我的家乡苏州说课讲解
苏州初中教案模板范文
苏州初中教案模板范文年级：八年级学科：语文教材版本：苏教版课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解苏州的历史文化背景，提高对家乡的认识。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。
（2）运用多媒体教学手段，直观地展示苏州的美丽风光，激发学生的学习兴趣。
（3）采用讨论、问答等形式，培养学生的思维能力和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家乡、传承家乡文化的情感。
（2）培养学生珍惜美好生活、积极向上的人生态度。
教学重点：1. 课文的朗读与理解。
2. 生字词的学习与运用。
3. 苏州历史文化的了解。
教学难点：1. 生字词的掌握。
2. 对苏州历史文化的深入理解。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师简要介绍苏州的地理位置、历史沿革，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们对苏州有哪些了解？引导学生谈论苏州的美丽风光、历史文化等。
二、自主学习1. 学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。
2. 学生通过课文注释和查阅资料，了解生字词的含义。
三、合作学习1. 学生分组讨论，总结课文中描述的苏州特色。
2. 各组派代表进行汇报，分享学习心得。
四、课堂讲解1. 教师讲解课文内容，重点解析生字词的含义和用法。
2. 教师通过提问、回答的形式，检查学生对课文内容的理解。
五、练习巩固1. 学生朗读课文，巩固生字词。
2. 教师布置课后作业，要求学生复习课文，掌握生字词。
第二课时：一、复习导入1. 教师检查学生课后作业，提问生字词的掌握情况。
2. 学生分享学习心得，回顾上节课的学习内容。
二、课堂讲解1. 教师针对学生的学习情况，讲解苏州的历史文化。
2. 教师通过图片、视频等多媒体手段，展示苏州的美丽风光。
三、讨论交流1. 学生分组讨论，谈谈对苏州历史文化的认识。
2. 各组派代表进行汇报，分享讨论成果。
教案姑苏风光
教案姑苏风光教案：姑苏风光——苏州的文化与风景教学目标：1. 了解苏州的地理位置和背景；2. 了解苏州的历史文化和景点；3. 学习苏州的传统艺术和特色食品；4. 培养学生对苏州的兴趣和保护文化遗产的意识。
教学内容与步骤：一、导入（5分钟）1. 通过展示苏州的美丽图片或影片激发学生对苏州的兴趣；2. 提问学生对苏州有什么了解或想了解的问题。
二、苏州的地理位置和背景介绍（10分钟）1. 介绍苏州的位置和地理特点，例如苏州位于中国东部，太湖之滨，长江三角洲；2. 介绍苏州的历史背景，例如苏州是中国的历史文化名城，有着2200多年的历史。
三、苏州的历史文化和景点（15分钟）1. 介绍苏州的历史文化，例如苏州是中国园林之乡，有着许多世界文化遗产；2. 介绍苏州的著名景点，例如拙政园、留园、虎丘等，通过图片或视频展示给学生。
四、苏州的传统艺术和特色食品（15分钟）1. 介绍苏州的传统艺术，例如苏州刺绣、苏州评弹等，通过图片或视频展示给学生；2. 介绍苏州的特色食品，例如苏州本帮菜、苏式月饼等，通过图片或食物品尝给学生。
五、保护文化遗产的意识培养（10分钟）1. 引导学生思考文化遗产的重要性和保护的意义；2. 提醒学生要尊重和保护苏州的文化遗产，不破坏景点和遗迹。
六、总结与反思（5分钟）1. 学生回答问题：你对苏州的印象有什么改变？你觉得苏州的文化遗产有什么特点？教学资源准备：1. 苏州地理位置和景点的图片或视频；2. 苏州传统艺术和特色食品的图片或视频；3. 食物样品（可选）；4. 提问的问题。
教学延伸：1. 组织学生参观苏州的实地考察活动；2. 要求学生制作苏州文化的展板或小册子；3. 邀请苏州的文化专家或旅游宣传员来学校进行讲座或交流活动。
2023新人教部编版一年级语文上册《苏州》优秀教学设计
2023新人教部编版一年级语文上册《苏州》优秀教学设计目标本文档旨在为一年级语文上册《苏州》这篇教材内容提供一份优秀的教学设计。
通过这个教学设计，学生将能够理解并记忆关于苏州的相关知识，培养他们对苏州的兴趣，同时提高他们的语文能力。
教学内容概述《苏州》是一年级语文上册的一篇课文，主要介绍了苏州这座城市的地理位置、历史文化、特色建筑等方面的知识。
