第14课构建和谐社会新教材改版
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第14课构建和谐社会新教材改版
2.中国特色社会主义伟大旗帜
展是 进当 步代 的中 旗国 帜发 是全党全国各族人 民团结奋斗的旗帜
第14课构建和谐社会新教材改版
3.中国特色社会主义伟大旗帜
只有中国特色社会主义伟大旗帜 能够最大限度地团结和凝聚全国 各族人民的智慧和力量
第14课构建和谐社会新教材改版
4.中国特色社会主义理论体系 包括:
邓小平理论 “三个代表” 科学发展观
等重大战略思想在内 的科学理论体系。
第14课构建和谐社会新教材改版
中国特色社会主义理论体系
邓小 平理 论
“三 个代 表” 重要 思想
科学 发展 观
产生条件
马列主义同当 代中国实践和 时代特征相结 合的产物。
是马克思主义 在中国发展的 新成果,是中 国化的马克思 主义。
1.科学发展观的战略地位
指导方针
我国经济 社会发展
战略思想
发展中国特 色社会主义
第14课构建和谐社会新教材改版
2.科学发展观的主要内容
第一要义:发 展 核 心:以人为本 基本要求:全面协调可持续 基本方法:统筹兼顾
第14课构建和谐社会新教材改版
3.科学发展观的基本要求
必须坚持把发展作为党执政兴国 的第一要务。 必须坚持以人为本。 必须坚持全面协调可持续发展。 必须坚持统筹兼顾。
环境污染,一定程度上破坏了可持续发展能力
第14课构建和谐社会新教材改版
空气污染 中国的现实背景
沙尘暴
环境污染越来越严重
沙漠化
水污染
第14课构建和谐社会新教材改版
警 惕 人类在利用自然、开发自然
时,如果不反思自己的行为, 没有可持续发展的意识,不 用科学发展观来指导自己的 行为,将会受到大自然的惩 罚。
第14课构建和谐社会新教材改版
一、高举旗帜 科学发展
(二)中国特色社会主义伟大旗帜
改革开放30年,中华 民族沧桑巨变,摆脱了 贫困、告别了落后,大 踏步走进新时代,迎来 伟大复兴的光明前景。
第14课构建和谐社会新教材改版
1.中国特色社会主义 主 高 体
义举现 伟中在 大国政 旗特治 帜色上
社就 会是 体现在理论上,就是形成了 中国特色社会主义理论体系
第14课构建和谐社会新教材改版
主要内容 主题: 什么是社会主义 ,怎样建设社会 主义 本质: 立党为公,执政 为民
本质与核心: 以人为本
一、高举旗帜 科学发展
()
三
科
科学发展观是同马克思列
学 发
宁主义、毛泽东思想、邓 展
小平理论和 “三个代表”重 观
要思想既一脉相承又与时
俱进的科学理论
第14课构建和谐社会新教材改版
一、高举旗帜 科学发展
(二)中国特色社会主义伟大旗帜 (三)科学发展观
第14课构建和谐社会新教材改版
一、高举旗帜 科学发展
(一)“五位一体”的总体布局
中国特色社会主义道路, 就是在中国共产党领导下, 立足基本国情,以经济建 设为中心,坚持四项基本 原则、坚持改革开放、 解放和发展社会生产力, 巩固和完善社会主义制度,建设社会主义市场经济、社 会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社 会,建设富强民主、文明和谐的社会主义现代化国家。
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科学发展观 的第一要义 是发展, 核心是以人 为本, 基本要求是 全面协调可 持续, 根本方法是 统筹兼顾。
第14课构建和谐社会新教材改版
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以人为本就 是以人民群 众为本, 就是以广大 民众的根本 利益为本。 坚持以人为 本,就是要 坚持以人民 为主体,发展 依靠人民,发 挥人民的积 极性、主动 性和创造性。
全面发展:就是要以经济建 设为中心,全面推进经济、 政治、文化建设,实现经济 发展和社会全面进步 协调发展:就是要坚持“五个 统筹”(多媒体展示八个统筹 内容),推进生产力和生产 关系、经济基础和上层建筑 相协调,经济、政治、文化、 社会建设的各个环节相协调。 可持续发展:就是要促进人 与自然的和谐,实现经济发 展和人口、资源、环境相协 调,坚持走生产发展、生活 富裕、生态良好的文明发展 道路,保证一代接一代的永 续发展。
◆请你描述和谐社会的基本特征。
◆以“我希望生活在…的社会”为主题畅谈未来和谐社
会的美好前景
第14课构建和谐社会新教材改版
中国传统文化非常强调“天人合 一”,强调“天道”和“人道”或“自然” 和“人为”的合一。《道德经》讲: “人法地,地法天,天法道,道 法自然。”强调人要以尊重自然 规律为最高准则。庄子在《天道》 中讲:“夫明白于天地之德者, 此之谓大本大宗,与天和者也; 所以均调天下,与人和者也。与 人和者,谓之人乐;与天和者, 谓之天乐。”就是说,人只有明 白了自然界规律,才能把握根本, 体现人对自然的尊重,成为与自 然和谐的人。唯有如此,才能军 调天下,达到与人的和谐,才能 构建和谐的社会。
第14课构建和谐社会新教材改版
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为 人在改革与发展过程中的代价日益突出
什 么 提 出 科 学 发 展 观 ?
