学校行政干部绩效考核办法
中学行政干部工作绩效评估办法模版
中学行政干部工作绩效评估办法模版第一章总则第一条为了规范中学行政干部工作绩效评估工作，提高中学行政干部综合素质和工作能力，根据《中学行政干部绩效管理办法》和相关法律、法规的规定，制定本办法。
第二条中学行政干部工作绩效评估，是指通过对中学行政干部在工作中的表现和成绩进行定性和定量评估，形成绩效评价结果，为干部选拔、晋升提供参考依据。
第三条中学行政干部工作绩效评估应坚持公正、公平、公开原则，注重实践能力和综合素质的考核，并与中学发展目标相衔接。
第二章评估内容第四条中学行政干部工作绩效评估内容包括：（一）工作完成情况，包括学校各项任务完成情况，工作质量等方面的评估。
（二）工作态度，包括服务意识、团队协作能力、执行力等方面的评估。
（三）师生关系，包括与师生互动、沟通、关心等方面的评估。
（四）行政管理能力，包括组织协调能力、决策能力、资源管理能力等方面的评估。
（五）学校发展，包括学校教育教学质量、学生综合素质培养等方面的评估。
（六）党风廉政建设，包括廉洁自律、反腐倡廉等方面的评估。
第三章评估方法第五条中学行政干部工作绩效评估采用综合评估法。
评估工作由学校设置的绩效考核委员会负责组织实施。
第六条根据具体情况，评估方法包括定性评估和定量评估相结合。
其中，定量评估主要通过定量指标的考核，定性评估主要通过面谈、观察、调查等方式获得。
第四章评估程序第七条中学行政干部工作绩效评估的程序如下：（一）目标确定。
根据学校发展需要，确定年度工作目标。
（二）绩效考核计划编制。
根据年度工作目标，编制绩效考核计划，明确评估内容和评估指标，并确定评估方法。
（三）绩效数据收集。
通过调查问卷、观察、面谈等方式，收集中学行政干部工作绩效数据。
（四）绩效评估结果确定。
绩效考核委员会根据收集到的数据，进行绩效评估，形成绩效评价结果。
（五）绩效评估结果反馈。
将绩效评估结果反馈给中学行政干部，了解自己的优势和不足之处，并进行自我调整。
（六）绩效评估结果应用。
小学行政绩效考核操作办法范文（二篇）
小学行政绩效考核操作办法范文一、考核目的与原则1. 考核目的：本考核办法的目的是为了全面、公正、科学地评估小学行政工作人员的履职情况和绩效水平，为学校领导层制定决策提供参考依据，推动学校行政管理的持续改进和发展。
2. 考核原则：（1）客观公正：考核结果应基于事实和数据，客观评价行政工作人员的表现；（2）全面准确：考核内容应覆盖小学行政工作的方方面面，反映行政工作人员的全面绩效；（3）科学公正：考核方法应科学可行，并经过严格验证，确保评价结果的公正性和可信度；（4）鼓励激励：考核结果应作为激励和奖励的依据，鼓励行政工作人员积极进取，提高绩效水平。
二、考核指标体系1. 行政能力指标（1）行政管理能力：衡量行政工作人员的组织协调、决策能力、资源配置能力等；（2）行政效能：反映行政工作人员的工作效率，包括办公自动化应用、工作流程改进、效果优化等；（3）行政纪律：考核行政工作人员的工作纪律，包括工作态度、工作纪律等。
2. 服务质量指标（1）师生服务：衡量行政工作人员对师生的服务态度和服务效果；（2）家校沟通：考核行政工作人员与家长的沟通和交流质量；（3）社会服务：反映行政工作人员参与社会服务的情况，包括社区活动、合作与交流等。
3. 创新能力指标（1）创新意识：衡量行政工作人员的创新意识和开拓精神；（2）创新成果：衡量行政工作人员在行政管理中取得的创新成果。
三、考核流程与评分方式1. 考核流程（1）目标设定：学校领导层与行政工作人员共同制定目标和任务；（2）指标测评：根据考核指标体系，通过问卷调查、访谈、实地考察等方式进行评估；（3）结果通报：将考核结果以书面形式通报给被考核人，并进行解释说明；（4）奖惩措施：根据考核结果，对绩效突出的行政工作人员进行奖励，对绩效不达标的行政工作人员进行激励或纠正措施。
2. 评分方式（1）定量评分：对部分指标可以通过客观数据进行评估，并进行量化评分；（2）定性评价：对部分指标无法直接量化的，通过专家评议或主管领导的评价进行定性评价；（3）综合评估：根据各项指标的权重和评分结果进行综合评估，得出最终的绩效评分。
学校行政干部绩效考核办法
学校行政干部绩效考核办法一、考核对象与范围⒈本办法所指考核对象，是指学院各处室、各系部及下设科室负责人，幼儿园负责人，以及从事行政管理、教辅、服务工作的人员(包括定期聘用人员)。
⒉学院属省管、市管领导干部的考核，按省、市委组织部有关规定办理。
⒊在管理岗位工作的“双肩挑”干部职工的考核，以考核管理工作为主，以考核所承担的相应专业技术工作情况为辅。
⒋脱产学习进修、挂职锻炼的干部职工，由所在学习、挂职单位提供有关情况，由原单位进行考核。
⒌因病休息或出国探亲超过半年以上人员，聘任试用期未满人员，按有关规定进行专门考察，考察结果供正式聘任或另行分配工作使用。
⒍对转任干部由现工作单位考核，其转任前的有关情况，由原工作单位提供。
二、考核的基本内容1.学院年初确定的工作目标；2.处室、系部年初确定的工作目标；3.上级各类文件、会议、检查的有关规定和要求；4.学院有关会议决议的落实和领导交办的各项任务；5.各处室、各系部日常工作；6.其它需考核的工作。
三、考核计分办法1.年终绩效考核分数构成①全年目标考核分，占75；②民主测评分，占25；具体计算方法为：年终绩效考核分=全年目标考核分×75 民主测评分×25。
2.全年目标考核加分因素和标准①获得国家级荣誉称号的加2分，省级荣誉称号的加1.5分，市级荣誉称号的加1分。
②在国家和省级刊物公开发表学术论文1篇以上，或科研课题获省部级二等奖及以上的加1.5分。