本教学设计将围绕这些内容展开。
教学目标1. 了解苏州的地理位置和特点。
2. 了解苏州的历史文化，培养对苏州的兴趣。
3. 掌握描述苏州特色建筑的词汇和句子。
教学步骤步骤一：导入通过展示苏州的照片或视频，引发学生对苏州的兴趣，并提出问题，例如：“你知道苏州在哪个省份吗？”“你知道苏州有哪些著名的景点吗？”让学生进行思考和回答。
步骤二：阅读课文让学生跟随课文朗读，同时教师进行解读，重点介绍苏州的地理位置和特点，以及苏州的历史文化。
步骤三：讨论与分享让学生分组讨论苏州这座城市的特点和著名景点，并进行分享。
教师可以提出问题，引导学生思考，例如：“苏州有什么独特的风景名胜？”“你对苏州的印象是什么？”并鼓励学生用简单的句子表达自己的想法。
步骤四：词汇研究教师引导学生研究与苏州特色建筑相关的词汇，例如“园林”、“拱桥”、“古塔”等。
通过图片、实物等进行展示和解释，帮助学生理解并记忆这些词汇。
步骤五：小组活动让学生分组，每组选择一个苏州的著名景点，进行简单的介绍和展示。
学生可以使用课本内容、互联网等资源进行查找和准备，然后向全班分享自己选定的景点，并用简单的语言描述景点的特色。
步骤六：课堂总结教师进行课堂总结，简要概括苏州的地理位置、特点和历史文化，并强调学生在研究语文的同时，也要了解和热爱自己的家乡。
教学评价教师可以通过观察学生的参与度、课堂讨论的质量以及小组活动的表现来评价学生的研究情况。
同时，教师也可以设置简单的课后作业，检查学生对课文内容的理解和记忆情况。
教学延伸为了进一步加深学生对苏州的了解，教师可以安排一次校外参观活动，带领学生亲身感受苏州的美景与文化。
我的家乡苏州PPT知识讲解共21页
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
介绍苏州的演讲稿
介绍苏州的演讲稿尊敬的各位听众：今天我将为大家介绍一座美丽的城市——苏州。
苏州位于中国江苏省东南部，是中国历史文化名城之一，也是世界上著名的旅游胜地。
苏州有着悠久的历史和丰富的文化底蕴，被誉为“人间天堂”。
让我们来了解一下苏州的历史。
苏州的历史可以追溯到公元前514年，距今已有2500多年的历史。
在中国古代历史上，苏州是重要的经济、文化和商业中心。
苏州曾是吴国的都城，也是中国历史上最富裕、最繁华的地区之一。
苏州的繁荣和发展可以追溯到宋、元、明、清等时期，留下了许多珍贵的历史遗迹和文化遗产。
苏州以其独特的园林景观而闻名于世。
苏州的园林是中国传统园林的代表作之一，被誉为“东方花园”。
苏州的园林以其精致的布局、精美的建筑和独特的景观而受到世界各地游客的赞美。
其中最著名的园林包括拙政园、留园、网师园和寒山寺等。
这些园林展示了中国传统园林艺术的精髓，被列入了世界文化遗产名录。
苏州还以其丰富的文化遗产而闻名。
苏州是中国古代文化的重要发源地之一，出产了许多杰出的文化人物和艺术作品。
苏州的文化遗产包括苏州评弹、苏州剧、苏州刺绣等。
其中，苏州评弹是苏州地区的传统曲艺形式，以其优美的旋律、深情的唱腔和精湛的表演技巧而闻名。
苏州剧是中国传统戏曲的一种，有着悠久的历史和独特的表演风格。
苏州刺绣是中国传统手工艺的代表之一，以其精美细腻的刺绣技巧而享誉世界。
除了园林和文化遗产，苏州还以其发达的经济和现代化的城市建设而闻名。
苏州是中国重要的经济中心之一，也是中国最具竞争力的城市之一。
苏州的经济以制造业、服务业和高新技术产业为主，拥有许多国内外知名企业和研发机构。
苏州的城市建设也非常现代化，拥有现代化的商业中心、高楼大厦和先进的交通网络。
总结一下，苏州是一座充满历史和文化底蕴的城市，以其园林景观、文化遗产、经济发展和现代化城市建设而闻名于世。
苏州的美丽和魅力吸引着无数游客和投资者。
希望大家有机会能够亲自来苏州感受这座城市的独特魅力。
《我的家乡》说课稿6篇
《我的家乡》说课稿6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《感受苏州园林的独特魅力》初中语文说课教案
感受苏州园林的独特魅力——初中语文说课教案一、说课教学目标通过学习本节课，使学生了解苏州园林的文化内涵，感受苏州园林的独特魅力，提高学生的审美观。
二、教学重点难点教学重点：了解苏州园林的文化内涵教学难点：对苏州园林文化理解的深化三、教学准备1、苏州园林的图片及相关解读2、课件及课堂讲解3、电子课本及传统课本四、教学过程Step1：导入教师会以问题的形式提问学生，你们家附近有没有公园？你们最喜欢的公园是什么？还会提问这些公园的特色是什么？这样可以调动学生的兴趣，为本节课做好铺垫。