是马克思主义 在中国发展的 最新成果,是 中国化的马克 思主义。
主要贡献
第一次回答了如何建设、 巩固和发展社会主义的问 题。提出建设有中国特色 的社会主义。
回答了建设什么样的党、 怎样建设党的问题。深化 了党对中国特色社会主义 的认识。
回答了当代中国为什么要 发展、为谁发展、靠谁发 展、怎样发展的重大问题 。发展了党对中国特色社 会主义的认识。
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中国特色社会主义事业的总体布局:
经济建设 政治建设 文化建设 社会建设 生态文明建设
五位一体构成
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中国特色社会主义事业的总体布局
中国特色社会主义事业总体布局是指经济 建设、政治建设、文化建设、社会建设、 生态文明建设“五位一体”构成。其中经济建 设是根本,政治建设是保障,社会建设是 条件,生态文明建设是基础,它们相互联 系、相互协调、相互促进,共同构成科学 发展的中国特色社会主义伟大事业。
第14课构建和谐社会新教材改版
讨
论
1.现பைடு நூலகம்段我国地
区差距有多大?
2.人们在发展观上存 在哪些错误观点?
3.我们要树立什 么样的发展观?
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二、和谐社会 共建共享
(一)最新最美的画卷
13亿人有13亿个梦,美好憧憬,各个不同。吃得饱 饭、穿得暖衣、看得起病、读得起书、买台电脑、买 辆轿车、买套住房、找个工作、开个小铺、办个公司、 下煤井不胆战心惊、进城市不诚惶诚恐、干活不担心 薪酬“蒸发”…每一个梦想的实现,既需要个人的努力, 也需要社会的和谐。
2.中国特色社会主义伟大旗帜
展是 进当 步代 的中 旗国 帜发 是全党全国各族人 民团结奋斗的旗帜
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3.中国特色社会主义伟大旗帜
只有中国特色社会主义伟大旗帜 能够最大限度地团结和凝聚全国 各族人民的智慧和力量
第14课构建和谐社会新教材改版
4.中国特色社会主义理论体系 包括:
邓小平理论 “三个代表” 科学发展观
等重大战略思想在内 的科学理论体系。
第14课构建和谐社会新教材改版
中国特色社会主义理论体系
邓小 平理 论
“三 个代 表” 重要 思想
科学 发展 观
产生条件
马列主义同当 代中国实践和 时代特征相结 合的产物。
是马克思主义 在中国发展的 新成果,是中 国化的马克思 主义。
1.科学发展观的战略地位
指导方针
我国经济 社会发展
战略思想
发展中国特 色社会主义
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2.科学发展观的主要内容
第一要义:发 展 核 心:以人为本 基本要求:全面协调可持续 基本方法:统筹兼顾
第14课构建和谐社会新教材改版
3.科学发展观的基本要求
必须坚持把发展作为党执政兴国 的第一要务。 必须坚持以人为本。 必须坚持全面协调可持续发展。 必须坚持统筹兼顾。
环境污染,一定程度上破坏了可持续发展能力
第14课构建和谐社会新教材改版
空气污染 中国的现实背景
沙尘暴
环境污染越来越严重
沙漠化
水污染
第14课构建和谐社会新教材改版
警 惕 人类在利用自然、开发自然
时,如果不反思自己的行为, 没有可持续发展的意识,不 用科学发展观来指导自己的 行为,将会受到大自然的惩 罚。
第14课构建和谐社会新教材改版
一、高举旗帜 科学发展
(二)中国特色社会主义伟大旗帜
改革开放30年,中华 民族沧桑巨变,摆脱了 贫困、告别了落后,大 踏步走进新时代,迎来 伟大复兴的光明前景。
第14课构建和谐社会新教材改版
1.中国特色社会主义 主 高 体
义举现 伟中在 大国政 旗特治 帜色上
社就 会是 体现在理论上,就是形成了 中国特色社会主义理论体系
第14课构建和谐社会新教材改版
主要内容 主题: 什么是社会主义 ,怎样建设社会 主义 本质: 立党为公,执政 为民
本质与核心: 以人为本
一、高举旗帜 科学发展
()
三
科
科学发展观是同马克思列
学 发
宁主义、毛泽东思想、邓 展