③在国家和省级报刊上发表正面宣传学院工作的专题报道或新闻的加1.5分,在市级报刊发表正面宣传学院工作的专题报道或新闻的加1分；在教育部简报刊发学院工作专题材料的加1.5分,在省教育厅简报上刊发学院工作专题材料的每则加1分.④超额完成今年招生工作任务的加0.5分,超额完成今年招生工作任务30个以上的加1分；以上个人各项加分之和不超过4分。
3.全年目标考核扣分因素和标准①违反学院规章制度和纪律，受到学院批评的，扣2分。
2024年中学行政人员学期工作绩效评估办法（3篇）
2024年中学行政人员学期工作绩效评估办法1、为优化学校管理效率，本规定旨在全面且公正地评估学校行政人员的道德品质、管理能力和工作成效，以促进他们更清晰地理解自身职责，强调师德，提升教育管理水平，并引领全体师生员工共同努力，提升学校整体运营质量。
2、本条例包含____项条款，每项分为A、B、C三级，各等级对应具体分值，逐项进行评分，最终计算总分，以综合评价。
3、本条例的评估对象为学校中层及以上行政人员。
若在本学期受到党纪、政纪处分等情况，将不适用于本条例的评估。
4、本条例每学期进行一次评估，首先由个人对照标准进行自我评价，随后由工会组织进行评价，占总分的____%，最后由校长室进行综合评估，占____%，并确定评估等级。
5、本条例与《教师绩效评估办法》、《职工工作绩效评估办法》、《班主任工作绩效评估办法》共同构成《湾龙中学教职工工作绩效评估系列》。
6、本条例将在试行期间持续修订完善，其解释权和修订权归校长室所有，经一届教代会审议通过后试行。
2024年中学行政人员学期工作绩效评估办法（二）序号评估项目等级内容分解与分值综合得分1 自评他评校评政治态度1.1 持拥护党的路线方针政策立场坚定1.2 积极关注国内外时事动态1.3 政治学习及会议出席全勤(____分)1.3.1 出席率达到____%以上(____分)1.3.2 出席率达到____%-____%(____分)2 法纪观念2.1 遵守法律法规，无违规行为2.2 服从组织安排，积极承担任务2.3 主动承担重要工作，表现出高度责任感(____分) 2.3.1 基本完成工作任务(____分)2.3.2 工作责任心一般，偶尔挑拣工作(____分)3 原则与廉洁3.1 坚定原则，勇于揭露和抵制错误行为3.2 公正无私，处理事务公平3.3 个人利益服从大局，不谋私利(____分)3.3.1 基本遵守原则，但有时妥协(____分)3.3.2 缺乏原则性，对错误行为容忍(____分)4 道德品行4.1 遵守社会公德，言行文明4.2 为人正直，待人诚恳4.3 注重个人形象，维护教师职业声誉(____分)4.3.1 社会公德意识一般(____分)4.3.2 有不文明言行记录(____分)5 群众观点协作精神5.1 关心师生，主动了解他们的需求5.2 积极采纳师生意见，解决问题5.3 团队合作，共同推进工作(____分)5.3.1 基本关心师生，但沟通不足(____分)5.3.2 缺乏协作精神，影响团队工作(____分)6 出勤6.1 一学期全勤，无缺勤记录(____分)6.2 一学期请假不超过两天（事假）或两周（病假）(____分)6.3 一学期请假超过规定天数，或经常迟到早退(____分)7 听课7.1 一学期听课次数达到规定标准以上(____分)7.2 一学期听课次数达到规定标准的____%-____%(____分)7.3 一学期听课次数低于规定标准的____%(____分)8 工作量8.1 完成规定工作量，或承担高难度工作8.2 承担规定工作量的____%-____%8.3 承担规定工作量的____%-____%(____分)9 工作态度与经历水平9.1 工作积极主动，责任心强，创新能力强9.2 工作认真负责，能完成工作任务9.3 工作态度一般，完成任务质量不高(____分)10 工作绩效10.1 工作成果显著，受到师生和上级认可10.2 达到基本工作要求，无重大失误10.3 工作效果不佳，存在明显失误或投诉(____分)请根据实际情况对各项进行评分，最终得分将综合各项评估得出。
中学行政干部工作绩效评估办法
中学行政干部工作绩效评估办法一、背景介绍中学行政干部是学校管理团队中的关键成员，直接负责学校的行政工作，对于学校的正常运行和学生的成长发挥着至关重要的作用。
为了准确评估中学行政干部的工作绩效，提高学校管理水平，制定了以下绩效评估办法。
二、绩效评估指标1. 学校规划和发展在学校规划和发展方面，中学行政干部应按照学校的定位和发展目标，制定合理的发展策略和规划，包括发展目标、教育教学改革、师资建设等方面，并保证规划的落地执行情况。
2. 教育教学质量中学行政干部应关注学校的教育教学质量，包括教师教学水平、课程设置、教学资源配置以及学生成绩等方面。
干部应积极推动教育教学改革，优化教育质量，提升学生学业水平。
3. 师资队伍建设中学行政干部应注重师资队伍的建设和管理。
他们将负责招聘优秀的教师，提供培训和发展机会，激励教师积极进取，营造良好的教师工作环境。
4. 学校管理与服务中学行政干部负责学校的日常管理和服务工作，包括校园设施维护、学生管理、校园安全等。
他们应确保学校运行的顺畅，提供良好的校园环境。
5. 社会责任和声誉中学行政干部应肩负起学校的社会责任，积极参与社区活动和社会救助，提高学校的社会声誉。
他们还应与家长和社会各界积极沟通，建立良好的合作关系。
三、评估方法1. 定性评估通过观察和记录中学行政干部的工作表现，综合评估其在学校规划和发展、教育教学质量、师资队伍建设、学校管理与服务、社会责任和声誉等方面的绩效。