Step2：苏州园林历史文化的介绍引出主题，通过介绍苏州园林的历史背景，让学生了解苏州园林的起源，培养学生对苏州园林文化的兴趣和好奇，激发学生的探究欲望。
Step3：苏州园林的文化内涵解读通过画面、文字以及讲解的方式来全面解读苏州园林的文化内涵，包括设计理念和建筑特点等。
例如：苏州园林建筑独特，直观、灵动、具有欣赏性。
其中又以造形艺术、立体思维、平面形态、微缩场景等表现手法得到最佳体现，形成了独有风格。
让学生更加深入地了解苏州园林文化的内核。
Step4：学生领略苏州园林的魅力通过观看苏州园林的风景图片等，让学生感受苏州园林独特的魅力。
这样让学生更具感性，有助于提升学生的审美水平。
同时，可以让学生自由发挥，用文字表达他们领略苏州园林的感受。
五、作业及评价作业：请学生为自己喜欢的一座公园或者苏州园林进行文化解读，写出300字的感受，以及用一张照片、一段文字来表达你的感受。
评价：通过学生的作品反映学生对于苏州园林文化的了解和对旅游建筑文化感性认识的程度，同时检验学生的语文综合素养和文化素养。
我的家乡苏州PPT教案
会计学
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苏州的工艺品
桃花坞年画是江南地区的民间木版年画，因曾集中在苏州城内桃花坞一带生产 而得名。苏州木雕是一种江苏省的汉族民间雕刻艺术。
美丽的太湖
去太湖游玩，有玩过后可以去当地淘点特产带回家，太湖银鱼、白鱼、白虾三味 湖鲜、太湖珍珠、太湖蟹等。
苏州的山
说到苏州的湖，就来说说苏州的山，有天平山、灵岩山、穹窿山、大 阳山等，虽然没有华山、黄山那种高耸入云的高大，但也映衬出了苏 州小巧和秀气的特点。周末和爸爸妈妈一起去苏州的传统美食有海棠糕、梅花糕、粽子糖、津津豆腐干等。苏州人 喜欢吃带有甜的食物，所以我们的传统美食都是带有甜的味道,吃在嘴 里有一种给人甜甜蜜蜜的感觉，是幸福的味道。
生活在苏州
我的家乡苏州，在我眼中，她是最美的 。
我的家乡苏州ppt课件
狮子 亭
环秀山庄
余杭区全民健康促进委员会 余杭区卫生局
艺圃
退思 园
耦园
余杭区全民健康促进委员会 余杭区卫生局
网师园
虎丘塔 虎丘花会
余杭区全民健康促进委员会 余杭区卫生局
甪直
余杭区全民健康促进委员会 余杭区卫生局
周庄
余杭区全民健康促进委员会 余杭区卫生局
同里
余杭区全民健康促进委员会 余杭区卫生局
余杭区全民健康促进委员会 余杭区卫生局
余杭区全民健康促进委员会 余杭区卫生局
苏州自公元前514年建城以 来就长期是中国江南地区的经济和
经济
文化中心，后又发展为中国南方、
华东乃至全国的经济文化中心。目
前是中国发展最快的城市，也是经
济最发达的城市之一，是长江三角
洲经济圈重要的经济中心，苏南地
苏式小 吃
余杭区全民健康促进委员会 余杭区卫生局
昆曲
苏 剧
余杭区全民健康促进委员会 余杭区卫生局
苏绣
余杭区全民健康促进委员会 余杭区卫生局
区的工业中心。拥有中国乃至亚洲
最大的内河航运港口、江苏第一大
港、中国大陆第九大港——苏州港，
四通八达的铁路和公路交通网与全
国各大城市相连，交通运输十分便
利。以经济总量计算，苏州现在是
仅次于上海、北京、广州、深圳的 中国大陆第五大城市。昔日的人余间余杭区杭全民区健康卫促进生委员局会
天堂将成为更加繁荣昌盛的人间新
余杭区全民健康促进委员会 余杭区卫生局
苏州城历史
苏州建城于公元前514年， 距今已有2500多年的历 史了。春秋时期，这里是 吴国的都城，至今还保留 着许多有关西施、伍子胥 等 的古苏迹州。城隋建开城皇早九，年规模大，变迁小，水陆并行，河 （街公相元邻5，89古年城）区始至称今苏仍州坐，落在原址上，为国内外所罕 沿见用。至苏今州。园林甲天下，已被列入世界文化遗产名录， 在中国四大名园中，苏州就占有两席（拙政园、留 园）。“吴中第一名胜”虎丘，2500多年的历史形成 的深厚的文化积淀，成为游余余杭客区杭全来民区苏健康州卫促旅进生委游员局会的必游之地。 而唐朝诗人张继的一首《枫桥夜泊》，使古今游客都 要来枫桥，闻寒山寺的钟声。 姑苏城外，自然风光秀
我的家乡苏州PPT知识讲解共21页
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
我的家乡苏州PPT知识讲解
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
