烘托、线索、
揭示主题的作用。
这类题型的完整规范的答题格式一般为：结构上的作用+内容上
的作用。
结构上的作用主要就情节结构方面的作用来谈，内容上的
作用主要就人物塑造、主题表达两方面的作用来谈。
答题时，要围
绕该人物形象在情节结构、人物塑造、主题表达这三个方面的作用
考虑，要注意分条分点表述，分析时要做到立足文本、点面结合、
有理有据，力求答题的条理性、规范性。
当然，这三个方面的作用
不一定在每个题目里都面面俱到，答题时要结合文章内容和题干显
性隐性要求作适当调整或取舍。
高中语文对于人物形象刻画技巧的介绍
1、肖像描写。
肖像描写是对人物形象的描写，包括人物的容貌、神情、姿态、风度和服饰等。
作用是刻画人物的性格特征，表现人
物的精神面貌，透露人物的内心活动，揭示人物身份境遇，显示人
物性格变化等。
3、心理描写，作用是揭示人物的内心世界，交代人物的思想基础、行动的内在依据;
4、语言描写，包括对话描写、独白描写等，作用是表现人物性格，反映人物的内心活动，显示人物的身份、地位;
5、动作描写，作用是表现人物的性格、心理、品质、身份、地位、处境、状态等;
6、细节描写，如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等，作用是刻画、突出人物性格，推
动情节发展，营造氛围，渲染时代气氛，深化主题;
7、其他术语：工笔、白描、正面描写(肖像描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写、白描、工笔)、侧面描写(环境描写、对比、衬托、烘托)、对比、衬托、烘托及修辞手法等。
高中语文人物形象题体的提问方式介绍
1、作者采用了什么表现手法刻画某某人物?请简要分析。
或：分析文章对某某人物进行描写的具体方法及其作用。
或：文章是如何
塑造某某人物形象的?请结合具体内容作简要分析。
2、文中对某某人物的某某描写，有什么作用?请简要分析。
这种提问形式主要考查对人物形象刻画技巧的作用的理解，完整规范的答题格式一般为：结构(与上下文关系、对情节发展的作用等)作用+内容(对人物刻画、主题表达的作用等)作用。
3、赏析文中的某某描写。
这种提问形式主要考查对人物形象刻画技巧的鉴赏，可以从表达方式、修辞手法、表达效果(作用)等方面入手。