2. 定量评估通过收集学生评教、教师评教、家长满意度调查等数据，以及中学行政干部的工作报告和项目成果，量化评估其在各项指标上的得分情况。
3. 综合评估将定性评估和定量评估的结果进行综合，制定评估表，对中学行政干部的工作绩效进行总体评估。
四、评估周期和频率1. 评估周期中学行政干部的工作绩效评估应每学期进行一次，以便及时发现问题和进行改进。
2. 评估频率评估应每月进行一次，评估结果及时反馈给中学行政干部，以促进其改进工作表现。
2023年中学行政干部工作绩效评估办法
2023年中学行政干部工作绩效评估办法1. 引言中学行政干部的工作绩效评估是对其工作表现的全面评价，旨在激励干部提高工作能力和效率，促进学校的健康发展。
本办法旨在明确中学行政干部的工作目标和评估标准，确保评估的公平性和科学性。
2. 工作目标（1）提高学校的教育教学质量：积极组织教育教学活动，优化教师队伍建设，提高学生的学习成绩和综合素质。
（2）规范学生管理工作：统筹安排学生日常管理，营造良好的学习环境，切实保障学生的安全和权益。
（3）推动学校的发展：合理规划学校的发展目标，积极筹措经费，优化学校的管理机制，提高学校的整体水平。
（4）加强与家长和社会的沟通：保持与家长和社会的联系和交流，增加学校的社会影响力。
3. 评估标准（1）工作质量：包括教育教学质量、学生管理质量、学校发展质量等。
评估指标可以包括学生成绩提升率、课堂教学质量评估结果、违纪率、学校声誉等。
（2）工作态度：包括工作积极性、责任心、团队合作等。
评估指标可以包括工作完成情况、工作热情、与教师和学生的关系等。
（3）管理能力：包括组织协调能力、决策能力、沟通能力等。
评估指标可以包括工作计划的制定情况、工作协调性、与上级的沟通情况等。
（4）创新能力：包括提出改进方案、解决问题的能力等。
评估指标可以包括解决突发事件的能力、改进工作流程的能力等。
4. 评估程序（1）明确评估周期：评估周期为一学年，按年度进行评估。
（2）评估主体：由学校领导班子成员组成评估小组，由学校主要负责人担任评估组组长。
（3）评估内容：评估小组对行政干部在工作目标和评估标准方面的表现进行评估，可以采取个别面谈、调查问卷、工作展示等方式进行。
（4）评估结果处理：评估小组根据评估结果，编写评估报告，将评估结果作为考核干部的重要依据。
评估结果可分为优秀、良好、一般和较差等级。
5. 绩效激励与奖惩（1）绩效激励：对绩效优秀的行政干部给予相应的激励，如加薪、晋升、职称评定等。
（2）奖励制度：设立年度表彰奖励制度，对在工作中取得显著成绩的干部予以表彰和奖励。
2024年中学行政人员学期工作绩效评估办法
2024年中学行政人员学期工作绩效评估办法第一章总则第一条为了提高学校行政人员的工作效能，确保教育教学工作的顺利开展，依据教育部相关规定，制定本办法。
第二条本办法适用于中学行政人员的学期工作绩效评估。
第三条本办法的评估标准参照学校绩效考核制度和行政人员职责范围制定。
第四条评估机构为学校绩效考核委员会。
第五条评估结果将作为绩效考核和绩效工资发放的重要依据。
第六条学期工作绩效评估分为量化评估和定性评估两个环节。
第二章评估内容和标准第七条评估内容包括行政人员的日常工作、工作能力和业绩。
第八条日常工作评估主要考察行政人员的工作纪律、责任心、执行力、沟通协调能力等。
评估标准包括但不限于：1. 严守纪律，按时上班并完成工作任务；2. 做事有计划、有条理，能够合理安排工作时间和资源；3. 对工作负责，有责任心和事业心；4. 具备较好的沟通协调能力，能够与同事、学生、家长等有效沟通；5. 能够主动解决工作中的问题，处理各种突发情况等。
第九条工作能力评估主要考察行政人员的专业知识、实践经验、创新能力等。
评估标准包括但不限于：1. 具备扎实的专业知识和技能，理论与实践相结合；2. 关注教育教学热点和前沿问题，具备敏锐的洞察力和判断力；3. 善于学习和总结经验，积极参加各类培训和学术交流活动；4. 具备较强的组织规划能力、问题分析与解决能力；5. 具备较强的团队合作能力和人际关系处理能力。
第十条业绩评估主要考察行政人员在工作中所取得的实际成绩和贡献。
评估标准包括但不限于：1. 根据行政人员的实际职责，评估其在各项工作任务中的完成情况；2. 考察行政人员在岗位上的工作成果，包括但不限于项目管理、策划组织、协调推进；3. 根据教育教学的要求，考察行政人员对学生的关心、帮助和指导程度；4. 反映行政人员对学校各项事务的管理和协调情况；5. 考核行政人员在工作过程中的廉洁从业情况，如能否抵制诱惑，拒绝利益输送等。
第三章评估程序和方法第十一条评估程序分为自评、互评和汇总评估三个环节。
学校行政人员绩效考评规定
学校行政人员绩效考评规定目的本文档旨在规定学校行政人员的绩效考评制度，以提升行政人员的工作效率和质量，促进学校的发展和进步。
考评指标1. 工作责任：行政人员应承担的工作责任包括但不限于事务处理、文件管理、协调安排、决策和执行等。
工作责任的履行情况会被作为绩效考评的重要指标。
2. 工作质量：行政人员的工作质量是绩效考评的核心内容。
包括工作成果的完成情况、工作中的错误率、工作中的创新和改进等。
3. 团队合作：行政人员应积极参与和支持团队合作，与同事们共同完成工作任务，并能有效解决团队中的问题。
4. 服务态度：行政人员应以积极、友好的服务态度对待师生和其他相关人员，及时回应并解决他们的需求和问题。
5. 自我发展：行政人员应不断提升自身能力和知识水平，积极参加培训和研究活动，为学校的发展做出更大的贡献。
考评流程1. 考评周期：绩效考评将每年进行一次，考评周期为一年。
2. 考评标准：参考以上考评指标，制定相应的考评标准。
标准应具体明确，公平公正，并与岗位职责相匹配。