教案姑苏风光范文
教案姑苏风光范文一、教学目标1. 让学生了解和掌握苏州的风景名胜和特点。
2. 培养学生的阅读兴趣和写作能力。
3. 增强学生对我国传统文化的认识和热爱。
二、教学内容1. 苏州的地理位置和概况。
2. 苏州的著名景点：拙政园、留园、虎丘等。
3. 苏州的特色文化：评弹、苏绣、园林建筑等。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握苏州的风景名胜和特点，提高阅读和写作能力。
2. 难点：对苏州特色文化的深入了解和表达。
四、教学方法1. 讲授法：讲解苏州的地理位置、概况和著名景点。
2. 案例分析法：分析苏州的园林建筑和特色文化。
3. 讨论法：引导学生探讨苏州的美丽风光和文化内涵。
4. 实践法：培养学生写作能力和审美情趣。
五、教学过程1. 导入：简要介绍苏州的地理位置和概况，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解苏州的著名景点，如拙政园、留园、虎丘等，引导学生欣赏苏州的园林建筑和自然风光。
3. 分析：分析苏州的特色文化，如评弹、苏绣、园林建筑等，让学生了解苏州的文化底蕴。
4. 讨论：组织学生讨论苏州的美丽风光和文化内涵，鼓励学生发表自己的见解。
6. 总结：对本次课程进行总结，强调苏州的风景名胜和特色文化的重要性，激发学生对我国传统文化的热爱。
7. 作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价学生的阅读理解能力，通过提问和讨论的方式，了解学生对苏州风景名胜的了解程度。
3. 评价学生的文化认知，通过学生对苏州特色文化的分析和讨论，了解学生对我国传统文化的认识程度。
七、教学资源1. 教科书：《苏州风光范文》2. 参考书籍：关于苏州历史、文化和风景名胜的书籍3. 网络资源：苏州旅游局官方网站、苏州特色文化介绍网站等4. 音像资料：苏州风景宣传片、评弹表演视频等八、教学进度安排1. 第一周：介绍苏州的地理位置和概况2. 第二周：讲解苏州的著名景点3. 第三周：分析苏州的特色文化4. 第四周：讨论苏州的美丽风光和文化内涵6. 第六周：教学评价和总结九、教学注意事项1. 注重学生的参与，鼓励学生积极提问和发表见解。
我的家乡苏州PPT幻灯片课件
苏州园林
苏州园林吸收了中国私家园林建筑艺 术的精华，把有限空间巧妙地组成变幻多 端的景致，结构上以小巧玲珑取胜，被联 合国列为人类与自然文化遗产。沧浪亭、 狮子林、拙政园、留园分别代表着宋、元、 明、清四个朝代的艺术风格，统称“苏州 四大名园”，是不可多得的旅游圣地。
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狮子亭
环秀山庄 艺圃
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但不同季节的各种时令美食，如枇杷、 杨梅、塘藕、大闸蟹轮番上市，大饱眼福 之余还能大饱口福。
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苏式小吃
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昆曲
苏 剧
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苏绣
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沿称至今。苏州是江苏省
的经济、对外贸易、工商
业和物流中心，也是重要
的文化、艺术、教育和交
通中心。
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苏州城历史
苏州建城于公元前514年，距今已有 2500多年的历史了。春秋时期，这 里是吴国的都城，至今还保留着许多 有关西施、伍子胥等的古迹。隋开皇 九年（公元589年）始称苏州，沿用 至今。
