找刺猬
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• （2）为什么小松鼠总是看错，你
能帮它找找原因吗？ • （用笔圈画相关语句） • 因为它观察不认真，不细致， 以为有刺的就是刺猬，没动脑想一 想，所以总犯错。
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• 你怎么知道它观察不认真 ，不细 致呢？哪句话写了？
• 小松鼠跑到山上，东张西望地 找了一圈，匆匆忙忙地跑回来对刺 猬妈妈说。
猬却总是出错的故事。
2018/9/16
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•
1、抓住对话提示语和标点符号
• 体会语气。 • 2、采用多种形式朗读课文。
2018/9/16
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• 3、研读文章：
• 课文中的小松鼠帮刺猬妈妈去找小刺 猬： • （1）小松鼠都去了什么地方， • 它找到的是刺猬吗? • 小松鼠去了两个地方，分别是山上和 沙地上，在山上找到的的是毛栗子， • 在沙地上找到的是仙人球。
教 科 版 语 文
二年级下册
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教科版二下
快乐读书屋二
预习
拓展
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资料宝袋
你知道吗？ 刺猬： 体背和体侧满布 棘刺，头、尾和腹面被 毛；嘴尖而长，尾短； 受惊时，全身棘刺竖立， 卷成如刺球状，头和四 足均不可见。
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字词乐园
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课文解析
4、赏析句式：
（1） “小松鼠跑到山上，东张西望地 找了一圈，匆匆忙忙地跑回来对刺猬妈妈 说……” （2） “小松鼠到山上，找了一圈，回来 对刺猬妈妈说……” 你认为哪个句式比较好？为什么？
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课文解析
第一句比较好； 因为第一句使用了“东张西望”“匆匆 忙忙”两个形象的词语。生动地说明了小松 鼠不认真、不仔细的特点和它为刺猬妈妈着 急、急躁的心情。
2018/9/16
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预习检查
课文主要写了一件 什么事？结果怎样？说 一说。
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课文解析
1．按自己喜欢的方式自由读文，整体感 知课文内容。 2、小组合作交流：想一想课文讲了 一件什么事。
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•
本文是一篇童话。主要写 了小松鼠帮助刺猬妈妈找小刺
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结构梳理 起因：小刺猬不见了 刺猬妈妈请小松鼠帮忙寻找 经过：小松鼠误将毛栗子、 仙人球当成小刺猬 结果：刺猬妈妈在瓜地里找到了 自己的孩子 （有刺的不一定都是刺猬） 看 待 问 题 要 全 面
找 刺 猬
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主题概括
本文是一篇童话，主要写了小 松鼠帮助刺猬妈妈找小刺猬却总是 出错的故事。告诉我们一个道理： 无论做什么事情，看待什么问题， 都要认真而全面。
2018/9/16
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Xún
c源自文库nɡ
chǔ
quān
āi
寻找
fān
匆匆 清楚 圆圈
mēn lián má
哎呀
huānɡ
一番
闷热 可怜
麻木
慌忙
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• 认字指导： • 左右结构的字有：哎、慌、怜 • 上下结构的的字有：寻、楚、 番 • 半包围结构的字有：麻、闷 • 全包围结构的字有：圈 • 独体字有：匆
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写法点拨
用故事来说明一个道理：
课文通过写小松鼠两次找小刺猬都找 错了的故事，揭示了深刻的道理。所以， 我们在写童话的时候，应该想一想：你想 要告诉读者什么。只有了解了这个中心点， 你的童话才会得到更深一层的升华。
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拓展提升
如果刺猬妈妈让你帮助 找小刺猬，你打算怎样帮助 它寻找？注意思考问题要全 面。
随堂练习 • 一、给加线字注上拼音。 （fān ）（ quān） （chǔ）（huāng） （mēn ）
• 一番 一圈
清楚
慌忙
闷热
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• • • • • •
•
二、比一比，再组词： 卷（ 卷子 ） 圈（圆圈 ） 忽（ 忽然 ） 匆（匆匆 ）
慌忙） 慌（ 说谎） 谎（ 翻（翻书） 一番 ） 番（
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你说我说： 同学们观察得真仔细，比小松鼠 的表现好多了。你还有什么不同的发 现呢？
如：刺猬妈妈也粗心，听小松鼠说就 信。 刺猬妈妈为什么不自己去找刺猬呢？
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到后来是谁找到的小刺猬？ 刺猬妈妈。 它又对小松鼠说了什么？ 我们刺猬身上是有刺的，可是有刺的 不一定都是刺猬呀！
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心灵感悟 一只热心的小松鼠，跑到山上、沙 地上，焦急地为刺猬妈妈寻找孩子， 但是并非热心就能办成好事，由于粗 心大意反倒让刺猬妈妈虚惊一场。由 此可见：想要去帮助别人，光有热心 还是不够的，我们还需要细致、仔细 分析，全面、认真地对待，才能做到 真正的乐于助人。
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• （2）为什么小松鼠总是看错，你
能帮它找找原因吗？ • （用笔圈画相关语句） • 因为它观察不认真，不细致， 以为有刺的就是刺猬，没动脑想一 想，所以总犯错。
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• 你怎么知道它观察不认真 ，不细 致呢？哪句话写了？
• 小松鼠跑到山上，东张西望地 找了一圈，匆匆忙忙地跑回来对刺 猬妈妈说。
猬却总是出错的故事。
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• 体会语气。 • 2、采用多种形式朗读课文。
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• 课文中的小松鼠帮刺猬妈妈去找小刺 猬： • （1）小松鼠都去了什么地方， • 它找到的是刺猬吗? • 小松鼠去了两个地方，分别是山上和 沙地上，在山上找到的的是毛栗子， • 在沙地上找到的是仙人球。
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你知道吗？ 刺猬： 体背和体侧满布 棘刺，头、尾和腹面被 毛；嘴尖而长，尾短； 受惊时，全身棘刺竖立， 卷成如刺球状，头和四 足均不可见。
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4、赏析句式：
（1） “小松鼠跑到山上，东张西望地 找了一圈，匆匆忙忙地跑回来对刺猬妈妈 说……” （2） “小松鼠到山上，找了一圈，回来 对刺猬妈妈说……” 你认为哪个句式比较好？为什么？
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本文是一篇童话，主要写了小 松鼠帮助刺猬妈妈找小刺猬却总是 出错的故事。告诉我们一个道理： 无论做什么事情，看待什么问题， 都要认真而全面。
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匆匆 清楚 圆圈
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哎呀
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一番
闷热 可怜
麻木
慌忙
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• 认字指导： • 左右结构的字有：哎、慌、怜 • 上下结构的的字有：寻、楚、 番 • 半包围结构的字有：麻、闷 • 全包围结构的字有：圈 • 独体字有：匆
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用故事来说明一个道理：
课文通过写小松鼠两次找小刺猬都找 错了的故事，揭示了深刻的道理。所以， 我们在写童话的时候，应该想一想：你想 要告诉读者什么。只有了解了这个中心点， 你的童话才会得到更深一层的升华。
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• 一番 一圈
清楚
慌忙
闷热
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二、比一比，再组词： 卷（ 卷子 ） 圈（圆圈 ） 忽（ 忽然 ） 匆（匆匆 ）
慌忙） 慌（ 说谎） 谎（ 翻（翻书） 一番 ） 番（
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如：刺猬妈妈也粗心，听小松鼠说就 信。 刺猬妈妈为什么不自己去找刺猬呢？
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到后来是谁找到的小刺猬？ 刺猬妈妈。 它又对小松鼠说了什么？ 我们刺猬身上是有刺的，可是有刺的 不一定都是刺猬呀！
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