3. 考评方法：采用综合评价方法进行考评，包括定性和定量评价相结合，以确保考评结果的客观性和准确性。
4. 考评记录：建立统一的考评记录系统，记录每个行政人员的绩效考评结果，并提供相关的反馈和评价意见。
5. 考评结果使用：绩效考评结果将用于行政人员的薪酬调整、晋升和奖励等决策，确保人员的合理激励和发展。
考评结果的权威性和保密性1. 考评结果的权威性：绩效考评由专业人员进行，结果具有权威性，能够真实客观地反映行政人员的工作表现。
2. 考评结果的保密性：考评结果应严格保密，仅限于相关决策者和行政人员本人知悉。
任何未经授权的披露和使用都是严重违反规定的。
其他事项1. 绩效考评制度应定期进行评估和修订，以适应学校发展的需要和行政人员工作的变化。
2. 行政人员和相关部门应定期开展绩效考评的培训和指导活动，提高全体行政人员对绩效考评制度的认识和理解。
3. 绩效考评结果的公示应遵循相关法律和法规的要求，并充分尊重行政人员的隐私和合法权益。
中学行政干部工作绩效评估办法范文
中学行政干部工作绩效评估办法范文一、背景介绍随着中学教育的发展和学校管理的日益复杂化，行政干部在学校管理中扮演着重要的角色。
为了提高行政干部的工作效率和工作质量，对行政干部的工作绩效进行评估是必不可少的。
本文将针对中学行政干部的工作绩效评估办法进行探讨，旨在制定出一套科学、公正、客观的评估办法，以提高行政干部的工作水平和学校管理的效能。
二、评估指标1. 能力指标（1）岗位胜任能力：评估行政干部是否具备胜任岗位的能力，包括管理经验、组织协调能力、决策能力等。
（2）专业知识水平：评估行政干部的专业知识水平，包括教育管理知识、法律法规知识、教育政策知识等。
（3）学习能力：评估行政干部的学习能力，包括学习主动性、学习效果等。
2. 工作成果指标（1）学校管理效率：评估行政干部在学校管理中的效率，包括工作完成的时间、工作成果的质量等。
（2）工作绩效：评估行政干部在工作中所取得的绩效，包括工作完成的数量、工作质量等。
（3）工作创新能力：评估行政干部在工作中的创新能力，包括工作方法的创新、问题解决能力等。
3. 团队合作指标（1）团队协作能力：评估行政干部在团队合作中的表现，包括沟通协调能力、团队精神等。
（2）团队合作结果：评估行政干部作为团队的一员所取得的合作结果，包括团队合作的贡献、团队目标的实现等。
4. 德行指标（1）廉政建设：评估行政干部在工作中的廉政建设表现，包括廉政意识、廉洁从业等。
（2）职业道德：评估行政干部的职业道德，包括诚信、责任心、奉献精神等。
三、评估流程1. 设定绩效目标根据行政干部的岗位职责和学校的管理需要，确定相应的工作绩效目标，明确绩效达成的标准和要求。
2. 数据收集通过面谈、问卷、观察等方式收集行政干部的工作数据和绩效情况，包括工作成果、工作方法、工作效率等。
3. 数据分析根据收集到的数据，进行定量和定性分析，评估行政干部的工作绩效情况，分析存在的问题和不足之处。
4. 绩效评定根据数据分析的结果，对行政干部的工作绩效进行评定，确定评定等级或给出具体的评估意见和改进建议。
学校行政人员绩效考评规定
学校行政人员绩效考评规定1. 背景为了提高学校行政人员的工作绩效，确保行政工作的高效运行，制定本绩效考评规定。
2. 目的本绩效考评规定旨在建立行政人员绩效管理体系，以激励行政人员提高工作效率和水平，推动学校行政工作的全面发展。
3. 考评标准3.1 工作目标达成情况考评行政人员在设定的工作目标和期限内完成情况，包括但不限于下列因素：- 任务量和任务难度的完成情况；- 工作质量和效率；- 发挥个人专长和创新能力；- 与他人的协作情况。
3.2 个人素质和能力考评行政人员在工作中表现出的素质和能力，包括但不限于下列因素：- 专业知识与技能；- 公务能力和执行力；- 团队协作和沟通能力；- 研究能力和创新精神。
3.3 服务态度和行为规范考评行政人员在与他人交往和服务中表现出的态度和行为规范，包括但不限于下列因素：- 诚信、责任和奉公精神；- 服务质量和效果；- 团队协作和沟通能力；- 对待学校事务的积极性和热情。
4. 考评程序4.1 设定工作目标学校行政人员应根据学校行政工作需要和个人职责，制定符合实际的工作目标和计划。
4.2 绩效考评绩效考评由考评委员会负责组织实施，考评结果以定量和定性指标为基础进行评定。
4.3 反馈和奖惩根据绩效考评结果，学校将及时提供反馈，并对优秀表现给予适当的奖励和激励措施；对绩效不达标者，将进行必要的改进指导和相应的惩处。
5. 监督和评估学校将建立健全的监督和评估机制，定期对绩效考评体系进行监督和评估，确保考评工作的公正性和科学性。
6. 附则本绩效考评规定自颁布之日起生效，学校行政人员均应遵守。
6.1 修订与解释权对于本绩效考评规定的修订和解释，由学校行政机构负责，并在校内适当渠道公布。
中学行政干部工作绩效评估办法范本
中学行政干部工作绩效评估办法范本引言本办法旨在对中学行政干部的工作绩效进行全面、客观、公正的评估，促进行政干部提高工作效率和质量，推动中学行政管理水平的提升。
一、目标与原则1. 目标：评估中学行政干部的工作绩效，为进一步改进中学行政管理提供科学的依据。
2. 原则：- 公正公平原则：评估过程公正，结果公平，不偏袒任何一方。
- 客观公正原则：评估指标客观、可测量，不含任何主观性评价。
- 管理导向原则：评估结果可用于行政干部的培训和激励。
- 动态持续原则：评估应持续进行，每年进行一次，实现对工作绩效的动态跟踪。
二、评估指标体系1. 绩效目标类指标- 工作计划完成度：根据年度工作计划，评估实际完成情况。