苏州城建城早，规模大，变迁小，水陆并行，河街相邻，古城区至今仍坐 落在原址上，为国内外所罕见。 苏州园林甲天下，已被列入世界文化遗产名 录，在中国四大名园中，苏州就占有两席（拙政园、留园）。“吴中第一名 胜”虎丘，2500多年的历史形成的深厚的文化积淀，成为游客来苏州旅游的 必游之地。而唐朝诗人张继的一首《枫桥夜泊》，使古今游客都要来枫桥， 闻寒山寺的钟声。 姑苏城外，自然风光秀丽，灵岩、天平、天池和洞庭诸山， 点缀于太湖之滨，形成了富有江南风情的湖光山色。 苏州既有园林之美，又 有山水之胜，自然、人文景观交相辉映，加之文人墨客题咏吟唱，使苏州成 为名副其实的“人间天堂”。 张 继 《枫桥夜泊》 月落乌啼霜满天，江枫 渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 。（姑苏，就是苏州）
我的家乡苏州PPT
Suzhou urban construction city early, large scale, small change, surface parallel, street adjacent to, the ancient city of the district is still located on the same site, rare in China and abroad. Suzhou garden in the world, has been included in the world heritage list, in China's four famous gardens in Suzhou, has two seats ( Humble Administrator's Garden, Lingering Garden ). " Wu first famous" Huqiu, 2500 years of history of the formation of a profound cultural accumulation, the visitors to come to Suzhou tourism itinerary. The Tang Dynasty poet Zhang Ji's poem" Night Mooring by Maple Bridge", the ancient and modern tourists to midnight, the smell of the Hanshan Temple bell. Suzhou City, beautiful natural scenery, Yeongam, balance, and Zhu Shan Lake Dongting, embellishment on the shore of Lake Taihu, forming a rich Jiangnan style a landscape of lakes and mountains. Suzhou is a beauty of garden, and landscape beauty, natural and cultural landscape, add radiance and beauty to each other, and the men of literature and writing Tiyong singing, make Suzhou become be worthy of the name" an earthly paradise". Zhang afterwards" Night Mooring by Maple Bridge" the frosty night, Jiang Feng fishing on the unhappy sleep. Suzhou City Hanshan Temple, midnight bell to the passenger is Suzhou, Suzhou
苏州园林教案说课稿xx
苏州园林教案说课稿第一部分教学目标：1. 让学生了解苏州园林的历史背景和特点。
2. 培养学生对苏州园林的欣赏能力和审美观念。
3. 提高学生对中华传统文化的认识和理解。
教学重点：1. 苏州园林的历史背景和特点。
2. 苏州园林的主要景点和特色。
教学难点：1. 苏州园林的艺术价值和审美观念。
2. 学生对中华传统文化的认识和理解。
教学准备：1. 教师准备相关的图片、视频和资料。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放苏州园林的宣传片，让学生对苏州园林有一个初步的了解。
2. 教师简要介绍苏州园林的历史背景和特点。
二、讲解（20分钟）1. 教师讲解苏州园林的主要景点和特色，如拙政园、留园、网师园等。
