孔子和学生教学设计

四年级语文教学设计授课人:

新课

孔子和学生

第一课时

一、预习课文要求。

1 •自读课文，用自己的方法独立识字，把课文读通、读顺。

2•边读边圈点自己遇到的问题。

二、导入新课

1 •出示“孔子”的画像，你认识他吗？板书“孔子”。

2.根据自己的预习情况请生上台向大家介绍孔子。

3•过渡：孔子是我国春秋时代的大教育家，它一生教过三千多名学生。

4.板书课题：“孔子和学生”，齐读课题。5 .引导学生思考：孔子到底是个怎样的人？为什么人们称他为伟大的教育豕呢？

三、理解课文

1. 带着问题朗读课文，边读边思考，边圈点。

2. 全班交流，说出自己的看法。

3. 引导学生了解课文中孔子教育学生不分高低贵

贱，一视同仁，理解“有教无类” 一词。引导学生了解孔子与子夏对话时根据学生具体情况进行不同的教育，理解“因材施教” 一词。

4. 小组交流讨论自己在预习中遇到的问题。

5.小组汇报交流情况，将疑难问题全班交流。

四、作业：米集孔子的言语，摘录自己喜欢的。

第二课时

一、把自己摘录的孔子名言小组交流，谈谈自己对它的理解。

二、用一句话说说自己对孔子的认识。

三、拓展思考：如果你是孔子的学生，你想对他说什么？

四、读名言警句，试着背下来。

1. 子曰：“三人行，必有我师焉。则其善者而从之，其不善者而改之。”这句话表明了孔子对身边人的态度。

2. “弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”这句话表明老师与学生之间的“教学相长”的特征，鼓励学生独立学习。

五、读课文，做摘录笔记。教师指导后进生，学生之间相互交流评议。

当堂练习

板书设计

.圈出下列词语的正确读音。

愚笨（y u y u）一束（s u sh u）乐意

（la yua）驰名（c ich i）既然（j ij i）严

肃（s u sh u ）谦虚（x u x u）尊敬（z u zh

u n）把下列词语补充完整，并把部分词语送

回家

()( ）驰名万））先（）（)

（）无类））（）树木（）（)

施教和））悦（）各））各（)

远近）)( 天））聪（

）

1.

老师）) 地跟我谈心，我很感动。 2.

( )( ）是孔子受到学生敬重的

重要原因。

3.超市里( ）的玩具都让人爱不释手四.

辨字组词：虚糊））驰

( ) 浴（）虑（）湖

( ) 弛））俗（）

2、孔子和学生

有教无类

颜回信用好不懂变通

因材施教子贡聪明不够谦虚

子路勇敢不够忍让

子张严谨庄重为人严肃

万世之师