- 政策执行情况：评估中学行政干部对上级政策的执行情况。
- 领导能力表现：评估中学行政干部的领导风格和管理能力。
2. 绩效过程类指标- 工作方法和流程：评估中学行政干部的工作方法和流程规范性。
- 工作效率：评估中学行政干部的工作效率和时间管理能力。
- 沟通协调能力：评估中学行政干部的沟通协调能力和处理问题的能力。
3. 绩效结果类指标- 工作成果：评估中学行政干部的工作成果和质量。
- 创新能力：评估中学行政干部的创新能力和解决问题的能力。
- 团队合作：评估中学行政干部的团队合作和协同工作能力。
三、评估方法1. 评估对象：中学各级行政干部，包括校长、副校长、教务处主任等。
2. 评估程序：评估由评估委员会负责组织和实施，分为以下步骤：- 评估指标确定：评估委员会根据评估目标和原则确定评估指标。
- 材料收集：评估委员会收集中学行政干部的相关工作材料和数据。
- 考核听证：评估委员会组织听证会，听取中学行政干部的述职报告和工作经验分享。
- 综合评定：评估委员会根据评估指标，综合评定中学行政干部的工作绩效。
- 反馈结果：评估委员会将评估结果反馈给中学行政干部，并提供改进建议。
3. 评估标准：评估标准根据中学行政干部不同职位的权责和工作要求确定，由评估委员会制定并公布。
学校行政管理人员绩效评估办法
学校行政管理人员绩效评估办法1. 背景学校行政管理人员作为学校的重要一员，对于学校的管理与发展起到至关重要的作用。
为了提高学校行政管理人员绩效，需要制定一套科学合理的绩效评估办法，既能够全面评估行政管理人员的工作表现，又能够激励其积极进取。
本办法的制定旨在建立一个公正、透明、公开的行政管理人员绩效评估体系，为学校的管理与发展提供有力支持。
2. 绩效评估指标2.1 工作目标完成情况根据每位行政管理人员所负责的具体工作任务和目标，评估其工作目标的完成情况。
评估可以包括以下指标：工作完成质量、工作进度、工作效率等。
2.2 专业知识与技能评估行政管理人员的专业知识水平和技能掌握程度。
评估可以包括以下指标：学历背景、培训经历、行业认证等。
2.3 团队合作与沟通能力评估行政管理人员在团队合作中的表现以及与他人的沟通能力。
评估可以包括以下指标：团队协作能力、沟通效果、冲突解决能力等。
2.4 创新与改进能力评估行政管理人员在工作中的创新能力和对工作的改进能力。
评估可以包括以下指标：创新思维、问题解决能力、改进成果等。
3. 评估方法3.1 自评行政管理人员自行对自己的工作进行评估，并书面提交评估报告。
自评内容应包括对个人工作目标的完成情况及具体实施过程的描述，以及自身在专业知识、团队合作、创新等方面的认识和反思。
3.2 上级评行政管理人员的上级对下属的工作进行评估，并书面提交评估报告。
上级评估内容应包括对下属工作目标完成情况的评价，以及对下属在专业知识、团队合作、创新等方面的评估和建议。
3.3 同事评行政管理人员的同事对其工作进行评估，并书面提交评估报告。
同事评估内容应包括对行政管理人员在团队合作、沟通协调等方面的评价，以及对其工作能力的认可和建议。
3.4 学生评针对涉及学生工作的行政管理人员，可以邀请学生对其工作进行评估，并书面提交评估报告。
学生评估内容应包括对行政管理人员在服务态度、学生关怀等方面的评价，以及对其工作的建议。
中学行政干部工作绩效评估办法范本
中学行政干部工作绩效评估办法范本第一章总则第一条为了全面、客观、公正地评估中学行政干部的工作绩效，激励干部们主动作为、勤勉工作，提高工作效率和质量，根据《中华人民共和国公务员法》和相关规定，制定本办法。
第二条本办法适用于中学行政干部的年度绩效评估工作。
第三条绩效评估的目的是对干部的工作成效进行评估和反馈，为干部的岗位晋升、职称评定、奖惩等提供依据。
第四条绩效评估的原则是客观、公正、公正、公开、精细和激励。
第五条绩效评估的主要内容包括：工作目标的制定、工作计划与任务完成情况、工作实绩与贡献、工作态度和职业道德、工作能力与专业素养等方面。
第六条绩效评估的方法包括：考核记录、工作报告、业绩评估、个人面谈、同事评价、第三方评估等。
第七条绩效评估的结果分为等级评定和绩效报告两部分。
第二章工作目标的制定第八条每个中学行政干部参与评估的前一年末，应与本人上级领导确定本年度的工作目标和任务。
第九条工作目标应该具有可操作性、具体性、时效性和有挑战性。
第十条上级领导与被评估人员应该共同商定绩效指标，并书面记录，确保双方的一致性和明确性。
第三章工作计划与任务完成情况第十一条每个中学行政干部在年度绩效评估期间，应对本年度的工作计划进行总结和分析，并记录在工作报告中。
第十二条工作计划的总结和分析应包括完成情况、工作进展、存在的问题和原因等方面。
第十三条干部要根据工作计划的总结和分析以及自身的工作情况，总结出本年度的任务完成情况，包括完成情况的量化指标、优缺点和改进意见等。
第四章工作实绩与贡献第十四条干部的工作实绩与贡献是评估中学行政干部绩效的重要指标之一。
第十五条干部的工作实绩与贡献包括完成的项目、对学校发展的贡献、解决问题的能力等方面。
第十六条干部应提交相关证明材料，包括项目的完成情况、相关文件、荣誉证书等。
第五章工作态度和职业道德第十七条干部的工作态度和职业道德是评估中学行政干部绩效的重要指标之一。
第十八条干部的工作态度和职业道德包括遵守工作纪律、职业道德规范和敬业精神等方面。
学校行政干部绩效考核办法
学校行政干部绩效考核办法来源：本站原创作者：李国建日期： 2011 年 01 月 06 日访问次数： 463立和完善学校绩效管理体系，科学评价学校行政干部德、能、勤、绩情况，提高学校行政干部效率和管理水平，体现行政干部岗位工资和绩效工资与其岗位职责、工作业绩相联系，把考核落到实处，特制定本办法如下。