2. 教师引导学生欣赏苏州园林的景观，如假山、水池、亭台楼阁等。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示苏州园林的图片，让学生分析其艺术价值和审美观念。
2. 学生分组讨论，分享自己的分析和感受。
四、实践活动（10分钟）1. 学生分组合作，设计自己的苏州园林景观。
2. 教师提供相关的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学生分享自己的设计成果和感受。
教学延伸：1. 学生可以参观当地的园林，实践所学知识。
2. 学生可以进行苏州园林的绘画或写作创作。
教学反思：教师在教学过程中要注重学生的参与和互动，引导学生主动欣赏和分析苏州园林的特点和艺术价值。
教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。
苏州园林教案说课稿第二部分六、教学目标：1. 让学生了解苏州园林的历史背景和特点。
2. 培养学生对苏州园林的欣赏能力和审美观念。
3. 提高学生对中华传统文化的认识和理解。
六、教学重点：1. 苏州园林的历史背景和特点。
2. 苏州园林的主要景点和特色。
六、教学难点：1. 苏州园林的艺术价值和审美观念。
2. 学生对中华传统文化的认识和理解。
六、教学准备：1. 教师准备相关的图片、视频和资料。
2. 学生准备笔记本和笔。
教案姑苏风光
教案：姑苏风光一、教学目标1.让学生了解和认识苏州的风景名胜，提高学生对家乡的认识和热爱。
2.通过学习，培养学生对自然和人文景观的欣赏能力。
3.培养学生合作交流、主动探究的学习能力。
二、教学重难点1.让学生掌握苏州的主要风景名胜。
2.培养学生对苏州风景的描绘和表达能力。
三、教学准备1.教师准备相关的图片、视频等教学资源。
2.学生准备笔记本和彩笔。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师展示苏州的图片，引导学生说出图片中的景点，从而引出今天的教学内容——姑苏风光。
2.教学内容展示（10分钟）教师通过图片、视频等形式，展示苏州的风景，让学生了解苏州的旅游景点，如拙政园、留园、虎丘等。
3.学生分组讨论（10分钟）4.学生展示（10分钟）每组学生代表上台，展示自己组的讨论成果，其他学生和教师进行评价。
6.课堂作业（10分钟）学生根据自己对某个景点的了解，用彩笔在笔记本上描绘出该景点的风光，可以加上自己的想象和创意。
五、教学反思通过本节课的学习，学生对苏州的风景名胜有了更深入的了解，提高了学生对家乡的热爱。
同时，学生在讨论和展示的过程中，提高了合作交流和主动探究的能力。
但是在教学过程中，要注意引导学生正确表达自己的观点，提高学生的表达能力。
教案：姑苏风光一、教学目标让学生深入了解苏州的风景名胜，激发他们对家乡的热爱，培养欣赏自然和人文景观的能力，同时提高他们的合作交流和主动探究的学习能力。
二、教学重难点掌握苏州的主要风景名胜，培养学生对苏州风景的描绘和表达能力。
三、教学准备教师准备图片、视频等教学资源，学生准备笔记本和彩笔。
四、教学过程五、教学反思通过本节课的学习，学生们对苏州的风景名胜有了更深入的了解，激发了他们对家乡的热爱。
在讨论和展示的过程中，他们的合作交流和主动探究能力得到了提高。
同时，通过描绘景点风光，他们的表达能力也得到了锻炼。
然而，在教学过程中，要注意引导学生正确表达自己的观点，提高他们的表达能力。
我的家乡说课稿
我的家乡说课稿一、引言家乡，对每个人而言都有着特殊的意义。
它蕴含着我们的根源和记忆，是我们成长的地方。
而今天，我将为大家详细介绍我的家乡。
我的家乡位于中国的南方，被誉为“水乡”，以其独特的美景和悠久的历史而闻名于世。
接下来，我将从家乡的地理位置、历史文化、名胜古迹、特色美食以及民俗风情等方面进行阐述。
二、地理位置我的家乡位于中国的江苏省，地处长江三角洲中部地带，北临扬州、南濒南京，东界吴江，西至无锡。
家乡四周环水，水系纵横，犹如一颗明珠镶嵌在大地上。
创造了这片宜人的水乡景观，为家乡增添了无限魅力。
三、历史文化家乡拥有悠久的历史文化底蕴。
早在古代，家乡就已经建城，距今已有数千年的历史。
在古代，家乡是一个商贸繁盛的城市，商船往来不绝，文化交流亦十分活跃。
这为家乡的文化积淀打下了坚实的基础。
而今，家乡以其丰富的历史文化资源而备受瞩目，吸引了众多的游客前来观光、考察。
四、名胜古迹家乡以其众多的名胜古迹而闻名遐迩。
其中最著名的就是古运河了。
这条古运河是中国历史上最早的人工运河之一，它既是交通要道，也是一道别具特色的风景线。