小平理论和 “三个代表”重 观
要思想既一脉相承又与时
俱进的科学理论
第14课构建和谐社会新教材改版
一、高举旗帜 科学发展
(二)中国特色社会主义伟大旗帜 (三)科学发展观
第14课构建和谐社会新教材改版
一、高举旗帜 科学发展
(一)“五位一体”的总体布局
中国特色社会主义道路, 就是在中国共产党领导下, 立足基本国情,以经济建 设为中心,坚持四项基本 原则、坚持改革开放、 解放和发展社会生产力, 巩固和完善社会主义制度,建设社会主义市场经济、社 会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社 会,建设富强民主、文明和谐的社会主义现代化国家。
第14课构建和谐社会新教材改版
科学发展观 的第一要义 是发展, 核心是以人 为本, 基本要求是 全面协调可 持续, 根本方法是 统筹兼顾。
第14课构建和谐社会新教材改版
第14课构建和谐社会新教材改版
以人为本就 是以人民群 众为本, 就是以广大 民众的根本 利益为本。 坚持以人为 本,就是要 坚持以人民 为主体,发展 依靠人民,发 挥人民的积 极性、主动 性和创造性。
全面发展:就是要以经济建 设为中心,全面推进经济、 政治、文化建设,实现经济 发展和社会全面进步 协调发展:就是要坚持“五个 统筹”(多媒体展示八个统筹 内容),推进生产力和生产 关系、经济基础和上层建筑 相协调,经济、政治、文化、 社会建设的各个环节相协调。 可持续发展:就是要促进人 与自然的和谐,实现经济发 展和人口、资源、环境相协 调,坚持走生产发展、生活 富裕、生态良好的文明发展 道路,保证一代接一代的永 续发展。
◆请你描述和谐社会的基本特征。
◆以“我希望生活在…的社会”为主题畅谈未来和谐社
会的美好前景
第14课构建和谐社会新教材改版
中国传统文化非常强调“天人合 一”,强调“天道”和“人道”或“自然” 和“人为”的合一。《道德经》讲: “人法地,地法天,天法道,道 法自然。”强调人要以尊重自然 规律为最高准则。庄子在《天道》 中讲:“夫明白于天地之德者, 此之谓大本大宗,与天和者也; 所以均调天下,与人和者也。与 人和者,谓之人乐;与天和者, 谓之天乐。”就是说,人只有明 白了自然界规律,才能把握根本, 体现人对自然的尊重,成为与自 然和谐的人。唯有如此,才能军 调天下,达到与人的和谐,才能 构建和谐的社会。
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为 人在改革与发展过程中的代价日益突出
什 么 提 出 科 学 发 展 观 ?
是马克思主义 在中国发展的 最新成果,是 中国化的马克 思主义。
主要贡献
第一次回答了如何建设、 巩固和发展社会主义的问 题。提出建设有中国特色 的社会主义。
回答了建设什么样的党、 怎样建设党的问题。深化 了党对中国特色社会主义 的认识。
回答了当代中国为什么要 发展、为谁发展、靠谁发 展、怎样发展的重大问题 。发展了党对中国特色社 会主义的认识。
第14课构建和谐社会新教材改版
中国特色社会主义事业的总体布局:
经济建设 政治建设 文化建设 社会建设 生态文明建设
五位一体构成
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中国特色社会主义事业的总体布局
中国特色社会主义事业总体布局是指经济 建设、政治建设、文化建设、社会建设、 生态文明建设“五位一体”构成。其中经济建 设是根本,政治建设是保障,社会建设是 条件,生态文明建设是基础,它们相互联 系、相互协调、相互促进,共同构成科学 发展的中国特色社会主义伟大事业。
第14课构建和谐社会新教材改版
讨
论
1.现பைடு நூலகம்段我国地
区差距有多大?
2.人们在发展观上存 在哪些错误观点?
3.我们要树立什 么样的发展观?
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二、和谐社会 共建共享
(一)最新最美的画卷
13亿人有13亿个梦,美好憧憬,各个不同。吃得饱 饭、穿得暖衣、看得起病、读得起书、买台电脑、买 辆轿车、买套住房、找个工作、开个小铺、办个公司、 下煤井不胆战心惊、进城市不诚惶诚恐、干活不担心 薪酬“蒸发”…每一个梦想的实现,既需要个人的努力, 也需要社会的和谐。