范围法适用于学校行政干部、各部门负责人、学部行政干部的考核。
目的和原则)充分调动教职员工的积极性。
)作为确定绩效工资、晋升、解聘和调整岗位的依据。
)坚持客观公正、民主公开原则。
)注重实绩与工作态度的原则。
)坚持简便易行的原则。
内容和标准)考核内容：主要包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。
主要指职业道德、廉洁自律及社会公德等方面的表现；主要指履行职责的业务素质和能力；主要指责任心、工作态度、工作作风等方面的表现；主要指完成工作的数量、质量、效率和所产生的效益。
)考核依据：以劳动合同和岗位职责承诺书所规定的岗位职责为基本依据。
)考核结果：考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。
(对于未能严肃认真考处室和部门，取消当次考核资格。
)：考核分为 100~90 分；：考核分为 89~80 分；称职：考核分为 79~60 分；职：考核分为 60 分以下。
方法和程序)学校行政干部考核分为月绩效考核和期绩效考核。
效考核：考核采用百分制，依据考核细则逐月由校长室进行考核。
效考核：考核采取三个结合，述职自评占 10%、民主测评占 30%、月考核结果占 60%。
)月绩效考核基本程序副校长考核、填写考核表→报校长审核批准→校办公室核发绩效工资。
)期绩效考核基本程序工会组织学校行政干部在教职工代表大会上述职→ 民主测评→ 由校工会将民主测评结果与月度结果(期绩效考核分 = 民主测评分×40%+月度考核平均分×60%)综合定级→ 结果公示→校长审准。
细则)一票否决下列情况之一者，直接认定为月绩效考核不称职：重违法乱纪，给学校带来很坏影响者；于工作严重过失，给学校带来严重损失者；遵守学校作息时间，一个月迟到和早退 3 次者，或缺勤、旷工 1 天者；现较大责任事故。
中学行政干部工作绩效评估办法
中学行政干部工作绩效评估办法
是评估中学行政干部工作表现和能力的一种制度安排。
下面是一个中学行政干部工作绩效评估办法的参考内容：
1. 评估指标：根据中学行政干部的职责和能力要求，确定评估指标，包括绩效目标的完成情况、工作态度和行为、专业能力和党性修养等方面。
2. 评估周期：设定评估周期，可以按年度、学期或季度进行评估。
评估周期的设置应根据具体情况灵活调整，以充分考察中学行政干部的全年或一定时期的绩效表现。
3. 绩效目标：制定明确的绩效目标，根据中学行政干部的职责和工作要求，设定具有可衡量性的目标，包括学校行政管理、教学管理、学生管理等方面。
4. 绩效评估方法：采用多种评估方法，包括定性评估和定量评估相结合。
可以采用问卷调查、工作日志、实地观察、案例分析等方法来评估中学行政干部的工作绩效。
5. 评估流程：明确评估程序和流程，包括评估目标的设定、信息收集、评估结果的分析、反馈和总结等环节。
评估流程应公平公正，确保评估结果的可信度和有效性。
6. 绩效奖惩：根据评估结果，及时给予绩效奖励或处罚措施。
对于表现优秀的中学行政干部，可以给予奖励和激励措施；对于工作不称职的中学行政干部，可以给予相应的惩戒和提醒。
7. 评估结果的运用：评估结果应及时运用于中学行政干部的后续培养和发展。
通过评估结果，针对中学行政干部的绩效差距，制定相应的培训和发展计划，提高他们的工作能力和表现水平。
中学行政干部工作绩效评估办法应根据具体的中学情况进行调整和完善，以确保评估制度的科学性和有效性。
同时，评估过程中要注重公平公正，遵循评估的原则，提高评估结果的可信度和公信力。
学校行政人员业绩考评规定
学校行政人员业绩考评规定1. 背景为了规范学校行政人员的工作表现和提升工作效率，制定本规定。
2. 考评指标2.1 工作绩效：评估行政人员在完成工作任务和达成目标方面的表现情况。
- 工作质量：对行政人员完成的工作进行质量评估，包括准确性、完整性和有效性等方面。
- 工作效率：对行政人员在完成工作所需时间和资源上的利用情况进行评估。
- 创新能力：评估行政人员在解决问题和改进工作方法方面的能力表现。
2.2 专业素养：评估行政人员在相关领域专业知识和技能方面的掌握程度。
- 学历和资质：评估行政人员所具备的教育背景、专业资质和相关证书等。
- 进修培训：评估行政人员参加的研究培训活动和获得的证书、荣誉等。
2.3 团队合作：评估行政人员在团队合作中的贡献和协作能力。
- 沟通能力：评估行政人员在与他人沟通、协调和合作方面的能力表现。
- 团队合作：评估行政人员在团队中的角色发挥和与他人协作的表现。
3. 考评流程3.1 考评周期：本次考评周期为一年，根据需要可以进行季度或半年度的中期考评。
3.2 考评方法：- 自评：行政人员自我评估自己在各项指标上的表现，并提供必要的工作证据。
- 直接上级评估：行政人员的直接上级根据工作表现和日常观察评估下属的绩效。
- 同事评估：行政人员的同事对其工作表现进行评估，提供客观的反馈意见。
3.3 考评结果：根据绩效评估结果，将行政人员分为不同等级，如优秀、良好、合格和不合格。
4. 奖惩措施4.1 奖励机制：对绩效评估为优秀和良好的行政人员，给予相应的奖励和荣誉表彰。
4.2 激励措施：针对绩效评估为合格的行政人员，提供进修研究和培训机会，以激励其进一步提高工作表现。
4.3 约束措施：对绩效评估为不合格的行政人员，采取相应的约束和考核措施，包括培训、警告和解聘等。
5. 其他本规定经过学校领导班子讨论决定，自发布之日起执行。
中学行政干部工作绩效评估办法