每当夕阳西下，运河两岸的古建筑映衬在水面上，美不胜收。
此外，家乡还有古城墙、古寺庙、古纪念馆等等，这些古老的建筑和文物见证了家乡的历史与传承。
五、特色美食家乡的特色美食更是让人垂涎欲滴。
家乡的美食以其鲜美可口而著名，其中最有名的就是扬州炒饭和蟹黄包。
扬州炒饭，色香味俱佳，粒粒分明，独特的炒制工艺让米粒酥香可口。
而蟹黄包则是用新鲜的蟹黄和精选的面粉制作而成，外皮细腻，内馅肥美，一口咬下去仿佛入口即化。
这些独特的美食成为了品尝家乡风味的不二选择。
六、民俗风情家乡的民俗风情独特且多样化。
每逢传统节日，家乡的人们都会举行各种民俗庆祝活动，其中最具特色的就是龙船赛和灯笼节。
龙船赛是一项非常古老的传统运动，人们会载歌载舞，在龙船的驱动下划动双桨，比赛划得最快。
而灯笼节则会在每年农历正月十五举行，人们会点亮各式各样的彩灯，照亮整个夜空，给人们带来无尽的欢乐和温馨。
2024《苏州园林》说课稿范文
2024《苏州园林》说课稿范文今天我说课的内容是《苏州园林》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《苏州园林》是人教版地理七年级下册第三单元的内容。
它介绍了苏州园林的一些特点、建设过程和保护意义，帮助学生了解中国传统园林文化的瑰宝以及保护历史遗产的重要性。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：了解苏州园林的特点和建设过程，认识保护历史遗产的重要性。
②能力目标：培养学生观察、分析和比较的能力，提升学生的地理学科素养。
③情感目标：培养学生对中国传统文化的热爱和保护历史遗产的责任感。
二、说教法学法针对地理学科的特点，我采用的教法是情景教学法和案例教学法，通过展示苏州园林的图片和视频，让学生身临其境地感受苏州园林的美丽和独特性。
学法是合作学习法和探究学习法，让学生在小组合作中进行观察、分析和比较，激发学生的主动学习和独立思考能力。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了苏州园林的图片和视频资料，并通过多媒体设备进行展示，以直观呈现教学素材。
我还准备了小组合作的活动材料，包括观察、分析和比较的问题，让学生在小组中进行讨论和交流。
四、说教学过程1、导入新课我会通过展示苏州园林的图片和视频，让学生感受苏州园林的美和独特性，引发学生对苏州园林的兴趣和好奇心。
然后，我会向学生提出问题，让学生观察、分析和比较不同苏州园林的特点，为接下来的学习打下基础。
2、展开探究我会组织学生进行小组合作活动，让他们观察、分析和比较不同苏州园林的建设过程和特点。
我会提供一些引导性问题，如苏州园林的建筑风格有哪些特点？为什么苏州园林能保持四季如春？学生在小组中进行讨论和交流，从而培养他们的观察和思考能力。
3、总结归纳我会让学生汇报小组的讨论成果，通过学生的总结归纳，让他们对苏州园林的特点和保护意义有更深入的理解。
我会提供一些相关的知识点进行补充和扩展，并引导学生思考保护历史遗产的重要性。
我的家乡-----苏州教学内容
月31日晚上，寒山寺都会举行敲
钟仪式，钟敲108下。每一下代表
一个烦恼，听完钟声，来年烦恼
便随风而去。当年唐代诗人张继
夜泊枫桥，在客船听钟声，也是
因为屡试不中，听人指点前来扫
除烦恼的。
2、拙政园
•
拙政园，位于苏州市东北街178号，
始建于明朝正德年间。它是江南园林的
代表，也是苏州园林中面积最大的古典 山水园林，王献臣是该园第一位主人。 他在嘉靖、正德年间官居监察御史，晚 年仕途不得意，罢官而归，买地造园， 请文征明为其设计蓝图，建成了这座以
2、石路步行街
石路是清末洋务派盛宣怀所辟，以石子店很多 。步行街的商家都将在22点以后打烊，灯光至少亮到凌晨以 后。
3、十全街
• 十全街位于苏州古城区 东南部分，又称“酒吧 一条街”，这是老外们 很喜欢光顾的一条街。 这里的建筑都还遗留着 老苏州的点点韵味，虽 然有些已经经过改造， 但是都挺复古的 。举 步十全街，一眼望去， 错落有致，粉墙黛瓦， 颇具明清风格的新楼屋 后一家家餐馆、工艺店 接踵而开，各具特色。
水为主，疏朗平淡，近乎自然风景的中 国园林之母。借《闲居赋》“拙者之为 政”句意，取名为拙政园。
•
全园分东、中、西、住宅四部份。
东部明快开朗，以平冈远山、松林草坪、
竹坞曲水为主。主要景点有：兰雪堂、
