2021在实践中培养语文运用能力

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在实践中培养语文运用能力

新修订的《小学语文课程标准》中对语文教育的特点进行了明确的阐述即：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。”解读这段文字，包含了三方面的含义：其一，特别强调了语文教学的根本目的就是“在语文实践中培养学生的语文实践能力”。其二，告诉我们生活处处皆语文，语文教师应该把学生的生活看作是学习语文的广阔资源和实践机会，创造条件，抓住机会引导孩子学习语文、运用语文。第三，强调了该如何培养实践能力即：多读、多写，日积月累。

每一篇入选的教材都是培养学生语文实践能力的宝贵资源；每一节语文课都是培养学生语文实践能力的极好平台。作为语文教师，应该深入钻研文本，设计有利于学生学习的、有利于学生实践能力培养的教学方法和策略，着力于学生语文素养的发展与形成。

《女娲补天》是人教版三年级下册的一篇神话故事。神话的教学应该体现神话故事的特点：神奇的想象、生动的描写等等。因此，在研读教材的基础上，我紧扣语言文字，以“紧扣语言文字展开想象”的能力训练点贯穿教学始终，以“展开想象，读写结合”的阅读实践深入理解语言，尝试运用语言，突破教学难点，以“展开想象创造性复述”的表

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