中学行政干部工作绩效评估办法一、绩效评估的背景和目的中学行政干部工作绩效评估是为了全面、客观、公正地衡量中学行政干部工作的完成情况，发现和解决中学行政工作中存在的问题，提高中学行政工作质量和效率。
评估的目的有以下几个方面：1. 促进中学行政干部工作的规范化和标准化，明确工作目标和任务；2. 发现中学行政工作中存在的问题和困难，提出改进和解决的措施；3. 为中学行政干部的晋升和奖惩提供依据；4. 激励中学行政干部不断提高工作能力和素质，推动中学行政工作的提升。
二、评估指标的确定中学行政干部工作绩效评估的指标有多个维度，可以包括以下方面：1. 工作效果：即中学行政干部在推进中学行政工作方面所取得的成果和效果。
包括中学的教学实绩、师资队伍建设、学校文化建设、学生的综合素质提高等方面；2. 工作方法：即中学行政干部在工作中所采用的方法和手段。
包括工作计划的制定、工作的组织与协调、工作的监督与反馈等方面；3. 工作态度：即中学行政干部对待工作的态度和对待他人的态度。
包括中学行政干部的工作热情、责任心、团队合作能力等方面；4. 工作行为：即中学行政干部在工作中所表现出的行为和举止。
包括中学行政干部的形象、言行举止、遵纪守法等方面。
三、评估方法和流程1. 绩效评估方法：（1）量化评估：可以采用考核得分、成绩排名等方式进行评估，使得评估结果更具客观性。
（2）定性评估：可以采用问卷调查、访谈等方式进行评估，以了解中学行政干部的工作情况和问题。
（3）综合评估：将量化评估和定性评估相结合，综合考量中学行政干部的工作绩效。
2. 绩效评估流程：（1）制定绩效评估计划：明确评估的目标、指标和时间节点。
（2）收集评估材料：收集中学行政干部的工作记录、工作报告、工作成果等相关材料。
（3）评估数据分析：对收集到的评估材料进行分析，量化或定性评估中学行政干部的绩效。
（4）评估结果反馈：将评估结果通知中学行政干部本人，并与之进行一次讨论和反馈。
中学行政干部工作绩效评估办法
中学行政干部工作绩效评估办法
是对中学行政干部的工作表现进行评估和考核的一种管理机制。
下面是一个可能的中学行政干部工作绩效评估办法的设想，仅供参考：
一、评估范围：
评估对象：中学行政干部（包括校长、副校长、教务主任、学工主任等）
二、评估指标：
1. 绩效目标：根据学校发展规划和岗位职责，制定各个行政干部的工作目标和指标。
2. 工作态度与职业操守：干部的工作态度、道德品质、责任心、执行力等方面的评估。
3. 组织管理能力：干部的组织管理、决策能力、协调能力、计划能力、团队合作等方面的评估。
4. 政策执行与结果导向：干部对政策的执行情况、工作成果、学校发展进展等方面的评估。
5. 效能与创新：干部在工作中的效率、创新能力、问题解决能力等方面的评估。
6. 学校形象与沟通能力：干部的形象表现、沟通能力、与师生家长的关系等方面的评估。
三、评估流程：
1. 确定评估周期：一般每学年进行一次绩效评估。
2. 确定评估方式：可以采取综合评价、360度评估、考核面谈等方式进行评估。
3. 确定评估标准：根据每个指标的权重和评分标准，制定评估标准。
4. 进行评估：根据评估标准，对每个干部进行绩效评估。
5. 评估结果运用：将评估结果用于激励机制、晋升与奖惩、个人发展等方面，形成正向激励。
6. 评估结果反馈：将评估结果向干部本人进行反馈，并进行必要的解释和指导。
以上仅是一个初步的设想，具体的评估办法应根据学校的实际情况和需求进行制定。
同时，为了确保评估的公平性和客观性，评估过程中应保证透明度和参与性，同时注重培养干部的发展意识和终身学习能力。
中学行政干部工作绩效评估办法模版
中学行政干部工作绩效评估办法模版一、绩效评估目的与原则1. 目的：该绩效评估办法的制定旨在对中学行政干部的工作绩效进行全面、客观、公正的评估，以促进干部队伍的优化和提升，提高学校的整体管理水平和教育质量。
2. 原则：（1）客观公正原则：评估过程要客观、公正，不受个人好恶和片面观点的影响；（2）科学有效原则：评估方法要具备科学性和有效性，确保评估结果具有一定的准确性和可信度；（3）绩效导向原则：评估过程要注重绩效导向，旨在激励行政干部提高工作绩效，推动学校发展；（4）周期性和及时性原则：评估工作要定期进行，确保及时了解和跟踪行政干部的绩效情况；（5）全面性原则：评估要全面考察行政干部在工作中发挥的作用和取得的成绩，不仅仅局限于某一方面。
二、绩效评估指标体系绩效评估指标体系是对中学行政干部工作绩效进行评估的基础和依据，它应包括以下几个方面的指标：1. 领导能力（1）工作目标确定和落实的能力；（2）组织协调和统筹安排的能力；（3）人员管理和激励的能力；（4）决策和问题解决的能力；（5）创新和改革的能力。
2. 教育质量（1）教育教学工作的开展情况；（2）学生综合素质培养情况；（3）教师队伍建设情况；（4）学校教育资源的合理配置；（5）校园文化建设与教育环境。
3. 学校管理（1）学校规章制度的建立和执行情况；（2）学校资金管理情况；（3）学校安全管理情况；（4）学校卫生与环境管理情况；（5）学校与家长、社会的沟通与合作情况。
4. 团队建设（1）团队氛围和团队凝聚力；（2）团队成员的合作和协作能力；（3）团队目标的达成情况；（4）团队绩效的评估和奖励；（5）团队的学习与成长。
三、绩效评估方法1. 自评：行政干部在评估周期结束时，根据绩效评估指标体系进行自我评估，主要包括对自己工作的总结和分析，并给出相应的得分。
2. 上级评估：上级领导按照绩效评估指标体系对行政干部进行评估，对其工作情况进行考察、记录，并给出相应的得分。
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学校行政干部绩效考核办法