缀云峰、芙蓉榭、天泉亭、秫香馆等。 中部为拙政园精华所在，池水面积占1/3， 以水为主，池广树茂，景色自然，临水 布置了形体不一、高低错落的建筑，主 次分明。主要景点有：远香堂、香洲、
四、当地节日
• 1、苏州太湖梅花节 时间：每年2月底至3月初 举办地：西山林屋洞景区 介绍：苏州吴中，自古是我国著名 的探梅胜地，梅文化底蕴深厚。以 邓尉“香雪海”、西山“鸡笼梅雪” 称名于世。“林屋梅海”已成为全 国最大的赏梅及梅文化活动基地。 梅花节以“梅”为主题，举办各种 民俗文化活动，内容广泛，气氛祥 和，场面热烈，可共享太湖的真山 真水、香花雪海。
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经济
苏州旅游
“上有天堂，下有苏杭 ”，而苏州则“风物雄丽 为东南冠”；明清时期又成为“衣被天下”的全国 经济文化中心之一
“苏州园林甲天下”，苏州园林是建筑、山水、 花木、雕刻、书画的综合艺术品，集自然美和艺术 美于一体，构成了曲折迂回、步移景换的画面。
全市现有园林60多个苏州现在各级文物保护单 位538处，其中全国重点文物保护单位34处。江南 园林甲天下，苏州园林甲江南。苏州现有保存完好 的古典园林60余处，，其中拙政园和留园列入中国 四大名园，并同网师园、环秀山庄与沧浪亭、狮子 林、艺圃、耦园、退思园等9个古典园林，分别于97 年12月和2000年11 月被联合国教科文组织列入《世 界遗产名录》。
我们的家乡
Hale Waihona Puke 苏州苏州，古称吴、吴都、吴 中、东吴、吴门，现简称 苏。苏州自有文字记载以 来的历史已有4000多年， 公元前514年建城，是中 国首批24个历史文化名城 之一，中国重点风景旅游 城市，也是4个中国重点 环境保护城市之一、长江 三角洲重要的中心城市之 一。隋开皇九年（公元 589年）始定名为苏州， 以城西南的姑苏山得名， 沿称至今。苏州是江苏省 的经济、对外贸易、工商 业和物流中心，也是重要 的文化、艺术、教育和交 通中心。
苏州园林
苏州园林吸收了中国私家园林建筑艺 术的精华，把有限空间巧妙地组成变幻多 端的景致，结构上以小巧玲珑取胜，被联 合国列为人类与自然文化遗产。沧浪亭、 狮子林、拙政园、留园分别代表着宋、元、 明、清四个朝代的艺术风格，统称“苏州 四大名园”，是不可多得的旅游圣地。
狮子亭
环秀山庄
艺圃
退思园
耦园 网师园
苏州自公元前514年建城以来 就长期是中国江南地区的经济和文 化中心，后又发展为中国南方、华 东乃至全国的经济文化中心。目前 是中国发展最快的城市，也是经济 最发达的城市之一，是长江三角洲 经济圈重要的经济中心，苏南地区 的工业中心。拥有中国乃至亚洲最 大的内河航运港口、江苏第一大港、 中国大陆第九大港——苏州港，四 通八达的铁路和公路交通网与全国 各大城市相连，交通运输十分便利。 以经济总量计算，苏州现在是仅次 于上海、北京、广州、深圳的中国 大陆第五大城市。昔日的人间天堂 将成为更加繁荣昌盛的人间新天堂。
苏式小吃
昆曲
苏 剧
苏绣
苏州城历史
苏州建城于公元前514年，距今已有 2500多年的历史了。春秋时期，这 里是吴国的都城，至今还保留着许多 有关西施、伍子胥等的古迹。隋开皇 九年（公元589年）始称苏州，沿用 至今。
苏州城建城早，规模大，变迁小，水陆并行，河街相邻，古城区至今仍坐 落在原址上，为国内外所罕见。 苏州园林甲天下，已被列入世界文化遗产名 录，在中国四大名园中，苏州就占有两席（拙政园、留园）。“吴中第一名 胜”虎丘，2500多年的历史形成的深厚的文化积淀，成为游客来苏州旅游的 必游之地。而唐朝诗人张继的一首《枫桥夜泊》，使古今游客都要来枫桥， 闻寒山寺的钟声。 姑苏城外，自然风光秀丽，灵岩、天平、天池和洞庭诸山， 点缀于太湖之滨，形成了富有江南风情的湖光山色。 苏州既有园林之美，又 有山水之胜，自然、人文景观交相辉映，加之文人墨客题咏吟唱，使苏州成 为名副其实的“人间天堂”。 张 继 《枫桥夜泊》 月落乌啼霜满天，江枫 渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 。（姑苏，就是苏州）
虎丘塔 虎丘花会
甪直
周庄
同里
最佳旅游时间
苏州最美的季节当然是温暖宜人的春 天，无论是春光灿烂还是春雨缠绵，苏州 园林都是一幅动人画卷。苏州属北亚热带 季风气候，气候温和、湿润，四季分明 随 着季节变换，苏州园林或繁花似锦，或碧 树浓荫，或银装素裹，展现出万千美态。
但不同季节的各种时令美食，如枇杷、 杨梅、塘藕、大闸蟹轮番上市，大饱眼福 之余还能大饱口福。