来源：本站原创作者：李国建日期：2011年01月06日访问次数：463
建立和完善学校绩效管理体系，科学评价学校行政干部德、能、勤、绩情况，提高学校行政干部作效率和管理水平，体现行政干部岗位工资和绩效工资与其岗位职责、工作业绩相联系，把考核作落到实处，特制定本办法如下。
核范围
办法适用于学校行政干部、各部门负责人、学部行政干部的考核。
核目的和原则
一）充分调动教职员工的积极性。
二）作为确定绩效工资、晋升、解聘和调整岗位的依据。
三）坚持客观公正、民主公开原则。
四）注重实绩与工作态度的原则。
五）坚持简便易行的原则。
核内容和标准
一）考核内容：主要包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。
：主要指职业道德、廉洁自律及社会公德等方面的表现；
：主要指履行职责的业务素质和能力；
：主要指责任心、工作态度、工作作风等方面的表现；
：主要指完成工作的数量、质量、效率和所产生的效益。
二）考核依据：以劳动合同和岗位职责承诺书所规定的岗位职责为基本依据。
三）考核结果：考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。
（对于未能严肃认真考
的处室和部门，取消当次考核资格。
）
秀：考核分为100～90分；
职：考核分为89～80分；
本称职：考核分为79～60分；
称职：考核分为60分以下。
核方法和程序
一）学校行政干部考核分为月绩效考核和期绩效考核。
绩效考核：考核采用百分制，依据考核细则逐月由校长室进行考核。
绩效考核：考核采取三个结合，述职自评占10%、民主测评占30%、月考核结果占60%。
二）月绩效考核基本程序
管副校长考核、填写考核表→报校长审核批准→校办公室核发绩效工资。
三）期绩效考核基本程序
校工会组织学校行政干部在教职工代表大会上述职→民主测评→由校工会将民主测评结果与月度核结果（期绩效考核分=民主测评分×40%+月度考核平均分×60%）综合定级→结果公示→校长审批准。
核细则
一）一票否决
有下列情况之一者，直接认定为月绩效考核不称职：
重违法乱纪，给学校带来很坏影响者；
于工作严重过失，给学校带来严重损失者；
遵守学校作息时间，一个月迟到和早退3次者，或缺勤、旷工1天者；
现较大责任事故。
二）工作态度：（10分）
业心强，有开拓、奉献精神。
政廉政，实行校务公开。
爱师生，作风民主求实。
人正派，办事公道，不搞小团体。
出现教职工投诉，确实属于行政干部工作态度的问题，每人次扣2～5分。
三）管理水平：（20分）
策水平：能贯彻执行教育方针、政策、法规；能依法治教、能严格执行学校规章制度。
论水平：认真学习政策理论和现代教育理论，准确把握素质教育内在规律，掌握科学有效的管理略。
织能力：能自觉执行上级指示，协调上下级各种关系，调动班子与教职工积极性，热情工作。
理过程：工作思路清晰，目标明确，职责分明，中心工作突出，计划、决策科学、合理，常规管规范，措施得力，任务落实，无重大事故发生，深入教学第一线。
无计划（含必须组织的活动计划）扣2分，工作拖拉，造成影响的扣3~8分。
四）到岗出勤：（20分）
个月内事假超过2次以上，其超过的次数每次扣2分，病假3天以上，其超过的天数每天扣0.5。
到、早退一次扣1分，坐班时上网、聊天、玩游戏等，每次扣1分。
自换岗1次或兼课的行政干部擅自换课1节，各扣3分。
课1次或兼课的行政干部误课1节，各扣5分。
以上活动（含升旗仪式），无特殊情况迟到、早退一次扣1分，事假扣1分，无故缺席扣3分不重复扣分）。
五）履行职责：（50分）
队建设：所在部门教职工安心工作、积极性高，团队凝聚力、战斗力、荣誉感强。
如出现扯皮、
架、影响团结事件，每人次扣2～5分。
作效率：所在部门能完成、超额完成上级下达各项工作指标，或高效质优完成上级安排的各项工任务。
如未完成工作目标，扣5分，完成工作目标效果一般，扣2分。
身作则：各方面模范带头，要求教职工做到的首先自己做到，兼课的行政干部所任学科成绩排名前。
如不能起表率作用，教职工意见大，每次每例扣5～10分，任教学科排名倒数第一名、第二分别扣10分、5分。
全卫生：所在部门管理规范到位，不因主观原因造成重大失误、失职或事故。
如工作失误、失职，成责任事故，每次扣5～10分，出现重大事故，将追究主要责任人的相关责任，并解聘。
动组织：能按学校要求组织所在部门参加学校的各项活动。
如不服从学校统一安排，未按时参加，每次扣5～10分；校以上上交材料，无特殊情况迟交一次扣2分，缺交扣4分。
六）重大奖惩：
分：部门或个人有突出责任或重大贡献，在社会上产生良好反响，为学校争得荣誉，经学校董事或学校行政会议确认，每次每例奖5～10分。
分：部门或个人有严重违法乱纪情况，有重大失误、责任事故，在社会上产生不良影响，使学校象受到损害，经学校董事会或学校行政会议确认，每次每例扣5～10分。
核结果的使用
一）月度考核结果的使用
绩效考核结果既是每月发放绩效工资的依据，又是期绩效考核的基础。
续两月考核不称职者或累计三次考核不称职者，按《教职工聘任合同》处理。
本考核结果按学校《教师工资分配方案》等有关文件核发月绩效工资；绩效考核结果与绩效工资放比例如下：
二）期绩效考核结果使用
核结果记入学校行政干部本人档案。
核结果作为学校行政干部劳动合同续签、职务晋升、奖惩及调整工资待遇的重要依据。
核结果为不称职的学校行政干部，按《教职工聘任合同》有关规定处理。
绩效考核结果按以下比例发放期绩效奖：
办法由学校校长室负责解释
：《行政干部月绩效考核表》
作者单位：湖南攸县株洲长鸿实验学校）。